曹刿论战第一段叙述了

篇一：曹刿论战中考问答题

1．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分）

答案：大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。

2．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（5分）

曹 刿： 鲁庄公：

答：曹 刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。

鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏 （如用课文从具体做法阐述亦可）

3.结合上下文，用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指代什么？（2分）战争取胜

4.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2分）

答：政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。（意思对即可，每条1分，共2分） . 政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。（意思对即可，每条1分，共2分）

5. 曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？（意思对即可，每条1分，共2分）

6．曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？（用原文语句回答）（1分）

肉食者鄙，未能远谋。

7、在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？（1分）

小大之狱，虽不能察，必以情。

8.文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？（2分）

语言描写 对比

9.曹刿的主要战略思想是什么？（2分）

（1）战前：

（2）战中：

10.战前：衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。

战中：齐人三鼓。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也。

11.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。（3分）

有政治远见和卓越的军事才能。

政治远见表现在战前对可否一战的讨论。

军事才能表现在掌握战机，详察敌情，

12【甲】文中曹刿的智慧表现在哪些方面?(1分)

(1)智慧表现在：能够针对敌我双方的实际，选择恰当的反击时机和追击的时机，显示了他卓越的军事才能。

13．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分

答案：大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。

14．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。（5分）

曹 刿：

鲁庄公：

曹 刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。

鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏

11.结合上下文，用自己的话说说“既克，公问其故”中的“其”指代什么？（2分）

12.从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？（2分）

11. 曹刿为什么必待“齐人三鼓”而后才认为可以击鼓进军？曹刿为什么在“齐师败绩”之后还要“下视其辙，登轼而望之”，然后才认为可以追击？（意思对即可，每条1分，共2分） 12. 政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。（意思对即可，每条1分，共2分）

13．(2分）本文详细介绍了曹判在战前、战中．战后的表现，而对于交战的具体过程则略写，这样安排的原因是什么？

13．因为这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述其他内容与中心关联不大这样处理，表现了军事家曹刿的远见卓识，突出了文章的中心（意近即可）

11.面对齐军压境，庄公欲仓促迎战，乡人闲议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础，这个基础是什么？（2分）

12.文中第二段，仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现那么，作者极言其“鄙”有何作用？（2分）

13.长勺之战，齐败鲁胜，鲁国为军事史册再添以弱胜强之经典战例曹刿功不可没，且一战成名；庄公虽鄙，但不乏可取之处庄公身上值得肯定的方面有哪些？（3分）

11.围绕“政治上取信于民”回答（或“民心所向”；或“百姓的支持”；或“小大之狱，虽不能察，必以情”）（共2分，意思对即可）

12.围绕“（对比）突出曹刿的从容镇定；胸有成竹；指挥若定；能详察敌情；善于把握战机；谨慎果断；远谋（深谋远虑）”回答（共2分，对比手法不设分，答出人物特点中任意一点，意思对即可）

13.围绕“善于纳谏；知错就改；能虚心请教；不耻下问；虚怀若谷；用人不疑”回答（共3分，答出任意一点，意思对即可

15、乙文中孟子论述决定战争胜负的三个要素是天时、

篇二：30《曹刿论战》练习(含答案)

30、《曹刿论战》练习

一、文学常识：

本文选自《 》，这是我国第一部著名 体史书，叙述的是___________时期各国的重要史实，相传是时期鲁国史官国国史《春秋》所编，故文中称齐国攻打鲁国为“______________”，文中“齐师伐我”中的“我”则指的就是 。

