如梦似幻的,平遥,作文

篇一：如梦似幻的雨天

如梦似幻的雨天

呆呆的望着眼前的一切，仿佛是做梦一般。诗人说：童年，是梦境。是啊，当与碟翩飞离我远去，当摘小花，叠花篮成为回忆，当蓝天，白云下玩耍的我们长大时当在那片草地上不再有爽朗的笑声时。童年，如梦似幻的离我而去，我喜欢雨天，因为淋雨可以使心静下来。

在一个下雨天，我突然心血来潮，想去童年玩耍的地方看看。天空像在哭泣一样，雨不停的下，踏过泥泞的小路，度过坑坑洼洼的水沟时，眼前的一切，让泪水滑过脸颊，一栋栋房子把童年时的欢乐舞台藏了起来，脚尖滚落的雨滴就是泪滴。我的童年，是与风筝、花草、溪水、蝴蝶一起度过的。阳春三月，我和小伙伴们一起去欢乐舞台放飞我们的风筝。正如高鼎的草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。飞起来的风筝，把蓝天装扮的格外美丽。我们躺在草丛中，看着蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草，这样简简单单的享受就是最好的幸福了。

偶尔，调皮的我们会去捉漂亮的蜻蜓。夕阳下，我们高高兴兴的跳着，笑着。一望无际的庄稼像是一块大翡翠，镶嵌在田野间。田野旁的小水沟会长出一些不知名的花草，蜻蜓就在这翩飞，好多好多的蜻蜓在跳舞。伸出手，一只蜻蜓落在我的中指上，这样的感觉真的很美妙，但可怜的蜻蜓被我｀带’回家了。会有很多很多的蜻蜓被我带回家，放开它们，它们在我的房间里飞舞，但我还是打开窗户，因为：我觉得它们该回家了。有时候，我们会把许多不知名的花摘下来放在一起叠成花篮，花冠，送给我们的亲人。那些花儿，红的，黄的，粉的，紫的各式各样放在一起真漂亮。真像是走进了黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低的好地方。可是我的花也可谓是乱花渐欲迷人眼啊！

童年，即使是雨天，也是水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇现在，这如梦似幻的雨天，让我对童年憧憬牵挂，也把我的童年埋葬了。真的埋葬了吗？不，只是把我童年的欢乐舞台埋葬了。可是，童年永远在我心中。哦！我如梦的童年，这如梦似幻的雨天。

宁夏银川市长庆高级中学高一(六）班初三：王雪莹

审核老师：郭红红

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篇二：话题作文 关于如梦令的作文

话题作文 关于如梦令的作文

关于如梦令的作文一：如梦令（490字）

兴许，是第一次喝酒的缘故，十分兴奋。我先拿起酒杯，放到鼻子前闻一闻，一股刺鼻的辣味立刻涌上心头，我连忙推开酒杯，可伙伴们个个都叫我尝一尝，原本有些好奇的我先抿了一小口，就像吃了一堆辣椒一样，脸涨得通红，竟然忘了回去的路。

太阳终于要落到地平线了，刚才湛蓝的天空渐渐变成了墨蓝色。我和伙伴们沿着模糊不清的记忆，不小心闯进了荷花深处。

池塘里，一片片荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。“出污泥而不染”的荷花从污泥里慢慢地冒出来。荷花有的才展开两三片花瓣；有何花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上就要破裂似的。一朵朵荷花色泽鲜明，在阳光的照耀下，格外光彩夺目。

我望着这群可爱的荷花们，心中不禁有一丝丝的不舍。伙伴们们用力划着桨，从水面上划过，只留下一排路过的痕迹。海面上拖着长长的倒影。这么温馨的场面，让我不想打破这份美好与宁静。

眼看着太阳快要与月亮换班了，心中便开始有一丝丝的担心。拿着浆，在水面上快速地乱划一通，鱼儿吓得赶紧溜走了，池塘里的水花不禁被浆打到白鹭栖息的地方。“扑棱棱”的声音从林子里传了过来。白鹭赶紧飞走了。

这真是“一行白鹭上青天”呢！

关于如梦令的作文二：改写《如梦令》（789字）

一个夏日的清晨，李清照独自一人坐在古色古香的凉亭中，放眼远眺湖中的美景，不由得想起几日前她与朋友们一起饮酒赏花的情景。

那是一个夏日的午后，李清照与她的朋友们一起划着小舟，游湖赏景。湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把把大圆伞撑开在水面上。一朵朵娇艳的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞待放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位长衫为整、“犹抱琵琶半遮面”的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白衣服的姑娘翩翩起舞；那些花瓣都脱落的，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔似乎是一张张小嘴巴，正张开喉咙大喊道：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来蝴蝶嬉戏。清澈的湖水中一条条小鱼儿欢快地蹦跳，湖面上泛起层层涟漪。李清照和朋友们划着小舟，行驶在荷花荷叶中，闻着缕缕清香，不由得唱起歌来：“荷花池里静悄悄??”李清照和朋友们欣赏着美景，唱着歌，喝着酒，沉醉在夏日荷花图中。

