作业帮孩子做任何事都是慢
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 23:22:37 作文素材
篇一：如何对待做事慢的孩子
原创 如何对待做事慢的孩子
我天生是个急性子，一看到别人做事慢吞吞就受不了，一开始遇到我老公那会儿，他还有点不适应，但是渐渐的也被我训练起来，至少两夫妻在一起，算是做事效率高、处事超级果断的人。可是我就纳闷了，两个急性子的人怎么会生出一个做事拖拖拉拉的小孩呢？我家孩子做事起来特别的慢吞吞，拖拖拉拉的，每回做事儿都让我看不顺眼。因为这事儿，骂也骂过了，打也打过了，可是就不见长进，让我特别的心烦。后来有一回在工作中遇见了一个教育专家，咨询了这方面的问题后，就开始进行了一系列的专项讯俩，渐渐的，孩子也开始改变了做事儿慢吞吞的性格。
我想，对于一些急性子的父母来说，如果恰好生了一位比较爱磨蹭的孩子的话，一定像我一样特别的烦心。像我经历了这事儿后，我只想对各位父母说，其实就算是生了一个爱磨蹭的孩子也没关系，重要是父母们要调整好心态，积极的面对现实，采取有效的方式帮助孩子一点一点的克服拖拉的习惯，养成一个良好的习惯。像我在那段期间就用了好几种方法来帮助孩子，大家可以看看，如果合适的话，可以拿去用，相信你们也能够和我一样感受到孩子的进步。
用比赛的方式刺激孩子的进取心，从而帮助孩子克服慢吞吞。
无论是急性子或者是慢性子的小孩，基本上都是进取心比较强的小孩，似乎小孩子比大人更容易呈现自己好胜的那一方面性格。这个方面很实用于帮助孩子改善慢吞吞的不良习惯。一般来说，我的做法都非常简单，就是尽量刺激小孩子，起床的时候，和孩子比谁穿衣服比较快；洗脸刷牙的时候，看谁快；跑步的时候看谁先到达目的地；写作业的时候，如果有两个小朋友，可以让他们比赛谁完成的又快又准……其实生活中有特别多可以用于比赛的事儿，只要是合理的合法的，都可以用于孩子的教育中。我个人觉得，一方面可以刺激孩子的进取心，另一方面可以避免孩子在做事儿的时候慢吞吞，拖拖拉拉。
训练孩子合理的时间观念。
孩子做事总是慢吞吞，能拖拉就拖拉，一方面不仅是孩子存在惰性，更多的方面是因为孩子没有很好的时间观念。这个时候，就需要父母站出来，随时的告诉孩子时间观念的重要性，并且要在生活中，时时灌输孩子潜在的时间观念。例如，吃早餐的时候，可以尽量看时间，告诉孩子还差多少时间就要出门，如果不按时出门会有什么后果；要期中考试之前，可以来个倒计时，每天提醒孩子离考试时间还有多长时间，
需要如何把握时间；逛公园的时候，可以告诉还自己今天需要花多长的时间逛公园，接下来还有什么事情要做……无论如何，就是要在生活中不断的告诉孩子接下来做什么事儿，做这些事儿需要花多少时间，如何把握好时间等等。只有父母在生活中把握机会，教育孩子时间的重要性，以及把握时间的意义，孩子会一点一点的在潜意识中树立好正确的时间观念，慢慢的，你会发现孩子办事不再拖拖拉拉，开始注意起如何分配时间，如何在一定的时间内有效的做事儿了。
找到孩子慢吞吞的原因，针对情况改善。
有些父母在没有了解孩子做事慢吞吞的原因前就对孩子破口大骂，这是不对的事情，每个孩子做事拖拉肯定都有自己的原因。像其中一个原因就是做事太细心了，这个导致了孩子顾前顾后，最后顾不得时间，所以就慢吞吞了。如果当你发现你的孩子属于做事过于细心这类人群的时候，父母要做的事情就是要教会孩子如何抓重点，如何做取舍，这样孩子在一定时间的训练下，就可以提高做事效率了，也会慢慢的变得自信和有成就感。
当然，在一系列的训练后，如果孩子是慢吞吞的话，或许父母就要开始思考，是否自己的孩子在做事儿上天生就是缓慢。上帝绝对是公平的，如果你的孩子在这方面比较弱的话，那么，相应的一些方面的能力会非常强，细心观察孩子，在长处上给予孩子支持，短处上慢慢帮助孩子改善。这也是目前面对这种情况的唯一方法。
叫他起床慢慢悠悠，让他写作业磨磨蹭蹭，带他出门更是慢得让人心急。孩子做事拖拉，是不是经常让你着急上火？如果孩子的这种做法不及时纠正，很可能成为他一生的坏习惯。
应对策略
○让孩子承受拖拉造成的后果，不要替他们做什么，也别总是提醒他们，许多孩子只有承担了后果才能吸取教训。
○不要问孩子可以用“是”或“不”回答的问题，除非你愿意接受“不”这个回答。给孩子选择的机会是分享权力的一个办法，比如问孩子“你五分钟后去做还是十分钟后去做？”
