跨世纪的新一代伴奏

篇一：《跨世纪的新一代》教案03

跨世纪的新一代

教学目标

1. 聆听歌曲《跨世纪的新一代》，感受歌曲的速度、力度、节拍特点及歌曲结构。

2. 学会歌曲，并有感情地演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够加入适当律动并做到互相配合，并勇敢地即兴表演。

3. 能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。

教学重、难点

1. 指导学生用自然、明亮、舒展的声音演唱《跨世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪。

2. 能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

3. 体会歌曲内涵，加入节奏重音和适当律动。

教学过程

1. 导入

（1）学生踏着歌曲《中国少年先锋队队歌》的节奏进教室。

（2）教师播放配乐诗朗诵《中学时代》视频，请学生充分体会诗句中的含义。

（3）教师播放音乐，请学生自信并有感情地朗诵《中学时代》。

（4）教师采用提问方式导入课题：请学生简单谈谈从小学生过渡到中学生的心理状态及目标。

2. 新课学习

（1）聆听《跨世纪的新一代》的歌曲录音。

（2）请学生讨论聆听后的体会和感受，并回答问题：歌曲表达了什么情绪？力度如何？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用“慢速、很慢”来表现？学生发表意见，教师进行评价。如学生回答正确，教师把歌曲中的节奏加以提取，请全体同学用XX XX X X | X XX O O |节奏鼓掌。

（3）再次聆听歌曲或教师范唱，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情绪。

（4）教师提出问题：前八小节歌词的动词有哪些？怎样能把动词的气势唱出来？（在“敲、吹、升、举”这几个字上加上重音记号）请学生按照XX XX X X | X XX O O|节奏加上重音朗读歌词。

3. 《跨世纪的新一代》歌曲学习

（1）学习歌曲前八小节：XX XX X X | X XX O O |。

①请学生打出此节奏，并说出4/4拍的强弱规律。

②请同学们在强拍（第1、3拍）上加上重音读节奏并按节拍规律读出前八小节歌词。③听录音或教师

范唱，学生学唱前八小节，要唱出节奏重音，尤其是“敲、吹、升、举”四个字。根据歌曲所表达的情绪，改变句子中的断连处理，使歌曲更加坚定有力。并且注意演唱技巧，如：口腔状态、气息的运用、寻找共鸣点。

④学习ΟX XX节奏，按照教材要求，在拍手处击拍节奏。

（2）请学生听《跨世纪的新一代》音频并仔细观察，比较前八小节的音乐与后面音乐的不同，教师简单提示（从节奏、音区上）。

学生发表意见，教师评价并总结：歌曲从第九小节起音区提高、节奏拉宽、旋律更加舒展，使歌曲气势更宏大，情绪更激昂，进入高潮。

学生讨论并选出歌曲的音乐结构：是两个乐段还是三个乐段。

（3）简单了解两段体歌曲结构：两个按对比原则构成为一体的曲式结构，称为两段体，又称为单二部曲式。两段体的结构图式：A + B。

结构特点：

A段：具有乐思初步陈述的性质,音乐平稳，形象单一，为后段的发展留有余地。

B段：具有乐思发展的性质，通过主题的发展、在节奏、节拍、调式、调性、音区等方面与A段形成对比，进一步深化主题。

两段结构可分为以下三种：有再现的两段体，没有再现的两段体，带副歌的两段体。

主副歌式的两段体，在音乐上往往采用对比式的写法，在表演形式上常用领唱+合唱的演唱形式。 请学生用自己的语言对照歌曲《跨世纪的新一代》进行简单复述。

（4）学生听B段音频，学唱并体会意境。注意各种附点和切分节奏型的区别及正确唱法，注意B段长音要演唱得饱满，气息要长，连贯抒情。在“三角铁”处敲击各种打击乐器或跺脚或互相击掌为歌曲伴奏。

（5）练习AB段的衔接处。

（6）在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱全曲。要求：A段要唱出节奏重音，尤其是“敲、吹、升、举”四个字，B段要连贯抒情。（学生可分成两组，一组边唱边按单位拍踏步，另一组按教材要求在拍手处击拍节奏和在“三角铁”处敲击各种打击乐器或跺脚或互相击掌为歌曲伴奏）。

（7）学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、齐唱、领唱+合唱等)