时光荏苒，夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在天边。李清照和她的朋友们这才发现天黑了，李清照赶忙说道：“天都黑了，再不回去爹娘要着急了。”“对呀。”朋友们附和道。话题作文 关于如梦令的作文话题作文 关于如梦令的作文。李清照拿起划桨，拼命地划着，朋友们也叫道：“快划！快划！”可是由于天色已黑，再加上李清照有些微醉，竟把船错误地划进了荷花深处。大家抢着划呀，抢着划呀，险些把小舟弄翻，溅起了很大的水花，停歇在附近的水鸟被溅起的水花惊动了，展开洁白的双翅，扑棱棱地飞起来。它们有的拍了拍翅膀展翅飞翔直冲云霄，有的飞了一会儿又停歇在岸边的沙滩上，还有的在空中绕圈，一边鸣叫，好像在责怪他们惊

扰了自己的美梦。

想到这儿，李清照词性大发，情不自禁地吟诵道：

如梦令

常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。

关于如梦令的作文三：如梦似幻·《如梦令》（483字）

太阳西斜，到了该回去的时候了。然而前面那粉嫩粉嫩，水灵灵的荷花在向我招手。那就去看一看吧。小舟在水面上留下弯弯曲曲的水痕，仿佛也留恋这样的美景，执意尾随小舟去和荷花打招呼。

啊，真美！我凝视着那蓓蕾初开的花朵。外层的花瓣呈现浅红色，而内层的花瓣还是羞答答的水粉色。荷叶似乎知道她怕羞，特意半掩她的美丽容颜。这更加衬托出好的高贵圣洁，仿佛一碰即碎。

清风，吹开了这幅画下隐藏的秘密。怕羞的荷花纷纷从荷叶下露出了她们的笑妍。有小花骨朵，有含苞欲放，有蓓蕾初开，有正在怒放的。造型姿态无一雷同。我沉醉在这幅画里，一切事物都抛在脑后了。

不知不觉中，早已日落西山，天色渐渐暗下来了，我才回过神来。发觉自己已经深入荷花群里，早已过了该回家的时间。此时，荷花们的笑妍都变成了焦急，在催促我离开这里，赶在天晚全黑下来前回家。

小舟划开水面，以极快的速度循着来路返回。那条水痕万分留恋荷花们，也还是被拉了回来。一路上归巢的鸟儿被小舟惊动，惊起一大群。我抱歉地对它们笑笑：你们已经回到家了，可我还在急急忙忙赶着回家，还请谅解我的打扰。

夕阳西下，抚媚荷花，惊飞鸥鹭，一叶小舟，一幅如梦似幻的画。

关于如梦令的作文四：叙写《如梦令》（598字）

我坐在书桌前，回想起前段时间在郊外游玩的一幕幕，心情大好，那天??

那是个春光明媚的日子，我正在家中习字，几位要好的朋友跑来叫我与她们一同去溪亭赏景，我愉快地答应了。话题作文 关于如梦令的作文文章话题作文 关于如梦令的作文出自，此链接！。

撑着一叶扁舟来到溪中的亭子里，在好友的琴声中，我们品着佳酿，欣赏美景，一时来了兴致，开始吟诗作对。

溪水中小鱼自由自在地嬉戏着，甩着小尾巴，调皮地吐着一串串泡泡，像一个个活跃的音符，在水中谱写着一个个动人的乐章。溪水潺潺，缓缓流动，清澈见底，水中沙石清晰可见，一切都充满活力。池中荷花开得正盛，引得蜻蜓在荷花丛中流连忘返。

不知不觉中，已经到了黄昏，夕阳西下，霞光染红了溪水，也洒在了我们脸上。因为喝了太多的琼浆玉液，脸上已一片绯红，在霞光中，那红扑扑的脸蛋更显娇媚动人。酒醉人，人更是被这赏心悦目的美景陶醉，在这人间仙境中飘飘欲仙。

篇三：中考作文：等待

中考作文：等待

中考作文:等待

桥头边，柳树下，风轻轻将雨丝吹散，滴落在这江南的土地上。我独自站在桥头，任凭雨丝打在我的脸上，眼角的泪水与这肆意的雨丝融和在一起，心隐隐作痛。“乐乐，我在树下等你。”

那一年，我转学来到了外婆家，那个烟雨朦胧，如梦似幻的江南水乡。外婆所在的村子叫做大柳树村，只因为村头屹立着一颗硕大无比的柳树。我喜欢到柳树下，或静默，或沉思，或倾诉，或哭泣......

树下 偶遇

那天,我像往常一样来到树下，猛然间一个粉红色的可爱糖果出现在我的眼前，我抬头，顺着糖果的方向望去，原来是一个小女孩，小女孩身着红色连衣裙，头上的发卡虽然已经脱色，但看上去还是蛮精致的。小女孩的脸色较暗，但天真的笑容和清澈的双眸还是让我感受了她的真诚，我接受了她的礼物。那一天我们彼此结识，她叫乐乐，父母常年在外面打工，乐乐告诉我，妈妈临走之前告诉她，只要想妈妈，就去柳树下等她，妈妈很快就会回来的。所以，乐乐每天都会在柳树下等待，等待一个亲切的眼神，等待一个温暖的拥抱，等待一个叫做妈妈的亲人........