二、注音：

刿（ ） 又何间焉（ ） 弗敢专也（ ） 小惠未徧（ ） ．．．

玉帛（ ） 小信未孚（ ） 战于长勺（ ） 旗靡（ ） ．．．．

三、注释：

肉食者（ ） 间（ ） 鄙（ ） 以（ ） 安（ ） 弗（ ） 专（ ） 徧（ ） 民弗从也（ ） 牺牲（ ）玉帛（ ） 加（ ） ．

信（ ）孚（ ）狱（ ） 福（ ） 虽（ ） 属（ ） 战则请从（ ） 鼓（ ） ．

败绩（ ） 轼（ ）驰之（ ）辙（ ） 既克（ ） 既（ ） 克（ ） 故（ ） 作（ ） 再（ ） 盈（ ） 靡（ ）

四、译句：

1.公将战。曹刿请见。

2.肉食者谋之，又何间焉？

3.肉食者鄙，未能远谋。

4.何以战？

5.衣食所安，弗敢专也，必以分人。

6.小惠未徧，民弗从也。

7.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

8.小信未孚，神弗福也。

9.小大之狱，虽不能察，必以情。

10.忠之属也，可以一战。

11.下视其辙；登轼而望之

12.夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；

13.彼竭我盈，故克之。

14.夫大国，难测也，惧有伏焉；

15.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

五、内容理解：

1、本文阐明了战争取胜的两个重要原因是。

2、鲁国以弱胜强，除了政治因素胜出，还取决于曹刿在实战指挥中能， 恰到好处地激发了鲁军的勇气，从而取得长勺之战的胜利。

3、用文中的语句回答下列问题。

（1）“曹刿请战”的主要原因是________________ ________________

（2）表现曹刿积极参与精神的一个词语是___________ ________________

（3）“忠之属也”具体是指______________

（4）在曹刿看来，反击的有利时机应是_________________；追击敌军的有利时机应是______________、_______________。

4、第一段中，曹刿与鲁庄公探讨“何以战”：

（1）曹刿否定了鲁庄公的“小惠”和“ ”。

（2）曹刿肯定了鲁庄公取信于民的举措：“ ”。

（3）曹刿认为“政治因素的准确把握。

5、曹刿“远谋”具体表现在：

战前：________________________________________________ 战时：___________________________________________ ________________ 战后：___________________

6、文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比：（用自己的话概括）

（1）________________________ ___________________________________

（2）_____________________________________ ______________________

（3）____________________________________ ________________________

7、从文中看，鲁庄公也有值得肯定的一些地方，它们是：

（1）__________________ __________________________________________

（2）______________________________________ ______________________

（3）__________________

（4）

8、上文对战争发生的原因和战前双方的部署等都略而不写，对战争的过程也只是用“_____________”、“_____________”和“_____________”十二字作了交代，但对曹刿与鲁庄公的对话写得很详尽，这是因为：

（1）__________________________________ _________________________

（2）_____________________________

9、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”刻画了曹刿 的性格特征。

10、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）

答：

六、选择题：

1、从文中看，对鲁国战胜齐国的原因分析不正确的一项是（ ）

A．鲁庄公能亲自部署指挥战斗。

B．鲁庄公在作战时能采纳曹刿的正确战术。

C．曹刿把握了“彼竭我盈”的有利时机让鲁国军队进攻。

D．曹刿指挥鲁国军队在敌方“辙乱”“旗靡”之时乘胜追击。

2、下列理解不正确的是（ ）

A．第一段交代曹刿拜见鲁庄公的原因，是帮助鲁国做战前的准备工作。

B．第二段略写战争经过，主要是为了突出表现鲁庄公的急躁鲁莽。

C．第三段战后分析，论述了作战取胜原因在于观察敌情掌握战机。

D．对曹刿言行的描写，表现曹刿具有正确的作战思想和卓越的军事能力。

3、下列理解不正确的一项是（ ）

A．鲁庄公对神灵很虔诚，把战争取胜的希望寄托在神灵的保佑。

B．肉食者鄙视下层百姓，阻挠百姓参与谋划国家大事。

C．鲁庄公能把养生的东西分给别人，课间他能做到礼贤下士。

D．能否“取信于民”是战争胜败的关键。

4、下列理解不正确的一项是（ ）

A．第一段写鲁国战前的准备。 B．第二段写长勺之战的全过程。

C．第三段写曹刿论述长勺之战取胜的原因。D．文章紧紧围绕“远谋”来选取材料。

5、对“肉食者谋之，又何间焉？”的翻译最合理的一项是（ ）

A．有权位的人自会谋划这事，又有何人会参与呢？

B．有权位的人自会谋划这事，你有和谁去参与呢？

C．有权位的人自会谋划这事，你又为何去参与呢？

D．有权位的人自会谋划这事，你又何必去参与呢？

6、下列加点词理解错误的一项是（ ）

A．其乡人曰（他的） B．肉食者谋之（这件事） ．．

C．何以战（凭借） D．忠之属也（他） ．．

7、下列各组加点词解释相同的一项是（ ）

A．公问其故/ 温故而知新 B．战于长勺/庄子钓于濮水 ．．．．

C．登轼而望之/醉翁之意不在酒 D．战则请从/民弗从也 ．．．．

8、下列理解不正确的一项是（ ）

A．曹刿请见是因他认为当权者浅陋无知。

B．曹刿认为战争取胜的原因是要取信于民。

C．靠着勇气，鲁国取得了长勺之战的胜利。

D．战体现了曹刿卓越的政治远见和军事才能。

9、下列说法不正确的一项是（ ）

A．“夫战，勇气也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇气，“一鼓作气”在选文中的意思是趁劲头大的时候一下子把事情完成。

B．“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相对，揭示了敌我双方士气的对比，“彼竭我盈”之时正是进攻的有利时机。

C．“公与之乘”段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。

D．文章刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”、“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。