（8）教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱，还可由学生自主设计其它方式进行表演。（教师可适当提示，如：敲起来、吹起来、升起来、举起来都可加入适当的动作。）

4. 课堂小结

在这节课结束前，请同学们思考歌曲《跨世纪的新一代》和诗朗诵《中学时代》体现了21世纪中学生的一种什么样的精神？应该用什么样的情绪演唱和朗诵？

篇二：新世纪的新一代

第一单元第一课时 新世纪的新一代

【教师寄语】你们是跨世纪的新一代！沐浴着阳光，朝气蓬勃，历史赋予了你们

更重要的责任！

【学习内容】

歌曲《新世纪的新一代》

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。

教学目标：

学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。

【重点与难点】

1、重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情

的演唱。

2、难点：节奏X 演唱与间奏的衔接要准

【学习过程】

导入： 同学们！你们是生在世纪末长在世纪初的跨世纪的新一代，我们虽然已

生活在和平年代，但随着经济的飞速发展，我们的社会进入了高科技的信息时代，历史赋予了我们更重要的责任！师生共同有感情的朗读课本的开头寄语。

1、师：放《新世纪的新一代》的歌曲录音，（感受歌曲的情绪）

2、讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析

歌曲的情绪是什么样的?歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神么特点？

3、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的l力度\速度\演唱情绪。

4、学唱《新世纪的新一代》，（先视唱后填词）再次播放录音，边唱边体会

歌曲的意境。注意轻声哼唱。

5、请仔细观察，找一找\议一议\谈一谈，简单分析歌曲的特点。

如：第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密，一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神么变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

6、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。（歌唱时老师指导发声方法，不要大声喊叫，注意气息的支持）。

7、动一动 按照教材要求，在拍手处击拍节奏先解决难点

节奏：XX XX X X｜ X XX ( OX XX )随后跟琴男女生配合等形式边唱打节奏

在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱1-2遍。

8、比一比，赛一赛：那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。

9、讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)

10、教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其它方式进行表演。

11、下方法供参考：

(1)在拍手处可以边拍手边喊“嗨、嗨”，烘托气氛。

(2)可以根据歌词的提示做表演，如：走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。

(3)教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。

课后记：

教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上“舞台”大胆表现自我。

篇三：第一届到第九届所有参赛歌曲的VCD 资料(原唱 歌谱 伴奏)

全套1-26辑 53VCD （26VCD范唱+26VCD伴唱) +送1CD乐谱 聚集了第一届到第九届所有参赛歌曲的VCD 资料（原唱 歌谱 伴奏） 其中第1-6辑属(第一至四届歌曲精选)以下为目录:

