我们班的画画能手

篇一：我们班的绘画能手

我们班的绘画能手

作者： 王晓晨

自从我来到这个班级以后，我就认识了一位好朋友。名叫马一鸣，她的美术特别棒。画的栩栩如生。她的学习成绩在我们班也是前几名，字写得也很秀气。我很羡慕她。

她的眼睛大而美，嘴巴小巧又可爱，耳朵也挺俊，可惜她却是塌鼻梁，这可真是美中不足呀！他的人物画画的特别好，而且快。下面我给你说一个关于马一鸣的小故事吧！

有一次，我们班同学王亚群和马一鸣打赌：如果马一鸣能在六分钟之内画出五幅人物画，那他就请全班同学吃东西。但要是马一鸣画不完，那马一鸣就要请全班同学吃东西。大家都觉得王亚群做的有点过分，但马一鸣却说：“行，没问题，如果我赢了，你可不能耍赖。”“没问题！”王亚群自信的说。因为他认为自己一定会赢的。马一鸣却开心的说道：“那好，你给我找五个人来吧！”说着找来了五个人。五个人都摆出了高难度的姿势让马一鸣画。谁料到，马一鸣竟三下五除二在五分钟之内画完了。还余了一分钟。大家看了都目瞪口呆。“既然说了，王亚群男子汉大丈夫，说话算话，请客吧！”马一鸣得意的说道。王亚群没有办法，只好掏钱请客。短短5分钟就画完了五幅画，这样的速度真是令人佩服。

这就是我们班的绘画能手------马一鸣。

篇二：我们班的小能手

我们班的小能手

说到我们五（1）班呀，小能人很多，有“数学天才”.“美术神童”.“体育小明星”.“音乐之王”等等的小能人。

我们班的“数学天才”就是黄铟桐了，她的脑很会解决问题，她还是我们班的的数学科代表呢！你们说黄铟桐真是一个数学天才。她平时会的问题自己解决，如果真的不会的问题就会问老师。后来，她的成绩一直上，名列前茅，真棒！ “美术神通”就是我们班的马瑕粼了，她平时画的画虽然不会很好，但她画呀画，很快她的画就变得很漂亮了。我们美术老师平时最多给两颗星给同学们的作品，但老师却给马瑕粼三颗星，非常突出的一次啊！最后，老师也把马瑕粼选进了美术小组了。

说道体育小明星就是非林立业莫属了。他呀，体育什么都棒，跑步.篮球.足球……都很好，所以我们就叫他“体育小明星”了。有一次，他是足球队去参加比赛，也为我们学校争了光，不光光彩，还光荣呢，拿个3等奖呢！

“音乐之王”你们知道是谁吗？是胡嘉玲，她虽然矮了点，娇小了点，但她唱歌起来也挺好听的。特别是高音啊，现在可厉害了，都进入合唱队练习唱歌去了，你们说她做音乐之王有没有得做呢？有，我们为她加油吧！

这就是我们班的小能人了，其实在我们班中也有许多的小能人，下一次我再一个一个地给你们介绍吧！

我们班的小能人

在我座位的前面，坐着一个可爱的女孩——许一涵。她个子高高的，梳着一个马尾辩，笑起来特别甜。她热情大方，爱好广泛，特别会烹饪，不信，我们来看看她的厨艺吧。

听她介绍，从二年级开始她就专心研究菜谱，三年级时，什么“茄子煲”“雪菜炒肉丝”“银鱼炒鸡蛋”已经就不在话下了。现在就连“回锅肉”“宫爆鸡丁”“香辣小龙虾”这一些高难度的菜也学会了，尝过的人个个都赞不绝口呢！当她爸爸妈妈不想做饭时，她都会自告奋勇地做，手艺有时都比家长还好。

口说无凭，有一次春游，我们强烈要求见识一下她的厨艺，她欣然点头答应了。许一涵会为同学们带来什么美味佳肴的呢？大家期待着。春游时，她打开饭盒，哇，盒子里整整齐齐地摆放着她亲手做的寿司。这些寿司不但样子小巧玲珑，而且颜色也很亮丽：白的、绿的、红的、黄的，让人看了就垂涎欲滴。我赶紧抓起一个放进嘴里，哇，味道真美呀：黄瓜的清香、紫菜的咸鲜、糯米的米香串在一起，还特别滑爽，比店里买来的都好吃呢。眨眼功夫，饭盒里的寿司就被我们一扫而光，同学们个个还吮着手指头，回味无穷呢。

这就是我身边的小能人——许一涵，一个会厨艺的可爱女孩

篇三：画画小能手

画画小能手

齐耳的短发，

细细的眉毛，高挺的鼻子，樱桃般的小嘴，这就是人称“猫咪小画家”的邓欣。

邓欣画画在我们班上可是一绝。《哆啦A梦》是大家都很喜欢看的漫画，可是谁也不能把里面的人物画出来。“我会画！”邓欣一说完，便拿起铅笔，唰唰唰，不一会儿，一直栩栩如生的“叮当猫”就在她的笔下诞生了。看到邓欣那么快就画出来，而且画得那么好，我们大家都惊叹不已，忙问他是怎么画出来的。她谦虚地说：“没什么，只是天天画，画久了，自然就画像了，正所谓‘功夫不负有心人’嘛！”