10、下列对本文的分析不恰当的一项是（ ）

A．曹刿和乡人的对比，突出了他参与国事的责任感和爱国热情。

B．曹刿选择“辙乱”“旗靡”之时乘胜追击，体现了他善于把握战机。

C．曹刿与鲁庄公的对比，表现了鲁庄公目光短浅，昏庸无知。

D．曹刿重视民心向背与战争的胜负的关系，确实比“肉食者”有“远谋”。

《曹刿论战》练习（答案）

一、文学常识：

本文选自《左传》，这是我国第一部著名的 编年体 体史书，叙述的是 春秋 时期各国的重要史实，相传是 春秋 时期鲁国史官 左丘明 根据鲁国国史《春秋》所编，故文中称齐国攻打鲁国为“ 齐师伐我 ”， 文中“齐师伐我”中的“我”则指的就是 鲁国 。

二、注音：

刿（guì） 又何间焉（jiàn） 弗敢专也（fú） 小惠未徧（biàn） 玉帛（bó） 小信未孚（fú） 战于长勺（sháo） 旗靡（mǐ）

二、词语解释

肉食者：吃肉的人，指当权者。间：参与。 鄙：浅陋，无知。 以：用，凭，靠。 安：养。 弗：不。

专：独自专有。 徧：同“遍”，遍及，普遍。民弗从也：听从，顺从。 ．

牺牲：指猪、牛、羊等。 玉帛：玉和丝织品。 加：虚报夸大。

信：信实，对神说实话。 孚：信任。 狱：诉讼案件。

福：作动词用，赐福。 虽：即使。 属：一类。

战则请从：跟从，跟随。 鼓：击鼓进军。 败绩：大败。 ．

轼：车前的横木，作扶手用。 驰之：驾车马追逐。 辙：车轮碾出的痕迹。 既克：已经战胜。 既：已经。 克：战胜。

故：原因，缘故。 作：振作。 再：第二次。

盈：充满。 靡：倒下。

三、翻译句子

1.公将战。曹刿请见。

鲁庄公准备应战，曹刿请求拜见。

2.肉食者谋之，又何间焉？

当权者自会谋划这件事，你又何必参与呢？

3.肉食者鄙，未能远谋。

当权者浅陋无知，不能深谋远虑。

4.何以战？

您凭借什么作战？

5.衣食所安，弗敢专也，必以分人。

衣食这类养生的东西，我不敢独自享受，一定把它们分给身边的人。

6.小惠未遍，民弗从也。

这种小恩小惠不可能遍及每个民众,老百姓是不会听从您的。

篇三：曹刿论战练习题(附答案) 2

《曹刿论战》

（一）给下列加点字注音。

又何间焉（ ） 望其旗靡（ ） 小惠未遍（ ） ．．．

下视其辙（ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙（ ） ．．．

牺牲玉帛（ ） 肉食者谋（ ） 夫战，勇气也（ ） ．．．

（二）解释下列句中加点的词的含义。

（1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ） ．．．．

（3）牺牲玉帛，弗．敢加．也（ ）（ ）

（4）小大之狱．，虽．不能察．（ ）（ ）（ ）

（三）辨别下边的一词多义。

1、既克，公问其故．（ ） 2、民弗从．也（ ）

彼竭我盈，故．克之（ ） 战则请从．（ ）

3、曹刿请．见（ ） 4、又何间．焉（ ）

战则请．从（ ） 中间．力拉崩倒之声（

5、其．乡人曰（ ） 6、肉食者谋之．（ ）

公问其．故（ ） 公与之．乘（ ）

望其．旗靡（ ） 登轼而望之．（ ）

（四）指出下列词类活用。

1、神弗福．也（ ） 2、公将鼓．之（）

（五）指出下列加点词的古义和今义。

1、牺牲．．玉帛 古义： 今义：

2、忠．之属也 古义： 今义：

3、可以．．一战 古义： 今义：

4、肉食者鄙． 古义： 今义：

5、小大之狱． 古义： 今义：

6、虽．不能察 古义： 今义：

7、再．而衰 古义： 今义：

8、又何间．焉 古义： 今义：

9、必以情．： 古义： 今义：

（六）翻译句子

1、小大之狱，虽不能察，必以情。

2、一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（七）阅读课文，回答下列问题。

1、用原文语句回答下列问题。 ）

（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？

（2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？

（3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？

（4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？

（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是

（6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是

（7）能体现曹刿军事思想的句子是

2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说

明：

3、第二段内容可概括为

4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿

5、第三段内容可以概括为

6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）

A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱

而竭

C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而

╱竭

7、曹刿的“远谋”具体表现在：

战前： 战时： 战后：

8、文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比（用

自己的话概括）：

（1）

（2）

（八）文学史常识

《曹刿论战》选自_________________，这是我国著名的_______体史书，叙述的

