作文语言调味

篇一：我们班的调味品

我们班的“调味品

鹊山小学 乔昕雨

我们班有五味俱全的 “调味品”他有一头物和飘逸的秀发,

又大又可爱的眼睛，小巧的鼻子，能说会道的嘴，高挑的身材，

有了它我们班都洋溢着开心的笑容，她就是人见人爱的吴百慧。

酸

她酸酸的，有时让人心了好酸。记得一次，我在音乐课上，

要选合唱队员了，因为嗓子不适，在唱歌是， 我的音没几个在

调上， 我落选了，在合唱团里一直很好，课这次落选了，

心情糟透了想掉到我一无底洞。这时，她安慰我，不让放弃，

从他身上我慬得了不要轻易放弃。

甜

她还是我们班的开心果，跟她交朋友像心里像摸了蜜一样，

我有一次和顾文秀，郑淑慧，张心仪还有吴百慧在一起玩耍

我提议玩“三个字”大家都赞成，可谁也不愿去抓别人，吴百慧

说：“我来当抓的吧！”他这样一说，大家都觉得羞愧了。让我

认识到了错误。接着，她给我们讲一些好玩的事情，逗得我们

前仰后翻。

苦

他有时对我坏坏的，让我像吃了黄连似的。有一次，同桌

问了我了个问题，我刚回答了几个字，就被她发现了，硬让我

站军姿。我当时心里想：我是不是有得罪你了，又让站军姿。

唉！自认倒霉吧。当时我就是哑巴吃黄连——有苦说不出啊!

辣

辣是她最大的特点，说直接一点，她纯粹是一个“辣妹子’’。

有一次，张乾隆碰巧路过吴百慧的位，一不小心把吴百慧的

铅笔盒碰到地上去了，张乾龙顿时有种想哭的感觉，如果不做到以下几点 那可就“小命难保了”。

1、 认真诚恳的道歉，并保证下次再也不会这样了。

2、 难免会被埋怨几句，会受几个白眼

张乾龙自认倒霉，只能好好端茶奉水，诚恳道歉。

我们班的吴百慧是个开心果“调味料”没有她，我们班就就成了一锅淡乏无味的汤。

篇二：生活最好的调味剂就是我们本身

生活最好的调味剂就是我们本身

今天是秦皇岛入夏以来最热的一天，经历了连续几天暴雨的小岛，最终还是上演了热情的旋律。我迈进厨房，端出一盆上汤娃娃菜，清爽，鲜香，可口，带走了夏日的烦躁和上午与他见面的不安。

翻炒蒜片、葱段、对虾，油花吱吱作响，入水，下菜，翻滚着的娃娃菜、对虾在这火热的夏日爱的死去活来，难舍难分。不需要更多的调料，熬至汤变白，出锅前放少许盐，味精即可。

汤中混合着虾和娃娃菜的鲜香，顺带着少许葱蒜幽幽的味道。瞬间心旷神怡。完全不需要繁琐复杂的调料，就可以在菜品中得到千百种味觉感受，让我们拥有a feast for taste,生活不也是这样的么。爱情度过了热恋期，不再有那种一刻不能分离的感觉，更多的是平淡的日子，或许我们觉得乏味了，无聊了，无趣了，或者还有些害怕了。想啊想，也想不出什么有趣的事情来寻找激情。然而，其实不用的，我们本身就是很好的调味剂，或许没有麻辣小龙虾刺激的麻辣甚至激动的流出眼泪的体验，但却让我们的内心多出一份宁静、安全感。 我们生活的味道由我们自己来调配，不仅仅是爱情，还有亲情、友情等等生活的各个方面。我不是厨师，也不是文人墨客，只是一个热爱生活的女子。

2011/7/26

篇三：化平庸为神奇,提高作文语言水平

化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究

一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。

一、 要巧于修饰、润色语言

书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子：

①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。

②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。

①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。再如：

①桌子上，蜡烛在燃烧。

②桌子上，蜡烛在含蓄地燃烧。（加上“含蓄的”，充满了情味）

①又考砸了，我感到又失望又苦恼。

②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）

①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。

②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。

（加上一句，情景交融）

其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。眼做活了，文也就活了。

二、 要学会变笼统为具体

具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”

再如写“胖”，如果写成“这个女人长得很胖。”就很笼统。如写成“这个女人胖得就像刚刚发开的面团。”就具体多了，再看看契诃夫是怎样写的“她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。”