后来，我们渐渐熟悉起来....

树下 等待

初三繁重的学业，几乎将我的课余时间全部塞满，我便很少去柳树下了。一个平常的放学路上，不经意间我走到了柳树下，柳树下坐着几个年逾古稀的老人，但唯独缺少乐乐的身影。我俯身询问老人，老人说：“前几天有个小孩子一直坐在树下等人，她说她叫乐乐，过几天要跟妈妈去城里生活了，她要等一位姐姐。等待和那位姐姐告别，可是这孩子一连等了好几天也没有人来.......”

桥头边，柳树下，风轻轻吹散雨丝，滴落在江南的土地上，更滴进了我汹涌的思绪中，心在痛，切肤的痛—“乐乐，我在树下等你.......”

篇四：九年级第二周语文阅读与写作练习卷

九年级语文第二周阅读与写作练习卷

命题人： 姓名 班级

得分

一、携手同行（读《天意》、《天桥》，为作家、母亲分别写评价语和颁奖词，每项不少于100字）(10分)

《 》

二、自主阅读（写200字左右的读后感）(10分)

《 一个兵丁 》读后感

三、诗坛揽胜 （每首诗赏一处，要求：从内容、手法、情感三个角度赏析） (10分)

四、美文推荐（为自主阅读中的《一个车夫》写美文推荐语100-150字，要求：从内容、主题、表现手法、语言等角度。）(10分)

《 》

五、鉴赏课堂 (20分)

（一）阅读下面的文字，完成19~22题。（20分）

两个朋友

莫泊桑

这一天，钟表修理师莫利梭先生和针线杂货店老板索瓦日先生两位钓友在大街上碰了面。在这个天空蔚蓝而晴朗的日子里相约钓鱼去。

“到什么地方去钓?”“老地方。法国兵的前哨在哥隆白村附近。我认识杜木兰团长，他一定会让我们过去的。”莫利梭高兴得发抖了：“算数。我来一个。”于是他们各自回家取器具。 一小时以后，他们到了那位团长那里，带着一张通行证又上路了。

不久，他们穿过了前哨，穿过了荒芜了的哥隆白村。对面，阿让德衣镇像是死了一样。麦

芽山和沙诺山的高峰俯临四周的一切。索瓦日指着那些山顶低声慢气地说：“德国人就在那上面!” 莫利梭口吃地说：“倘若我们撞见了他们怎么办?”索瓦日带着巴黎人惯有的嘲谑态度回答道：“我们可以送一份炸鱼给他们吧。”

他们弯着腰，张着眼睛，侧着耳朵，在地上爬着走，利用一些矮树掩护了自己。 来到河岸，四周静悄悄的，什么也没有听见。他们觉得放心了，就动手钓鱼。

在他们对面是荒凉的马郎德洲，从前在洲上开饭馆的那所小房子现在关闭了，像是已经许多年无人理睬了。

索瓦日钓到第一条鲈鱼，随后他们时不时地举起钓竿，真的，这一回钓是若有神助的。他们郑重地把这些鱼放在一个浸在水里的网袋里。一阵甜美的快乐透过他们的心，世上人每逢找到了一件久已被人剥夺的嗜好，这种快乐就抓住了他们。

晴朗的日光，在他们的背上洒下了它的暖气。他们不去思虑什么了，不知道世上其他的事了，他们只知道钓鱼。

瓦雷良山的炮声响起来了。

索瓦日耸着双肩说： “他们现在又动手了。”

莫利梭正闷闷地瞧着他钓丝上的浮子不住地往下沉，忽然这个性子温和的人发起火来了，愤愤地说：“像这样自相残杀，真是太蠢了。”

索瓦日回答道：“真不如畜生。”

后来他们开始安安静静讨论起来，用和平而智慧有限的人的一种稳健理由，辨明政治上的大问题，结果都承认人是永远不会自由的。

“这就是人生!”索瓦日高声喊着。“您不如说这就是死亡吧。”莫利梭带着笑容回 答。

不过他们都张皇地吃了一惊，明显地觉得他们后面有人走动。转过来一望，看见四个黑洞洞的枪口。

两根钓竿从他们手里滑下来，落到河里去了。

几秒钟之内，他们都被捉住了，绑好了，抬走了，扔进一只小船里，渡到了那个沙洲上。 在那所他们以为已无人理睬的房子后面，站着二十来个德国兵。

一个军官用地道的法国话问他们： “喂，先生们，你们很好地钓了一回鱼吧?，，

那个普鲁士人微笑着： “我想你们两个人都是被派来侦探我们的奸细。我捉了你们，就要枪毙你们。不过你们既然从前哨走得出来，自然知道回去的口令，把口令给我吧，我赦免你们。” 两个面无人色的朋友靠着站在一处，四只手因为一阵轻微的神经震动都在那里发抖， 他们一声也不响。

那军官接着说：“谁也不会知道这件事，你们可以平安地走回去。这桩秘密就随着你们消失了。倘若你们不答应，那就非死不可，并且立刻就死。你们去选择吧。”

他们依然一动不动，没有开口。

那德国人始终是宁静的，伸手指着河里继续又说：“你们想想吧，五分钟之后你们就要到水底下去了。五分钟之后!你们应当都有父母妻小吧!”