第一辑

1摘星星周期

2好妈妈毛沙韵

3蒲公英尚紫嫣

4数鸭子陈德睿

5祖国，祖国我爱你贺淑静

6好孩子要诚实贾泽珊

7小乌鸦爱妈妈伊春晓

8我爱雪莲花董文君

9老水牛角弯弯李盈

10小小猴，真淘气高姝

11鲜花开王剑赫

12小伞花付睿

13小小雨点王青青

14小小摇篮曲湛怡丹

15拜年刘明俊

16小鸭嘎嘎沈周繁星

17水龙头王冉

18我来当老师宋亚捷

19小酒窝张婉纯

20鸭妈妈和鸡阿姨何佳奕

21各族小朋友在一起胡瑛辉

22早离妈妈长大郭梦缘

23一年级的小男生王靖鑫

24小鸡出壳陈永庆

25小麻雀李思捷

26小虾变小罗锅周放

27妈妈的金项链高然

28摇篮张思雨

29九九归一拍手歌阎瑾

30小种子杨维嘉

31小船和大船张天琪

32小姑娘，小花伞王慧莹

33我是苗山画眉鸟伊春晓

34太阳小鸟夸奖我令狐歆汀

35春雨娃娃栾笑

36造月亮李嘉桢

37石榴娃娃张思雨

38春天的孩子李颖玥

第二辑

1种太阳李剑源

2我是草原小骑手石峰

3小螺号刘晓蝉

4小巴郎，童年的太阳杨泽堃

5我多想看看袁征

6妈妈格桑拉杨迦雁

7猜猜我是谁黄林丹琪

8月儿弯弯蔻瑾妍

9水母鸡杨雅薇

10嘎子嘎易智力

11黑眼睛陈玥

12萤火虫盘莎莎

13荷塘边的歌谣宁涛

14踩雨刘思思

15圆圆和方方李嘉璇

16童心是小鸟胡瑛辉、阎瑾、艾静、秦凯

17太阳月亮不如我秦凯

18山里的小姐姐杨晓璐

19乡下的阳光杨叶红

20小水滴周昕悦

21小贝壳吕莎

22嘎妞妞宋楚楚

23风儿和雪花袁征

第三辑

1小桥流水罗琴英格

2记住江边的大树刘晓蝉

3阳光下的孩子宗鹏

4快乐的哆来咪张美辰

5拨浪鼓宋秋雨

6放学吹起"笛哩噜"洪晨颖

7祖国最亲,妈妈最好秦凯

8亲爱的祖国像妈妈孙浩源

9彩桥架到台湾岛张金嫣

10梦中的星星卢姣

11献给妈妈的爱张辛

12小河话,回老家王佩

13读唐诗陈思瑀

14童年像只快乐鸟杨观心

15去远方杨泽堃

16海那边方媛

17春天的风铃候候、代诗琪

第四辑

1虫虫飞王可

2边陲孩子的祝福刘天利

3红蜻蜓,蓝蜻蜓万晓

4中华少儿郎匡牧野

5铃声蔻瑾妍

6啊,清泉付舒

7绿色的童谣杨迦雁

8我和小鸟对支歌张梦莎

9哪吒闹海智瑶

10月亮河边的孩子蔻瑾妍

11可爱的小白杨匡牧野

12采一束鲜花孙冠男

13弹月琴的小姑娘洪晨颖

14跨世纪的新一代宗鹏

15我爱妈妈的眼睛张原

16在妈妈身边赵晓溪

17祝福妈妈姚瑶

18最美丽吴岳、华烨、陈晨

第五辑

1采蘑菇的小姑娘冠瑾妍

2小背篓蔡博

3野菊花刘琳

4我是裕固小羊倌丁懋

5我是鲜花,爱那春的季节张京

6绿荫郑点

7渔乡的孩子张茉

8心灵绿地徐晓蒙

9我是山里的小歌手廖路

10山里有个小小赵晓溪

11山路弯弯张勤琴

12牛背上的孩子郭淳

13我们都是世界的未来李颜龙

14牧童哪里去了刘琳

15祝福祖国霍元园

16童心世界艾静

第六辑

1山野里的星期天郑点

2瑶山小百灵刘珂妤

3苗家小阿妹段蕾阳

4大海的故事曲艺

5卓玛的故乡陈雯婷

6山路蔡文婷

7白洋淀,可爱的家乡彭媛

8边走边唱崔亚珏

9站在世界领奖台秦凯

10黄河边的山里娃宗鹏

11冬天的故事武赫

12太阳少年王顺然

13美丽的侗乡袁征

其中第7、8、9辑属(第五届歌曲精选)以下为目录:

第七辑

1雪娃娃吴佳璇

2笨鸡鸡梁千惠

3小青蛙肖籽吟

4植树歌高嘉忆、苏芷倩

5七只小鸡陈清扬

6风筝儿飘飘林贞

7小猴过河朱正基

8我是草原小画家夏迪娅

9高楼周璇

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:跨世纪的新一代伴奏)

