小花猫交朋友ppt

篇一：小花猫交朋友

小花猫交朋友

有一只小花猫，非常可爱，让人一看就喜欢，他还有灵活的双手，聪明的大脑，只要见他的人都想跟他交朋友。

有一只从树上跳下来的小松鼠对小花猫说：“小花猫小花猫，我和你交朋友好吗？”，可是小花猫说：“不行不行，你的尾巴太长，如果堵住了鼻子的话，我就喘不动气了”，小松鼠愁愁脸就走了。

有一只又高又壮的大象对小花猫说：“小花猫小花猫，你看我又高又壮，我还可以用鼻子给你吸水来喝，要不然你坐我的好朋友吧？”，小花猫想了想说：“不行不行，你鼻子里有鼻涕，而且很脏，如果你拿来水给我喝，一定能毒着我的”。

可是一头又凶又猛的老虎对小花猫说：“小花猫小花猫，如果别人欺负你，我还可以帮你呀，要不然做我的朋友吧？”，小花猫看了看像自己的同类，如果说他的话就是说自己，要不然跟他交朋友吧。小花猫就答应老虎，做老虎的朋友。小花猫还说：“有你这样的朋友我才高兴”，老虎说：“对了对了，既然你跟我交朋友，你怎么不出来跟我玩玩做做游戏呢？”，小花猫听了这话就出去了，然后，老虎一口把小花猫吃到自己的肚子里了。

小朋友，你可别教自己的敌人做朋友啊。对了，我还有件事忘了告诉你们，就是：有一条鳄鱼对你笑的时候，它可不是跟你交朋友，它是想把你吃了做顿美餐，鳄鱼看见什么东西先笑笑，就会把它吃了。小朋友，你们知道了吗？千万别靠近鳄鱼啊，如果你看见鳄鱼，你就赶快逃跑，逃到自己亲爱的妈妈身边。

篇二：小花猫交朋友

小花猫交朋友

1 Floret cat makes friend have cat of a floret, very lovely, let a person look to like, he still has

agile both hands, clever cerebra, want the person that sees him to want to make friend with him only. The small squirrel that one jump down from the tree only says to floret cat: Cat of floret of “ floret cat, had I and you made friend? ” , but floret cat says: “ is no good be no good, your tail is too long, if stemmed the word of nose, I breathe heavily not take offense ” , face of anxious of small squirrel anxious went. Have Gao Youzhuang’s elephant says to floret cat: Cat of floret of “ floret cat, you see me Gao Youzhuang, I still can give you with nose bibulous will drink, or do you sit my good friend? ” , floret cat wants to say: “ is no good be no good, there is drivel in your nose, and very dirty, if you take water to be drunk to me, certain can poisonous my ” . But directly fierce fierce tiger says to floret cat: Cat of floret of “ floret cat, if others bullies you, I still can help you, or the friend that becomes me? ” , floret cat looks those who resemble oneself is congener, if say his word him that is to say, or make friend with him. Floret cat promises a tiger, become the friend of the tiger. Floret cat still says: “ has you such friend me ability is glad ” , the tiger says: “ was opposite, since you make friend with me, how don’t you come out to play with me play do make game? ” , floret cat listened this word went out, next, the tiger has floret cat in his abdomen readily. Child, the enemy that can not teach yourself becomes a friend. Was opposite, I still had a thing to forget to tell you, namely: When a crocodile laughs to you, it can not be to follow you to make friend, it is to wanted to eat you to make a beautiful food, crocodile sees what thing laughs first, can eat it. Child, did you know? Must not stand by crocodile, if you see crocodile, you escape at once, escape to the side of him dear mom. Www.s123live.com

篇三：骄傲的小花猫

骄傲的小花猫

宜兴市第二实验小学三（1）班 刘悦涵

森林里住着一只小花猫，她很漂亮，成绩也不错，老师一直表扬她既聪明又能干，日子一长，小花猫变得越来越骄傲。

“小花猫，这道题怎么做呀？”小猴着急地问。“哼，这么简单的题目都不会做，真是笨！”小花猫双手交叉着放在胸前，一边说，一边把小猴的本子扔出去好几米。小猴号啕大哭，边哭边想：小花猫真讨厌，我以后再也不和她做朋友了！

小狐狸是班上最会拍马屁的同学，同学们经常被他夸得像吃了蜜似的。“小花猫今天真漂亮，简直是个公主哪！这么美丽的蝴蝶结只有配你才好看，戴在小兔这种低等动物身上简直被糟蹋了！”小花猫听了这番话很不高兴，她暴跳如雷，说：“什么?你竟敢拿我跟小兔作对比？”小狐狸吓了一跳，一溜烟逃走了。