是_____时期各国的重要史实，相传为鲁国史官______根据鲁国国史《春秋》所

编，故文中称齐军攻打鲁国为“_____________”。

左传 编年 春秋 左丘明 齐师伐我

jiàn mǐ biàn zhé suì bǐ bó móu fú

（1）齐师伐我（ 军队 ）（讨伐，攻打 ） （2）齐师败绩（ 大．．．．

败 ）

（3）牺牲玉帛，弗敢加也（ 不 ）（ 虚报夸大 ） ．．

（4）小大之狱，虽不能察（ 诉讼案件 ）（ 即使 ）（ 明察 ） ．．．

（三）辨别下边的一词多义。

1、既克，公问其故（ 原因，缘故 ） 2、民弗从也（ 服从，．．

听从 ）

彼竭我盈，故克之（ 所以 ） 战则请从（ 跟从，跟随 ） ．．

3、曹刿请见（请求 ） 4、又何间焉（ 参与 ） ．(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:曹刿论战第一段叙述了)．

战则请从（请允许我 ） 中间力拉崩倒之声（ 夹．．

杂 ）

5、其乡人曰（ 他的 ） 6、肉食者谋之（这件事 ） ．．

公问其故（ 他，指曹刿 ） 公与之乘（ 代曹刿 ） ．．

望其旗靡（ 他们，指齐军 ） 登轼而望之（ 代齐．．

军 ）

（四）指出下列词类活用。

1、神弗福也（ 名作动，赐福，保佑 ） 2、公将鼓之（名作动，．．

击鼓进军）

1．古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。今义：放弃或损害一方的利益。

2．古义：尽力做好本分的事。今义：忠诚。

3．古义：可以凭借 今义：能愿动词

4．古义：鄙陋，这里指目光短浅。今义：轻视，看不起。

5．古义：诉讼案件、罪案。今义：监禁罪犯的地方。

6．古义：即使 今义：表转折的连词

7. 古义：第二次。今义：又一次。

8. 古义：参与。今义：中间，空间或时间。

9. 古义：实情。今义：感情。

（六）翻译句子

1、小大之狱，虽不能察，必以情。

大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，（但）我一定根据实情（合理裁决）。

2、一鼓作气，再而衰，三而竭。

第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次击鼓士兵的勇气就开始低落了，第三次击

鼓士兵的勇气就耗尽了。

3、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

（后来）我看到他们车辙痕迹混乱，望见他们的旗帜倒下了，所以（才下令）追

击他们。

（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。

（2）曹刿认为"可以一战"的条件是什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。

（3）为什么"齐人三鼓"曹刿才同意击鼓进军？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在？

夫大国，难测也。

（5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是肉食者谋之，又何间焉？

（6）曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是 惧有伏焉

（7）能体现曹刿军事思想的句子是彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。

2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说

明：

说明曹刿“请见”的原因。 说明政治上取信于民是作战的先决条件。

3、第二段内容可概括为 写长勺之战的概况

4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿 胸有成竹、从容不迫、善

于掌握战机。

5、第三段内容可以概括为 曹刿论述战争取胜的原因

6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ C ）

A、一鼓作╱气，再╱而衰，三而╱竭 B、一╱鼓作气，再╱而衰，三╱

而竭

C、一鼓╱作气，再╱而衰，三╱而竭 D、一鼓╱作气，再而╱衰，三而

╱竭

7、曹刿的“远谋”具体表现在：

战前： 战时： 战后： 客观评价了鲁国的准备工作

指挥若定，善于把握有利战机

准确分析了作战取胜的原因

8、文中写鲁庄公的“鄙”表现在以下几个方面，与曹刿形成了鲜明的对比（用

自己的话概括）：

（1）

（2）

（3） 讨论战前准备时，把战胜的希望寄托在大臣拥护和神灵保佑上

作战时不察敌情，贸然进攻和追击

胜利后尚不知曹刿战术正确之所在

（八）文学史常识

《曹刿论战》选自_________________，这是我国著名的_______体史书，叙述的

是_____时期各国的重要史实，相传为鲁国史官______根据鲁国国史《春秋》所

编，故文中称齐军攻打鲁国为“_____________”。

左传 编年 春秋 左丘明 齐师伐我

篇四：21 曹刿论战 导学案配答案

第六单元 遥忆圣哲先贤

21 曹刿论战

在中国战争史上，以少胜多、以弱胜强的著名战例有很多，像中国古代的淝水之战、官渡之战、赤壁之战，中国近代的抗日战争等，都在中国战争史上谱写了辉煌的篇章。决定战争胜负的决定性因素究竟是什么？孟子说得好：“天时不如地利，地利不如人和。”决定战争胜负的决定因素在于人心的向背。这是一条放之四海而皆准的真理。早在两千多年以前的春秋战国时期，人们就悟出了这个道理，并把它写进了中国第一部编年体史书《左传》里。走近《曹刿论战》，感悟圣贤先哲的智慧，你会觉得智慧的天空万里无云！

