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篇一：2014苏州中考数学解析版

江苏省苏州市2014年中考数学试卷

一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）

4．（3分）（2014?苏州）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）

5．（3分）（2014?苏州）如图，一个圆形转盘被分成6个圆心角都为60°的扇形，任意转动这个转盘1次，当转盘停止转动时，指针指向阴影区域的概率是（ ）

6．（3分）（2014?

苏州）如图，在△ABC中，点D在BC上，AB=AD=DC，∠B=80°，则∠C的度数为（ ）

8．（3分）（2014?苏州）二次函数y=ax+bx﹣1（a≠0）的图象经过点（1，1），则代数式1

9．（3分）（2014?苏州）如图，港口A在观测站O的正东方向，OA=4km，某船从港口A出发，沿北偏东15°方向航行一段距离后到达B处，此时从观测站O处测得该船位于北偏东60°的方向，则该船航行的距离（即AB的长）为（ ） 2

10．（3分）（2014?苏州）如图，△AOB为等腰三角形，顶点A的坐标（2，），底边OB在x轴上．将△AOB绕点B按顺时针方向旋转一定角度后得△A′O′B′，点A的对应点A′在x轴上，则点O′的坐标为（ ）

二、填空题（共8小题，每小题3分，共24分）

11．（3分）（2014?苏州）的倒数是．

12．（3分）（2014?苏州）已知地球的表面积约为510000000km，数510000000用科学记数

8法可表示为 5.1×10 ．

2

篇二：依托名校资源 创建优质学校

龙源期刊网 .cn

依托名校资源 创建优质学校

作者：北京小学大兴分校

来源：《北京教育·普教版》2013年第09期

在小学规范化建设工程中，大兴区以实施“教育结构布局调整工程、名校办分校工程、人才强教工程、教育质量提高工程、城乡一体化工程”为重点，制定了“内涵发展、人才强教、资源统筹、开放创新、均衡和谐”的工作思路。北京小学大兴分校就是在小学规范化建设工程中发展起来的一所区域优质学校。

依托名校资源，实现学校高位发展。融合名师资源，实现师资水平的深度对接。北京小学名师资源丰厚，建校以来，总校通过师带徒脱产培训；专家下校“跟进式”培训；名师深入分校教师工作室“推进式”培训，对分校教师进行专业培训。目前，学校共有44名市区级骨干教师。

融合管理资源，实现办学理念的深度对接。北京小学与分校通过“实体独立、协议保障、行政监控、互动发展”的模式建立共建共享关系，通过移植、借鉴、继承、创新，发挥名校的辐射带动作用，输送管理经验、共享课程资源、依托名师引领，做到管理同步、计划同步、课程同步、活动同步。

立足校本特色，实现学校自主发展。我们坚持学习借鉴、自主发展，在博雅·创新教育理念的引领下，努力办出学校特色。

创建“教师工作室”，形成优秀团队文化。我校的“教师工作室”是志同道合的教师自愿组成的教师研究团队。教师自愿申报，学校审批立项。工作室由集团专家团队做指导，每学年围绕小专题开展学术研究。

开展“进退”研究，构建“探究”课堂文化。“十一五”期间，《小学生探究学习能力的发展与促进研究》这一课题在北京教科院立项。学校通过成立“探究教学研究会”，进行“进与退”教学艺术交流研讨，研究出了促进学生探究学习能力发展的教学模式：“勤于课前（以十当一）—隐于课上（以一当十）—思于课后（有一说一）”。通过探究教学，建设敢疑善思的研究型教师群体和探究型学生群体，逐渐形成探究课堂文化。

篇三：新课程实施中学生情感

信息技术与学科教学的整合研究

浅谈信息技术与初中物理课程的整合

张家港市港区初级中学 钱敏

摘要:随着素质教育的发展和教育信息现代化的要求，以多媒体

技术和网络技术为基础的信息技术已经在中小学教育战线上普及开

来。 本文就初中物理课改的需求,略谈信息技术与物理课程整合的重

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:苏州名校资源网)

