落叶的秘密

篇一：落叶的秘密

落叶的秘密

秋天到了，树枝上枯黄的叶子像一只只黄蝴蝶似的随风飘落下来，地面上铺面了落叶，静静的躺在地上。 那天，我出门散步，发现地上的落叶，像得了什么命令似的，都是叶面朝下，叶背朝上，静静的躺在地上，我感到十分奇怪，到底是什么原因造成这种现象呢？我随手从书上摘下一片树叶，仔细的观察起来：之间叶面光滑、发亮、叶脉很细；叶背没有光泽、很粗，叶脉很粗。随后我寻来几滴水，洒在叶面，水滴迅速滑下来；洒在叶背，水滴久久不愿离开。我想是不是叶面的叶细胞比较紧密，分量重，叶背细胞比较疏，分量轻造成的？为了证明自己的推想，我又做了一个实验——从地上捡了10片落叶，然后跑到四层阳台上，把10片落叶抛下去。只见落叶飘飘悠悠落下，轻轻地躺在地上。我赶紧跑下楼，只见落叶也是叶面朝下，叶背朝上。我高兴地大喊起来：“我成功了！我成功了！”

评析：小作者用细腻的文笔把观察树叶，发现树叶秘密的过程写得非常详细。如“叶面光滑、发亮、叶脉很细：叶背没有光泽、很粗糙，叶脉较粗。没有细致的观察，就不会有新的发现，也就不可能有细致的描写。

篇二：植物冬天落叶的秘密(科学小论文)

植物冬天落叶的秘密

冬天来了，学校里的梧桐树树叶全落光了，而花园里的玉兰树叶还是青翠欲滴，竹叶也在大雪中挺立着身躯，还有海棠树、樟树、万年青、桂花树，它们应霜傲雪，一点也不怕冷。为什么这些树冬天仍然是绿叶婆娑，而梧桐、白杨则枯叶纷飞？

为了开常绿植物冬天不落叶的秘密，我到楼下采集了雪松、刺柏、海棠花、广玉兰、樟树、桂花树、万年青、黄杨等常绿植物的叶，又采集了梧桐树、柳树的落叶，对这些植物的叶进行了认真的观察。

通过观察，我发现梧桐、柳树冬天叶子全部落光了，落叶的植物叶片大多较薄，表面没有蜡质；雪松、广玉兰等几种常绿植物落叶较少，叶片较肥厚，而且有一层厚厚的蜡质。让我百思不得其解的是，竹子表面没有蜡质，而且也不肥厚，

带着这个问题，我到网上查找了相关的资料，发现植物冬天落叶其实是一种自我保护机能。秋冬季节，雨水稀少，空气干燥，土壤中的含水量也随之减少，满足不了树木生长的需要。再加上太阳光斜射北半球，日照时数一天天缩短，它提示树木冬季就要来临。此时树叶中就会产生一种激素——脱落酸。当叶片中的脱落酸输送到叶柄的基部时，在叶柄基部会形成一层非常小而细胞壁有很薄的壁薄细胞（科学家称这种薄壁细胞为离层），离层的形成会使水分不能正常输送到叶子里。在脱落酸的作用下，离层周围会形成一个自然的断裂面。叶子由于得不到水分的正常补充，会逐渐干枯，自然断裂面越来越明显，经秋风一吹，便会落叶纷飞，甚至无风亦会自动飘零。秋天树木落叶能降低水分蒸腾和减少养料的消耗，让树木安全度过寒冷干燥的冬季。

篇三：香樟落叶的秘密

春来香樟落叶的秘密

阳春三月，万物复苏，树木都抽出了新芽，香樟树也不例外，满眼都是郁郁葱葱的。可我发现了一个奇怪的现象:平时很少落叶的香樟树却在这鸟语花香的季节，“哗一哗一哗”地飘落满地，在路边，在小区里随处可见。我随手检起一片香樟树叶仔细地观察起来，只见这片树叶呈深红色，椭圆形边上有点黄，也有点卷，这是一片老叶。香樟树为什么在春天落叶呢?难道它要死了吗? 这究竟是为什么? 我的头脑里产生了一个大问号？我决定揭开这个谜。

我首先想到书中去找答案，但是令我失望的是书中只有对秋天落叶的解释，我还是无法找到答案。于是，我决定亲自去看看这些奇怪的叶子。为此，我还专门带上了放大镜，有了这个宝贝应该很快就能找到答案了吧？我心里暗自得意。在放大镜下一片香樟树叶就像是一幅四通八达的城市地图，叶脉就是这个城市的交通线，在叶脉周围有一些细小的斑点和小洞，与这幅美丽的城市图画极不和谐。这难道就是我要找的答案吗？哈哈，原来是被虫子咬坏的呀！正在我自鸣得意的时候，却传来了妈妈的声音：“儿子，你在研究什么呢？”于是我就把这个新发现告诉了妈妈。妈妈说：“并不是每一片叶子都是被虫子咬坏了才落叶的，不信你可以仔细地瞧瞧那些叶片”。我按照妈妈说的去做，结果发现的确有很多叶片并没有被虫咬的痕迹。看我一脸的迷惑，妈妈笑着说：“一个冬天之后，叶片中的叶绿素大多数都被破坏掉了，所以叶子就渐渐变成了红色。由于营养的耗尽，叶子就渐渐脱落了。其实，春天落叶的树还不止香樟树，还有松树、柏树、龙舍兰、剑兰等等。”