1.了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。

2.赏析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。

3.学习本文以“论战”为中心组织材料、剪裁得当的叙事特点。

4.学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。

第一课时 疏通文意理结构

一、新课导入

发生在春秋时期齐国和鲁国的长勺之战曾经得到毛泽东的高度评价，说它采用敌疲我打的方针，是以弱胜强的有名战例。《曹刿论战》就是谈论这场战争的。在鲁国的生死存亡之际，曹刿挺身而出，凭着其深远的见识，从容的风度，为弱小的鲁国赢得了这场战争。今天让我们一起走进课文，感受作品的艺术魅力。

二、自学指导(一)——预习与交流

1.朗读课文，圈点课文中的生字词。

曹刿(guì) 小惠未徧(biàn) 小信未孚(fú) 又何间(jiàn)焉 ．．．．

公与之乘(chéng) 长勺(sháo) ．．

2.解释课文的重点词语。

（1）重点实词

肉食者鄙：鄙，鄙陋，这里指目光短浅。

弗敢加也：加，虚夸，这里指以少报多。

必以信：信，诚实，意思是对神说实话。

小信未孚：孚，为人所信服。

神弗福也：福，赐福、保佑。

公将鼓之：鼓，动词，击鼓。

既克：克，战胜。

望其旗靡：靡，倒下。

（2）通假字

小惠未徧。“徧”同“遍”，遍及。

（3）古今异义

牺牲玉帛 牺牲，古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。今义：放弃或损害一方的利益。 小大之狱 狱，古义：案件。今义：监狱。

必以情 情，古义：以实情判断。今义：感情。

忠之属也 忠，古义：尽力做好本分的事。今义：忠诚。

又何间焉 间，古义：参与。今义：中间，空间或时间。

可以一战 可以，古义：可以凭借。今义：可能、能够。

肉食者鄙 鄙，古义：鄙陋，这里指指目光短浅。今义：轻视，看不起。

再而衰 再，古义：第二次。今义：又一次。

（4）一词多义

间：肉食者谋之，又何间焉：参与。

又间令吴广之次所旁：暗地。

故：公问其故：缘故。

彼竭我盈，故克之：所以。

属：忠之属也：类。

神情与苏黄不属：类似。

有良田美池之属：类。

以：可以一战：凭借。

必以情：按照。

必以分人：把。

伐：十年春，齐师伐我：兴兵攻打。

伐竹取道，下见小潭：砍伐。

（5）词类活用

神弗福也：福，名词用作动词，赐福。

公将鼓之：鼓，名词用作动词，击鼓进军。

（6）省略成分

肉食者谋之，又何间焉？——肉食者谋之，(君)又何间焉？

乃入见。——(曹刿)乃入(宫)见(庄公)。

问：“何以战？”——(曹刿)问(庄公)：“(君)何以战？”

必以分人。——必以(之)分(于)人。

对曰：“忠之属也。可以一战。”——(曹刿)对曰：“(此)忠之属也。可以(之)一战。”

（7）成语

一鼓作气：比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。

辙乱旗靡：形容军队溃败混乱。

彼竭我盈：他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。

3.作者链接

《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为是刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国国史编成。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。

4.背景链接

长勺之战的背景——齐国襄公无道，在位时发生内乱。襄公兄弟多人，公子纠的母亲是鲁国人，他就逃到鲁国，公子小白则逃奔到莒。庄公8年(前686年)秋，齐国人杀死襄公，立公子无知，庄公9年(前685年)无知又被人杀死。于是，纠和小白争着回国。小白设计先到，做了国君，就是鼎鼎大名的春秋五霸之一的齐桓公。齐国要杀公子纠，打败鲁军，并再次威胁鲁国，要求鲁国杀公子纠。纠被杀后，齐军就出动，在长勺与鲁军会战。当时齐强鲁弱，但最终鲁军胜利，成为我国历史上著名的以弱胜强的战例。

5.文体链接

历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。

国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。

编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。

纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）读通文意

1.自学课文，疏通字词，理解文意。

2.结合课下注释与课前预习，把握课文大意；

3.小组合作，翻译课文。

①解决个人在自学过程中发现的问题。

②通过合作做到逐字逐句翻译。

③注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。

（二）整体感知

1.跳读课文，整理课文结构，全文可分为几个部分？每个部分的层次是怎样的？

【交流点拨】本文虽短，但能紧扣题旨“论战”，运用对话的形式，有条不紊，逐层展开，阐明曹刿是怎样论战的。全文共三段，每段为一部分。

第一段，写鲁国战前的准备。可分两层：

第一层（从开始到“乃入见”）写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿“请见”的原因。 第二层（从“问：‘何以战？’”到段末）写曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。

第二段，叙长勺之战的全过程，以写鲁方之战术决策为主。

第三段，写曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。可分两层：

第一层（从开始到“故克之”）以“夫战，勇气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机，以逸待劳发动反攻，回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。

