小鸭和猴子的故事350

篇一：小鸭的故事

小鸭的故事

从前有一只小鸭，因为个子小、体质弱，经常被其它小鸭欺负，小鸭看到强壮的伙伴很羡慕，总希望自己有强壮的身体。

一天，小鸭在河边散步，看到大树下躺着一头又肥又大，身体强壮无比的猪。小鸭想：猪是怎样变得如此强壮的呢？小鸭上前拍着猪的身子，“猪伯伯，猪伯伯”猪把头慢慢，只哼了一声又躺下睡着了，小鸭再拍，猪仍然只哼了一声又躺下睡着了，小鸭没办法，只好走开。转身时，它发现猪伯伯旁边放了一大袋开了口的饲料，小鸭想：猪伯伯肯定是吃了这饲料才变得这么强壮的，于是上前大吃起来。果然，不一会，小鸭就变得强壮无比，于是它十分高兴，大摇大摆地走到了其它小鸭面前，其它鸭子们见到强壮的小鸭都很害怕，纷纷上前讨好它。小鸭觉得很威风，开心极啦。这时，小鸭觉得口很渴，就大摇大摆地走到河边喝水，喝着喝着，突然，小鸭的嘴里咕噜咕噜的冒出了很多泡泡，有大有小的泡泡越来越多。最后，小鸭像泄了气的皮球，变回了原来的样子，猪伯伯和其它小鸭们都哈哈大笑起来。猪伯伯说：“小鸭子，你吃的不是猪饲料，那是我的减肥饲料。不过，小鸭，今后可要小心点，不要随便拿别人的东西吃。”

黄田坝小学一年级：王跃评（原名：王周平）

篇二：《小鸭找家》故事

小鸭找家 太阳落山了。“呜呜呜,我要回家......”小鸭子迷路了。

小兔子说：我送你回家，你的家在哪呢？

有水的地方就是我的家 来到河边，这里没有小鸭子的家，小鸭子急哭了。

小青蛙说：“我来帮你，你告诉我，你妈妈叫什么名字？”

“叫妈妈”

小青蛙一听,发愁了,到哪去找呢?

小鹅说：你爸爸叫什么名字呀？

叫爸爸

小鹅也没主意了，这可怎么找呢？

小松鼠问：“你叫什么名字呀？”

“叫妈妈的宝宝。”

小松鼠一听，也不知道怎么办呢？

小鸟说：“别着急，我能找到你的家。”

小鸟边飞边喊：“哪位鸭妈妈丢了小宝宝？”“哪位鸭妈妈丢了小宝宝？” 老牛听了叫：“谁家丢了鸭宝宝？

小羊听了叫：“谁家丢了鸭宝宝？

小马听了叫：“谁家丢了鸭宝宝？

小狗听了叫：“谁家丢了鸭宝宝？

小猫听了叫：“谁家丢了鸭宝宝？

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小鸭和猴子的故事350)

大家一声高，一声低，东呼西唤好热闹

鸭妈妈听见忙说：“我家丢了鸭宝宝。”

“宝宝，我可找到你了”鸭妈妈高兴极了。小鸭子说：“妈妈，我又认识了好多好多的好朋友。“

篇三：黄色小鸭的故事

黃色小鴨的故事

「黃色小鴨」源自於1992年時，一艘載滿2萬9000多隻塑膠黃色小鴨的貨櫃船在北太平洋發生

船難，貨櫃破裂後，小鴨全掉入海中。

15年後，這些黃色小鴨隨著洋流，分批到達加拿大、美國東岸與英國北部海灘，完成3萬5000

公里長征，也成為海洋學家觀察海洋環流的最佳機會。

一艘中國大陸貨櫃輪上的黃色塑膠玩具鴨，意外成為科學家觀測洋流的遠征軍！這批小鴨從阿留

申群島「出發」，在海上已經漂流了14年。

這批玩具鴨原本是浴缸玩具，1992年載運玩具鴨到美國西雅圖的中國貨輪在北太平洋的阿留申群島遭遇暴風，其中幾個貨櫃被打落海中破裂，2萬9000隻黃色小鴨、綠色青蛙和紅色水獺和