具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感，而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。

三、 要善于巧妙地组合语言

有时把一些看似简单、直白的句子巧妙地组合在一起，也能达到一种“常字见奇，陈字见新”的语言效果。

比如：一同学写一家人走亲戚时，由于意见不统一，爸爸妈妈闹矛盾：“妈妈要走，爸爸要不走。接着妈妈说走就走，爸爸说不走就不走。只是苦了我，不知是跟着妈妈走还是守着爸爸不走。”这段文字组合的就很成功，没有一个华丽的词藻，却于质朴中见到了作者语言的功力。

再如：一同学描写班上的三个女生“一个秀气，一个洋气，一个土气。秀气的满是灵气，洋气的全是娇气，土气

的露出几分傻气。”巧妙的语言组合同样也别具情韵。

我们有些同学在写作文时有一种错误的观念。认为只有语言华美才是好文章，于是拼命地追求一些好词好句，结果却让人觉得华而不实。其实，“话须通俗方传远”，简单朴素的语言组合，也许更能给人一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的感觉。

四、 要善于运用幽默语言的“制造”方法

文章语言幽默，人人都爱读。许多同学在写作时也知道这一点，也想在自己的作文中“幽他一默”，却常常憋得脑袋疼也憋不出一句幽默的话来。有句话叫“机智出幽默”，也就是说，幽默的语言都体现着某种机智，我们读马克吐温的作品，就常常有这种感觉。比如说戒烟很不容易，一般人会说“戒烟很不容易，我几次想戒都没有戒掉。”而马克吐温用完全相反的说法来表示同样的意思：“戒烟其实很容易，我每年都戒好几回。”这样就有了强烈的幽默感。

《辞海》中对“幽默”的解释是：“幽默”通常是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。可见幽默的语言不是想写就能写出来的。多读一些幽默故事，

在生活中多多留心观察说话幽默的人怎样表达，把他们的话据为己有，对提高自己的语言水平就很有益处。比如，有的同学把被老师叫去批评说成“老师可器重我了”；把抄别人的作业说成“就是我自己用手写的”等等，就有很大的幽默成分。用的多了，我们就可以摸索规律，掌握一些诸如错位反差、错误搭配、褒词贬用、正话反说、谐音双关等幽默语言的“制造”方法，慢慢地就会使自己文章的语言幽默起来。

总之，要提高自己的语言水平，就要在写作中重视语言的学习，有意识地运用一些语言技巧。“世上无难事，只怕有心人”，只要平时多记、多思、多练，就能不断提高语言运用能力，收到“化平庸为神奇”的效果。

文采斐然类

【名师指津】

有文采，是作文评分标准中的发展等级。对于中考满分文而言，对语言的要求，各地评卷说明中都有明确规定：要有文采。即词语生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴。我们不妨看看几则来自满分作文的片段：

1．诗词名句，显示文采美。

片段采撷：记得一个诗人说过：有时，天晴着，心却下着雨；又有时，天下着雨，心却晴着。心晴的时候，雨也是晴，心雨的时候，晴也是雨。

（2007年山东滨州满分文《让阳光永驻心中》）

[眉心飞语]为了说明要“敞开心扉，让阳光永驻心中”的道理，考生旁征博引，妙语连珠。此处开头引用的诗句，有情理，有哲理，耐人咀嚼，显示了考生宽广的阅读，深厚的积累，丰厚的底蕴，有着具有浓郁的文化气息，让人赏心悦目。

2．生动鲜活，充满生活美。

片段采撷：心中有美，花儿更加鲜艳！心中有美，阳光更加灿烂！心中有美，生活就是春天！

（2007年山东滨州满分文《让美永驻心中》）

[眉心飞语]本结尾以排比形式出现，工整而有余味无穷、余音绕梁的效果。

3．句式多变，富有个性美。

片段采撷：仰望，司空见惯的蓝天就在你的头顶。平淡无奇。可这正是你对美的埋没。无人不头顶一片蓝天，可有谁真正拨开浮尘，深掘到平淡深处，探寻那最壮丽的美？——天空者，静时，天光一鉴，冰心玉骨，一视通明；或万里浮云，千姿百态，风吹云动，风定云集，时卷时舒，似酒入豪肠令人如痴如醉。动时，则狂风大作，乌云四集，遮天蔽日，天昏地暗，电光闪耀，雷声轰响，暴雨倾盆。这又无不使人尽情领略天之动者的酣畅淋漓！