○父母首先要说到做到——— 如果你是认真的，要坚持到底。你提出要求，孩子却说“等等”时，告诉孩子：“这不在选择范围内。现在就要去做，做好了叫我，我要检查。”然后等孩子行动。
○不要指望孩子在你上班的时候把事情做好，也别指望事情能在你回家前做完。最好规定一个最后期限，你要在他们身边监督执行。
○问问孩子是否认为拖拉是自己的问题，是否需要帮助他们来解决。如果需要，帮他们制定一个计划，从最后期限开始，给所有需要完成的步骤制定一份时间表。
○抓住日常生活中的一些机会，让孩子可以犯错并在你的帮助下从事情后果中接受教训。举个例子，如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完，但却并没有完成，不要提醒他。等到要走的时候，告诉孩子他得跟朋友打个电话说晚会儿到，因为他得把事情做完。
○如果你认为孩子做事拖拉是因为任务太艰巨，你可以帮助他从简单的步骤开始做起，让他知道错误是学习和成长的好机会，而且他也不必追求完美。
○尊重孩子自己的风格。有的人在压力的情况下做得更好。在你看来，孩子是在拖拉，但孩子也许在等急中生智的机会呢。
篇二：孩子做作业慢的七种原因及对策
名思教育：孩子做作业慢的七种原因及对策
1.课堂知识没掌握
作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的，而有的孩子图省事，在做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，这样一来他写着写着就写不下去了，一会儿翻翻书、一会儿又回忆老师上课讲的内容，一会儿又打电话问别的同学，如此这般肯定就会耽误时间，完成作业的速度自然也会慢下来。
2.家庭学习环境不佳
要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来。家长必须明白，良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。有的家庭纠纷不断，两天一小吵、三天一大吵，搞得孩子每日心事重重、精神紧张；一些家长自己下班回来只顾自己娱乐，不是放录音机，就是开电视机，或是把一些无所事事的人约到家里喝酒聊天，玩牌，打麻将；有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子，“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。试想，在这种家庭环境中，孩子怎么能够静下心来读书学习，怎么能够提高作业的速度呢？？？
3.与家长消极对抗
现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
有一个小学生向他的同学曾经传授了对付父母的秘诀：我经常在学校故意不把作业写完的，因为学校作业都做完了，爸妈肯定还得给我留新的课外作业，反正写完作业也不让玩，干吗不慢慢地来，以后你也别那么快就写完作业，得留一个尾巴，回到家后慢慢地写，一直到睡觉前才把它完成，这样你妈妈就不会再给你留新的课外的作业了。
4.三心二意
有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，你看他在写作业过程时嘴里念念有词，好像在思考的样子，其实思想早已经走神；还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此注意力不集中，写作业岂能不慢？有一名学习“效率”不高的学生表示，原本也想把作业一口气做完，但坐下来没几分钟，就想玩玩橡皮、喝水来放松一下，结果时间花了不少，但作业没做多少。
5.学习兴趣不浓
而今五光十色的生活，对青少年产生了巨大而多样的诱惑，什么游戏、录像、上网、歌星、舞星，孩子谈起来是样样在行、样样兴趣盎然，可就是学习的积极性不高，学习兴趣低落，每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长。我们说，兴趣是影响人的行动的重要因素，它能够调动人的积极性，促使人喜爱从事某项活动，但这些孩子对学习以外的事情感兴趣太多，受学习以外事情的诱惑太多，而学习又是一件苦差事、必须付出艰辛的劳动，自然就不如打游戏、看电视等来得轻松愉快，可是由于有家长和教师的监督，自己又不得不学习、不
