叮叮咚咚的意思

篇一：叮叮咚咚过寒假

各位家长：

当冬日的阳光暖意融融的时候，当天天萦绕耳畔的读书声戛然而止的时候，我们满载着2014年的收获，迎来了2015年的寒假生活。在您的关心和大力支持下，我校顺利完成了本学期的各项教育教学工作，在此向您致以衷心感谢。为了让您的孩子度过一个轻松、愉快而又有意义的假期， 我校将打破传统单一的书面作业形式，围绕“叮叮咚咚过寒假”这一主题，为学生布置以趣味性、实践性、体验性、活动性为特点的特色寒假作业。旨在让孩子们在过程中享受，在体验中成长。具体作业安排如下：

一、基础作业：

教育局下发的各科寒假作业本.内容可由任课教师挑选，根据不同学生的情况分层布置，不必全部都做。

二、 主题作业包括：请各年级的同学们每人完成一册以“叮叮咚咚过寒假”为主题的综合性实践作业。

1、欢乐悦读

寒假里除了玩，最好的休闲活动就是看书了，家长可以帮助孩子在书海里了解这个世界的不同精彩，让孩子从阅读中感受书中的丰富多彩，所以趁寒假，培养孩子的阅读习惯，让他们尽情地畅游书海吧！各班可以结合教师推荐篇目，也可自选其它适宜篇目坚持每天阅读。并留下读书痕迹。

作业呈现方式：

1—3年级的孩子在读完书以后，用A4纸制作1—3张精美的阅读记录卡（包括：书名、好句、词摘抄等内容）

4—6年级的同学在读完书以后，用A4纸写下自己的读书感受或做“好书推荐卡”

2、寒假那些事

这类作业主要是以“我的寒假生活”、“闹新春”、“新年第一天”等内容为主题记录寒假里经历的生活、见闻。

1—2年级，用照片或图画，配上简单的文字，做一张心情日记A4纸。

3—6年级，用照片或绘画制作记事绘本，表达自己的心情和观点，编辑整理装订成册，配上封面等元素。（A4纸设计）

数学学科内容包括：

1、（一至二年级）图形组拼画：

用七巧板拼出美丽的图案，设计两幅漂亮的图案，画在A4纸上，涂上好看的颜色。

2、（三至六年级）春节小总管：

（1）请同学们来当一回春节小管家，将家中购买的物品名称、数量、价格（单价、总价）、用途等进行记录，然后用A4纸制作一个统计表（或统计图），比较分析一下最大的开支是哪一类？了解这些年货与春节的习俗有什么关系？

（2）写两篇与数学有关的生活日记。写在A4纸上，可配以照片。

英语学科内容包括（4—6年级）：

用A4纸做一本属于你自己的English Book内容包括：

第1页：画一自画像，并介绍自己和自己的身体各部位。

第2页：为你喜欢的朋友、长辈或老师做一张英语贺卡。

第3页： 放寒假期间，你乘了哪些交通工具，把它们画出来，并配上英文。

第4页：做一张英语小报（内容：名言警句、单词归类、旅游计划等）

第5页：设计一份下学期你的英语学习计划，并请家长在结尾附上家长寄语。

亲身实践作业：

1、“为回报父母长辈做一件实事，如：打扫卫生、洗衣服等，以图文并茂的形式体现，写在A4纸上，此作业完成的对象为1-6年级全体学生

2、每个孩子在假期中学习一项生活技能并以图文并茂的形式记录下学到的技能及感受。写在A4纸上，此作业完成的对象为3-6年级学生。

3、以“走进春节”为主题开展一次有意义的社会实践，如：了解春节、元宵节的由来，习俗及节日里的各种活动照片。1-3年级以吃团圆饭、贴对联、看春晚等活动为主题，画一幅A4纸图画，4-6年级办一期小报。

除“寒假那些事”和“英语书制作外”其他作业请各年级的同学们以“叮叮咚咚过寒假”为主题每人装订成一册综合性实践作业集。

以上内容为学校针对各年段学生布置的特色作业，除此之外，各任课教师不允许再留其他作业。此次作业的具体完成还请各任课教师进行细化布置。

各位家长，短短的寒假生活稍纵即逝，相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子们一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个安全、文明、充实、快乐且有意义的寒假。 最后祝您和您的家人春节愉快！身体健康！阖家幸福！

篇二：人生路上的叮叮咚咚

人生路上的叮叮咚咚

时光如歌，一路唱响，一路歌。歌声中不只是愉快的音符，也有悲伤失望的眼泪，也有不为人知的哀伤叹息，更有无人知晓的内伤。

曾经心情不好会找朋友倾诉，而现在却会选择自我消化。因为没有人能够真正体会到我的内心，没有人能够深刻感受我的负面情绪，没有人能够治愈流血的伤口。只有我自己，只有靠时间才能让自己走出痛苦的阴影。

曾经的自己也许真的很二，可是很快乐。而现在的我成熟了，不二了，可是也不再快乐了！

篇三：叮叮咚咚的钢琴声

叮叮咚咚的钢琴声

这不是做梦，一架乌黑色的钢琴被送进了林特丝家，林特丝跑过去大喊：“钢琴！钢琴！”