（2007年淄博满分文《平凡深处，美亦灿烂》）

[眉心飞语]本段巧用修辞，增添了文章的色彩；使用长短句，长句悠扬，余音袅袅，短句清脆，如珠落玉盘，增添了文章的音韵美。

当然，有文采的方法远不止这几种。只要我们平时多多阅读，加强积累，不断模仿，强化训练，必会让文章才情飘逸，文采飞扬！

【例文举隅】

满分例文一 磨炼像一首歌

2007年江西满分作文

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

——题记

磨炼像一首歌，一首千古绝唱，亘古不变的歌。《孟子》中云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，古人对磨炼就有了很深的认识。需要担大任者，必先磨炼，如一块材质颇佳的生铁，在雄雄烈火中锤打，冶炼。百炼终成好钢，勿须在意苦难。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”磨炼如歌，如一曲烈火雄心的壮志之歌。

磨炼像一首歌，一首婉约清丽、耐人寻味的歌。“诗圣”杜甫，被尊称为“圣”，何哉？他饱受苦难，饱经磨炼，饱尝人间疾苦。他有“下笔如有神”的才学，虽仕途不畅；他有爱国爱民的志操，虽然壮志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年丧子，家破人亡。面对种种磨难，他兼济天下，吟出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁心壮志。杜子美笔看磨炼，他用自身的人生经历，把磨炼谱写成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。也因此，他被后人所景仰，流芳千古。

磨炼像一首歌，一首百折不挠、积极向上的歌。“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着春天

的故事，改革开放富起来。”中华人民饱受苦难，尝尽欺凌，但勤劳勇敢的中国人民，是不会就这样而压垮的。我们把磨炼当成一首歌，一首奋进之歌。“我们万众一心，冒着敌人炮火，前进，前进，前进。”终于，我们历经磨炼，凤凰涅槃。

茶叶需经多次沸水的浸泡，才会绽入芳香；生铁需经反反复复地锤打，才会百炼成钢；幼鹰需要多次折断双翅，才能展翅飞翔；创造需要反复失败重来，才会梦想成真??

如果说人生如茶，需要磨炼，那磨炼就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之门的歌，一首亘有古不变的，百折不挠的歌，一首需要我们认真对待的歌。

磨炼像一首歌，让歌声陪伴度过每一个春秋。

[教你点睛]

本文以排比段穿起文章的正文，文中又多用比喻、对偶、排比等修辞，使得文辞优美，文采飞扬，读此文使人如入百花园中，一洗白日的尘埃，心清气爽，一如清茶香气氤氲，给人以美感的享受和艺术的熏陶。同时，古诗词名句及名人名言的插入又仿佛给文章加入了几粒调味豆，更是烹出了几多的文学气味。文字轻灵透水，宁静致远。

满分例文二

长大的路上，她牵着我的手

2006年河南满分作文

襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。

幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。

童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。

少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。

她，就是母亲！

有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。

由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。

幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。”

但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。

[教你点睛]

这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。

满分例文三 人生极处是体验

2005年甘肃满分作文

生活是酒，体验就是尽情的畅饮，潇洒不羁，激情澎湃。生活是茶，体验就是尽情的品位。怡然自得，旷远幽静。生活是水，体验就是努力的感知，清新澄澈，至净至纯。生活的点点滴滴，都藏身与不为人知的角落，，只有体验过其中的滋味，才能掘出人生最闪烁的一页。

安能摧眉折腰事权贵——

这是李太白如酒般耿直刚烈、俊朗飘逸的性情体验出的人生格言，哪怕宦海沉浮，仕途艰险。虽然他也曾小心地驾驶着梦想的船帆，可依旧未能躲过奸人谗言。不过，正是因为体验了怀才不遇，体验了生不逢时，他才成就了自己“天生我材必有用”的“诗仙”之位。

采菊东篱下，悠然见南山——

这是陶渊明用如茶般与世无争的高远品格体验的人生境界。哪怕穷困潦倒，悲苦拮据，他始终孤独而顽强地坚守着自己的道德底线。一处农舍，一袭衣，便是他后半生全部情感的理想的寄托。正是因为体验过官场黑暗，体验过奸诈诡谲，他才“归去来兮”，成就了自己“不为五斗米折腰”的；高贵士大夫的千古气节。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头——