第二层（从“夫大国”到段末）以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图，知己知彼，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。

2.速读课文理线索，这篇课文有几条叙事的线索？

【交流点拨】有两条线索，一条是事件发展的线索(迎战——备战——胜战——评战)；一条是人物活动的线索(请见——请问——参战——释疑)。

3.课文的题目是“曹刿论战”，是记叙文还是议论文？

【交流点拨】这是一篇记叙文，全文以“论”为中心。第1段记叙论战前政治准备的内容；第2段记叙战斗经过；第3段通过“叙”来“论”战争胜利的原因。

四、板书设计

将战——备战——胜战——评战

论战

请见——请问——参战——释疑

五、拓展延伸

根据所学词的词义,找出能够印证的成语。

示例：“齐师伐我”———师出无名，师出有名 ．

齐人三鼓———（一鼓作气） ．

望其旗靡———(所向披靡) ．

彼竭我盈———(恶贯满盈) ．

小信未孚——（不孚众望） ．

第二课时 探究写法悟剪裁

一、新课导入

本文记述的是春秋时期齐国鲁国在长勺进行的一次战争。这次战争，弱小的鲁国打败了强大的齐国，其原因是什么，其奥妙何在，史书上是如何记载这一历史事实的呢？这节课我们一起去回味这一段传奇佳话。

二、自学指导（一）——预习与交流

1.“齐师伐我”的“伐”是什么意思？由“齐师伐我”的“我”字你悟出了什么？

【交流点拨】“伐”是兴兵攻打的意思。由“齐师伐我”的“我”字可以看出，记载这一史实的一定是鲁国的史官，而且，齐国发动的是非正义的侵略战争，鲁国是正义的卫国战争。

2.曹刿的身份怎样？你会用一句什么样的诗句来评价他？

【交流点拨】从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身份为普通老百姓，没有官位，属爱国君子吧，曹刿真是“位卑未敢忘忧国”啊！

3.“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么人？

【交流点拨】“肉食者”，吃肉的人。“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上官员。一般称为“肉食者”，用以借指有权位的人。

4.作战地点选在哪里？

【交流点拨】长勺，在鲁国境内，地理条件对鲁国有利。

5.鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？从这个细节上可以看出鲁庄公怎样？照应了上文的哪个句子？

【交流点拨】“故”是原因的意思，战争取胜还不知获胜的原因，由此可见，鲁庄公是一个平庸的国君，照应了上文的“肉食者鄙，未能远谋”这个句子。

6.曹刿对战争能获胜的原因分析，可以用哪两个成语来概括？

【交流点拨】冲锋要待“彼竭我盈”之时，曹刿是要鲁军“以逸待劳”；追击要选择“辙乱旗靡”之时，曹刿是要鲁庄公能够“知己知彼”。

三、自学指导（二）——合作与探究

（一）文本探究

1.阅读第一段，探究下面的问题：

（1）“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是全文的关键词，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？

【交流点拨】从曹刿的对答中反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。

（2）“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？

【交流点拨】三方面：①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；③“小大之狱，虽不能察，必以情”。

（3）对于这三方面的准备，曹刿是如何回答的？为什么第三个准备 “小大之狱，虽不能察，

必以情”是“可以一战”的主要条件？

【交流点拨】前两个方面的准备，曹刿都予以否定——民弗从也、神弗福也，第三个准备，得到了曹刿的认同，因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。

（4）段末句“战则请从”有什么作用？

【交流点拨】不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他临阵参战指挥。

2.阅读第二段，探究下面的问题：

（1）曹刿是怎样帮助庄公选择恰当的作战时机的呢？

【交流点拨】战斗刚开始，不待齐军疲倦，庄公就急于出战；当鲁军刚获胜，庄公又急于去追击，曹刿阻止了庄公的过急行动。他懂得攻击和追击都必须把握有利的时机，要根据双方的士气和实力的变化作出正确判断。曹刿的两个“可矣”，使得战争出现“齐师败绩”和“遂逐齐师”的大好形势。

（2）辽阔的万里战场，作者为什么写得如此简略？

【交流点拨】第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。

3.阅读第三段，探究下面的问题：

曹刿是如何回答鲁庄公的询问的？

【交流点拨】曹刿的回答有两层意思：一是说明为什么要选择“齐人三鼓”的时机进行攻击。 “彼竭我盈”四个字高度概括了进攻时的最佳战机。二是解释他为什么在“下视其辙”、“登轼而望之”后才下令追击，看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击的原因是“夫大国，难测也，惧有伏焉”。可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机，故而夺取了战争胜利。

（二）人物赏析

再读课文，探究下面的问题：

1.找出文中写曹刿的句子，分析他是一个怎样的人呢？(用“从??中可以看出??”的句式说话)