得不完成每天的作业，于是就出现了家长和老师“逼孩子在学”的局面。孩子对学习如此没有兴趣、如此没有自觉性，他在读书、写作业的时候肯定就是疲疲塌塌、能拖就拖，作业自然就不会做得快。
6.安排不合理
在日常活动中，孩子基本上除了学习以外不做任何其他事情。由于缺少锻炼和经验积累，许多孩子不知道如何提高做事的效率，不知道如何在同样的时间内做更多的事情，也不知道如何用更少的时间做同样的事情，而家长也缺乏对孩子这方面的教育与引导。于是，孩子这方面能力的欠缺在做作业时就明显暴露出来了：有的孩子在做作业时不知道事先准备好学习用具，做的时候发现不全还要去找胶带、水彩笔、白纸、书本等，作业经常因此而中断；有的孩子在做作业时没看清题目就急着做，因此经常出错，频繁不断地使用橡皮和胶带，作业的反复率很高；有的孩子在做作业时遇到不会的题，不知道先绕过去，先做其它会做的题，他们往往就停在那里，时间不长不是走神就是产生厌烦的情绪；还有的孩子不会合理分配时间，在学校里不抓紧，所有的作业都回家后才开始写，而且放学后先要去玩个够，最后到精力耗的差不多没有时才去做作业。
7.大脑疲劳
孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，写作业的速度自然也就不可能快。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时---1小时。聪明的做法是，让孩子在做作业期间适当的休息一下，放松放松，这可以使孩子的大脑疲劳得以解除，从而恢复较高的学习效率。
8.心情不好
情绪是会影响人做事的效率的，如果一个人情绪高涨，那他在做事情时就会很积极、很投入，事情自然做的又快又好；相反，如果一个人在做事情时心情不好，看着什么东西都会觉得心烦，做事的效率自然就不会高。孩子做作业也一样，有时他在学校被老师批评了，有时他与别的同学闹矛盾了，有时他某件事情不顺心了，有时他受到不公平的待遇了，有时别人对他的态度不好了等等，如果孩子把这许多不愉快都带到写作业中来，他就可能会一边写作业一边心里还想着那些让他不高兴的事，这样不仅孩子的写作业速度较慢，而且所写的作业也会错误频出。
9.畏惧写作业
有的孩子由于学习基础不好，学习上的欠帐太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们不但写作业的时间会延长，而且甚至很害怕写作业；有的孩子有偏科现象，有的课程喜欢有的则不喜欢，在做自己喜欢的课程的作业时还比较快，往往三两下就可以完成，可是一遇到自己不喜欢的课程的作业就头皮发麻，畏难情绪十分严重，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感，不停地抱怨；有的孩子对作业的畏惧则是由于家长造成的，有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的！”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错！”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子！”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖。
10.能力问题
孩子正在成长的过程中，他的神经肌肉发育得还不充分，手和眼协调力也没有得到很好的发展，所以在做事的时候行动比较缓慢，而对于那些没有达到同龄孩子一般水平的学生而言，他的动作就会更慢。对于写作业来说，孩子小手肌肉的灵活性直接决定了孩子在书写时的速度，有的孩子作业“慢”就是因为他们的小肌肉不够灵活，手指过于僵硬；还有的孩子手和眼协调能力发展不够，在做作业时频繁地抬头和低头，降低了读写的效率和准确率，而
且由于书写错误较多而重复地进行修改，因此浪费了许多时间。
篇三：孩子做事慢
孩子做事慢,家长有招儿
[ 2008-9-7 11:18:00 | By: 醉梅家庭教育工作室 ]
孩子做事慢,家长有招儿
策划：醉梅 作者：谷雨 孔屏