这是李易安用如水般的女子柔情苦苦相思，用心体验出人生况味。哪怕惆怅满腹，愁绪遍结，她依然用水样的目光整理着那雨后的满地黄花，守着窗儿，独上兰舟，也是这位月光少妇体验到的清澈剔透的情感心路。正是因为体验过惆怅忧伤，体验过哀叹迷惘，才成就了她“怎一个愁字了得”的婉约领袖的迷人风资。

阅历在体验中丰富，生命在体验中延续。体验过辛酸、欢喜、无奈、才能真正知晓人生的意义所在，才能真正的懂得生命的价值所在。生活本是一张毫无色彩的白纸，体验就是一枝画笔，在这张白纸上描绘着对人生的理解和；思考，最终成稿的必将是璀璨夺目的人生篇章！

[教你点睛]

考生从生活中常见的饮酒、品茶、喝水入手，点化体验的各种滋味，在举例论证时，引用了相关的诗文，概括介绍了李白、陶渊明、李易安三个历史名人的简历生平，恰到好处地扣住了三个喻体，可谓传神到位，文墨飘香，让人拍案叫好。

白金词语和钻石句子

1、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人有困难时给予物质上或精神上的帮助。

一般人造句：

1、下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐。

2、他的举动好比雪中送炭，给了我们莫大的帮助。

3、在抗战最艰难的年代，白求恩的到来无疑是雪中送炭啊！

优美语句选登：

放暑假时,我们一家外出旅游,却忘了阳台上的花儿,幸亏夏日的雷雨雪中送炭不然,花儿肯定枯了。

2、陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰 。忘我地沉浸于某种情境中。 一般人造句：

1、花园中，我被这清新的花香陶醉了。 2、真是山清水秀，我被眼前的景色陶醉了。

3、我陶醉于同学的羡慕声中，却忘记了继续努力学习。

优美语句选登：

【短句】花香，泉清，炉香使人陶醉，于是作词一首。

她那白玉般的脸蛋儿泛出石榴花般的红晕，她陶醉在人们对她美貌的称羡中了。（比喻句）

3、鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 一般人造句：

1、上海市区高楼大厦鳞次栉比，道路宽阔车水马龙。

2、小街两旁，卖百货的摊子鳞次栉比地排列着。

3、鳞次栉比的摩天大楼在霍尔河畔奇迹般地崛起，让人以为自己仿佛到了纽约。

4、都市宽阔繁华的街道，鳞次栉比的高楼、交相辉映的霓虹灯令他艳羡不已。

优美语句选登：

村子里新建的大房子鳞次栉比，那是春天的背吧？【钻石句子】

句子分析：

①首先，这是一个反问句，有加强语气的作用

②本句运用了一个好词，“鳞次栉比”是一个有挑战性的词语，在本句当中很贴切，很精彩，使整个句子别具一格。

③“春天的背”短短的四字形象地运用拟人的手法，体现小作者细心体味生活，把春天写活了

④春天的背”与“房子”形成了比喻，形象具体，把春天这抽象的事物写活，易于理解。

⑤“大房子”字用得很妙，这个字让人读了此句子，不禁要问：“现在是大房子，以前呢”，通过这一发问，很自然感到过去到现在生活的变化，人们富裕了。此外，为什么不用“大厦”替代呢？“大房子”这一词与“村子里”形成对应，一般农村里很少有大厦，这可以看出作者用词的严谨。

用五彩斑斓、目不暇接、兴致勃勃、流连往返造句（不超过80字）

篇四：作文语言训练 曹士贤

作文语言训练

→什么样的作文可以算一篇好作文？

丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远（有意境）。

深刻：透过现象深入本质，揭示产生的原因，观点具 有启发作用。

有文采：词语生动，句式灵活，善于运用各类表达 技巧，文句有意韵（亮点）。

有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

→三缺乏与三对策（解决途径）

缺乏材料——变通（调动积累）

缺乏认识——挖掘（强化思维）

缺乏文采——加工（训练表达）

→文采是创造型思维的首要标志

→从写作实际看，语言是思维的载体，语言是思维的外壳；文章是产品，语言是产品的包装；精彩的内容必需精美的包装。

[示例]