瓦雷良山的炮声始终没有停止。

两个钓鱼的人依然站着没有说话。那个德国人发了命令。随后来了12个兵士，站在相距二十来步远的地方。

军官接着说：“我限你们一分钟，多一秒钟都不行。”

随后，他突然站起来，伸出胳膊挽着莫利梭，把他引到了远一点的地方，低声说：“快点，那个口令呢?你那个伙伴什么也不会知道的，我可以装做不忍心的样子。”

莫利梭一个字也不回答。

那德国人随后又引开了索瓦日，并且对他提出了同样的问题。

索瓦日没有回答。

他们又靠紧着站在一起了。

军官发了命令。兵士们都托起了他们的枪。

这时候，莫利梭的眼光偶然落在那只盛满了鲈鱼的网袋上面，那东西依然放在野草里，离他不过几步。

一道目光使得那一堆还能够跳动的鱼闪出反光。于是一阵悲伤教他心酸了，尽管极力镇定自己，眼眶里已经满是眼泪。

他口吃地说：“永别了，索瓦日先生。”

索瓦日回答道：“永别了，莫利梭先生。”

他们互相握过了手，不由自主地浑身发抖了。

军官喊道：“放!”

12枝枪合做一声响了。

那些士兵又带了些绳子和石头过来，把石头系在这两个死人的脚上；随后，把他们抛到了河里。

河里的水翻腾了，随后，又归于平静。

瓦雷良山的炮声并没有停息。

那位神色始终泰然的军官忽然望见了野草里那只盛满了鲈鱼的网袋，喊道：“威廉，来!趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜。”

19．小说中三次写到“瓦雷良山的炮声”，请简析其在文中的作用。 (4分)

20．小说以德国军官的“趁这些鱼还活着，赶快给我炸一炸，味道一定很鲜”一句话结尾，试简要分析这样结尾的妙处。 (4分)

21．结合小说简析题目“两个朋友”的含义和作用。 (4分)

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:如梦似幻的,平遥,作文)

22．小说中的两位主人公是普通公民，但面对死亡威胁，却能始终坚贞不屈，即使牺牲自己的生命也不肯说出口令，请结合人物和情节探究其合理性。 (6分)

试题答案：

六、（18分）

（一）（18分）

19.（4分）①渲染了紧张的战争氛围，推动了情节发展；②烘托人物的震惊心理，暗示着人物的悲剧命运；③揭示了战争的残酷，引发人们对战争的思考，凸显了反战主题。（每点1分，答对3点即可得满分。）

20.（4分）呼应前文索瓦日设想送给敌人“炸鱼”以脱身的情节，二者形成鲜明对比，借德国军官杀人之后的轻松愉快，突出其视生命如草芥的残暴和战争的罪恶：（2分）更能激发人们对战争的憎恨，有利于揭示和突出小说的主题。（2分）

21.（4分）①“两个朋友”既指莫利梭和索瓦日是有着共同兴趣和爱好的普通朋友，更指他们面对敌人的威逼利诱，不出卖人格，不屈膝投降，成为傲然赴死的生死至交。（2分）②小说围绕“两个朋友”的故事展开情节，材料组织以“两个朋友”为中心，不枝不蔓，有力地统领了全篇。（2分）

22.（6分）①二人垂钓时的欢乐、幸福，体现了他们对和平生活的无限热爱，说明为了生活的和平他们甘愿献出生命；②他们对战争的议论，如“自相残杀”、“太蠢”等，表明他们对战争极其厌恶，这种反战情绪说明他们不会背叛自己的祖国；③二人结下的深厚友谊，也使得敌人的阴谋没有得逞具有合理性；④二人在被俘时的惊慌失措暗示了他们内心的恐惧，这也符合平民的心理，使故事更加真实、合理。（每点2分，答出其中三点即可）

光明在低头的一瞬

迟子建

篇五：中考作文综合复习的突破路径

中考作文综合复习的突破路径

一、审题要准确

例文：《黑板上的记忆》（日期：2010-07-02 作者： 来源：文汇报）

A篇

黑板，无非是老师书写课堂笔记、演算公式的一方天地。然而对我来说，记忆中那块黑板上那一方小小的天地，却勾连了我们全班学生与老师的心。

“咦？这是谁贴上去的？”一天早上刚进教室，就看到黑板上贴了长长的一条白色胶带，将黑板左侧隔开约半米的距离。转头望向我们那金发碧眼的班主任，却见她并无惊讶之色。真是奇怪。

