日记两则ppt课件,图文

篇一：24日记两则

主备人： 王梅 授课人： 全册第 课时 教学内容：24、日记两则 第 一、二 课时 单元第7、8课时 教学目标1、认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。 3、有写日记的兴趣，并依照日记的格式开始写日记。 教学重点、难点： 重点：学习本课的生字、新词；正确、流利、有感情地朗读课文。 难点： 按照日记的格式，学些日记，培养学生写日记的兴趣。 教具准备：

篇二：24日记两则

党岔中心小学《语文》二年级上册导学案

＿＿＿2015年＿10＿月＿2＿日 备课组长签字：杨艳芳 主管领导签字：

编号：

篇三：课时教学设计表格(24日记两则)

课时教学设计

篇四：24、日记两则

24、日记两则

周燕

教学目标：1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

过程与方法：

分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。结合生活实际，提高学生的感性认识。 情感态度价值观：懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

教学准备：1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

2、准备生字卡和相应的一些课件。

教学时间：本课教学需2课时。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入

二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，认识生字。（常规读文识字法）

四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。

六、巩固生字，写字指导：1、巩固13 个生字。2、指导书写8个字。

第二课时

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:日记两则ppt课件,图文)

一、复习导入。

二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

1、自读自悟，自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

4、朗读全文，体会感情。

三、延伸拓展

1、出示日记格式，规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记。

四、板书设计

24 日记两则

我

梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买

（喜欢） （生气） （高兴）

识字七

一、教学目标

1、认识10个生字，会写8个生字。

2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3、理解课文内容，懂得保护动物。

二、教学重难点

掌握本课生字、新词，能正确读写。

培养学生保护动物的意愿。

三、教具准备

1、图片，八只小动物（孔雀、锦鸡、老鹰、大雁、老虎、黄鹂、百灵、熊猫）。

2、课件。

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，你们有朋友吗？你们的朋友多吗？你们还想认识几位朋友吗？

生：生说出自己的想法。

师：今天，老师带来了几只可爱的小动物，它们正在找朋友，你们是不是愿和它们成为朋友呢？ （生回答）

二、我能认

师：（出示课题）这几只动物就藏在《识字七》这首儿歌中，你们赶紧用自己喜欢的方式，读读课文，找到这些动物朋友，拿笔圈出来就找到你们的朋友了（遇到不认识的字就去请教课文中的“小桃子”和“小叶子”吧！）

师：你们读得真认真，找到了了哪些动物？

生： 学生反馈。

师：（ 用课件出示课文中的八种动物）这些动物想考考你们，刚才读课文是不是读准字音了？ （出示八种动物的图片，在图片反面写有会认的10个生字，但音节已经被动物们藏起来了） 用游戏检查学生是否会读：1、我拿你读（师出一图片，学生读出）

2、金手指（指一学生读）

三、我能记。

问：谁愿意告诉大家，你是用什么方法记住这些字的？（学生说出自己的方法）

师小结：小朋友会换部首，加部首，猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。

四、我能写。

师：我出几个字谜，你们猜一猜：

①两个人走在独木桥上。（生：丛）

②房顶上拴了一头牛。（生：牢）

③又是鸟在叫。（生：鸡）

④有人在发呆。（生：保）

⑤白打了一下。（生：拍）

⑥请勿动这头牛。（生：物）

师：你们能写好这些字吗？（学生书写课后习题：我会写）

展示写得好的字，共同欣赏（投影）

四、我能读

师：我们认识了这么多的生字，也能写个字了，可动物们想回到课文中去，你们舍得它们走吗？ 师：那就和小组中的同学一起读读课文，留住你们的好朋友吧！

（生读课文，师巡视）

师：动物们想听听小朋友们读得怎样了？（开火车读，师生共评）

师：为这些同学鼓鼓掌，也为自己鼓鼓掌。

师：让我们边拍手边读儿歌，看谁拍得好读得也好？

（师带生用上动作读课文，在读中和动中记住课文内容）

五、悟道理

师：（出示八种动物纷纷逃跑的动画）问：你们有什么想法？想怎样做？为什么你会这样做？ 生：说出自己的想法和做法，从而使学生明白：保护动物，才有美丽的大自然。

师：让我们带着自己的好朋友，唱着这首拍手歌，走到这些动物朋友中。

篇五：24 日记两则

24、日记两则

二年级———— 姓名—————— 家长签名————

教学目标：

1．认识13个生字，会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．规范写日记的格式。

重点难点：

使学生懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣．

课前准备：

1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

2．准备生字卡和相应的一些课件。

课时划分：两个课时

第一课时

预习学案：

1．预习课文认识生字词

2．了解日记的写法

3．搜集两篇日记

一、激趣导入

二、自由朗读课文，整体感知。

三、小组再读课文，认识生字。（常规读文识字法）

四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。讲解写日记的格式，让学生掌握。

六、巩固生字，写字指导。

1、巩固13 个生字。

2、指导书写8个字

七、检测反馈。

1、朗读课文，认识生字

2、书写生字并用生字组词。

3、填上合适的词语。

一套（ ） 一（

一份（ ） 一(

）东西 )白纱裙

第二课时

预习学案：

每生书写一篇日记

一、 复习检查

1．小组内读学生写的日记

2．选读好的日记

二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

1、自读日记自悟内容，自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

（引导学生从以下方面汇报1、“我”做了什么梦？梦想成真了吗？2、“我”的梦没实现的心情读出来。3、引导体会二则日记，“我”的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮助感悟。）

4、朗读全文，体会感情。

三、指导书写日记

1．出示日记格式，规范日记写法。

2．指导学生按正确格式写日记。

四、课堂小结：学生说出收获，教师点拨，通过学习了这篇课文，我懂得了对别人要有爱心，要关爱他人，要乐于帮助有困难的人。

五、检测反馈：

书写课文中的生字词。

六、当堂检测。

1、造句。

一定：———————————————————————————— 帮助：--------------------------------------------------------------------------------------.

2、在括号内填上合适的词语。

（ ）的裙子 （ ）的礼物 羡慕的（ ） （ ）的节日 （ ）的姑娘 健康的（ ） （ ）的太阳 （ ）的北风 遥远的 （ ）

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