【交流点拨】课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现了他的爱国热情；曹刿问战，表现了他的政治远见；曹刿参战，表现了他卓越的军事才能；曹刿论战，表现了他过人的谋略。

2.课文除了写曹刿还写了鲁庄公,他又是一个怎样的人呢?(用“从??中表现了??”的句式说话)

【交流点拨】课文集中表现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小惠”和“祈求神灵的保佑”上，说明他政治上无能；他急于求成，急于进攻，说明他军事上的无知。但他不是一个昏君，鲁庄公备战见曹刿，三问三答，实事求是，虚心听取意见；鲁庄公作战用曹刿，亲自参与打仗，表现了他礼贤下士，任人唯贤；鲁庄公战后问曹刿，不因胜而自喜，表现了他为求真知而不耻下问。

（三）主旨探究

鲁国能够以弱治强的原因是什么？ 【交流点拨】政治清明，民心所向 （在政治上取信于民）；上下团结 君民一心 （团结曹刿、知人善用）；掌握策略、以逸待劳 （不盲目于强齐硬战）；把握战机、后发制人 （彼竭我盈、一招致胜）。

（四）写法探究

1.课文的核心人物是曹刿，作者为什么还要写鲁庄公？

篇五：《曹刿论战》赏析

《曹刿论战》写作特色赏析

云南省玉溪市澂江县第九中学 刘小宏

《曹刿论战》又名《齐鲁长勺之战》或《长勺之战》，选自《左传·庄公十年》。春秋时期齐与鲁是邻国，齐强而鲁弱，齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。鲁庄公十年（前684）的春天，齐国以强凌弱，侵犯鲁国。于鲁而言，这是一次抵御强敌、保家卫国的正义战争。曹刿所论的就是这次“长勺之战”。

一、 善于运用对话来交代情节 、刻画人物形象

文章开篇就指出战争发生的时间，作战对象，对战争的性质和鲁庄公准备抵抗的形式作了简要的交代。历史事件的叙述作者只用极少的文字，而把写作的重点放到了曹刿身上，怎么样写曹刿这个人物呢？作者着重写了曹刿和乡人的两句对话，“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋’”。这两句对话是十分出色的。一方面揭示了“肉食者”的目光短浅、没有出息，另一方面也显示了他对“肉食者”的鄙视，对国家大事的关心，同时也暗示了曹刿要比“肉食者”高明得多。作者十分巧妙地把曹刿放在鲁国生死存亡的关键时刻出现，既突出他举足轻重的作用，又为下文“曹刿请见”作铺垫。这个人物一出场，就让我们如闻其声、如见其人，留下了深刻的印象。

面对强敌，究竟靠什么作战?怎么作战？鲁庄公是一概不知。这些却是决定战争胜败的关键问题。所以曹刿谒见鲁庄公，一见面就问

“何以战”？表明曹刿对战前准备工作的重要性有着清醒的认识。在曹刿的突然发问之下，鲁庄公心胸无成竹，作出不得要领的回答。他先提出“衣食”的分配，“弗敢专也，必以分人”；又说到神灵的祭祀，“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”。 第一条是对官僚贵族的，不是普遍施予民众的实惠。第二条是对天地神灵的，是例行的宗教性礼节，并非对民众的真诚许诺，无关战事全局；因此二者都为曹刿所否定。唯有最后在庄公提出治理讼狱“必以情”的一点，曹刿认为“忠之属也”还算是尽心务实的一项，认定“可以一战”， 曹刿否定了前两条，只肯定了第三条，这里面表现了他的卓越见识。他已经初步认识到了要想赢的战争的胜利，必修“取信于民”，得到人民群众的拥护和支持，说明曹刿很有政治远见。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中引用了《曹刿论战》这一史实，指出了战胜敌国的“政治准备”是——“取信于民”。所以他和鲁庄公不讨论军队的数量和兵刃、战车的装备等情况，而把着眼点放在最重要的政治基础上、放在人心的向背上。

接着，文章记叙了曹刿指挥鲁军战胜齐军的全过程。使曹刿卓越的战略思想和军事指挥才能得到充分表现。两国交兵的战争场面，可写的事情太多了，但是，左丘明却只写了“击鼓”和“逐师”两件事。战场上，“公将鼓之”， 说明鲁庄公迫不及待，缺乏指挥作战的才能。曹刿用“未可”加以阻止，说明他沉着应战。“齐人三鼓”后，“公将驰之”。又说明鲁庄公用兵草率，性格急躁，轻敌冒进。曹刿又说：“未可”，在“下视其辙，登轼而望之”后，才说：“可矣”。于是鲁