四年级时，我随爸爸来到美国休斯敦上学。班主任老师亲切又漂亮，常与我们谈心。

那天上完体育课回来，却见黑板上那被隔开的地方多出了一行字：

同学们，恭喜我吧，我要有小宝宝了！

底下的签名是班主任的。班级里顿时沸腾起来。班主任告诉我们，她将在这半米空间内写下小宝宝的“最新资讯”，让大家都能了解他的情况。从此，每天围在黑板前抢先看“新闻”，便成了我们的习惯。

“二月九日，我感觉它好像踢了我一下。”

“三月十一日，我们知道她是个女孩！”

“三月十七日，我希望她也有一头金发。”

“四月二十二日，她的名字叫萨拉，好听吧！”

……

记忆中，黑板上的那一方小小天地内每天都会有新的话，不论是去医院检查的结果，还是仅是班主任的感想，每天都不一样，而兴奋与喜悦却透露在字里行间。在阅读的时候，我们一起分享着班主任的快乐。

“五月八日，同学们，从明天起，我要回家休养了??”

这是黑板上的最后一条留言。很多人都哭了，我也一样。老师离开后，那条留言也一直流在黑板上，没有人擦。我们是多么喜欢我们的班主任老师啊！

五年级毕业后，我回国了。坐在现在的教室里，眼前的黑板却常与记忆中的那块重叠。对于我来说，那黑板上的一条条留言不仅让我了解了老师孩子的成长情况，它更是班主任老师喜欢我们，把我们学生当成家人来看待的象征。

哦，对了，记忆中，黑板上五月八日的留言还有后半句：“老师爱你们！”

B篇

窗外的知了蝉鸣着夏天；桌前的黑板书写着记忆。难忘，那一个异乡的5月，那一块异乡的黑板。

旧金山的阳光照在我们身上，空气里也散发出暖意。5月的风依旧和煦，连接起我们和美国学生的心。我们十五个来自

中国的交流生整齐地排成两列，旁边，中美国际学校八年级的男孩女孩们也笔直地站着，认真看着老师在黑板上写下“天书”。

我们在室内体育馆等待老师讲解活动方案。老师放下粉笔，美国伙伴们迅速地集合在一起，只见他们低头商量了一会儿，几个人高马大的男孩立刻趴在垫子上构成了“地基”。确立“地基”的牢固后，稍矮些的男孩子们小心地踩在“地基”上面，

以同样的姿势匍匐着。这时，我们终于明白了这个游戏叫叠罗汉。于是我们也照着他们的样子开始了“堆砌”。由于完全没有

经验，垒到两层便坍了。我们努力想理解黑板上的英文，但无济于事。看着不远处同龄人垒起的人塔，我们的天空暗淡了。

这时我的美国伙伴跑了过来，了解情况后安慰了我们几句又跑开了。不一会儿，所有的美国伙伴都过来了，还拖着那块移动黑板。他们邀请我们加入他们的行列。男孩们用图画代替文字，一遍遍地做着示范。女生们也在黑板旁写下中英文对照的“加油”。尽管在堆砌的过程中又不幸地倒塌了几次，但我们互相鼓励，锲而不舍。终于，两个不同国籍、不同肤色的女孩爬上了顶层，她们的手叠在一起，握紧了。她们的欢笑肆意张扬着，外表是那么不同，但内在是统一的。我们都情不自禁地欢呼起来，为我们的合作。我们知道，那一刻他们也变成了我们，没有了国界，不再各自为政，而是交融在了一起形成新的整体。

在老师的建议下，我们保持着这个五层高的罗汉塔，在镜头前绽放出真诚的笑容，老师把那块黑板也纳入了镜头。黑板上示意的简图，鼓励的话语，以及“我们总在一起”的誓言铭记我心。那块黑板象征了我们的合作和友情，成为我们每个人永远的记忆。

旧金山的阳光，旧金山的黑板，旧金山的记忆，旧金山的朋友，我们总在一起！

例文：仰望星空(刘同学 初一)

“画屏天畔，梦回依约，十洲云水”，若这是晏几道永生难忘的事情，那么我的“十洲云水”就是那个秋夜，我来到四川甘孜，仰望星空。

十月的甘孜，天朗气清，秋风习习。天色渐渐暗淡下来，县城里熙熙攘攘的人群逐渐散去，鸟雀也归巢，不再有什么声音。我又凝伫在旅馆的窗前，望着那暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。月儿悄悄从山头探出头来，逐渐爬上天空，月光如水地洒满着大地，泛起粼粼细浪，仿佛母亲亲切温暖的怀抱。古老的甘孜县城，沉浸在一片祥和的宁静之中。这，是一种静的美，是一种美的静。

猛然地，我忽然发觉在这夜空上，竟满是镶嵌着的繁星！这样的景色，是久居大都市的我所从未见过的，大都市的夜空显然被各种光污染和环境污染哪里有如此璀灿的繁星。我喜不自禁，冲上屋顶的天台，迫不及待地要领略这美丽的星空。