“嗨，一起去玩吧！”小狗高兴地邀请小花猫，还热情地伸出双手去拉她。小花猫把手一甩，白了他一眼说：“你算个什么东西?也配和我玩？”说完便大摇大摆地走了。小狗愣住了，心里很纳闷：咦，小花猫平时不是挺温柔的吗？她什么时候变得这么骄傲了？这到底怎么了？

就这样，小花猫变得越来越骄傲，她的朋友都渐渐离她而去，而小花猫却还蒙在鼓里呢。她要过生日了，她向朋友们都发出了邀请。激动人心的日子终于来到了，小花猫准备了一个精美的蛋糕和一桌丰盛的饭菜。可是菜都凉了，朋友们却像商量好了似的，一个都没来。小花猫心里很不是滋味，她感到很寂寞，很伤心??

一天，熊猫老师找到小花猫，语重心长地对她说：“小花猫，小朋友们都反映你越来越骄傲了，他们都不想和你交朋友了，有这回事吗？”小花猫羞红了脸，支支吾吾地说：“我??我以后再也不骄傲了，我这就去向他们道歉。”

小花猫冲出办公室，在她那碧蓝的大眼睛里充满了后悔的泪水。她向曾经被她欺负过的许多同学一一道歉，大家也原谅了小花猫，并安慰她说：“只要你以后不再骄傲，我们依然是好朋友。”小花猫下定决心，狠狠地点了点头。大家一起高兴地笑了。小花猫重又找回了往日的欢乐，从而也明白了友谊的珍贵。

篇四：和小花猫做游戏

一、 活动目标 和小动物一起跳舞

1. 帮助小朋友在老师设置的情境与肢体动作中理解、记忆歌词。

2. 带动幼儿做一些相应动作，提高身体协调能力。

3. 鼓励幼儿上台表演，锻炼其胆量,并感受音乐活动中愉悦的情绪。

二、 活动准备

准备好音乐伴奏《小花猫》，教师熟练歌曲动作，并能以生动活泼的表演，带动幼儿感受音乐乐趣。

三、 活动过程

（一） 引入课堂

1、 师：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？在家里有没有养小动物呀？今天老

师请了几只可爱的小动物来和小朋友们一起玩儿，你们想不想和他们交朋友呀？”

2、

3、 教师模仿不同小动物的动作和声音，并让小朋友猜猜看、 师：“小朋友们，有这么多小朋友来和我们一起玩，你们想不想和他们一

起跳舞呢？”

（二） 基本部分

1、

2、 教师播放音乐，并且师范动作给小朋友看。 师：“小朋友想不想和小动物一起跳舞呢？你们想和哪一只小动物跳舞

呢？”

（1） 教师一句一句教幼儿念歌词并做动作，赋予一定的情节，请幼儿仔细倾听。

（2） 熟悉歌词和动作后，请幼儿跟着伴奏一起进行表现。

3、 老师请个别幼儿上台表演

师：“小朋友都学会了吗？哪个小朋友愿意上来表演给大家看呢？”