→幼稚的童年时代早已远去，天真的少年时代也快结束了。当我临近中考的时候，我猛然发现，我已经开始走向成年。

→咬着奶嘴傻笑的幼年早已被收进妈妈的记忆；带着红领巾欢唱“让我们荡起双桨”的日子，也已成了相册里发黄的照片。当我领到高级中学考试的准考证时，我猛然发现，自己已到了领身份证的年龄。

→从阅卷实际看，语言最直接被感知。

[示例]

要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝；要认识名著，就必须亲自读一读。旋亮光色柔和的台灯，掀开世界文学的经典；徜徉在章章节节，陶醉于字字行行；吟诵时齿颊生香，掩卷处潸然泪下，留连忘情之间，不知东方既白。

[示例]

轻莺娇啼，行文流水，已从她的指尖飘出。时而如骏马在茫茫草原奔驰，时而如清泉在幽幽山涧间流淌，时而又如雨后的彩虹折射出太阳的绚丽，时而又如青翠的松柏敞开它宽阔的胸怀??

琴声悠扬绵长，在礼堂里飘荡，人们屏声静气，完全沉浸在美妙的乐曲之中??

→从备考实际看，语言训练易见成效

⑴构成中考作文的一个特征——一位读者2-3分钟。

⑵一位读者，几分钟，精彩的语言亮点就是中考作文的得分点。

⑶经过训练，能有效调动语言积累，提高思维水平。

一、训练形象思维方式（化虚为实）

㈠形象思维，就是尽可能用具体可感的思维材料来组织语言的一种思维方式。

[示例]

1、①“这里很静”；

②“这里很静，连掉下一根针都能听见”；

③“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。”

2、①又考砸了，我感到又失望又苦恼。

②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。（重复一下，韵味顿生）

3、①我讨厌学习外语，但喜欢学文言文。

我讨厌ABC，但喜欢之乎者也。

②妈妈你一年四季的操劳，头发都白了。您的爱是世界上最伟大的爱。

妈妈呀，您的白发浸透了春雨，揉进了夏日，掺入了秋霜，溅满了冬雪，镌刻了世界上最伟大的母爱。

③在人生的旅途中，我们无论是否获得掌声，都不要忘记启程，忘记赶路。

赶路，描绘五彩年华！启程，奏响生命乐章！甩开掌声，笑对人生。

（二）具体方法

1 将平面的内容展现为立体式（带上一把放大镜，放大你观察到的一切。）

[示例] ①诚信，可以反映出一个人对待金钱的态度；

诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真实态度；

②诚信，可以使生命更加充实；

诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；

③诚信，可以使生命回归本色。

诚信，是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。

[示例]生活是什么，生活就是人们对所处的环境的喜怒哀乐的处事态度。

生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。

2 化平淡为神奇（丰富的联想和想象）

[示例]

平淡——我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山、庐山等。

神奇——我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流至海不复回”的九曲黄河；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡。

[示例]

平淡——只有努力学习，才能取得好成绩。

神奇——学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。

平淡——我听到了妈妈有节奏的呼吸，知道劳累了一天的妈妈已经睡着了。

神奇——此刻，劳累了一天的妈妈已经睡着了，我听着她那有节奏的呼吸，想起了但丁的话：“世界上有一种声音最美丽，那便是母亲的呼吸。”

平淡——沙尘暴中，我睁不开眼，我忧心忡忡。

神奇——大风起兮沙飞扬，风沙吹面眼不能睁，忧心如焚兮我可爱的家乡。

平淡——书包里有做不完的作业，每天都是早出晚归，没有一点自由。

神奇——作业最多的人是我，书包最重的人是我，没有自由的人是我，是我，是我，还是我。

平淡——上了初三，家里规定我必须好好学习，不许玩。

神奇——上了初三，我被迫和家里去签订了三条“不平定条约”：我不许看电视，不许看“闲书”，不许听流行歌曲。

（三）抓住稍纵即逝的灵感

1.真诚是灵感产生的基础。

送新兵的母亲让微笑压住泪水，还未佩徽章的儿子以不熟练的动作向他行了个军礼；一个乡下老人送读大学

的孙女赴远，祖孙俩为互让10元钱的钞票，争来扯去；一对患难相交的兄弟，虽相识几天，但已难舍难分，联想“相逢何必曾相识”的患难见真情，人生有这番境界显得高远旷达。从一次打水，打饭体会到友情的珍贵，关怀的温暖；可从老师的眼神、父母的寒暄里，懂得了尊重，懂得回报，懂得拼搏。