10祝福歌何航

11蝴蝶野口佳耶

12马路上的车周绍聪

13杂技娃刘思宇

14月儿弯弯张晓娜

15村晚段成浩

16留住阳光崔成

17快乐的小牧童涂青青

18山里的孩子想大海王亚琳

19我驾飞船上蓝天周少聪

20课余时光袁海琳

21打磨秋冯璐

22水乡歌儿多王山

23不老的故事郭笑怡

24小小芦笙手张梦莎

25谢谢妈妈李佳欣

第八辑

1妈妈的生日潘晨

2爱星满天陈可儿

3月牙船林佳沩

4春天的阳光于越

5那依·那依李霅煜

6红领巾的世界郭译峰

7梦中有个歌娃娃叶雨佳

8怎么不回家韩磊

9吹起鹿哨山林里走付嫱

10红孩子李韦歧

11红红的中国结周梦杨

12叶儿船李嘉桢

13蓝蓝地球仪赵昀、赵玥

14重返校园的小阿妹高寒

15高高苗岭什么最亮令狐歆舟

16草原女孩刘吉、王英美、林洁雯

17小小飞船亲手画裴琳

第九辑

1有一个美丽的村寨赵姝

2卓玛胡瑛辉

3多彩的世纪风张融

4美丽的翠鸟王超、李青

5白云童年吕冰

6小船摇着白洋淀周璇

7红卓玛郭梦笛

8竹山童谣韩彬彬

9装点家乡的美丽赵昀、赵玥

10摆呀摆向玲熙、郭苏

11亲亲太阳杨集

12白鹭回来了张梦莎

13把我们的家乡美化贺幸悦

14三峡的浪花彭媛

15嘉陵江的孩子李梦媛、孙阳

其中第10、11、12辑属(第六届歌曲精选)以下为目录:

第10辑

让座 李黛 词曲

小老虎 李微 铁源

小白帆 陈镒康 金月苓

牧羊童 黄淑子 晓丹

玩游戏 张朝 词曲

绿衣警察 志同 田光

都夸白兔有礼貌 刘然 邵紫绶

小猪数数儿 杨霞丹 马成

叔叔给大街洗个澡 崔吉熹 黄虎威

海潮马 魏德泮 张金挺、吕珂

今天阳光真好 华也 刘永泉

我仰望五星红旗 金波、李众 孟庆云

快点告诉你 张又弛 词曲

土家摆手舞 阮居平 韩贵森

篇四：少儿声乐考级曲目

1、2级 VCD1示范 VCD2伴奏

1级：洗手绢/上学歌/其多列/国旗国旗真美丽/太阳/对不起、没关系/划船歌/小蜻蜓/数鸭子/粉刷匠/好孩子要诚实/保护小羊/丢手绢/小鼓响叮咚/种瓜

2级：鹿/小星星/娃哈哈/好妈妈/洋娃娃和小熊跳舞/多快乐/摘星星/小红帽/爱唱什么歌/祖国祖国我们爱你/我是一朵小花/小红花/我来当老师/小小雨点/小伞花/小种子/鸭妈妈和鸡阿姨/小乌鸦爱妈妈/祖国是大家的妈妈/我属猫/快快乐乐做朋友/小脚丫走天下/春晓/小酒窝

3、4级 VCD1示范 VCD2伴奏

3级：金孔雀轻轻跳/幸福的花朵/大树桩你有几岁/祖国、祖国多美丽/快乐王子的小船/卖报歌/请你唱个歌吧/小青蛙，你唱吧/我爱雪莲花/牧童之歌/小海螺/太阳小鸟夸奖我/春天的孩子/如今家乡山连山/藏族少年积肥歌/共产儿童团歌/红绿灯/小老鼠打电话/爱学习的小乌龟/迎接奥运忙/螃蟹歌 4级：儿童团放哨歌/拜年/小猫钓鱼/小小信鸽快快飞/只怕不抵抗/冬瓜和南瓜/各族小朋友在一起/小桥流水/造月亮/石榴娃娃/挂国旗/在一起/学好本领去回答/小溪流/都夸小白兔有礼貌/抱/我用蜡笔画自然/稀奇北京/逛北京/节水歌

5级 VCD1示范 VCD2示范 VCD3伴奏 VCD4伴奏

中国民歌：小白菜/太阳出来喜洋洋/数蛤蟆/勇敢的鄂伦春/小夜曲/苏武牧羊

创作歌曲：让我们荡起双桨/童心是小鸟/拾稻穗的小姑娘/荷塘边的歌谣/小螺号/小纸船的梦/小白船/有这么一位好朋友/摘草莓/快乐的节日/唱给妈妈的摇篮曲/吹草哨儿/嘀哩嘀哩/我多想看看/生日/红蜻蜓，蓝蜻蜓/童年是什么/过家家/山青水流长/天上的布达拉/读唐诗/小小“董事长”/爸爸妈妈辛苦了/明天的太阳更美丽/水乡歌儿多/毛委员和我们在一起/快乐得多来咪/小姑娘，小花伞/一只鸟仔/一年级的小男生