藍色烏龜塑膠玩具從此展開海上漂流「歷險」。

美國海洋學家艾伯斯麥爾認為這是研究洋流的很好標的物展開追蹤，配合民眾通報揀拾到這群塑

膠鴨的位置和電腦模擬洋流循環圖做比較。

這群黃色小鴨的漂流路線大致分南北兩路，一路從阿留申群島往北經過美國阿拉斯加予俄羅斯之

間的白令海，進入北極海。

塑膠鴨歷經酷寒氣候，被冰封了就靜靜等待冰融，或者隨著冰山漂浮，據說花了五年時間經過北

極，2001年抵達冰島，然後進入北大西洋。

2003年7月紀錄到出現在美國緬因州﹔這批鴨子大致循著北太平洋的副極地環流漂流，為數約1

萬多隻。

另一批約兩萬隻黃色小鴨南下，從阿留申群島突破副極地環流，進入循著副熱帶環流前往夏威夷，1996年7月和1997年3月都分別有出現在夏威夷的紀錄﹔這批黃色小鴨估計漂流了4萬8000公

里。

追蹤顯示，這群鴨子會環繞上述環流多達四次，第一次約花兩年時間，後面三次要花三到四年時

間，後面幾次比較慢的原因可能是塑膠鴨破損，影響速度，但是還能浮在水面上。

塑膠鴨的製造公司也配合學者的研究，「懸賞」100美元給發現鴨子的美國民眾﹔而這些塑膠鴨

經過長途旅行也身價倍漲，據傳收藏價值有的喊價到1000英鎊。

這些塑膠鴨在酷寒或烈日曝曬加上海水浸泡，有的破損不堪而「魂斷」旅途中，被人撿拾到的，

也多半已經褪色，不過黃色和紅色褪色的比較明顯，綠色和藍色相對來說還保持原色。

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關於黃色小鴨由來另一篇文章

1992年一艘來自中國的貨船上裝載的2.9萬隻塑膠玩具在太平洋上因為事故原因落入海水中。

一直追蹤這些玩具的一名科學家預測，經過這麼多年的海上漂流歷程，近萬隻塑膠玩具組成的「鴨

子艦隊」將於今年夏天抵達英國西海岸。

據英國《每日郵報》報導，這些塑膠玩具原本是為了那些在浴缸中洗澡的小孩子們預備的，但它

們已經在海上漂流跨越了半個地球。

在最初3年中，其中一批1.9萬隻鴨子完成了1萬多公里的太平洋副熱帶環流，沿途經過印度尼

西亞、澳大利亞、南美洲和夏威夷等地洋面，平均每天漂流11公里。

另一批大約1萬隻鴨子被甩出了洋流，向北漂去。時至今日，它們中一部份甚至可能已經漂流長

達17000英里(約2.7萬公里)。

據悉，在這29000只塑膠玩具中，有黃色的小鴨子、藍色的小烏龜和綠色的青蛙等，其中黃色的

小鴨子居多。

儘管這些玩具已經不能給浴缸中的孩子們帶來樂趣，但是它們在海上的漂流卻為科學家觀測洋流

提供了絕好的幫助。

因為這些小玩具和科學家通常使用的漂流實驗品相比，人們發現玩具之後會更願意向地方政府報告。同時，因為這些塑膠玩具都是由塑膠製成，不易損壞而且防水，它們也可以承受多年的海上

漂流。

據悉，這些玩具是美國The First Years公司1992年在中國訂做的。但是在運往美國的途中，貨船在太平洋東部遭遇暴風雨，裝滿玩具的集裝箱落入海中開裂，這些玩具就開始隨波逐流。

15年來，海洋學家克提斯-艾貝斯梅耶(Curtis Ebbesmeyer)從未間斷對這些玩具的追蹤。據他預測，這樣浩浩蕩蕩的「鴨子艦隊」將趕上大西洋灣流，可能於今年夏天抵達英國的西海岸。他表示，

第一波玩具很可能將在康沃爾和西南部海岸登陸。

據艾貝斯梅耶表示，海邊的人很容易分辨這些玩具，因為玩具大部分都已經被沖刷成白色，而且應該有美國公司「The First Years」的印記。因為這些玩具對於科學家研究洋流的價值非常大，美

國已經有公司出高價，願以每隻50英鎊收購這些塑膠玩具

篇四：三年级上册第七单元童话作文小狗和小鸭的故事

小狗和小鸭的故事

有一天，小鸭在河里游戏，小狗在河边散步。小狗对小鸭说：“鸭弟弟，我们比赛游戏好吗？”小鸭说：“那好吧，比就比。”他们找来小鸡做裁判。小鸡说：“预备，开始！”不一会儿，小鸭游到了对岸。可小狗不太会游泳，就在水里大叫：“小鸭兄弟，救命呀！救命呀！”小鸭站在对岸，还蹦来跳去地说：“别怕呀，快游呀，快游呀！”过了一会儿，小鸭赶紧下水去教小狗游泳。小狗连忙说：“还是你的本领大，别看我那么灵活，可我游泳还是你教的，谢谢你！”