家长咨询
儿子快8岁了，做什么事都慢。上学要坐校车，眼看到点了，他跟没事一样，磨磨蹭蹭的，即使我在一旁焦急地催促、喊叫，他还是无所谓。做作业每次都要我不停地催他：“怎么这么慢啊，快点写！”可他总是摸摸这个动动那个，要折腾到很晚才能做完。平时整理书包房间，刷牙洗脸也慢腾腾的。有什么招儿给他提速？
原因分析
1．缺少时间概念。孩子的时间概念比较模糊，不像成人那样有紧迫感。他并不知道把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，也不认为自己慢有什么不好。他专注的只是眼前的事，这些是由生理和心理特征决定的。
2．天生慢性子。一些幼儿明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下，做什么事情都慢，即便是有强烈的外界刺激，他仍是行动迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可能改变的先天气质。
3．不感兴趣。好恶决定了孩子的动作。喜欢做的事动作快，反之则慢。孩子的学习积极性不高，兴趣低落，硬着头皮在应付家长，自然他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。
4．动作不熟练。有的孩子磨蹭不是故意的，是因为他动作不熟练，缺少操作的技巧。思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，显得笨手笨脚。
5．缺乏安全感。胆子较小的孩子，与生人相处时会有不安全感。他希望与父母多呆一会，并期望得到关注。为了达此目的，也会故意变得慢腾腾。
6．缺乏自信心。总是担心自己做不好，怕出错，所以瞻前顾后、畏畏缩缩，速度自然快不了。越是担心害怕，动作也就越慢。如果大人再不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，反而更慢了。
7．父母榜样。父母做事经常拖拖拉拉，不讲效率的行为潜移默化地影响着孩子。孩子也会养成办事拖沓、磨蹭的习惯。
8．家长包办。家长对孩子的包办，也造成了孩子的磨蹭：越慢越帮，越帮越慢。时间长了，惰性长了，依赖性大了，磨蹭程度也在升级。
9．消极对抗。父母“望子成龙”心切，很少给孩子可自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长又布置一件。反正不能闲，不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数：做事快不如做事慢，反
正越做得快任务越多。
10．目的不同。孩子做事不象成人，为了取得更多更好的结果。他们更感兴趣的是活动的过程，享受过程，体验乐趣。“好玩”是做事的动力。所以他们花在做事过程中的时间都比较长。于是，在大人看来很快可以完成的事情，孩子却迟迟不能完成。（谷雨）
成功案例
和时间赛跑
比如孩子做作业磨蹭，家长总是喜欢催促。但是你一个劲地督促，搞得孩子身后老像是有个人拿着鞭子随时准备抽他一样，结果孩子不仅没有快起来，还会产生依赖感——反正有你督促。 每次孩子做作业时，你不妨给孩子记录起始时间，做完后再记录结束时间，然后和孩子一起计算一下，做作业总共花费了多少时间，正确率是多少。等下一次做作业之前，你就把上一次做作业的情况强调一下，然后让孩子试着努力一下，看看自己到底能不能超过昨天。这样训练下去，一直到孩子的时间观念建立起来为止。在我们成材学子俱乐部，这种训练起到了显著的成效。但是，也有家长听我这么说以后，回家照搬照抄，一旦效果不像我说的那样，就埋怨我了。我说，一定是你没有足够的耐心，在孩子面前你没有学会等待！有些孩子可能不是立竿见影的，但家长要耐心等待孩子战胜自己！这都是一些生活中的小事，可是责任教育就是从这些小事做起，责任是随着孩子的成长而成长。
我在一个学校里给家长做完报告后的第4天，接到了两位家长的感谢电话，他们告诉我说，按照我报告里教给他们的方法回家试验，效果相当不错。下面就举一个家长的成功案例： 每次儿子写作业，我都要一遍遍地催促他，今天我决定改变策略。
我不动声色地做自己的事。“妈妈，你怎么不催我做作业呀？”晚上9点的时候，儿子终于想起做作业的事来了，很奇怪地问我。