听完妈妈的话，我恍然大悟，心中的一个谜团被解开了。看着枝头那些翠绿的新叶，我深有感触地说：“生活中的科学知识看来还真不少，神奇的科学世界真像一个魔术师啊！”

篇四：落叶的秘密

且听风吟――紫藤花

血染红的叶子，一片又一片的飘落，当最后一片叶子缓缓

坠落，便是枫树载不动的我的思念，你的话语，像烛光，像明

灯，像太阳，驱散了漫天大雾，以及我的恐惧我用一树的枫叶

来表达，对您的思念。可是，您收到了吗？——送父亲

总是有那么一首歌，总是有那么一首歌，总是一个人默默

的感受着每一个音符的跳动。戴上耳机，静静听…听得到那个

声音，便是母爱，想起的那个人，便是你——送母亲

摇曳的满天星，荡漾着你如雏菊般的微笑；天梯下

的薰

衣草花海，藏匿着我们一起走过的轨迹。然而，如今的你，

又在哪里呢？——送死党

昨天已去的很远，我的窗前模糊一片，怕想起，那些被风

吹过的日子，在深夜收紧，我的心。你们已一个个离去，留我

独自哭泣。朋友啊，你怎么如此狠心，让我继续孤独？虽已不

在一起，但我依旧想着你们。。。不要忘记我，可否？——送朋

友

原来不是白就是黑，只不过是天真的以为。要醉得清醒、

要无辜的犯罪，现实的世界只有灰暗。既然不能改变，何必奢

求？为什么同学依旧不能成为朋友？因为，你没有付出真正的

坦诚，凭什么得到我的友谊？——送同学

眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。却依旧不能

洗去痛苦。要试着学会承受。而不是躲避。因为这样，不能改变任何事情——送自己

冰泽

篇五：叶子的秘密

教案《叶子的秘密》

潍坊幼教特教师范幼儿园 王艳君

授课班级：小班

内容分析：

《课程指南》中指出：“生成”是指幼儿依据自己的兴趣经验和需要，在与环境和他人的交互作用中自主产生的活动；也指教师在幼儿游戏与其他活动中发现的一些有意义的活动，及时介入进行随机教育或对该活动加以充实和扩展。《纲要》中也指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值把握时机，积极引导。因此，我们要关注幼儿，生成活动。

幼儿分析：有一天，我带领小朋友们在户外做游戏，刚拉好一个圆圈，忽然，一陈风吹过，许多树叶从树上飘落下来，落在地上，也落在小朋友们的背上、脸上、头上。小朋友们高兴地“啊啊”叫；有的蹦，有的跳，有的索性蹲下去捡树叶。看着孩子们开心的样子，于是，有关“树叶”的教学活动在我的脑中酝酿??

设计思路：

户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，互相欣赏这叶子的快乐。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子当小鸟放在手里迎风飞翔啊……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。

在主题活动《小树叶》中我与小朋友捡树叶，共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行各种游戏排序、贴

画等。小朋友对各种形状各异的叶子非常感兴趣，为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步提高创新思维能力和初步的创新实践能力，于是生成了此活动《树叶的秘密》 活动名称:小班生成活动《树叶的秘密》

活动目标：

1、引导幼儿乐意在集体面前说，积极的用语言表达自己的想法。

2、通过观察比较，知道叶子在形状、颜色上有许多不同之处。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

活动准备：

树叶娃娃、课件、棉花、小石子、纸盒、纸、三合板、毛线、铁丝。

活动过程：

（一）开始部分：

导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣

请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。

（二）基本部分:

1、老师利用两个树叶娃娃对话，引起幼儿兴趣。

“今天，我们班来了两个娃娃，（出示两个树叶娃娃）一个叫“快快”，一个是“乐乐”。快快说：“早上好乐乐.”“快快早上好！瞧，我们的头发都变成黄色了。”乐乐说：“是呀，天气冷了树叶里叶绿素产量也越来越少了，只有叶绿素才能使我们的叶子变成绿

色，嘿。黄色也很好看啊！”不过咱们很快就会和大地成朋友了阿，快快说：“我不想和大地做朋友，我想和小鸟做朋友阿”

提问：“小朋友，刚才树叶娃娃都聊了些什么了阿。”“你们想不想帮助她们啊”“怎样让树叶飞起来呢”（幼儿分组或三三两两讨论），有的抛，有的扔，还有的扔了以后用嘴巴去吹，玩得很高兴。玩过一阵后，我们大家集中讨论“你用了哪些方法让树叶飞起来？”（还可以作一个树叶风筝；可以把树叶放在气球上等等）老师总结哪一种方法树叶飞的高。

2、模仿活动：学树叶飘的样子（看课件）

树叶从树上慢慢落下。师：“小树叶是怎样慢慢飘落下来的啊”你们一起来学一学。模仿小树叶飘的样子啊。

3、观看叶子图片，扩散思维活动

教师引导幼儿观察树叶娃娃（快快、乐乐）。师：“你们仔细地看看老师手中的树叶，它两面的颜色一样吗？”有的幼儿说：“不一样，一面绿一点，一面不绿些。”有的幼儿说：“一面黄一些，还有一面不黄一些。” 教师总结：“树叶一面颜色深一些，一面浅一些。”

4、动手操作、实践活动

棉花和小石子，纸和三合板，毛线和铁丝。并进行比较哪个轻，哪能个重？

5、结束部分：老师和幼儿一起将操作的结果展示给其他幼儿欣赏。 教学反思：

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