气喘地站定在天台上，我顿时感到我来到了另一个截然不同的世界。仰目看吧，那大通混冥的夜空仿佛巨大的罗盖，牢笼八极；万点繁星就如飘飘洒洒的浪花，激荡着，舞跃着，奔驰着，喧腾着，宝石一般镶嵌在夜空上，明眸轻眨，垂影参然。可更令我迷醉的是那清晰的银河：从东南边山峦目之极处延绵不断直到西北天之尽头，它如飞瀑，千丈晴虹；万里银屏；如黄河，浩浩荡荡，横无际涯；如万马奔腾，烟尘弥散，气吞山河；如大海，白浪滔天，涛朗奇丽。我不禁被这雄壮的气魄、美丽的景色所深深震撼。我真想仰天长啸，呼唤那深闳广大的宇宙。

在这里，神人交融，时空飞腾。宇宙从未与我如此贴近，我仿佛能感受到宇宙的脉搏与气息。我形寓宇内而神游天外，乘云气而御飞龙，腾汗漫而排阊阖，览玄圃于昆仑之墟，期汗漫于九皋之外。诵《明月》之诗于太虚之境，歌《远游》之赋于鸿蒙之野。我于是歌唱道：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼；操余弧兮反沦降，援北斗兮酌桂浆； 撰余辔兮高驰翔，杳冥冥兮以东行。”时飘风屯离，云霓来御；望舒先驱，飞廉奔属，玄门广开，凍雨洒尘。超然高举，与道翱翔！

时夜将半，四顾寂寥。我从精神的梦境中醒来，不禁寻思：世界上的美，可有很多种了。但至美还是天地。它无为无形，视之不见闻之无声，可又充斥着整个世界。它哺育万物，陶冶万物，却“桃李无言，下自成蹊”，从不夸耀，只是默默奉献。这也许就是庄子所说的“天地有大美而不言”吧。别的美，大多美于形，却很少有像天地这样的内在美。孟子曰：“相形不如

论心”，我们想要得到自己的“美”，不就是应该提高自己的内在的道德修养吗？只有这种人之美也许才是可以与天地之美相媲美的。

的确，浩瀚的星空，总能引发古往今来人们对身边事物的思考。古有屈原，因此写下了《天问》；远在欧罗巴的大哲黑格尔，因此也谱写了他关于仰望星空的名句大音；而就在5月5日，身为共和国总理的温家宝也欣然为北大学子的“仰望星空”回赠题词“脚踏实地”。是啊，一个民族，该有一些关注星空的人，思考民族未来的人，引领这个民族在世界民族之林前行，这个民族才有生机与希望。现在我再看星空，再回想四川甘孜那青藏高原东麓洁净的星空，才猛然发现那寥廓混沌的星空，已经不再仅仅是星空，它激发了一代代仰望星空的人们尤其先哲大家的思想，推动着整个人类文明进步。我感谢甘孜那个夜晚，感谢甘孜夜晚璀灿的星空，让我对“仰望星空”有了更深刻的认识。

例文：与你为邻(初一 刘同学)

在我的书桌上，放着一块很小的石头，或许只有大拇指指甲盖那么大，它是我在西藏纳木错湖边捡到的。在我家的客厅里，挂着珠峰的照片，是我去西藏时拍摄的，珠峰以绒布寺为前景挺立它巨大的身影。在我的卧室里，挂着一幅藏族小学生拉珍送给我的藏画，画面是晨曦中一个藏族女孩牧羊，画面安祥和睦。因此，虽然西藏和我生活的广东地理上远隔万里，但是我的感受是时刻与它为邻，我远行藏地的往事总是爬上我的记忆。

那块小石头，青灰的色泽上泛起一道道细浪——那是一种奇特的纹路，仿佛六七个同心圆的圆弧一字排开，我想它或许是鹦鹉螺之类海洋生物的化石。每每把玩着它，我都不禁想起美丽的那木措。我见过水平如镜、垂柳依依的西湖，我见过云雾迷茫水天一色的滇池，但是像纳木错这样的湖，却是从未见过的。我以前所见过的湖，水和山，山和天的界限不很分明，总是茫茫渺渺、隐隐迢迢，给人一种如梦似幻的迷茫。而纳木错，近处是五彩的经幡和深沉的玛尼石，接着是深蓝的湖水，窅窅冥冥，湖面时不时还泛起海潮般的波浪。远方的念青唐古拉山从山脚到山腰，都是一派西藏特有的深青山色。山腰以上，却是一片芒洋的白，可是，这些雪却并不让人感到严酷与寒冷，反而是一片炎炎赫赫，仿佛高原人纯洁而炽热的心。然后是天，高原的天，是博大的胸襟，一望无垠。这时，我偶然地蹲下，邂逅了这块小小的石头。

