小鸟打小猪动画

篇一：补间动画(小鸟飞)操作指导

补间动画

补间动画：做flash动画时，在两个关键帧中间需要做“补间动画”，才能实现图画的运动；插入补间动画后两个关键帧之间的插补帧是由计算机自动运算而得到的。 FLASH动画制作中补间动画分两类：一类是形状补间，用于形状的动画；另一类是动作补间用于图形及元件的动画。 Flash CS4补间动画的类型包括：动作补间动画、形状补间动画和传统补间动画。

动作补间动画是指在Flash的时间帧面板上，在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧改变这个元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash 将自动根据二者之间的帧的值创建的动画。动作补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡紫色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头；构成动作补间动画的元素是元件，包括影片剪辑、图形元件、按钮、文字、位图、组合等等，但不能是形状，只有把形状组合（Ctrl+G）或者转换成元件后才可以做动作补间动画。 形状补间动画是在Flash的时间帧面板上，在一个关键帧上绘制一个形状，然后在另一个关键帧上更改该形状或绘制另一个形状等，Flash将自动根据二者之间的帧的值或形状来创建的动画，它可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互

变化。形状补间动画建立后，时间帧面板的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间也有一个长长的箭头；构成形状补间动画的元素多为用鼠标或压感笔绘制出的形状，而不能是图形元件、按钮、文字等，如果要使用图形元件、按钮、文字，则必先打散（Ctrl+B）后才可以做形状补间动画。

任务实例：补间动画——小鸟飞翔+弹跳小球+变形文字

? 知识点：元件的概念及类型；创建元件；元件与实例；补间动画；

? 操作步骤：

一、创建Flash文档

执行【文件】|【新建】命令，创建一个新的Flash文档。接着右键【时间轴】左侧的【图层】面板，选择【属性】命令，并将“图层1”命名为“背景”。

二、添加背景

1. 选择“背景”图层的第1帧，执行【文件】|【导入】|【导入到舞台】命令，导入“背景.jpg”图片文件作为背景。

2. 修改图片及舞台大小参数。

（1）修改图片大小。单击舞台中的图片（即选中背景图片），在图片【属性】面板中，断开锁定按钮，修改【位置和大小】的【宽】为960像素，【高】为600像素。

（2）修改舞台大小。单击场景1的空白区域（图片以外的区域），在弹出的舞台【属性】面板中，修改【大小】中的【宽】为960像素，【高】为600像素。

3. 将背景图片与舞台对齐。单击背景图片，执行【窗口】|【对齐】命令，打开【对齐】面板，勾选【对齐】面板中【与舞台对齐】选项，并在【对齐】参数组中分别单击【水平中齐】和【垂直中齐】按钮。使背景图片相对于舞台居中对齐。

4. 延长背景的帧序。右击“背景”图层的第80帧（预设动画长度为80帧），在弹出的菜单中选择【插入帧】命令（即插入普通帧）。延长“背景”的帧序到第80帧。

5. 锁定背景。单击“背景”图层的锁定按钮，即可将背景图片锁定。

三、创建影片剪辑元件

1. 创建新图层，命名为：补间动画。

2. 创建小鸟原地飞行影片剪辑元件。执行【插入】|【新建元件】命令，在弹出的【创建新元件】对话框中，设置【名称】为：小鸟飞翔；【类型】为：影片剪辑，如图1所示，

然后单击【确定】按钮，进入元件编辑模式。然后，将此编辑模式中的“图层”1命名为：逐帧动画。如图2所示。

图1 图2

3. 导入素材。执行【文件】|【导入】|【导入到库】命令，将“素材”文件夹中“01.gif-14.gif”等14个图形文件及sound.mp3音乐文件导入到【库】面板中。

4. 利用逐帧动画的制作方法，制作小鸟原地飞翔的影片剪辑元件。

（1）添加空白关键帧。分别右键“逐帧动画”图层中的第2-14帧，依次执行【插入空白关键帧】命令，使“逐帧动画”图层中从第1-14帧都添加上【空白关键帧】。如图3所示。

图3

（2）添加素材。选中“逐帧动画”图层的第1帧（即单击第1帧），从【库】面板中拖动“01.gif”小鸟图形到舞台中心；接着再选中“逐帧动画”图层的第2帧，从【库】面板中拖动“02.png”图形到舞台中心。用同样的方法，分别选中“逐帧动画”图层的第3帧至第14帧，依次将库中的“03.gif-14.gif”图形添加到“逐帧动画”图层的第3-14帧中。如图4所示。