2 .思考是灵魂产生的必然

[示例1] 长大的路上，她牵着我的手（2006年河南满分作文）

襁褓中，是她用甘甜温暖的乳汁，浇灌我绽开蓬勃的生命。

幼儿时，是她用坚实的手臂牵引我学会走路、奔跑、跳跃。

童年时，是她用深情的呼唤牵引我走出病魔的掌控，走向健康。

少年时，是她用殷殷的期盼牵引我走入知识的殿堂，做一个有学识的人。

她，就是母亲！

有人说，母亲是山，给孩子最厚实的依靠，有人说，母亲是海，给孩子最深厚的滋养。我说，母亲是纤夫，

而我，是母亲纤绳牢牢系着的小船，一步步被母亲牵引着，走向生命的远方。

由此，我明白了，为什么，做了母亲之后，母亲的腰身不再婀娜，原来是因为牵引孩子的弯身，让她消弥了

迷人的曲线。我明白了，为什么，母亲的白发越来越多，那是牵引孩子的吃力，汗水在她额头凝下的晶莹，我明

白了，为什么，母亲脸上的皱纹越来越密，那是我不甚走入岔道时，母亲拼命牵引我遗下的痕迹。

幼年时，我挣脱母亲的牵引说：“母亲，你歇歇吧，我自己走！”母亲说：“等你长大。”等我真长大了，我说：

“母亲，你为什么不放下肩头的重负，歇歇呢？”，母亲说：“等你成家。”

但我知道，即便有一天，等我真成家了，母亲仍然不会放下我。因为，现在我发现了，原来那根纤绳，就长

在母亲的心窝里，系在母亲的心上，无论我走多远，长多大，都将永远被母亲牵引。被母亲牵引的孩子，才不会迷路，才会顺利通向美好生命的彼岸。

点评：这篇文章像一篇优美的散文诗。这类诗意化的文章本来最容易流于空洞，但作者通过母亲纤夫形象的

塑造很好地弥补了这个缺陷。在文中，把母亲比作纤夫那一段，把母亲的形象给了我们一个感性化的展现，让我们仿佛看到母亲从小到大像纤夫一样一步步牵引我们走来。

二、训练灵活的表达技巧

（一）扩写

1 将几个词扩展成一段话。

[例]根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词，且不少于40字。

道路 身影 足迹

①描绘一种情景 ②表达一种感悟

[示例] ①夕阳的余晖投射在公园的道路上，为它镶上了金色光辉。②两位老人互相扶持，踏着昔日的足迹慢慢踱着。他们并肩的身影嵌在金色里，拖得很长很长……

[示例] ①在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在。十七年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。②但是，妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？

[例]根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上/同学们/歌声

情景二：考试前/我/歌声

[示例]

情景一：①隆重的毕业典礼大会上，同学们展开了赛歌活动。一会儿齐唱，铿锵有力；一会儿独唱，甜美动人。歌声阵阵，笑语串串。②毕业典礼上，同学们歌声不断，流派纷呈。有学刘欢的，有学孙悦的，也有学韦唯的，更多的是自成一体的。

情景二：①考试前夕，我走在回家的路上，情不自禁的唱起了《我家住在黄土高坡》的歌儿，那歌声伴着春风在散发着泥土气息的野外飘荡。②期中考试前夕，我唱的歌少了，歌声的韵味也变了，节奏缓慢，像小溪潺潺地流，像白云悠悠地飘。

[例] 根据下列两种情况，以“感情”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。

情景一：第一次独自远行 车站上 我 感情

情景二：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情

[示例]

情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻腾不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。

情景二：课堂上，老师突然点名我的作业写得整齐，正在开小差的我，感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚，道不清，说不明。

（二）仿写

→古人作文仿照既成语句乃是“用功之法”，仿拟的好则能推陈出新，大有点石成金之妙。古诗文中不少脍炙人口的名句就是仿拟而成的。

[例]落花与芝盖齐飞，杨柳与春旗一色。（庾信）

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃）

[例段]友情是一笔受益匪浅的储蓄。这一储蓄，是在患难之中的解囊相助，是错误路上的忠言逆耳，是跌倒时的真诚扶持，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