当我第一眼举头望向珠穆朗玛峰时，我深深震撼了，我看到的不只是它，而是珠穆朗玛峰、洛子峰、卓奥友峰、马卡鲁峰等众多8000米以上的高山。高插青冥，气冲云霄，奔腾澎湃，波澜壮阔。傍晚时分，日照金山，一块块巨大的岩石都成为了金色的海洋，映衬着眼前藏地房屋上古朴的装饰；唱和着藏族老人咿呀的转经声，在空中飘荡，悠长。那情那景，给我以巨大的震撼和冲击，开阔了我的眼界，洗濯了我的心灵。

那天，我来到八廓街的时候天色已暮，可八廓街上人群却还是熙熙攘攘，其中有很多是来到附近大昭寺转经和磕头的。西藏，拉萨，大昭寺，是藏族人们心目中的圣地。我曾在川藏线上见到过一对磕长头的父子，孩子只有六岁，却也随着父亲一次次地磕长头。两人虽然尘土满面，似乎疲惫不堪，但却精神抖擞，执着地奔向目的地。他们从甘南出发，一直沿公路磕长头，朝行夕止，风餐露宿，在川藏线上我遇见他们时已经长跪了一年多了。藏族父亲说，他打算用三年时间磕长头到拉萨。而他们的目的地，就是大昭寺。入夜，大昭寺门前仍有无数信众顶礼膜拜，其虔诚，其信念，其真挚非常人之所及。他们虔诚的身影，一次又一次地划过高原晴朗的夜空，构成一道道美妙的曲线。而就是在这里，以前父亲来拉萨认识的藏族小女孩和我相见了，她赠送了一幅藏画给我，画面就是一个藏族小女孩在晨曦中牧羊，我一直珍藏并把它挂在卧室，每当我清晨醒来看到它，无不感觉到西藏就在我的身边。

在西藏，我看到了非凡的美景，我感受到了人们质朴和谐，我被人们坚定的意志所深深震撼。多次的藏地远行，使我热

爱、关心这块神圣而奇特的土地。对于西藏，我得于目而感于情，感于情而富于心，富于心而付于行。当“314事件”发生时，我曾关切我在拉萨认识的同龄的藏族学生的安危；当青海玉树发生地震，我去深圳报业大厦参观深圳特区报记者的地震现场摄影展览。西藏，与你为邻，也许，关切一个藏族学生的安危，关切藏区一个地震灾区的情况，只是一点点小事，但这些承载着我对西藏的希冀与祝福。

地图上，西藏与我生活的广东远隔万里，但我感到的是西藏就在我的身边，一块那木措湖边的小石头，一幅幅我远行藏地的照片，一幅藏族小女孩送我的藏画，让西藏与我如此之近而与我为邻、我也与西藏为邻。西藏，与你为邻，你让看到了你美好的山川、淳朴的人民、灿烂的文化，我为祖国版图里有你而骄傲和欣慰，我更希望你在保存民族文化的基础上也充分分享现代文明，社会和谐、人民富裕！

例文：怀念“老虎脚爪”（张渊）

前一阵，听说城隍庙在办上海民间传统小吃汇展，我和母亲特地赶去，排了2个小时的队，终于又吃到了久违的美味——“老虎脚爪”。

今朝的年轻人，对“老虎脚爪”几乎都闻所未闻了。其实，这个名字有点让人“吓势势”的食物，是过去上海滩上一道很寻常的点心，主要用料是面粉，捏制成有点像老虎脚爪的形状，然后放在一种特别的器具里烘烤而成。虽然用料、做法都很普通，但是其色泽金黄，口感香脆酥松，价廉味美，很受当时上海人的欢迎。小时候的我更是对它情有独钟，经常要去买来品尝。

我的童年是在老北站附近的一条石库门弄堂里度过的。那时在我家附近有好几个专门做“老虎脚爪”之类点心的摊位，每天早上或下午都会准时摆出来。吃得多了，我就比较出一个位于三角地菜场那里的摊位做的“老虎脚爪”味道最道地。操持这个摊位的是一位中年妇女，我和母亲隔三岔五就要去她那里“报到”。有时候，我还能看到在她旁边帮忙打下手的女儿，名字叫“小琳”。小琳的年龄和我差不多，长着一对大大的眼睛，扎着两条羊角辫，看上去样子蛮可爱。小琳不光样子可爱，而且手脚也很灵活能干，她母亲烘烤好的“老虎脚爪”，被她一个个都摆放得整整齐齐，令走过路过的行人都忍不住地被勾起食欲。一来二去的，我母亲就和小琳的妈妈熟悉了起来，有空就拉上几句家常，逐渐了解到了对方的一些情况。原来，小琳的父亲长期在外地工作，一家人难得有团聚的时候。他们家里经济情况也不好，母女俩只能靠做点小生意来贴补家用。

几年后，小琳的父亲调到上海工作，一家人搬迁离开了三角地，从此我们再也吃不到小琳妈妈做的好吃的“老虎脚爪”了。

许多年过去了，我和母亲再也没能与小琳她们重遇过，就像“老虎脚爪”这道有着浓郁海派特色的老点心一样，差不多在我们今天的世界里消失了，偶尔才能在一些不引人注意的角落里找着它，就像在今朝，千寻百觅地才能在城隍庙里和它重逢。