图4

（3）编辑舞台的“小鸟”，使其相对于舞台居中对齐。

1）单击【图层】面板中“逐帧动画”图层，单击【时间轴】面板底部的【编辑多个帧】按钮，在【时间轴】上将出现【绘图纸外观】的括号，分别拖动【绘图纸外观】括号左右两侧，将括号展开，使其括住“逐帧动画”时间轴上的所有关键帧（目的：使舞台中所有的“小鸟”对象可见）。如图5所示。此时，舞台效果如图6所示。

图

5

图6

2）使用【工具箱】中的【选择工具】，单击“逐帧动画”图层，将小鸟对象全部选中。

接着单击【对齐】面板【对齐】参数组中的【水平中齐】和【垂直中齐】按钮，使舞台中所有的“小鸟”对齐到舞台中中心点的位置。效果如图7所示。

图7

3）再次单击【时间轴】底部的【编辑多个帧】按钮，退出多帧编辑状态。接着，拖动

【时间轴】上的【播放头】，查看舞台中“小鸟”原地飞翔的动作。至此，“小鸟飞翔”影片剪辑元件制作完毕。

四、制作补间动画

1. 单击编辑窗口左上角的“场景1”，退出元件编辑模式，返回动画制作场景。

2. 添加元件。选中“补间动画”图层中的第1帧，将【库】面板中的“小鸟飞翔”影片剪辑元件拖入舞台中的左侧适当的位置。如图8所示。

3. 创建补间动画。右键“补间动画”图层中第1-80帧之间的任一帧，选择【创建补间动画】命令，此时【时间轴】从第1帧到第80帧会变成浅蓝色如图9所示。

4. 插入【位置】属性关键帧。右键“补间动画”图层的第80帧（最后一帧，即小鸟飞翔的结束帧），执行【插入关键帧】|【位置】命令（插入一个“位置”属性关键帧），然后按住【Shift】键，将舞台左侧的“小鸟”元件水平拖动到舞台右侧适当的位置（小鸟飞翔的结束位置），将出现一条小鸟飞翔的轨迹线。其效果如图10所示。

5. 至此，小鸟飞翔补间动画制作完毕。保存文件，按【Ctrl+Enter】快捷键发布并浏览动画效果。

篇二：Flash引导线动画--小鸟飞翔

篇三：不做“愤怒”的小鸟

不做“愤怒”的小鸟

——心理健康活动课

杭州师范大学第一附属小学 田庆云

设计意图：

小学高年级的学生已经进入青春早期。随着生理、心理的变化，他们的自我意识增强，情绪体验也非常丰富。小学五年级的学生虽然控制情绪的能力有了一定发展，但情绪波动较大，易对外界事物不满并产生较强的情绪反应。高段孩子之间发生肢体冲突多是由于愤怒没有及时调控引起，孩子在与家长、老师的互动中也有愤怒的体验。因此，有必要引导学生觉察自己和他人的愤怒情绪、并学习采取适当方式调节愤怒。

本次活动课首先通过学生熟悉的游戏“愤怒的小鸟”导入，学习识别他人和自己的愤怒，知道愤怒的一些外在表现形式；接着让孩子结合自身经验讨论调控愤怒的好方法；最后让学生在情境表演中学习运用控制愤怒的方法。

适用年级：

小学高段

活动目标：

1、知道愤怒是一种基本的情绪，了解愤怒的表现形式

2、学会识别自己和他人的愤怒情绪及其危害

3、学习调节愤怒情绪的方法

活动准备：

1、通过调查问卷课前收集近期使学生产生愤怒的事件及其处理方式，从中选取典型事例作为教学资源。

2、课前将学生分为6人一组，选好组长。

3、1瓶可乐【备选】，底箱

4、长条纸、吸铁石、记号笔若干

5、愤怒眉毛、嘴巴图一份

6、多媒体课件

活动过程：

一、暖身阶段：愤怒的可乐【备选】

今天我们心理活动课的主题是“不做愤怒的小鸟”。你曾经愤怒、气愤过吗？是因为什么事情？回想一下。想到的同学可以带着你愤怒的情绪上台摇一摇这瓶可乐。

数生摇过可乐之后，师：“现在这是一瓶充满愤怒的可乐，它也要爆发了。” 教师打开可乐瓶盖，可乐冲出。师：“愤怒的威力可不小呢！”

