女儿爱上爸爸案例

篇一：游戏案例我爱当爸爸

小班角色游戏案例

——我爱当爸爸

背景：

家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。因此我们在开学初期就在班级里面创设了三个娃娃家。让孩子们将自己的生活经验反映在该游戏中。经过一段时间的观察分析，我们可以感觉到小朋友们对娃娃家的游戏十分兴趣。

实录一：

刘俊伟来到娃娃家，发现“爸爸”的牌子被沈嘉俊戴走了，今天只剩下“爷爷”的牌子，他很不高兴。来到娃娃家，要和沈嘉俊换个牌子，“我要当爸爸，我要当爸爸！”可是沈嘉俊说什么也不肯和他换。刘俊伟开始哇哇哭起来??教师为他和解，“其实爷爷也很厉害啊，爷爷就是爸爸的爸爸，爸爸都要听爷爷的话的。”他想了一会儿，还是不乐意，“不行，我就要当爸爸。”??

实录二：

老师来到娃娃家做客，爸爸妈妈非常热情的招待了客人。老师说：“我想吃馄饨，你们家有吗？”爸爸刘俊伟很为难的说：“我们家没有烧馄饨呀。”“那有什么办法解决呢？”妈妈杨阳想到办法了：“点心店里有，我们可以去买呀。”于是爸爸和妈妈就跑到点心店去买馄饨了??

实录三：

刘俊伟今天是娃娃家的爸爸，在娃娃家里担任着主导地位。“妈妈，宝宝的肚子饿了，你去烧饭给他吃吧。”“爷爷，洗衣机里的衣服洗好了，你拿出来晒一晒吧。”过了一会儿，“爸爸”又带领全家到点心屋去买点心，去小舞台看表演，去糖果屋买糖果。这样来来回回跑了好几次，不一会儿，又大叫起来：“不好啦！我们家厨房着火啦，消防车快点来呀！”早晨的角色游戏被他玩的热热闹闹，如火如荼。

教养支持：

《纲要》中明确指出：“对幼儿实施环境育人，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件，使幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动地发展。”小班幼儿年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响，因此，创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。对于小班幼儿来说，“娃娃家”游戏与幼儿的生活最为贴近，能使幼儿在“家”的氛围中紧张的情绪得到缓解和放松，在游戏情景中再现生活经验。

分析：

小班幼儿具有明显的自我中心倾向，尤其是在玩游戏的时候，自己想担任什么角色，就一定要当。案例中刘俊伟小朋友，在平时生活中一直和爸爸生活在一起，他对爸爸具有很强的依赖和崇拜。来到幼儿园，他喜欢做娃娃家的爸爸，模仿爸爸在家里的一言一行，并且为此感到十分愉悦。

案例中可以看出，刘俊伟对于生活的经验比较丰富。他能够主动得和其他幼儿交流，建议或者命令“妈妈”和“爷爷”去做什么，而且做的事情也符合现实生活。特别是后面他带着全家外出去买东西，更是现实生活经验的充分反应。刘俊伟是一个比较具有领导能力的孩子，他可以带着其他生活经验比较缺乏的幼儿，使其他幼儿也体验到真是的生活，丰富生活经验。

角色游戏是幼儿对现实生活的反映，它要求幼儿运用他们已有的知识，按照他们对角色的理解扮演接色，如果幼儿不具备担任某种角色的经验，那么游戏将会变得枯燥无味以至不能持续，而如果有意识地让幼儿多接触生活，多观察生活，使幼儿有更丰富的生活经验，他们就会在所进行的角色游戏中更加容易融入角色，使游戏内容变得充实新颖。

篇二：早教案例

案例一：天才儿童是后天培养出来的

《天才儿童不是生来就有，而是教出来的》

早教的目的是开发孩子的智力，其实很多益智性的游戏就可以完成孩子早教的过程，而且在游戏的过程中，孩子学习是轻松愉快的，还可以增进孩子与父母之间的感情交流。孩子的心理成长与家庭氛围有很大的关系呢。