中国民歌：交城山（伴奏：1=F,范唱：1=bA）/土地还家（伴奏：1=A,范唱：1=A）/放马山歌（伴奏：1=bA,范唱：1=C）/牧歌（伴奏：1=bE,范唱：1=G）/秋后喜庆黄金果（伴奏：1=G,范唱：1=A）/摘菜调（伴奏：1=bB,范唱：1=bB）

创作歌曲：画四季/乡下的阳光/绿色祖国/我是山里小歌手/多彩的童年/小瓜棚/小荷花，回老家/爱在人间/小小少年/绿荫/梦中的星星/铃儿响叮当/画太阳/月儿弯弯

VCD2 示范 VCD4 伴奏

创作歌曲：去远方/中华小儿郎/小水滴/谢谢妈妈/布谷伴我走花桥/我仰望五星红旗/亲爱的祖国妈妈/嘎子嘎/可爱的小白杨/游子吟/阳光下的花朵/祖国是个大花园/妈妈格桑拉/中国就是我的家/春天的阳光/我的祖国（伴奏：1=bE,范唱：1=F）/明日歌/毛主席的光辉（伴奏：1=F,范唱：1=F）/月芽船/格桑

7级 VCD1 示范 VCD3 伴奏

中国民歌：大生产(伴奏：1=bD,范唱：1=bE) /茉莉花(伴奏：1=bE,范唱：1=bE)/刨洋芋(伴奏：1=bB,范唱：1=C)/拥军花鼓(伴奏：1=F,范唱：1=F)/对鲜花(伴奏：1=C,范唱：1=D)/凤阳花鼓(伴奏：1=bE,范唱：1=F)/采花(伴奏：1=F,范唱：1=F)/沂蒙山小调(伴奏：1=G,范唱：1=A)/数花(伴奏：1=E,范唱：1=E)

创作歌曲：春天的童话/小草/和祖国在—起，和妈妈在一起/采蘑菇的小姑娘/大海摇篮/月亮河边的孩子/大海的故事/踩雨/山窝里的小木房/妈妈和我/大红枣儿甜又香/祖国最亲，妈妈最好

VCD2 示范 VCD4 伴奏

创作歌曲：多一来一咪/对着大雁唱支歌/啊，清泉/白杨和小河/渔乡的孩子/小小蒲公英/爱你爱你中国宇/灰姑娘的梦/妈妈的花背带/亲亲我的小海螺/太阳少年/母亲的目光/叶儿船/我爱中华，我爱说普通话/重返校园的小阿妹/牧羊妞/站在世界领奖台/南泥湾(伴奏：1=bE,范唱：1=F）/唱的幸福落满坡(伴奏：1=bA,范唱：1=A）

中国民歌：走绛州(伴奏：1=E,范唱：1=F)/猜调(伴奏：1=bE,范唱：1=F)/嘎达梅林(伴奏：1=bE,范唱：1=F)/无锡景(伴奏：1=B,范唱：1=B)/道拉吉(伴奏：1=G,范唱：1=G)/新东北风(伴奏：1=F,范唱：1=bA)/大生产(伴奏：1=F,范唱：1=G)

创作歌曲：祖国像妈妈一样/黑眼晴/把心儿种在春天里/我是裕固小羊倌/春天的翅膀/牛背上的孩子/让我们再荡起双桨/海娃的歌/野菊花/雨花石/嘎妞妞/山路/听妈妈讲那过去的事情/飞吧，鸽子

VCD2 示范 VCD4 伴奏

创作歌曲：弹月琴的小姑娘/采一束鲜花/我是草原小骑手/卓玛/白洋淀，可爱的家乡/我们的心愿/放学吹起“笛哩噜”/我的祖国真美好/多彩的世纪风/金娃儿/妈妈的背箩/好大姐，好妈妈/启明星/边陲孩子的祝福/北风吹(伴奏：1=G,范唱：1=G）/映山红(伴奏：1=G,范唱：1=A）/翻身农奴把歌唱(伴奏：1=bE,范唱：1=F)/对花(伴奏：1=G,范唱：1=G）/在北京的金山上(伴奏：1=C,范唱：1=C）/红卓玛