“这不是你的，”妈妈说“是你哥哥迈克尔的。“林特丝想：妈妈和爸爸只喜欢迈克尔！只给他买钢琴！！！

一天晚上，迈克尔弹完琴看书去了，林特丝趁机打开了琴盖，弹了起来，啊！这声音要多难听有多难听，整栋房子都快被震得跳起来了！这钢琴被林特丝敲得一会儿叮咚，一会儿哒啦，一会儿轰隆，一会儿乒乓，眼看二楼的珍妮奶奶要来骂，四楼的拉格先生要来吵，迈克尔大声吼道：“停下来！”

林特丝哇哇哭着跑回了房间。深夜，爸爸和妈妈讨论了一件不同寻常的事，内容是这样的。

爸爸：林特丝很喜欢弹琴，咱们给她也买一架吧。

妈妈：不行，她还太小！

爸爸：重在参与嘛！只要让她好好弹。

妈妈：好吧。

这不是做梦，一架闪亮的白色钢琴搬进林特丝家了！这次，一会儿叮当，一会儿啪啪，总之，钢琴声变美了！

南京苏杰学校三年级:黄嘉辰

篇四：词语新解

词语：轰隆隆

解释：象声词，形容雷声，炮声，爆炸声，机器声等

例句：轰隆隆，德国兵排山倒海而来，他们疯狂地跳着死亡之舞，使这片安宁的土地，刹那

间，变的千苍百孔满目苍痍。

造句：轰隆隆，轰隆隆，一场大雨倾盆袭来，天黑了，人们都往能避雨的地方奔跑着

词语：滴答

解释：似声词，液体流落声或钟表声

例句;路边的梧桐树上，间或有水珠往下滴，滴答，滴答，声音清脆

造句：小闹钟清脆的滴答声响个不停

词语：潺潺

解释：象声词，形容雨声，水声等

例句;他完全被那美妙悱侧的旋律震住了，更兼莎拉·布莱曼那天使般噪音的演绎，使得这

首名叫《斯卡罗集市》的歌，像月下山泉，潺潺流下。

造句：潺潺流水，是生命的源泉，是人与自然相互作用的生态，没有那潺潺的流水，生命便

走到了尽头

词语：呼啦啦

解释：象声词，形容风声，流水声等

例句：那在灵魂深处，一声声寂寞的呐喊，如同旷野的风，呼啦啦，直吹得人的心都起了褶 造句：秋天，落叶满地，是风呼啦啦的，把那落在地上的枯叶，吹得在空中旋转，飞腾。

词语：咚咚

解释;象声词，形容重东西落下或击鼓的声音

例句;仿佛午时的阳光正好，水面上跳出点点白光，咚咚，咚咚，让人忍不住跟着后面想跳

舞。

造句：他刚出房间，便匆匆地向楼下跑去，咚咚，咚咚，时间刻不容缓

词语：叮叮咚咚

解释：象声词，形容泉水

例句：又似山泉，静静从石缝间流过，叮叮咚咚，在心上

造句：山间泉水，叮叮咚咚，像一首美妙的乐曲，使人陶醉其中

词语：叽叽喳喳

解释;象声词，形容鸟儿聚集在一起欢快的叫声；贬义词，指声音嘈杂，使人心生烦躁 例句;窗外的梧桐树上，聚集着许多的小麻雀，叽叽喳喳欢叫着，看很快乐的的样子

造句：晚修时，一老师不在，不想学习的同学就叽叽喳喳，使想学习的同学们感到很烦

词语：哐啷哐啷

解释：象声词，形容撞击声

例句：从上海往吉林去，火车一路哐啷哐啷的

造句：现在，梦醒了，耳朵里剩下的，只有火车哐啷哐啷的声音，单调，寂寥。

词语：当当

解释：形容铁器与铁器碰撞的声音

例句：他又敲着铜锣往前去，当当，当当当

造句：那只老鼠窜来窜去，弄得厨房里乱七八糟的，当当，当当，一个整洁的厨房成了一个

垃圾堆。

篇五：叮叮咚咚杂货铺(一)

叮叮咚咚杂货铺 (一)——认识近义词

孩子们，今天咱们家买彩票中了三等奖！

大毛：我很开心！

二毛：我很高兴！

三毛：我很愉(yú)快！

呆呆：我很悲伤！为什么不带我去吃饭呢？

你知道为什么吗？

让我们一起帮帮呆呆吧！

1

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老师笑眯眯(mī)地说：“请大家开始投票(tóu piào)吧！” 小黑熊(xióng)立刻钻出树洞。

他想起晒(shài)在院子里的?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路泵ν遗堋?粗心的我把小兔子的长耳朵画成了圆耳朵。

笑眯眯——

立刻——

急忙——

粗心——

梅花

宋 王安石

墙(qiáng)角数枝梅，凌(líng)寒独自开。

遥(yáo)知不是雪，为有暗(àn)香来。

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