曾经有个在深圳的爸爸，因为女儿出生后一直留在乡下，没有接受过同龄孩子的任何教育，所以什么都不会，女儿来到深圳上幼儿园中班后，老师教的字她不会认，不会写，脾气粗暴的父亲只好动手打。2003年10月10日这天父亲心情不好，晚上回家看见女儿作业一个字都没动居然还睡在床上，火冒三丈地将女儿从床上抓起来就打，直到她吐了，脸也变紫了，才慌了手脚，赶紧将女儿送到了深圳市儿童医院。住院五天后女儿才渡过了危险期。

这之后悔恨交集的父亲彻底改变了对待女儿的方式。女儿不喜欢写字，这位聪明的父亲就自己设计了一套组字模型，用32根彩条跟女儿一起玩拼字游戏。彩条不仅可以拼字，还可以拼出许多图画，女儿立刻喜欢上了这种玩中识字的方式，她每天主动要求跟父亲一起拼字拼图，在拼的过程中，女儿不仅记住了这些字的读音，还记住了这些字的笔划顺序，对汉字的结构也有了充分的了解。因为经常拼字，女儿的注意力越来越集中在“字”上，出去玩的时候看到路边的招牌，她也会主动问爸爸那是什么字。仅一年时间，女儿不仅认识了一千多个汉字，而且参加全国少儿书法比赛时，才5岁的她获得了全国唯一的一个金奖。

案例二： 三个幼儿，三种学前教育

有三个同岁男孩，一个叫小杰，一个叫Karl，另外一个叫小骆。三年前，他们年龄都是3岁，同在一个普通幼儿园，由于三个孩子家庭的原因，有两个孩子离开了。小杰去了福中幼儿园，Karl跟着爸爸回到家里，只有小骆仍然留下。孩子小，不知为什么，父母亲却各有自己的打算。

三种环境有差别吗？

小杰去的幼儿园，是一个大房地产商办的，不说大家都知道，设施齐全条件好。Karl回到的是家庭，家庭对孩子来说应是世界中最美好的地方。小骆留在的是普普通通的小区幼儿园。三个孩子都是好苗苗，暂时改变了教育环境。

截然不同的教育方式

福中幼儿园让孩子们尽情地玩，3个老师带三十几个学生，小杰算是突出的，什么都学，什么都会，回答问题却什么都说不清楚。Karl在家里有爸爸做伴，专注地玩，专注地学习，再也不愿去幼儿园。小骆所在的小区幼儿园，孩子们不打架就行了，有时也能看到老师带领一队小朋友在草坪上散步。一个玩、一个学习、一个散步，三种特点鲜明的育儿方式。 三种果实，哪个更让人喜爱？

时过境迁，转眼幼儿园的生活已经结束，三个孩子都是6岁的小顽童，团聚在一起玩耍，个个活泼可爱。三种教育方式的结果也出来了，小杰的特点是：能把小朋友的玩具搞到手，小朋友还心服口服。Karl能够在电脑上制表，写日记；会用英语简单对话；乒乓球可以战胜哥哥姐姐；能解一元一次方程；还能够为爸爸妈妈做熟米饭；智商是160，在6岁里算是很高了。小骆在草坪上踢球，倒地铲球射门最漂亮，其他方面就比较普通。三年的教育成长，如果把三个孩子看成是三种成熟的葡萄，由小学这个酿酒厂选择原料，学校更愿意优先选择哪一种葡萄呢？

教育成本有差异

福中幼儿园每学期收费近万元，早上送，下午接，显然，这棵幼苗插在了肥沃的土壤上；Karl在家里虽然不收费，可是爸爸不去工作，全日制照看，属于早出晚归、细心培育幼苗者；小区幼儿园每月只收几百元，日托，也管饭。让幼苗自然生长，这是大多数孩子的现状。

起跑线上能决出胜负吗？

今年，三个男孩都要上学，小杰暂时去了一所村镇小学，Karl和小骆同在一所区级小学，不同的是，惟有Karl要跳级，因为他就要学完五年级的课程。其他两个小伙伴与大多数孩子一样，开始九年义务教育。我们知道，学习上一旦拉开距离，特别是在学校，对学生的学习兴趣和信心，以及他们在同学们中的威信都会产生长远影响。