一、暖身阶段：玩一玩“愤怒的小鸟”

今天我们一起来上一堂心理健康活动课。上课前，先请大家看一段视频。（播

放“愤怒的小鸟”动画）

小鸟在干吗？（打小猪）

哦，小鸟愤怒了是要攻击别人的。今天我们就来仔细看一看小鸟的愤怒。

二、转换阶段：看一看小鸟的“愤怒”

1、小鸟的愤怒表现

你从哪里看出小鸟愤怒了？

【生情预设：观察小鸟愤怒的表情（眉毛上扬、眉心聚拢，眼神犀利、双唇紧抿或咬紧牙关）、动作（打小鸟）、语言（尖叫）等】

师可回应相应成语：怒发冲冠、咬牙切齿、横眉怒目。古人已经用成语在描述愤怒的表现了。

师相应板贴愤怒的眉毛和嘴巴。

2、人类愤怒表情的识别

看图片，你能不能快速找出几号（人）在愤怒呢？

（出示喜、怒、哀、惧）

他的愤怒有什么表现？（嘴巴紧抿、脸涨得通红）

师：是啊！这些也是愤怒的表现。

3、觉察自己和同学的愤怒

你愤怒的时候又是怎样的呢？谁愿意上台来把你的愤怒表现给大家看？ 请3个左右学生上台。师：“你们只要把你平时生气的样子如实展现给大家看就可以。其他同学安静、仔细地观察，看看你能不能觉察出这些同学的愤怒。” 学生一一展示，其他生相应辨析：他的愤怒是怎样的？

【眉毛、嘴巴、脸红、不理人等】

师相应回应：看来，下次看到他不理人就知道，他可能生气了。

哦！你观察得真仔细，连他手握拳头都看到了！

4、小结：当人们愤怒时，也会成为那只愤怒的小鸟。

三、工作阶段：松一松紧绷的弹弓

1、那一次，我也是只愤怒的小鸟

（1）我们班的同学是不是也都有愤怒、生气的时候啊？有的同学请举下手。 是啊！人人都会有愤怒的体验，当人们愤怒时，也会成为那只愤怒的小鸟。 （投影：那一次，我也是只愤怒的小鸟）。

（2）田老师课前调查发现，很多同学愤怒的时候做过这些事。（爆炸型图片呈现打人、骂人、摔门、砸东西等）你有过吗？你当时的感受如何？这样处理后你的心情如何？事情解决了吗？对你的身心健康起到帮助了吗？

（3）哦，愤怒是人之常情，但如果不及时处理，你就会像那愤怒的小鸟一样、把身上的弓绷得紧紧的，不得不攻击宣泄，但这可能会带来不小的危害、伤人伤己。接下来，就让我们一起来松一松紧绷的弹弓，想些更恰当的办法调节自己的

愤怒吧！

2、想一想，汇聚调节愤怒的方法

（1）个别举例

你有什么好用的方法推荐给大家吗？

2~3个生个别回答。

师：谢谢你的分享，听起来不错呢！同学们一定还有更多锦囊妙计，接下来就让我们发挥集体的智慧、头脑风暴一下吧。

（2）小组讨论

要求：说一说：自己的方法

写一写：推选的两个

（讨论选出2个你们认为最适合自己或值得尝试的好方法，将推选出的方法写在长纸条上，一条写一个，字体大而清晰。）

（3）集体反馈

写好后，组长直接将写好的纸条贴在黑板上。

（4）全员投票

黑板上汇聚了各组推荐的办法，请大家先看一看，然后想一想哪个是你自己控制愤怒时用过确实觉得有效，或者从来没用过但很想去尝试的呢？

你可以给这一种方法投上一票，投票方法是把小贴纸贴在相应的方法上。 （师要求大家先看一看各组的方法，然后按小组投票，注意维持秩序）

（5）方法提炼

师可引导：把你们选得最多的方法读一读。具体化：“无视？怎么无视啊？” “同样是躲在房间？是生闷气还是做别的事呢？为什么选择喜欢做的事的多呢？”“哦，这也是喜欢的事的一种。”