“妈妈决定了，从今天开始不当催命鬼了！”我轻描淡写地说，“你的作业是你的事，你想完成就完成，不想完成我也不再逼你，我不想做个老惹儿子不高兴的妈妈！”听了我的话，儿子吐了吐舌头，竟乖乖地开始写作业。我迅速记下儿子开始写作业的时间：晚上9点10分。 随着儿子的一声惊喜的喊叫“写完了”，我看看表：10点40分。
“你从9点10分开始写作业，10点40分就完成了作业，在妈妈的印象中，你第一次这么快就完成了作业，真为你高兴！”
第二晚，我依然做自己的事情，不去催促儿子。儿子在8点30分开始写作业，9点40分就完成了作业。我使劲地拥抱儿子，高兴地告诉他说：“你昨天用了一个半小时做完，今天比昨天提前了20分钟，我怀疑你是不是在和时间赛跑啊？”
“和时间赛跑？”儿子睁着亮晶晶的眼睛望着我，“好，我要和时间赛跑！我要跑在时间的前头！”（孔屏）
家长支招
★巧用游戏。我们经常看到：那些爱磨蹭的孩子，做事过程中一直都是眉头紧锁，一副苦大仇深的模样；而边做难题边哼歌，还扭动身子的孩子，却极有可能是考试第一名的得主。如果在做事过程中，成人能够根据孩子喜欢游戏的特点，掺入“乐趣”的味精，那么他就会觉得是有趣的事，不知不觉中改掉了磨蹭的毛病。
外甥今年8周岁，也是个小拖拉。穿衣服只闻其声，不见长进；吃饭像在数珍珠；做作业见什么都动，就不见笔动。我就陪他一起穿衣，跟他讲川剧的变脸，让他演“变衣”——忽而变成灰色的毛衣，忽而变成黄色的小袄，最后变成咖啡色的皮夹克。哈哈，外甥这下子开心了！和他一起吃饭，让他想像：米饭乘着“吊车”（勺子）争相进入“山洞”（嘴巴），跳上“蹦床”（舌头），滑入食道。吃饭这么有趣！他傻乐。外甥整理书包慢，我让他做“司令“，指挥“士兵”（书本文具）快速回“营房”（书包）。外甥做作业慢，我把他的作业分解成几小部分，每一部分就是一排“地雷”，每扫完一排地雷就立一次战功。男孩都爱当英雄，我这一投其所好，使他童颜大悦，做起事情来乐颠颠的，别提多带劲了。
其实，让我们每天重复着一些同样的事也会感到厌烦，更不要说小孩了。让孩子从中找到乐趣，才能促使他积极主动地完成这些平凡事。（周亚娟）
★ 倒计时法。一般人们对倒计时的反应比较强烈。那天孩子开始做作业时，我看了钟，7点整。我说，8点做完怎么样？这里，要保证确定能在这个时间内完成，最好是算计好能提前完成，这样才能给孩子成就感。约定好后，我每隔10分钟倒计时提醒他。结果孩子不到7点50分就完成了。（刘敏）
★ 以慢制慢。家长故意来点磨蹭，以其人之道治其人之身。比如，外面来了个杂技团表演杂技，她不停地缠着我：“走吧，杂技都要开始了！”我说不急，等我洗把脸。然后，我故意端盘水，边看电视边拧毛巾，慢腾腾的样子。外面锣鼓喧天，女儿急了：“爸爸，你洗脸怎么这么慢哪！”看时机成熟了，我便反问：“你平时不也是这么磨蹭的吗？”女儿一听，没话说了。（朱定军） ★ 有意数数。女儿刚入园的时候，每天早上闹得我家鸡飞狗跳的。后来我不再催她了，只是站在一旁数数，一个一个地数。孩子问我为什么数。我告诉她，想看看她在几秒之内能完成手中的工作。每次数完之后就表扬她：不错，有进步。没有几次，她就不再让我数了，自己的动作快了很多。（海天）
★ 正面暗示。家长如果经常说，你怎么总是这么慢，有谁象你这样慢？则会给孩子造成消极暗示和无望感：你就是慢，快不了的。不如多注意观察孩子，以“夸”代“批”，甚至有意夸大小小的进步。“你比上次快多了。”“ 我喜欢你做事快。”“我相信你还能更快。”“没错吧，你真的比以前更快了。”经常鼓励和夸奖，让孩子产生成就感和愉快感。（梁庆梅）
★后果教育法。你急他不急，那就让他连续慢几回，如赶不上校车，吃不上饭，写不完作业挨批。品尝了“慢”的苦酒，感受和体验深刻了，才懂得吸取教训。这点，家长一定要狠下心来。不让他产生依赖性，彻底放弃围着他转，这样他会心生惧意，转过来学会自己承担责任，凡事自己考虑。（王德英）
篇四：孩子做作业慢怎么办(四、没有时间观念)
作业慢，不会管理时间这种情况存在的最多，如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。
解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由！给他权力和责任!