从幼儿到儿童，教育仅用了三年，三个孩子同时在成长，身高与体重几乎相同，聚集在一起，玩耍得一个比一个开心。可是，开始读书了，三个人的起点却明显存在着差异。如果说学习是小学生的主要任务，那么，Karl已经在执行任务的途中，并可以看出他能提前完成任务。

接着我们想知道的是：Karl的智力怎么与其他同龄的小伙伴相差如此之大？是大智若愚？还是大智调皮？他是如何成长的？如何受教育的？

教育者必须先受教育。家长要掌握最基本的家教知识，了解3～6岁儿童的特点和发展规律，以及教育内容和教育方法。Karl的父亲是一位电脑工程师，母亲是一个大学英语教师，这样的父母，这样的家庭环境，给Karl成为高智商创造了先决条件。

专家总结出幼儿从2～5岁是口头语言发展的“关键期”。幼儿几岁开始学外语呢？一般当幼儿较好地掌握母语后，再开始学外语较合适。但如果孩子家中具备双语环境，两种语言则可以同步进行。Karl的父母也不约而同地采用了专家推荐的方法。（1）全面活动反应法：日常生活中的问题与回答多讲英语。（2）游戏活动法：让Karl扮作ＣＨＩＣＫ（小鸡）、扮作ＲＡＢＢＩＴ、（兔子）、扮作ＷＯＬＦ（狼），只要是你追我赶地玩，没有小孩子不愿参加的。（3）歌曲、歌谣、儿歌以及动画片：Karl跟着妈妈唱英文歌曲，学英文儿歌，爸爸陪着Karl看英语电视节目，学习娱乐两不误。

早教机构做什么？做这样一种专业的教育，减轻父母的压力！

案例三： 歌德的例子

德国诗人歌德（1749～1832年），从小受过良好的家庭教育。他父亲为了使他能欣赏美，经常带他去参观城市里的建筑物，给他讲解城市的历史，培养了他对历史的爱好。父亲还给他讲自己游历的故事，培养了他对世界、地球的爱好。当他4岁半的时候，祖母就送他一座木偶戏院，培养他对戏剧的兴趣。当他6岁半的时候，他就自己排戏，在他的小型戏台上演出。在10岁时就开始自己写剧本。母亲每天都给歌德讲故事听，就像每天报纸上连载的小说那样，每天讲到关键之处，就“且听下回分解”，以后的故事情节让歌德去想象。第二天，在讲故事之前，先让孩子说他是怎么想的，然后自己再讲。歌德的想象力就是这样培养起来的。歌德从小就学多种外语。在8岁时，他除德语外，还懂得法语、意大利语、拉丁语和希腊语。歌德在早年受过广泛的教育，不但学过历史、地理、自然科学、数学、作文、修辞学，他还学过美术、音乐、舞蹈、骑马和击剑。他既善于弹钢琴，又吹得一口好笛子。由于从小就接受了有计划的、多方面的、良好的教育，使歌德成为世界著名的作家、诗人。

案例四： 早期教育需要科学的理念和方法

很多家长可能都会有疑问，早教能让孩子有什么变化？早教应该从何时开始？早教可以让先天发育正常的孩子成为天才，有人说，如果你从孩子出生第三天开始早教，你就迟了三天，孩子的早教应该从出生第一天开始。最近几十年的心理学研究表明，婴儿已经具备初步的认知能力，而且相当善于模仿，如果用适当的方法引导，都会取得不错的效果。

在经历两年半的育儿历程后，我最大的感受是中国的家长太需要学习了，中国家长很重视教育，不过他们多数重视的是小学到大学阶段，他们绝对不愿意把小孩交给水平不高的老师或是不好的学校，但他们会把婴幼儿交给老人或者保姆照料，也有少数由妈妈带，但这些