这个方法虽然票数不多，但很特别，哪个组的？你们会在什么时候使用？

1深呼吸；转移注意力；避开刺激（躲远一点）

2）愤怒之时，调节心情：

一是自我调节：看书、听音乐、唱歌等做自己喜欢的事；精神胜利法、自我安慰；（生投票结束后，2）师将选择多的方法重新排序在黑板中间）

二是寻求帮助：找人倾诉；请同学、老师调节等

3）愤怒之后，换位思考：弄清原委；明辨真相；换角度思考；制定对策

深呼吸——理智控制冷静——转移注意力——替代宣泄——想比愤怒更好的方法

生没有选择、但教师很想介绍的方法，可以补充引导，比如：“田老师也有愤怒的时候，我愤怒的时候跟你们一样当时喜欢用理智暗示自己：深呼吸、冷静，

不值得为这点事气坏了身体；但之后，我都会站在对方的立场想一想：他是不是有什么苦衷？我们之间是不是有什么误会？”因为很多事情就像心理学上的两可图，我理解的和他表达的不是一个意思：他想夸我是个漂亮的姑娘，我却理解成他挖苦我像个老太婆；又或者他想送给我一个花瓶，我却以为他在和我面对面对峙。所以愤怒之余，我会换位思考，看看是不是我误会了。

同学们可以回去观察一下，爸爸妈妈愤怒的时候又是怎么处理的？如果他们没有合适的方法，你也可以邀请爸爸妈妈尝试下同学们今天讨论出的方法。

师根据需要提示：调节愤怒的方法有很多，适合自己的就是好方法。但不管使用哪种方法，都一定要遵守一个原则：不伤害他人、不伤害自己。

3、用一用，不再做“愤怒”的小鸟

（1）生活中你会因为什么事情愤怒？

2~3生分享

（2）情境表演

嗯，愤怒的原因有很多，田老师课前调查发现，我们有五分之一的同学在和家长和亲戚的互动中体验到愤怒，而将近五分之四的同学在和同学交往过程中容易发生矛盾引起愤怒。所以田老师挑选其中最典型的例子，拍了一段录像。请看：（播放录像）

教室内，两个男孩子正在做作业，男孩A的笔写不出，于是A突然自说自话拿另一个同学B放桌上的笔：“借来用用。”

同学B很紧张，微怒，声调提高：“不行~！这是我新买的呢！”同时，马山夺了回来。很宝贝地检查笔。

同学A：“小气鬼！四眼田鸡！”

同学B更加生气、鼻孔张大、脸涨得通红：“你说谁呢！”

同学A嬉皮笑脸，继续：“谁答应我就说谁！怎么啦！四眼田鸡！四眼田鸡！??”

同学B非常生气，握紧拳头、坐在座位上，不看A，但怒目瞪着前方。 这时，A又将一块橡皮扔到B的脸上。

B蹭地站了起来??

如果你是B，接下来怎么处理自己的愤怒？你想选择哪些方法？谁能演一演。（演的的时候可以把你心里怎么想的说出来。）

根据时间请1~2生表演

（3）自我完善

刚刚有同学交流了她的愤怒原因 ，如果当时已经上了这堂心理课，你会怎么处理那时的愤怒呢？说一说。

（4）引申

课前调查时，田老师发现几乎人人都有愤怒的时候，回想一下，如果再遇到

当时愤怒的事，你现在能处理得更好了吗？你会用什么办法？

四、结束阶段：不再做愤怒的小鸟

老师看到过一个故事，故事主人公控制愤怒的方法很特别。我们一起来听一听。

1.讲故事：

从前，有个脾气很坏的小男孩。一天，他父亲给了他一包钉子，要求他每发一次脾气，都必须用铁锤在后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩共在栅栏上钉了37颗钉子。

过了几个星期，由于学会控制自己的愤怒，小男孩每天在后院栅栏上钉的钉子越来越少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了??最后，小男孩变得不乱发脾气了。

他把自己的转变告诉了父亲。父亲又说：“如果坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔一颗钉子下来。“经过一段时间，小男孩把栅栏上所有的钉子都拔掉了。

父亲拉着他的手来到栅栏处，对小男孩说：“儿子，你做得很好，但是你看一看那些栅栏上的那些小孔，栅栏再也不会是原来的样子了，当你向别人发过脾气之后，你的言语就像这些钉孔一样，会在人们的心灵上留下疤痕。你这样子做好比用刀子刺向了某人的身体，然后再拔下来，无论你说多少次‘对不起’，那伤口都会永远存在。其实，口头上对你造成的伤害与伤害人们的肉体没什么两样。”