邓欣不仅画卡通人物画得像，画场景画也不错呢。

有一次美术课，老师让我们画一幅未来城市的市中心图。大家大眼瞪小眼，都不知道给从哪里画起。倒是她，低头想了一会儿，便露出一副成竹在胸的笑容，画了起来。不一会儿，她就画好了。哇，豪华的喷水池，美丽的绿化带，红红的五星国旗迎风飘扬??太漂亮了，真不愧是小画家！

看，厉害吧！如果你要问她的秘诀，我来告诉你，那就是一句话“天下无难事，只怕有心人”！

广东省珠海市香洲区第十五小学五年级：胡莉娜

篇四：记一位画画小能手.钟玮doc

记一位画画小能手

我们班有一位画画小能手，他的名字叫钟玮。他长着一双水灵灵的眼睛，还有红红的脸蛋。最特别的是他有一双大大的耳朵，一张能说会道的嘴

巴，以及一双灵巧的画画手。

他画的画在我们班无人可比。他画的画画什么像什么，特别逼真。记得有一次在科技节的时候，钟玮画的《海底世界》被入选参赛了，最后被评为优秀作品挂在了教室走廊文化墙上展示。来来往往的同学们，都可以欣赏到这幅美丽的画。画面里蓝蓝的海水，青青的水草配上五颜六色的鱼儿：有的小鱼在吐泡泡、有的钻进水草里捉迷藏、还有的在捉食吃呢……整个画面美丽极了。

他代表我们班拿回了许多画画比赛的优秀奖次，我还夸他是一位画画小能手呢！我们想：他长大以后，一定会是一个出名的大画家。我们班有很多的同学都想和钟玮做同桌，是因为自己也想向他学习，也能画出漂亮的画。

这就是我们班的画画小能手——钟玮。

作者：向阳小学 三（4班） 黄耀霆

指导老师：张玲 8608187

篇五：《争做画画小能手》教学设计

教科版小学信息技术三年级上册第六单元

《争做画画小能手》教学设计

【教学内容】教科版小学信息技术三年级（上册）第二单元第六课，教材25—30页的内容。

【设计理念】课程标准指出：信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域。义务教育阶段信息技术教育强调，要让学生在“玩中学”、“做中学”，在实践活动中体验。《争做画画小能手》一课是学生在掌握了一些简单的计算机基本操作方法后的扩展，学生第一次接触会存在一定的难度。因此，在教学中我尽可能地创设让学生动手体验的机会，让他们通过实际体验，去理解知识，去收获快乐，去收获成功。教师作为组织者和参与者，精心设计问题，组织学生通过操作体验、自主探究、合作交流等学习活动，提高学生自主探索的能力和实践能力，培养学生的探索发现的精神。 【学情分析】学生在学习本课之前已经认识了计算机，掌握了计算机的一些基本操作方法，如：认识窗口组成，键盘、鼠标的使用，windows窗口的简单操作等。计算机课程在三年级第一次出现，学生会感到既好奇又陌生，加上三年级的学生思维能力还不成熟，具有一定的局限性，学习中可能会出现一些困难。所以在教学中设计了有效的教师示范、操作体验、合作交流等活动，使学生能很好的去学习使用“画图”软件。另外，本课教学内容较多，学生之间存在一定的差

距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，课堂上我以小任务驱动，并考虑适当的同桌互帮教学。

【教材分析】《争做画画小能手》是在学生已经认识了计算机，掌握了计算机的一些基本操作方法，如：认识窗口组成，键盘、鼠标的使用，windows窗口的简单操作等的基础上而设立的高一层次的但是学生很感兴趣的学习任务。教材按照“启动”画图软件、“调整”画纸大小、“认识”画图窗口、“认识”画图工具、“应用工具画图”、“保存”图画、“退出”画图软件的顺序来组织内容的。这样的安排符合学生的认知规律，而且过程中以任务驱动的方式学习使用工具，这样做有助于提高学习的效率。 【教学目标】

1、让学生知道windows 系统中自带一个画图软件。 2、能够正确启动和退出画图软件，学会调整画纸大小。 3、认识画图软件的工作界面，体验画图软件中各种工具的功能。 4、使学生通过学习能运用画图软件绘制一幅简单的作品，并能保存自己的绘画作品。

【教学重、难点】

教学重点：引导学生认识画图软件的工作界面，体验各种工具的功能。

教学难点：使用画图软件中的工具画简单的图形，并保存。 【教学准备】

计算机、多媒体课件、网络及辅助教学软件。 【教学过程】

体裁作文