让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。做到了得到奖励，做不到，后果自负！
当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。
如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一定能成为一个做事有效率的人。
很多家长总是习惯什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“吃饭了，别看电视了！”“该上床了！”每天晚上，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替孩子安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的奴隶，那你就一分一分地替孩子安排时间。
学习智慧解决之道：
1、 善用小闹钟。
用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿上厕所，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点
2、 规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。改变这种状况，可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。
3、 把作业当成考试。
记得前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章，现分享给大家。
记得女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，可她却要耗上近两个小时。
你看她，从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻书、打开作业本也心不在焉。做作业也是东张西望，常常做一些与作业无关的事：抠抠手指甲，拿她喜欢的东西玩上一会儿，或是突然发问：“爸，这星期天您休息吗？”“妈，咱们什么时候买鞋去？”有时候还要到另一个房间转一圈，要么就停下来整理一下书桌。做一道题，要反复寻找书中的相关内容，甚至还得打电话问同学。因为写得不工整，或写错了，就要撕掉几张作业纸??这样，每天都要耗到很晚才能勉强交差。
一撂笔，就随声而出：“唉，好不容易做完了。爸，你该给我检查了！”这时，我要立即放下手中的活儿，像校对员一样，耐心、仔细核查。出现错处，让她改，就更是件麻烦事：首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片，要喊上两三遍，甚至动怒，她不才情愿地过来。到我面前，又会反问我：“怎么了？老师就是这么讲的！”我还要耐着性子，给她讲出错误的原因，她才动手改。总之，很容易的几道题，把我们折腾得够呛！
因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，总盼着放假。又因为作业不抓紧时间，到考试时，会做的题也做不完，致使学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是，我决定给我女儿支一招，将作业当成考试来完成。
一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过去对她说：“从今天开始，咱们把作业当考试吧，怎么样？”女儿一愣，诧异地问我：“怎么考啊？”我就反问她说：“你们考试有什么规定吗？”女儿不假思索地说：“当然有啦！”于是，我俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女儿的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让我帮她计算一下完成作业所需要的时间，迅速将闹钟上好弦，用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，俨然一副考试的架势。我提醒她说：“考试可不让看书呀！”女儿很自信地说：“我不看书也都会”。“考试”开始了，看到女儿一本正经的样子，我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给我，风趣地说：“爸爸老师，给我判卷子吧！” 经过一个月的将作业当成考试的训练，女儿做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。
注：这个方法是看到的，还没有在中心孩子的身上实践，呵呵，大家可参考！
4、 生活中注意培养孩子的时间观念。
其实一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢！所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如：我一位朋友的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要洗澡，如果家长不提醒他们时间，两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来，这边的作业还没动。这就说明孩子的时间观念不强。后来朋友就有了经验，规定孩子只能洗10分钟，而且不给闹钟，让孩子自己估计时间！这样孩子的脑子里就有了时间观念，到了大约10分钟时间，孩子就会赶紧出来，有时我还会问两个孩子：你估计你洗澡刚才用了多长时间？答的准确的孩子，我会表扬他，说他时间观念强；吃饭时也一样，我会规定孩子必须要在20分钟内吃完，吃完饭后，估计一下自己吃饭花了多长时间，看看自己估计的时间与真实的时间相差多大；早上起床我也规定时间，7点听到闹钟铃响，必须自己起来，15
分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读，读20分钟。经常督促，孩子的时间感就变强了。
5、一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。