2、师：听到这，你心里有什么感受要和大家分享吗？这节课即将进入尾声，你有什么收获和感受？怎么才能成为一只不再“愤怒”的小鸟？

【愤怒是人之常情，但切勿伤人伤己。及时控制是关键。方法多样??】

4、希望同学们在生活中能恰当地运用方法及时调节自己的愤怒，让自己做不再 “愤怒”的小鸟，来，让我们看看这张愤怒的表情图是不是也可以不再“愤怒”呢？【同转动板贴的眉毛、嘴巴】

希望同学们都能让自己眉毛舒展、嘴角上扬，成为一群快乐的小鸟！ 感谢大家的参与与分享。同学们再见~

躲避刺激

转移注意力

合理宣泄

换位思考

篇四：小鸟动画程序

课 程 设 计

题 目 学 院 专 业 班 级 姓 名 指导教师

小鸟动画程序

自动化学院 自动化专业 自动化1001班

潘志聪

石云

2013 年 1 月 10 日

课程设计任务书

学生姓名： 潘志聪 专业班级： 自动化1001班 指导教师： 石云 工作单位： 自动化学院 题 目: 小鸟动画程序 初始条件：

在屏幕显示一小鸟，按S飞翔，按B鸣叫，按P暂停，按Q退出程序。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） （1） 设计任务及要求分析 （2） 方案比较及认证说明 （3） 系统原理阐述 （4） 硬件设计课题需要说明：硬件原理，电路图，采用器件的功能说

明 （5） 软件设计课题需要说明：软件思想，流程图，源程序及程序注释 （6） 调试记录及结果分析 （7） 总结 （8） 参考资料 （9） 附录：芯片资料或程序清单，软件演示屏幕拷贝图或硬件实物图

时间安排：

1月2日~1月3日：收集资料，方案选择 1月4日~1月7日：整体流程，程序细节 1月8日~1月10日:调试程序，报告撰写 1月10：交设计报告，程序演示，答辩

指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日

摘要

随着计算机的快速发展，用汇编语言来实现动画更简单，直接和便捷，它的目标代码简短，占用内存较少，执行速度较快，是高效的程序设计语言。本文主要对小鸟动画进行程序设计，并通过masm软件进行运行。当输入不同的字符时来对程序进行控制，采用调用子程序的方法来实现，使用了堆栈技术和中断技术，来实现按下字符S，小鸟飞过，按B，小鸟鸣叫，按P暂停，按C继续，按下Q，则退出程序，同时对汇编语言的基本原理解析。

本程序可在windows 2000，windows xp上运行。所需要的工具软件为MASM2.0及以上版本，先生成.asm文件，再生成.exe的文件，然后运行。

关键词：小鸟动画，masm软件，中断，子程序调用

目 录

课程设计任务书 ................................................................................................................................................... I 摘要 ...................................................................................................................................................................... II 小鸟动画程序 ...................................................................................................................................................... 1 1设计任务及要求分析 ....................................................................................................................................... 1 2程序方案选择和设计 ....................................................................................................................................... 2

2.1整体设计思路阐述 ................................................................................................................................ 2 2.1.1程序整体流程图设计 ......................................................................................................................... 2 2.2主程序设计 ............................................................................................................................................ 3

2.2.1主程序设计思路 ......................................................................................................................... 3 2.2.2主程序流程图设计 ..................................................................................................................... 4 2.2.3主程序代码设计 ......................................................................................................................... 6 2.3暂停子程序设计 .................................................................................................................................... 7

2.3.1暂停子程序设计思路 ................................................................................................................. 7 2.3.2暂停子程序流程图设计 ............................................................................................................. 8 2.3.3暂停子程序代码设计 ................................................................................................................. 8 2.4小鸟飞翔子程序方案选择和设计 ........................................................................................................ 9

2.4.1小鸟图案显示方案选择 ............................................................................................................. 9 2.4.2小鸟飞翔子程序设计思路 ....................................................................................................... 10 2.4.3小鸟飞翔子程序流程图设计 ................................................................................................... 10 2.4.4小鸟飞翔子程序代码设计 ........................................................................................................ 11 2.5小鸟鸣叫子程序方案选择和设计 ...................................................................................................... 13

2.5.1小鸟发声鸣叫方案选择 ........................................................................................................... 13 2.5.2小鸟鸣叫子程序设计思路 ....................................................................................................... 15 2.5.3小鸟鸣叫子程序流程图设计 ................................................................................................... 15 3.5.4小鸟鸣叫子程序代码设计 ....................................................................................................... 16 2.6小鸟飞翔并鸣叫子程序设计 .............................................................................................................. 17