可有时候，我还是会情不自禁地回想起过去的那段往事，回味“老虎脚爪”的那种香酥松脆的独特风味。

例文：难忘蚕豆饭（姚祝英）

周末当我们一家四口聚在一起吃午饭时，我把最近才学做的蚕豆饭摆上了餐桌。只见那白璧似的米饭中镶嵌着碧绿似玉的嫩蚕豆、艳如玛瑙的咸肉丁、淡黄肥嫩的笋丁和青翠的葱花，那悦目动人的色泽和软糯鲜香的滋味让人垂涎欲滴，霎时大家食指大动，顷刻就盘底朝天了。

女儿女婿都说蚕豆饭真开胃口，天天吃都不会吃厌的。于是我就给大家讲了蚕豆饭的故事。

1959年春天，我正在德清一所公社完小代课。这所完小的低年级学生都来自附近的生产队，而高年级有部分学生的家离学校有十几里地，这些学生平时就寄宿在校。他们每周从家里自带小菜和米，小菜自己保管，米则交给学校的烧饭阿婆代蒸。

转眼油菜花黄了，蚕豆花开了。我想到了立夏就该吃新蚕豆了，那可是我的最爱。于是我天天到学校小农场地里去张望一下蚕豆的长势，巴不得它们早日成为盘中餐。果然，五·一劳动节一过，烧饭阿婆就采了蚕豆给我们尝鲜了：笋丁蚕豆，葱油蚕豆、雪里蕻炒蚕豆，一直吃到五月中旬末豆肉慢慢起沙。

可就在那时的一个星期一早上，当我踏进五年级的教室时，只见七八个座位还空着，我赶紧点名，竟惊奇地发现缺席者中还有班长。迟到了？还是病了？我一面讲课一面想着这个问题。午饭时六年级的钟老师也说他班里缺了六个学生。当天下午上完课，我与钟老师就分头下去家访了。当我走到班长家中时已近晚饭时间，只见他家饭桌上放着几碗青灰色蚕豆。班长告诉我，从前天开始食堂已停伙，因为米吃光了。现在每天从食堂称几斤蚕豆，各家自己开伙。住读学生已不可能从食堂称米，因此也不能上学了。

晚上，校长听了我们的汇报并征求解决办法后，当即作出决定：让学生带蚕豆来上学，与七位老师的大米合在一起烧蚕豆饭吃，决不使学生中途辍学。

那蚕豆饭吃了几顿就觉得难以下咽。开始几天还由烧饭阿婆分给师生们，可是老师们的胃口越来越小，每顿都有剩余，这蚕豆饭就让学生敞开肚子吃了。为了刺激胃口，烧饭阿婆买来了辣酱让大家下饭。当蚕豆老熟时，学生们每天还要完成剥豆板的任务。

当时我根本搞不懂1958年在丰产以后的鱼米之乡缘何也会无米下锅。后来听到乡间暗暗传唱的七言绝句：“大跃进办大食堂，敞开肚皮吃得欢；半年吃空一年粮，剩下半年咽菜糠。”这才使我茅塞顿开。

四十多年过去了，当年蚕豆充口粮已成历史。蚕豆这一“蔬食中之珍宝”仍是祖国各地人们的美食。今天当我把蚕豆饭做给年轻人品尝时，让他们了解一下我曾吃过的另一种蚕豆饭，也许能使他们从中悟出一些道理、增长一点见识吧！

二、结构有特色

（一）精心设计线索

例文：与瓦有关（费振钟 ）

与瓦有关的，首先是一只猫。

我们居住的瓦房，深夜总有踏瓦而行的响声。那是一只猫在无比轻捷地走动。由于这只猫，我们经常夜不成眠。

我们不知道这只猫行走在瓦上的目的。它是经过，还是巡视?是工作，还是闲逛?不论怎样，一只猫的行动应该与我们无关。可是这只猫自从进入我们的听觉以后，不是它与我们有关，而是我们与它有关了。我们就在它脚底下，它的步行穿越了瓦片，发出空明之声。我们的听觉也许一开始并不太灵敏，但当我们从白天的尘嚣进入黑夜的宁静之中时，正是这只猫提高了我们的听力。它使我们成为喜爱聆听并且有着细腻的分辨能力的人。同时也使我们成为最奇怪的失眠者，成为幻想某种遭遇的人。

还是说这只猫吧。我们想像它在瓦上的行走，是三月江南的春天。三月，所有的东西都在深夜生长。这时候，一只夜行的猫，带了生长的消息，它使我们感到了喜悦振奋，又感到惆怅和压抑。这时候，我们在深夜里失眠了。我们困守在低低的屋中，或者小小的阁楼里，已经很久了。我们的生命在白天老是蜷曲于一种姿态，也许只有在黑夜中，生命才有机会行动，

写作技巧