照料人都没有经过任何早期教育知识的培训，很多老人和保姆甚至只有小学文化，根本不懂怎么教育小孩，年轻妈妈们也只是从书上或网络了解一点育儿知识，非常有限。而0--6岁是人的一生中最重要的阶段，美国心理学家布鲁姆认为：如果把一个人17岁时的智力水平作为100%，那么4岁就已经达到50%，4到8岁再获得30%，8到17岁获得20%。婴儿出生时脑重量是成人的25%，3岁时达到67%。人脑细胞约140亿，其中大约70-80%是在三岁前形成的。儿童每种智能的获得，都有一个敏感期，一旦在敏感期内没有接受相关的训练，就会丧失学习的最佳时期，带来一些不可逆的严重后果。

所以把孩子交给没有掌握科学的教育理念和科学的育儿方法的照料人带养真的是一件非常危险的事情！那样也许耽误了孩子的一生！可惜很多家长没有认识这一点，比如我们小区一个孩子，比我女儿小一个月，画了一个不规则的圆，兴高采烈地对他妈妈说这是海豚，他妈妈很不屑说这哪像海豚啊。孩子黯然，我连忙说，画的真好，海豚的头在哪，尾巴在哪呀？孩子立刻眉飞色舞起来，分别指了出来。我发现真有几分神似！这位妈妈的回答把孩子的创造力给掐死了，同时打击了孩子的自信！

奇卡的教育方式是开放的，充分保证孩子想象力的发挥，通过玩游戏来培养孩子的语言、认知、体能、音乐、感官、社交、人格，可为今后的学习、生活、工作打下良好的基础，而这种游戏的方式也更加适合孩子们。我们一节课是45分钟，通常会设计十几个游戏环节，这一方面是考虑到3岁前的孩子专注力非常短暂，另一方面，因为不是每个孩子对所有的环节都感兴趣，必须提供多一些选择。我们提供的是一种持续性的专业教育。

篇三：五年2班家庭教育案例——嘉翰爸爸

内正其身，外正其容

——浅谈孩子的“修身”与“修心”

五年（2）班：嘉瀚爸爸

正所谓“君子之修身也，内正其身，外正其容；不(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:女儿爱上爸爸案例)修其身，虽君子而为小人”，教育学其实就是一门“修身学”。我们从不将嘉瀚的教育问题做小做细做慎，而是将其“大而化之”，朝着君子、汉子的目标去帮助他“修身”。我们在陪伴嘉瀚成长的过程中，总结出三句话，那便是“好习惯铸就好心态好身体，好心态好身体成就好成绩，内外兼修才是王道”。

一、 内正其身——修心

有次听闻一位音乐老师说起她的一个学生，刚上高一便患有非常严重的抑郁症，病因是来自家庭及学校的压力过大，致使辍学一年潜心学琴……听到这样的事情心里不甚唏嘘。“施压”与“释压”这两个词像中国的雾霾已经弥漫开来，盖过大人并向小孩侵蚀而去。不可否认，在越来越凸显“物竞天择”规律的当今社会，孩子的压力与日俱增，最多的是来自家庭的望子成龙、望女成凤。身为父母，我们有义务在培养孩子以更加英勇、智慧的姿态去“受压”的同时，更要教会孩子如何“修心”，如何“释压”。“修心”是孩子成长过程中的关键词，也是最具难度的修炼。

我跟家内一直非常注重嘉瀚的“修心”教育，主要从好习惯和好心态两方面入手。好习惯的养成，主要靠的是长辈在日常生活中点点滴滴的示范和引导；好心态的树立，主要靠的是时间的科学安排和压力的合理施释。

这里主要讲的是“压力”。对于孩子，“压力”的阀门主要控制在父母手中。施压，是孩子前进的动力，但力道不能

过大，否则适得其反。如何掌握力道将是最关键的！面对现今社会，父母的态度是极其矛盾的，我们一方面能体会孩子愈来愈甚的各方压力，很是心疼，另一方面，我们又绝对认可压力能让孩子迅速成长的事实。正所谓“兴趣是最好的老师”，不可一味地给孩子压力，我们还有义务带给孩子更多的乐趣。不要强加给孩子任何东西，而要引导他去喜欢去欣赏，让他自己产生浓厚的兴趣，让他自愿接受某种压力，让他自觉乐意享受其中的酸甜苦辣。例如，带孩子去书店买练习册，还应满足孩子要求让他自己挑选他喜欢的课外书，这期间父母做好不要强制阻止他的任何购书欲望，而应以欣赏、参考的姿态给予他挑选书籍的自由。只有如此，孩子才会爱上书店和购书，而不会让上书店成为一种压力。只有如此，才能将压力转换为动力，将苦闷转换为乐趣，也才有“好心态”可言。