要性和迫切性。

关键词：网络 多媒体技术 物理

信息化是二十一世纪的标志，是当今世界经济和社会发展的大趋

势，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维

的创造性工具； 物理课程改革是物理课程随时代需要的变迁和创新。

它需要在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、

新的视角，对物理学科进行改革。这种改革是时代的需求，带有信息

时代的特色。

一、信息技术与物理课程整合——时代需要

物理教学所面对的是新的目标和要求，是空前扩展的教学资源、

是空前广阔的视野、是空前便捷的条件，必然带来全新的教学模式和

教学方法，达到空前优化的教学效果。多媒体技术根据思维科学关于

形象思维与抽象思维交叉进行和谐发展的原理，既要充分发挥教师组

织与主导教学的作用，又要启发学生通过对各类形象化教学媒体的观

察思维去积极主动地、生动活泼地感知教材，只有这样才能跟上时代

的步伐，实现物理教学的整体优化。

我们还可以通过Internet在官方权威网站上查看有关物理发展

动态，可以做到在时事政策上紧跟形势，在物理学科教学时作出及时

跳整。物理作为一门理科学科，大量的习题是必要的，但订购的习题

集往往又存在着题型偏旧、信息过时的缺点，这对于学生习题更新、

掌握中考的习题形势是不利的。为了克服这一缺点，我们可以充分利

用Internet这一信息资源，从网络如中国中小学教育教学网

.cn 上的物理试题中心、苏州名校资源网

、苏科物理

浅谈信息技术与学科课程的整合

作者 谷翠萍

智者，当学会借力而行。在这个飞速发展的时代，信息技术不仅在深刻地改变着我们的生活方式和思

维方式，也给我们的教育事业带来了巨大的挑战。

新课程提倡新教材具有内容的现代化、具有探索精神的教材设计以及学科整合的教材设计。正因为新

课标的实施，使得各科教材加大了拓展教材内容的来源和范围的力度，提供尽量丰富的与学生生活背景有

关的素材；充分考虑学生的已有经验、兴趣和需要；充分考虑计算机网络和多媒体等信息工具为教材内容

的拓展而带来的有利条件，使教材呈现出新颖、信息性等新特点。而信息整合，就是要把各种信息技术手

段完美、恰当地融合到课程中——就像在教学中使用黑板和粉笔一样自然、流畅。要达到“课程整合”的目

标，教师不仅要熟练掌握信息技术手段，准确理解信息技术内涵，更重要的是深刻了解教育的本质，了解

本学科教学的根本目的，了解教学中的难点、重点所在，了解传统教学的优点和局限性，有意识、有目的

地实现信息整合的实验教学，最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动。

信息技术与课程整合，经历了不同的发展阶段，目前计算机辅助教学，也就是我们

浅谈现代信息技术在初中化学教学中的应用

曾发表于： 作者：黄琳 点击数:239 日期：2009-9-16

篇四：搭建成长交流平台 构建地理资源库 联系地理教学人 实现名校资源共享

百强名校高考地理研讨群2012年高考试题重绘试卷

项目负责人:张明 审核人:鲁爱华 总顾问：杨剑

感谢以下参与2012年高考试题插图重绘的47位老师的无私奉献。

（按姓氏拼音为序排列）

柴永辉 崔世林 董丽娥 郭庆彬 郭振宇 过 凯 胡星荣 惠红娜 贾国强 姜洪波 姜 烨 蒋程程 李会志 李 军 李树广 李兴防 林王源 刘延峰 罗 瑛 马海波 梅永华 聂启迪 聂绪臻 潘貌貌 邱杨兵 沈洪健 宋金花 孙洪涛 王金成 王瑞林 王小林 王 阳 王智勇 吴建中 徐建华 杨 威 杨雪玉 张进勇 张景明 张 坤 张 明 张晓剑 赵东宇 郑永胜 仲在华 朱爱华 邹凯东