9级 VCD1 示范 VCD2 伴奏

中国民歌：赞歌要比星星多/小放牛/绣金匾/扎风筝(伴奏：1=E,范唱：1=F)/对花(伴奏：1=bE,范唱：1=F)/杜鹃花儿开(伴奏：1=C,范唱：1=D)/北京有个金太阳

创作歌曲：手拉手之歌/走向春天/红星歌/我爱妈妈的眼晴/跨世纪的新一代/牧童哪里去了/卓玛的故乡/黑土地上的童谣/美丽的侗乡/哪吒闹海/小巴郎，童年的太阳/苗家小阿妹/红红的中国节/摆呀摆

10级 VCD1 示范 VCD2 伴奏

中国民歌：采茶灯(伴奏：1=E,范唱：1=F)/闹元宵/天乌乌/放风筝(伴奏：1=G,范唱：1bB)/包楞调(伴奏：1=C 范唱：1=D)

创作歌曲：小背篓/黄河边的山里娃/山路弯弯/一颗爱心爱中华/山羊的故事/有一个美丽的村察/北京胡同/绿化我家/草原上升起不落的太阳(伴奏：1=G,范唱：1=A)/谁不说俺家乡好(伴奏：1=G,范唱：1=bB)/弹起我心爱的土琵琶(伴奏：1=F,范唱：1=G)/这片胡杨

篇五：最新2015-2016学年新人教版初中七年级上册音乐教案全册

第一单元 《中学时代》

第一课时

【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等

【教学目标】

1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。

2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理 解歌曲内涵。

3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。并掌握相关的音乐知识。

【教学重难点】

1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。

2、难点：实践体验力度记号的作用。

【教学过程】

一、导入新课

从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。让我们倾听一首唱给老师的歌！

二、教学过程

（一）欣赏《蓓蕾之歌》

1、初听歌曲《蓓蕾之歌》

师：这首歌曲带给你什么样的感受？

生：（讨论）

师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在 1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

2、复听歌曲《蓓蕾之歌》

师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐 要素方面来分析一下。

生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强 弱 次强 弱)；节奏：稳健，略有动感。

师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？

生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X .

（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》

1、课件播放《跨世纪的新一代》

2、分析歌曲： 音乐结构：（AB）

演唱情绪：（充满活力的）

演唱形式：（齐唱）

3、复习学过的相关音乐知识。

（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》

1、初听歌曲《飞来的花瓣》

教师介绍歌曲的作者及创作背景。

提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？

2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。

3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。

三、拓展探究

师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？

生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱米兰》、《教师圆舞曲》。

师：根据时间安排，让学生有选择性的欣赏。

四、课堂总结（伴《长大后，我就成了你》）

1、这节课，你收获了什么？

2、师：同学们，学习了这节课，你一定深深感受到教师对你们的辛勤栽培，你的一句“老师，您辛苦了！”会让每一位老师感到幸福。为你们的梦想插上翅膀吧！为你们的梦想扬帆起航吧！每一位老师会真心的为你们保驾护航，让你们在摇篮中茁壮成长！

课后反思：

第二课时

【教学内容】歌曲《中学时代》

【学习目标】

1、学会歌曲《中学时代》 ，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，竖立为社会服务的理想。

【学习重难点】

能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》 ，并理解其深刻的哲理。

【学习内容】

1、歌曲《中学时代》

2、歌曲常见的音乐结构一段体 A；二段体 AB；三段体 ABA 或 ABC。

【教学预设】

1、很多同学可能对中学抱有很多的想象，也会有些迷惑。

2、配乐诗的形式拿来演唱，可能学生对音高上只能听老师范唱来衡量了。

【教学措施】

老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远大理想。

【教学准备】手风琴

【教学过程】

（一）师生问好！

（二）导语

人生道路上最迅丽多彩的年华是在中学时期，它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期，也是我们认识世界、懂得人生的关键时期，因此、它值得珍爱、也确实让人难以忘怀。

(三)视唱练习：《蓓蕾之歌》主旋律

师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首《中学时代》歌曲。

（四）学习过程：

1. 作品分析：

（1）作词作曲者：王晓岭和戴于吾；这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明、深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

（2）讲一讲：中学时代是怎样的一个时代。

学生讨论（略——）

（3）下面老师用一首歌曲来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？

（4）播放歌曲《中学时代》

学生讨论：（略——）

师：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只

体裁作文