2.6.1小鸟飞翔并鸣叫子程序设计思路 ........................................................................................... 17 2.6.2小鸟飞翔并鸣叫子程序流程图设计 ....................................................................................... 18 2.6.3小鸟飞翔并鸣叫子程序代码设计 ........................................................................................... 18

3调试记录及结果分析 ..................................................................................................................................... 21

3.1调试记录及结果分析 .......................................................................................................................... 21 3.2调试中出现的问题及解决方案 .......................................................................................................... 22 心得与体会 ........................................................................................................................................................ 24 参考文献 ............................................................................................................................................................ 25 附录1:小鸟动画程序 ........................................................................................................................................ 26 附录2：本科生课程设计成绩评定表 ............................................................................................................. 39

小鸟动画程序

1设计任务及要求分析

设计任务要求在屏幕显示一小鸟，按S飞翔，按B鸣叫，按P暂停，按Q退出程序。而为了满足更人性化的要求，本文另增加功能键C，以在按P暂停时，还能回到原状态。 基于以上考虑，现将设计要求总结如下：

①程序运行后，在无输入情况下，屏幕上显示小鸟图案；

②程序运行后，按下S键，小鸟飞翔；按下B键，小鸟鸣叫；按下P键，程序暂停；

按下Q键，程序结束；

③在飞翔状态下，按B键，小鸟同时鸣叫；按P键，程序暂停；按下Q键，程序结束； ④在鸣叫状态下，按S键，小鸟同时飞翔；按P键，程序暂停；按下Q键，程序结束； ⑤在同时飞翔和鸣叫状态下，按B键，小鸟只鸣叫，回到功能4；按S键，小鸟只飞

翔，回到功能3；按P键，程序暂停；按下Q键，程序结束；

⑥在暂停状态下，按C键，程序回到暂停前状态继续运行；按下Q键，程序结束； ⑦任何情况下，当输入无效键时，程序循环等待下一次输入。

下面将以以上要求为指导，进行程序设计和仿真调试，完成小鸟动画程序

篇五：Flash动画 小鸟

这个小鸟图看起来有点复杂，可是画起来是很简单的。现在就开始画吧。这是我自己画这只小鸟的过程：

（一） 画出小鸟的轮廓：

1. 新建一影片剪辑元件，名“小鸟”。

2. 在舞台上用直线工具加选择工具拉弧线的方法，画出小鸟的轮廓，（提示：因为后面要做动画，所以要分层绘画，我用了几种不同的颜色画的，每一种颜色代表不同的层，一共分成7个层，分别是：身，尾，头，上喙，下喙，舌和足）如下图：

朋友们可以把这个图导入到舞台上照着画就可以了，这个图的比例是100%的

我把各个部位分开来大家好看些（脚部的轮廓线和脚中的皱线是用实线0.5画的，中间两条竖线用实线1，其他的线条都用极细就好）

这样小鸟的轮廓就都画好了，简单吧。

（二） 轮廓画好后，分别给小鸟上色了：（填充之前请放大图像仔细检查各连接点是否完全闭合！！）

其实鸟的颜色是五彩缤纷的，按自己的喜欢都可以给小鸟上各种不同的好看颜色。我这里也就是随意选的颜色哈，还是把我所用的颜色写出来做个参考吧

1.先填充小鸟腹部的颜色吧，放射状，左#FDB102 右#FBD98C 用填充变形工具调整，如图：

2.背部颜色：放射状，左#273E0F 右#A69504 用填充变形工具调整，如图：

3.头部颜色：分成三块，颜色和背部是一样的，也是放射状，用填充变形工具调整，如图：

4.眼睛颜色：从左到右分别是#000000，#160D0C，#604139，#B69885 放射状，用填充变形工具调整，如图：

填好后用椭圆工具，无笔触，填充选白色，在上面点两个大小不同的高光点哈。

5.在眼睛周围还有5个装饰色块，眼睛上面的 左#E1E1E1，右#84840D 放射状，用填充变形工具调整，如图：

眼睛下面的 左#D5D5D5，右#888888 放射状，用填充变形工具调整，如图：

眼睛右边的白色 左#FFFFFF，右#999999 放射状，用填充变形工具调整，如图：

眼睛右边的黑色条 左#4B6215，中#000000，右#4B5E14，线性，用填充变形工具调整，如图：

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