[仿段] 信任，也是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦的一盏心灯。

[例段]依词语仿写句子。

不是每道江流都能入海,不流动便成了死湖;不是,不,也不是 ，快乐和痛苦是相辅相成的。

[仿段] 不是每道江流都能入海,不流动便成了死湖;不是每粒种子都能成树,不生长的是空壳。如果你的心中没有太阳，不去努力拼搏，奋力争取，不去用自己的汗水浇灌自己的未来，那么你只能是河流中的死湖，大树中的空壳。

[例段]依语段形式写一段话。

做好事究竟是为了什么？是为了一个赞赏的眼神，或是为了一个感激的微笑，还是为了一声真诚的道谢？应该是为了一丝内心的慰藉吧？

[仿段] ① 学习究竟是为了什么？是为了博得老师的赞扬，或是为了赢得爸妈的嘉奖，还是为了获得同学的钦佩？应该是为了充实自己的人生吧？

②学习究竟是为了什么？是为了一方红底金字的录取证书，或是为了登上人生金字塔的顶点，还是为了同窗们羡慕不已的目光？应该是为了超越自我的信念吧？

③交朋友究竟是为了什么？是为了一起享受春光的快乐，或是为了共同承受生活的考验，还是为了彼此交流理解的心泉？应该是没有些须尘滓的人生本能吧？

④幸福究竟是什么？是头顶上一个又一个的头衔；或是钱包里一沓又一沓的钞票，还是花园中一幢又一幢洋房？应该只是一家人饭桌上的热饭热菜吧？

⑤生活究竟是什么？是一罐五味俱全的调味品，或是一坛愈久愈醇的老陈酒，还是一张时有创意的新菜谱？应该是一册越读越厚的教科书吧？

[练习一]仿古代俗语“书中自有千钟粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”，是从封建社会的物欲角度提倡读书。 请换一个角度，仿照这个俗语写三句话，话题不变，字数不限。

[示例]

①书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。

②书中自有爱国热情，书中自有奉献精神，书中自有廉洁作风。

③书中自有多彩生活，书中自有个性世界，书中自有绚丽人生。

④书中自有救国真理，书中自有兴国思想，书中自有强国理论。

⑤书中自有超人的智慧，书中自有健康的个性，书中自有高尚的情操。

[练习二]参照例句，写一句话。

例句：教师前面有个讲台，不，那不是讲台，那是园丁播种知识的地方。

[示例]

①老师的脸上挂着微笑，不，那不是笑容，那是撒向鲜花的灿烂阳光。

②清洁工手里有扫帚，不，那不是扫帚，那是美化家园的画笔。

③讲台上有一本书，不，那不是一本书，那是人生坎坷历程的年轮。

④天空中有片白云，不，那不是白云，那是天使翅膀洒落的羽毛。

(三）用活整句散句，增强语言的节奏感和气势。

[示例] ①富裕也不能奢侈，居安而要思危。②无论是秦始皇筑阿房宫而七庙隳，还是隋炀帝骄奢淫逸而丧身之国，抑或宋徽宗昏庸腐败，引发农民起义，这些都无可辩驳地证明了，③没有居安思危的意识，就不会有真正的太平盛世；没有居安思危的意识，所谓繁荣也只能是昙花一现。

[示例]

看不完的，是书；

听不完的，是唠叨；

怕不完的，是成绩单；

做不完的，是各科作业。

[示例]鸡不啼了，狗不叫了，孩子不哭了，女人不笑了，人人都像塌了架，丢了魂，一声长叹连着一声长叹。

[示例]

→人是要有点吃苦精神的。 良药苦吗？苦，但利于治病；挫折?苦?吗？苦，但益于成熟。人是要有点精神———吃苦精神的！

→春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

→亲情是一封家书，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是一句问候，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；亲情是一个眼神，“才下眉头却上心头”。

→生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦丽；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；生活如书，书中的字要我们用诚信认真去写，我们的生活要我们用诚信去呵护 。

（四）设计好开头和结尾

1.开头：绘得“凤头”添文采。古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇的重要。“凤头赢得百媚生”若有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色添彩。良好的开端是成功的一半。”