（三） 结束部分

1、 提问

：“小朋友们，你们还记得今天有哪些小动物来和我们做游戏吗？它

们是长什么样子的呢？它们是怎么叫的呢？

2、 表扬和鼓励小朋友。

篇五：小猫上幼儿园

小班语言活动设计

——小猫上幼儿园 设计者：周小兰

活动目标

1、 愿意倾听故事，从故事中知道小猫是自己愿意并高高兴兴上幼儿园。

2、 对故事的内容基本理解，能够用简单的话语回答问题。

3、 愿意参加故事表演，体验表演的快乐。

活动准备

1、 幼儿课前已见过小猫，了解猫的外形特征。

2、 资源包材料：教学课件《小猫小幼儿园》、教学CD《小猫上幼儿园》、幼儿读物《小猫上幼儿园》。

3、 玩具小猫和猫妈妈。小猫、猫妈妈、小猫老师图片头饰各一份。

活动过程

1、 观看玩具猫和猫妈妈，让幼儿产生对猫的兴趣。

教师：你们知道这是什么吗？有没有看见过？有哪个小朋友可以学一学它的叫声？

2、 观看玩具猫，幼儿初步欣赏故事。

（1） 教师讲述故事，幼儿欣赏；

（2） 教师：老师已经把故事讲完了，你们知道故事里小猫去干什么？它是怎么做的？小猫有没有礼貌？

（3） 幼儿用自己的话语来回答问题。

3、 观看教学CD《小猫上幼儿园》幼儿再次欣赏故事

（1） 幼儿观看教学CD，再次完整欣赏故事；

（2） 教师：小猫到幼儿园后，是怎么与妈妈告别的？看见老师后又是怎么做的？（请幼儿跟着幼画和老师一起学习小猫的话语和神态）

（3） 教师：小猫的幼儿园叫什么名字？我们自己的幼儿园又是叫什么名字？

4、 尝试参加故事表演，体验表演的快乐

（1） 教师当猫妈妈，配教当老师，其中一个幼儿当小猫来共同表演；

（2） 教师：今天天气真好，猫妈妈去上班，小猫去哪里？（幼儿尝试用小猫的神态回答）到了幼儿园，小猫是怎么做的？（幼儿学习用小猫的动作和话语来回答）

5、 相互讨论，迁移作品

（1） 教师提问：你们喜不喜欢故事中的小猫？为什么？如果是你，爸爸妈妈把你送到幼儿园后，你会怎么做呢？

（2） 请幼儿自由回答，教师视情回应；

（3） 教师小结：今天，我们听了故事，知道小猫是个懂事并且有礼貌的好孩子，我们也要像它那样，高高兴兴上幼儿园，在幼儿园里和小朋友一起团结友爱、有礼貌。

活动建议与提示

1、 活动的重点是愿意倾听故事，对内容有所理解，获得高高兴兴上幼儿园的情绪体验；难点是愿意参加故事表演，能够用自己的语言讲述故事，做到高高兴兴上幼儿园。

2、 活动结束后，把教学CD经常回放给小朋友观看，以便幼儿回忆、表演，从中学习小猫的有礼貌、团结友爱，并且高高兴兴上幼儿园。

3、 请家长回家和孩子一起阅读幼儿读物1的《小猫上幼儿园》，并且在家中和孩子一起表演。

中班语言教案活动设计

——泡泡找来的朋友 设计者 ：胡贵兰

一、活动目标：

1、 认真欣赏故事，让幼儿从中感受到许多乐趣。

2、 通过学习故事，让幼儿试着学会和别人交朋友。

3、 通过欣赏、学习故事、理解故事内容，幼儿能较清楚、连贯的表达自己的想法，提高幼儿的语言发展能力。

二、活动准备

1、 一瓶泡泡水。

2、 资源包材料：教学课件《泡泡找来的朋友》、教学CD《泡泡找来的朋友》、幼儿读物《泡泡找来的朋友》

3、 大白鹅头饰、小兔头饰、小熊头饰、蝴蝶头饰各一个。

三、活动过程

1、 教师神神秘秘的让小朋友们猜，老师今天会给大家带来什么？从而激发幼儿的好奇心，老师提问：小朋友，你们知道这是什么吗？它能用来干什么呢？

2、 播放教学CD，完整欣赏故事，初步感知故事内容

（1） 引导幼儿带问题听故事：刚刚老师表演了吹泡泡，小朋友们仔细听一听故事，听完后告诉老师故事的名字是什么？故事里又有谁？发生了一件什么有趣的事情？

（2） 幼儿完整欣赏故事，帮助幼儿因忆并理解故事内容。

3、 分段欣赏故事，理解故事内容。

（1） 播放教学课件《泡泡找来的朋友》第一段，提问：大白鹅在干什么？它在想什么呢？它的心情怎样？

（2） 继续欣赏第二段、第三段，老师提问：大白鹅看到了许多泡泡，它的心情又怎样？它是怎么做的？大白鹅踮起脚又问了些什么？小姑娘又是怎么回答的？其他小动物们出来以后，他们又是怎样和大白鹅打招呼的？小姑娘走过来，弯下腰拉拉大白鹅的翅膀又说了什么？大白鹅见到小动物们的心情怎样？

（3） 请幼儿完整欣赏课件，模仿自己喜欢的角色。

（4） 提问：小姑娘用什么办法找到朋友的？它找来了哪些朋友？

4、翻看幼儿读物1《泡泡找来的朋友》，尝试复述故事的主要情节。

5、挑5个小朋友上来，分别扮演大白鹅、小兔、小熊、蝴蝶、还有小姑娘，进一步感受故事情节，理解故事内容，感受故事中的情感价值，体会朋友带来的快乐。

四、活动建议与提示

1、 本活动的重点是欣赏故事，感受故事的主要情节，理解故事内容；难点是尝试复述故事的主要情节。

2、 幼儿可以在其余活动时间表演这个故事。

3、 反复欣赏学习这个故事，让幼儿知道可以用许多办法找到更多的朋友。

4、 活动后，家长带孩子一起欣赏故事，感受故事带来的乐趣，家长还可以鼓励自己的孩子生活中多交朋友，感受朋友带来的快乐。

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