又有一天，小狗在河边遇到小鸭。小鸭说：“狗哥哥，我们比赛跑步好吗？”小狗说：“比就比，谁怕谁呀？”它们请小白免来当裁判。小白兔说：“预备，开始！”小狗立刻跑到了河边，看到小鸭还在嘎嘎地叫着，同时，还用翅膀在飞。它飞着飞着，忽然掉进了水沟里，它在那里大声喊：“我的妈呀！救命呀！救命呀！”小狗听了，马上跑过去，把小鸭扶起来。小狗说：“鸭弟弟，你没伤着吧？”小鸭说：“我没伤着，谢谢你！”小鸭说：“我们还是继续比赛好吗？”小狗说：“好！”小狗立刻向前跑去。跑到了对岸，小狗看见小鸭还在河里游过来，就站在那里哈哈大笑。小狗跑到一棵树下，他想：反正小鸭说那么慢，他是追不上我的，我先睡一觉好了！想着想着，小狗忽然睡着了。它还做了一个梦，梦见自己得了冠军，自己还得到主人奖给他的一块大骨头。忽然，小狗睡醒了，听到小鸭在山顶嘎嘎大叫。原来，自己睡过头了，小鸭才是真正的冠军。

冬天到了，小狗和小鸭在比赛堆雪人。小狗堆了一个大大的雪人。小鸭怎么也不会堆，小狗只好来帮忙。接着，它们比赛画画。小狗画梅花，小鸭画枫叶，它俩这次都被小白免评了100分。

小狗和小鸭比着比着，最后都成了好朋友。

篇五：看图编故事小鸭得救了教案

看图编故事——小鸭子得救了

教学目标：

1.学生观察图画，理解图意，训练学生的观察能力，激发学生说话的兴趣，引导学生观察图画。

2.引导学生对画面内容进行合理的联想，把静止的画面想象成活动的画面，具体的事件。

3.使学生能够懂得遇事要动脑筋，当别人有困难时，要积极伸出援助之手。 教学重点：学会观察图，理解图意，说几句语句通顺的话，把意思表达清楚。 教学难点：学会展开合理想象，把事件写具体。

教法：谈话，小组合作，听，说，读

课前准备：课件

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1.小朋友都喜欢听童话故事，童话故事中往往是一些可爱的小动物做故事的主人公，他们之间会发生一些有趣又生动，甚至是惊险的故事。故事里的小动物会和我们人一样说话、做事、思考问题，可有意思了。而且一个小童话故事里往往会让我们明白一个道理，懂得做人做事的方法和原则。今天我们一起看图写个故事，主人公就是一只可爱的小鸭子。

2、揭题：看图编故事

二、观察画面，初步感知。

1.课件呈现主题图，让学生认真观察画面，并用一句完整通顺的话描述所看到的内容：什么时间，什么地方，谁，发生了一件什么事？

（1）同桌练习说一说

（2）指名说，鼓励不同的表达方式

2、继续观图，思考下面2个问题

（1）你觉得小鸭子自己能不能上来呢？为什么？

（2）小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样，怎么喊？

三、展开想象，交流评价

1.大家看看它的呼救声引来了谁？仔细看看每个小动物的样子和手里的东西，你猜到它们会用什么办法去救不小心落入大坑里的小鸭子？

2..从画面上看，救小鸭子的办法的确非常多，那么，想象这是一个又大又深的坑，是否这些办法都行呢？到底用什么办法最好？讨论它们之间会说些什么？做些什么？结果怎么样？

3.这里有个词语超市，快进去采购你需要的词语让你的故事更加精彩。

4.小组汇报，师生互评，也可以纠正或补充别人说得不恰当的地方。

5.学生通顺完整地叙述整个故事。

四、归纳总结、评价修改

1、归纳写作提纲

起因：小鸭子掉进坑里

小猴子 用竹竿拉

经过：大家想办法 大 象 用长鼻子卷

小 熊 用桶打水

结果：小鸭子得救了

2.写话小提示

（1）看清楚图的内容，故事完整。

（2）句子通顺，前后句子连贯。

（3）开头空两个格，标点符号占一格。

（4）正确使用一些好词，你的语言会更具体，更生动。

（5）写完之后自己对照以上要求读一读自己的作品。

3、学生写话，教师巡视指导，有意识寻找两三篇展示评价。

4、总结：

同学们，无论在学习还是生活中，我们遇到困难都要动脑筋，想办法。同时也要学习大象、小猴、小熊助人为乐的精神，当别人有困难的时候，要热心去帮助别人。

作文素材