强化训练开头的方法。

(1)开篇点题，做点铺陈

[示例]有人说：“爱心如阳光似春风。” 有人说：“爱心是压力是动力。”而我要说爱心与生活息息相关。爱心是爸爸口中的叮咛，爱心是女儿对父母的由衷祝福。

[示例]宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。做人要宽容，更要学会宽容。

[示例]生命有喜，生命有悲；生命的的心不会为迷离诱惑而羁绊，更不会为鲜花掌声而停滞。让我们把握命运的咽喉吧，这样我们的人生之路才能走得平坦。

[示例]在别人走向成熟时，我却走向单纯，我以为拥有单纯是件非常幸福的事。

单纯是一缕清风，在你烦恼时给你舒舒爽爽的惬意和温馨。

单纯是一尊晶莹剔透的冰雕，美丽的背后只有主题没有背景。

单纯是一种品质，是坚强纯洁、毫无掩饰的品质。

单纯是一种境界，是那“任你红尘滚滚，我自两袖清风”的清廉。

（2）开篇引题，留点悬念

[示例] 成熟是什么？我寻思着。阿兰德龙的浪漫算不算成熟？理查德的爽朗算不算成熟？其他的呢？鲁迅的投枪匕首，冰心的诗情画意……

[示例]每当孤寂的时候，也许我们都会做同样的梦，想到同样的事，是因为那永不磨灭而又充塞欢笑、泪水的三个年头，还是因为我们曾一起走过的日子？

[示例]生活，是什么味道？有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密；有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间；有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说，它是辣的，留下了许多难忘的回忆，

就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿…

（3）巧用修辞，有点文采

（4）设置情景，做点渲染

[示例]西下的夕阳，只留下弥留之际一瞥留恋的顾盼，让那余辉暖暖地洒在青石板上，泛着淡淡的光晕。归巢的鸟儿悠悠飞过天际，留下一片模糊的黑影。我倚在门口，望着远处，等待着母亲的归来。

2 结尾：铸得结尾缀华章

明朝谢榛《四溟诗话》结句当如撞钟，清音有余。

好的结尾短促有利，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省的效果。考场作文，结尾忌含蓄，忌意未尽，提倡彰而显，语意明朗。

强化训练结尾的方法

(1)引用法

[示例]春，沁人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳凤。”春，稍纵即逝，所以“有花堪折直须折，莫待无花空折枝。” 春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

[示例]平凡是一种悠悠然的精彩，所以陶渊明选择了“采菊东篱下，悠然望南山。”竹农篱舍，一篱黄菊，几竿修竹，抚琴自娱，奏一曲高山流水，畅尽心中惬意，亦为后世流传千古美谈。（2）描写法

篇五：她是一包调味品

她是一包调味品

我们家是个搞笑家庭，经常上演一些喜剧小品。担任导演、主角的自然都是妈妈。不信？我可以随便举个例子。

昨天，我和妈妈到食堂吃饭。我们各买了一杯饮料。我是杨梅味的，妈妈是葡萄干味道的。我们跟两个阿姨坐在一起，一会儿她们就聊得很起劲了，妈妈似乎都忘了我的存在。

过了一会，我就把那杯甜滋滋的饮料喝了个底朝天。可是我还很想喝。我想向妈妈要卡再去买一杯，但是妈妈还在那谈笑风生。我禁受不住冷饮的诱惑，又不忍心打断妈妈的讲话，看见妈妈的饮料还是满满的，就轻声地对妈妈说：“妈妈，给我点汤吧。”妈妈说：“好的”。我赶紧拿起那满满的一杯饮料，小心翼翼地往自己的空杯子里倒去。很快，我的杯子就装了一半了。“三下五除二”，我一下子就把饮料干掉了。这时，妈妈正跟阿姨谈在兴头上，我趁机跟她说：“妈妈，我还想喝汤。都给我好吗？”刚好，妈妈跟阿姨聊的时候，妈妈对阿姨的看法表示赞同，就点点头。我得到了妈妈的同意后，迫不及待地把饮料倒进了自己的杯中。妈妈讲得口渴，拿起饮料杯子就喝，这时才发现饮料已经没了。妈妈满脸怀疑地看着我，问道：“咦，我的饮料怎么到你的杯子里了？我的杯子怎么只剩下葡萄干了？奇怪！”

看着妈妈满脸困惑的样子，我开玩笑地说：“妈，你不是得了健忘症了吧！你都给我了。”

妈妈还是没弄明白，嘴里嘟哝着：“不会吧。”

你瞧，妈妈真是一包调味品。生活中的乐事数也数不清。下次你可以来我家亲自感受一下，你一定会乐得合不拢嘴的。

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