二、外正其容——修身

有数据显示，第一印象的80%来自于外貌与着装。可见，外在形象的重要性。孩子的外在形象无需华服、无需修饰、无需显贵，但必须是健康阳光强壮的！拥有健硕的身体也是好心态的基础。我们自嘉瀚很小的时候便非常注重培养他广泛的运动爱好，例如游泳、骑行、羽毛球等既提升体质、又锻炼意志的运动。并且在整个过程都要求他对于运动必须保持坚持不懈的精神，不能半途而废。比如嘉瀚喜欢骑自行车，我们便向他灌输现代骑行运动的非凡体验，让他知道，如果想去看看远方的世界，可以不必花钱坐飞机或动车，而是凭借自己的脚踏车自由自在地欣赏沿途风景，更加真切感受远行的真谛。骑行去远方，也已经成为嘉瀚一直以来的迫切向往。

运动的过程，其实也是一个释放压力、绽放纯真、忘却烦恼、挥洒无邪的绝佳过程！有了强壮的体魄、阳光的心态，我们的孩子才有最可靠的人身资本去争取更多的发展机会和更美好的未来!

最后需要提到的是，孩子的成长绝对离不开父母的陪伴！有科学研究表明，孩子的智商取决于母亲，而孩子的情商取决于父亲；父亲将决定孩子未来的成就，父亲的陪伴对孩子的成长至关重要！孩子的成长绝对离不开父母任何一方的用心陪伴。看过湖南卫视《爸爸去哪儿》的人都会有深切的体会，孩子真正需要的是来自父母最经常的陪伴和最窝心的教导，而不是让陪伴成为孩子无限渴望的诉求、让教导成为定期召开的严肃的政治课。所以，多花时间去陪伴孩子去做他喜欢的事，在了解他内心世界的同时，也让孩子了解你、欣赏你、效仿你、崇敬你。孩子的内心只有充满来自父母和谐的爱，他才有能力、有资格去爱世界、爱社会、爱他人……

篇四：父亲强奸亲生女儿的犯罪学分析

亲生父亲强奸女儿之犯罪学分析

案例：

曾军41岁，脾气暴躁，经常与妻子吵架，妻子郭清华长期在外打工。曾军趁妻子不在家以长个子快为借口诱骗、胁迫未满14岁的长女曾小玉与其发生性关系，并威胁女儿不准告诉别人，性侵女儿一年多。妻子打工回家后发现异常，女儿才向母亲哭诉父亲的蹂躏，郭清华遂带女儿报警。

从加害人和被害人两方面进行基于犯罪互动的犯罪形态学分析：

1）被害关系

被害人曾小玉第一次被父亲强奸时，她是在完全不情愿情况下直面加害行为，是在最大程度上对犯罪侵害的消极服从，应属于被迫被害关系。从犯罪性上分析，曾军是恶意犯罪，具有明显的反伦理性犯罪和一定程度上反秩序性的准社会犯罪，累积危险与结果及人的犯罪危险组合。从心理学角度来看，曾军与妻子关系不太融洽且妻子长期在外，情爱方面不能得到满足，可能存在性心理不适的问题，导致他对孩子的愤怒和性欲方面叠加，从而将性指向自己的亲生女儿。同时据研究女孩子在9—13岁时对父亲充满依恋和信赖的感情，最易轻信大人，上当受骗。而且孩子也很难告发父亲，因为一旦惩处父亲，家庭会崩溃，孩子也会受到伤害，孩子的羞耻也将为世人所知。正是由于女儿对父亲的权威、暴力威胁不敢反抗，出于羞耻感不敢举报父亲的恶行，也使得曾军得以长期性侵女儿。这反映了受害人对犯罪行为有强化的作用。