（1）每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也没写一个字，写不出一个小题。
（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3）一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，随着写得组数越来越多，孩子的书写速度变快，更能感到一分钟能做这么多事。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做这么多事情，珍惜时间。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比。
5、少催促，多表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢不停地喊，不停地催促。结果感觉是越催促，孩子的动作越慢，家长就更生气！应该反过来，随时观察孩子在生活中的表现，及时发现孩子快的一面，强化孩子快的时候，孩子一旦速度快了，马上表扬。比如：“今天穿衣服比昨天快多了！”“今天吃饭速度真快！”“今天作业速度比昨天快了5分钟”。“今天收拾书包比昨天快多了。??”多找孩子快的时候表扬之，孩子慢的时候，装做看不见，故意淡化它，要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。
6、与学校老师共同配合,形成合力,共同督促孩子。
孩子磨蹭，时间观念差，家长在家里督促孩子的同时，还需要与学校老师沟通，争取取得老师的佩合。因为有些孩子在家里有家长督促的情况下，速度会变快。但是到了学校，没有了外人的督促，习惯的惯性又会让孩子慢下来，所以，如果能取得老师的佩合，在学校也能督促孩子，这样孩子的矫正速度就会变快。
篇五：孩子做题慢怎么办？
做题慢怎么办？
就我的感觉来说，做题慢本身不应该算是什么坏事情。假如一个一个的题目都认真做好了，每个题目都很谨慎小心，可能就会花费较多的时间，做题慢应该是正常现象；但假如做题慢错误又多，那就是有些糟糕了。做题的快与慢，我觉得从根本上来说与习惯有关，比如平时做事磨磨蹭蹭的已经成了习惯，要想单独在做题的时候快一些，似乎就不太可能；做题的快慢大概也与兴趣有关，假如爱做的事情，急着去做就不会慢，比如放假的时候，你想去打篮球，只要有人叫你，你就旋风一样地席卷而去；而假如让你背诵一篇英语课文，速度就慢多了。速度的快与慢，大概还与你对这件事情的重视程度有关，上学的时候，你怕迟到，就急三火四地飞奔，把我要你注意安全慢一点的嘱咐抛在了脑后，放学的时候，每次几乎要在我预期的时间过了以后，才姗姗而来。由此来看，平时做事的快与慢，都是相对的，并不是不能转变的；做题也是如此。
做题快的人，就如武林中的高手，也不是一下就能成功的，必须经过一下几个步骤：
第一步：做好预习，认真听讲，努力把所学的知识牢固地掌握好。假如有新知识需要你预习，那就要认真地看一看老师将要讲授的知识，因为时间的关系，你可能不会预习的那么仔细全面，但一定要预习，并明确听课的侧重点。老师讲课的时候，要积极思考，认真领悟老师提供的解题思路和方法。遇见新的重要的题型，就要注意做好笔记；解题时要用到的公式和定理，都要烂熟于心。《明朝那些事儿》中有一段文字，讲的是“名将是怎么炼成的”这个话题，一共是六个步骤，其中第一个步骤讲的是学习军事理论，第二是实战。我觉得要想成为一个做题速度快的学生，很重要的一点是要先掌握相关的理论，预习听讲是掌握理论的一个很重要的一点。
第二步，适当做一些练习。有人说要想做题快，就要多做题，这话是有一定的道理的，熟能生巧嘛。但是，现在本身你们的作业就很多，能把所有的作业都认真仔细地完成，就已经很不容易了，假如再额外地做题，似乎就没有必要了。题有无数，你是做不完的，你做了一题后要认真的想想，他究竟要考你什么知识，有没有其他解法，哪种解法简单又不容易出错，这都是在平常练题当中一点一滴积累起来的，不要为了做题而作题，讲究是要把题吃透，直到你一看那题就知道
咋做为止，并且还要看出他在考什么，这也是练题和多思考出来的，如果你能达到这地步还会慢吗？
第三步，要树立时间观念。考试的时候是有时间限制的，你必须在规定的时间内，完成所有的题目；平时的作业也应该是有时间限制的，你必须强迫自己在规定的时间内完成，即使是在家做作业无人监督的时候，都必须要求自己在规定的时间内完成自己设定的任务。为了达到这个目的，你就会充分调动你的思维，让你的精神高度集中。学就像个学的样子，不能边做作业，边吃东西，更不能分心走神，想那些影响自己精力的杂事。全力以赴的效果和漫不经心的效果，肯定是不一样的。
第四步，不要怕失败。做什么事情，都需要自己有一种坚韧不拔的精神和品质，不要怕出错。你可以先做会做的题，争取把这些会做的题目都做正确，不失分；实在不会做的题目，要多向同学请教，多向老师请教。不懂就问，不会就学，不留死角，不留遗憾。做题是为了你自己长本事，假如不懂装懂，企图蒙混过关，那只能是掩耳盗铃。
第五步，要有强烈的取胜愿望。我总觉得你是一个非常聪明，非常有前途的孩子，现在缺少的就是对胜利的渴望和高度的自信。也许，在你这样的年龄段的很多孩子有这样的想法，总不能把争一流，争上游，当成是很迫切的事情，总认为别人的水平太高，自己根本无法逾越，并因此降低了自己的标准和目标。这是很不应该的。任何一个成功的人，无不是非常想成功的人，即使是暂时能力有限，他也会为了这个目标而不懈地努力，并逐步取得成功。拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”因为，只有想当元帅的士兵，才会以元帅的标准来要求自己，来提高自己。
第六步，身心要健康。身体好，精力旺盛，做题的思路就清晰，为此，你要保证睡眠，又要积极参加体育锻炼。精神愉快，精力就会集中，也有助于提高学习效果，为此，你就要注意孝敬长辈——主要是父母，尊重老师——尤其是你的任课教师，团结同学——特别是你的同班同学：因为这些人和你打交道多，大家关系融洽，相处和谐，你自然会心情舒畅而精力旺盛。
李宁 2010-12-21
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