庄公下令遂逐齐师。指挥作战的曹刿只是反复地说了“未可”和“可矣”四个字，就把曹刿那足智多谋，沉着果断的性格形象刻画得栩栩如生。

二、 中心突出、详略得当

本文是一篇记叙战争的历史散文，凡是与主题有关的内容就详写，反之就略写。文章详写了曹刿与鲁庄公的三次对话，始终紧扣一个“论”字，反映了曹刿在战略战术方面的精辟见解。鲁庄公前两次是说“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，说明他把取胜的希望寄托在近臣的拥护和神的保护上。曹刿对这两次答复都予以否定，指出庄公所说的不过是“小惠”“小信”，直到第三次庄公提出“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿认为“忠之属也”还算是尽心务实的一项，认定“可以一战”，从这番对话可以看出，曹刿求见庄公，目的就是要使庄公认识到“取信于民”在战争中的作用，努力争取人民的支持，为胜利奠定可靠的基础。

战争场面，可写的事情太多了，作者没有写战旗蔽空，杀声震天的实战场面，鲁军如何追击齐军也只字未提，而是有意识地将鲁庄公的轻举妄动，来反衬曹刿在这次防御战争中的精明沉着。左丘明却只写了“击鼓”和“逐师”两件事，作者是有意识地略去了战场上的一般情况，略去了和这次战争特点没有密切关系的东西，这样，剩下来的这两件最重要的事情，也就在简练的叙述中得到了突出的表现。我们再进一步看，即便是这“击鼓”和“逐师”两件事，作者也没有作原原本本的叙述，指挥作战的曹刿只是反复地说了“未可”和“可矣”

四个字。这样写法，至少有两方面的好处。第一是符合实际情况，在紧张战斗的时刻，曹刿只能用简明的话语作出判断和决定，而不可能把他那观察、推论的过程和理由作出详细的说明。曹刿只说四个字，也在一定程度上传达出了战场上的紧张气氛。第二方面，这样写也为下一段的议论发挥埋下了伏笔，使得文章曲折多姿、引人入胜，而且每段之间又各有重点，紧紧相连。

战争胜利后，作者同样没有写缴获齐军多少物资，没有写如何凯旋，没有写如何庆贺大捷等场面，只用“公问其故”四个子就代替了鲁庄公的一系列问话，真正做到了惜墨如金、详略得当。

三、 文章前后照应、结构严谨、浑然天成

这篇文章很简短，全文只有二百二十二个字，就把战争的发生、发展和结局记叙的有条不紊。文章按照历史发展的过程来安排结构，

第一段写战前准备，第二段，叙述齐鲁长勺之战的经过。第三段，写曹刿论述这次战役取胜的原因。行文逐步深入，各段之间环环相扣，前后照应。如第一段中曹刿要求“战则请从”和第二段的“公与之乘”相衔接，过渡十分自然。第二段鲁军胜了，当是如何胜利的，没说，故意留下“悬念”，为第三段集中些曹刿“论战”埋下伏笔。第二段末句“遂逐齐师”与第三段开头相衔接。第三段先用“既克，公问其故”一句承上启下。“既克”而不知“其故”，足见庄公完全不懂军事，这既印证了开头说的“肉食者鄙”，又自然引出曹刿的论述。这一段是《曹刿论战》的议论中心。古时作战是“击鼓进军，鸣金收兵”，击鼓就是向士兵发布前进冲锋的命令。第一次击鼓，士兵的勇气正足，

所以说“一鼓作气”；第二次击鼓的时候，勇气就逐渐衰落下来，所以说“再而衰”：等到第三次击鼓的时候，勇气就完了，所以说“三而竭”。 “夫战，勇气也。”在此，曹刿所说“勇气”，是战时士气的集中表现，是军士临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。齐军三鼓，鲁军并不应鼓而动，齐军激发起来的勇气没有得到相对的呼应，反而很快由亢奋转为衰惫。曹刿抓住了这种士气和心理变化的有利时机号令鲁军，一举得胜。所以曹刿总结说：“彼竭我盈，故克之。”曹刿的这种见解，在战略思想上说，是非常高明的。接着，曹刿又解释“逐师”。他经过实际调查，看到“辙乱”、“旗靡”，证明了敌人是真正的溃败而不是有计划的撤退，证明了敌人没有伏兵，这才长驰直下地率领军队向败退的敌人冲上去，取得了这次战争的彻底胜利。从故事发展的过程看，这最后一段是情节的“结局”部分。三个段落都有着它们内在的有机联系，构成了一个整体。段与段之间各有重点，相互联系；整篇文章一气呵成，天衣无缝，有转折，也有波澜，给人留下了深刻的印象。

《曹刿论战》一文一直是历代传颂的名篇佳作，一方面是由于曹刿“取信于民”的政治远见和“敌疲我打“，”敌退我进“的战略防御思想，另一方面是写作上的的成功的确值得我们好好学习、借鉴。

姓名： 刘小宏 邮编：652500

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