2）行为类型

曾军通过暴力手段强奸处于劣势的女儿的行为属强暴力犯罪，被舆论称为“兽行”。这也反映了暴力犯罪的特性，最大程度上表现出人性的泯灭，最大的程度上再现了原始的野蛮时代人类行为中动物性的一面。曾军对未满14岁女儿的性侵对其女儿的身心更是造成了不可磨灭的伤害。

3）加害地位

优势犯罪。曾军作为父亲，而且是在母亲长期不在家女儿幼小的家庭中的父亲，对女儿实施强奸行为具有条件上的优势。而且因为生育、教育、抚养、赡养等关系形成父亲-女儿身份地位差异，在母亲外出打工只留下三个未成年的女儿和父亲的家庭情景下，曾军具有身份上作为父亲的权威优势又有便于作案的环境优势，这是与普通强奸犯不同的地方。根据我对一些父亲性侵女儿的案例的分析，发现在这种家庭中，夫妻一般不和或母亲比较懦弱。当然，在伦理道德上，本应该是尽保护女儿健康成长义务的父亲角色转变为侵害女儿的罪犯，连父亲都不能信任，有些受害者会变得无端猜疑和自暴自弃，这比其他犯罪具有更大的当谴责性，。

参考文献：

1. 白建军：《关系犯罪学》，中国人民大学出版社，2005.

篇五：案例分析(学生)

“芭比”套住了爸爸妈妈

在美国市场上曾出现过一种注册为“芭比“的洋娃娃，每只仅售价仅10美元95美分。就是这个看似寻常的洋娃娃，竟弄的许多父母哭笑不得，因为这是一种“会吃美金”的儿童玩具。 芭比是如何吞吃美金的呢？且看以下的故事。

一天，当父亲将价廉物美的芭比娃娃买下并作为生日礼物赠送给女儿后，很快就忘了此事。直到有一天晚上，女儿回家对父亲说：“芭比需要新衣服。”原来，女儿发现了附在包装盒里的商品供应单，提醒小主人说芭比应当有自己的一些衣服。作父亲的想，让女儿在给娃娃换穿衣服的过程中得到某种锻炼，再花点钱也是值得的，于是又去那家商店，花了45美元买回了“波碧系列装”。

过了一个星期，女儿又说得到商店的提示，应该让芭比当“空中小姐”，还说一个女孩在她的同伴中的地位，取决于她的芭比有多少种身份，还噙着泪花说她的芭比在同伴中是最没“份”的。于是，父亲为了满足女儿不算太过分的虚荣心，又掏钱买了空姐制服。接着又是护士、舞蹈

演员的行头，这一下，父亲的钱包里又少了35美元。

然而事情并没有完。有一天，女儿得到“信息”，说她的芭比喜欢上了英俊的“小伙子”凯恩，不想让芭比“失恋”的女儿央求父亲买回凯恩娃娃。望着女儿腮边的泪珠，父亲还能说什么呢？于是，父亲又花费11美元让芭比与凯恩成双结对。

洋娃娃凯恩进门，同样也附有一张商品供应单，提醒小主人别忘了给可爱的凯恩添置?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路⒃∨邸⒌缍晷氲兜任锲贰Ｃ挥邪旆ǎ盖子忠淮谓饪饲?/p>

事情总该结束了吧？没有。当女儿眉飞色舞地在家中宣布芭比和凯恩准备“结婚”时，父亲显得无可奈何。当初买回凯恩让他与芭比成双结对，现在就没有理由拒绝女儿的愿望。为了不给女儿留下“棒打鸳鸯”的印象，父亲忍痛破费让女儿为婚礼“大操大办”。

父亲想，谢天谢地，这下女儿总该心满意足了。谁知有天女儿又收到了商品供应单，说她的芭比和凯恩有了爱情的结晶——米琪娃娃。天啦，又冒出个会吃美金的“第二代”洋妞！

从吃美金的芭比娃娃的描述中，您也许会责骂玩具店的老板在变着法子掏热的钱袋。但从市场营销的角度看，这种诱“敌”深入的“芭比策略”却给人深思与启迪。

思考：

“芭比策略”却给了你那些深思与启迪？

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