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百强名校高考地理研讨群推介

负责人 河北省卢龙县中学 鲁爱华 秘书长 河北省迁安市第三中学 张 明

百强名校高考地理研讨群成立于2010年5月，由河北省卢龙中学鲁爱华老师策划、发起、主持。旨在通过利用网络，整合优势资源，实现名校共享，开辟地理教育、教研新天地，为教师专业发展提供广阔空间，来打造中国质量名校、一线教师交流空间，“以交流促成长 让优秀者更优秀！”

百强名校高考地理研讨群自建立至今，已发展为三个群（(群1:107655055;群2:86425402;群3:192728612)）已经拥有200多成员，分别是来自30余个省区100多个城市的教研组长、一线教师，真正实现了不同地域、不同文化的交流，实现了“全国”统一教研活动，使各位老师在交流中进行研究，在研究中进步，在进步中增进友谊。

为进一步规范本群发展，20011年3月，由鲁爱老师倡导，张明老师负责统一管理，群内建立了个人有效联系方式、设有管理委员会、产品研发团队核心成员及研发团队主要成员，这意味着我群的发展不断走向成熟和规范。

建群方初，限于人员的不足与空间发展有限，群内活动主要以群主题研讨活动为主，2010年一共组织了三次研讨，有两篇研讨记录在国家级期刊上发表，同时也被多家网络媒体收藏。这说明“研讨式成果”具有较高的创新性和期刊认同感，能够揭示广大一线教师的心声与想法，对于教师的教育教学具有较大的借鉴意义！

2010年10月，鲁爱华老师受《地理教学》杂志辑编黄昌顺老师委托，组织编写了高考模拟试卷4套，开始了群活动第一次与期刊进行的合作与交流；

2011年2月，鲁爱华老师提出二轮复习要构建“练-学-讲-练”的模式,并突出练的功能。依托”百强名校地理研讨群”,组织编写了九个专题，成果在《地理教学》杂志2011年第6期、8期；2011年6月，依托百强名校高考地理研讨群,组织编写了12个单元的新课程卷,两两合作,第三人组卷, 共有32人参与.全部在《地理教学》杂志发表；2012年7月，群内组织编写《2012年高考一轮复习备考参考》，自2011年第17期，开始刊登于《地理教学》；2011年高考后,群内成员编写高考能力立意试题分析,组稿形成研究成果，发表于《地理教学》第15期； 2011年6月，本群承担了《试题与研究》2011年第三季度试题评析栏目稿件组稿与撰写, 稿件质量得到了该社编辑的好评。2011年10月，鲁爱华老师受《地理教学》杂志社委托，依托群平台组织编写11套高考地理原创试题，拟将在期刊发表。

2011年8—11月，在2012年高考备考即将启动之际，为打造一流的备考资源，研究高考核心考点的训练问题，百强名校高考地理研讨群编写了“2012·高考核心考点集训1+1”试卷活动，统一模式编写，大约100余人参与，共组卷102套，为2012一轮复习提供宝贵的试题资源。应人教网邀请，成果展示于人教网。

我们有幸走到一起，成为百强名校高考地理研讨群的成员。在教研大地上，我们从相遇到相识，从相识到相知，我们结为盟友，相互切磋，共同提高！依托百强名校高考地理研讨群，以研究为乐趣，以交流促成长。我们深信，百强名校高考地理研讨群将成为一面特别的旗帜，带领我们共同成长，让我们为我群的发展贡献自己微薄之力，信赖无限，空间无限！

百强名校高考地理研讨群

2012年5月13日

2012年普通高等学校招生全国统一考试文科

综合能力测试·地理部分（大纲卷）

本套试卷参与重绘的老师情况:

图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。读图1并根据所学知识，完成1～2题。

亿t 25

20

15

10

5

0 美国 印度 日本

图1

1．图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是

A．中国 B．美国 C．印度 D．日本 2．借助图示资料可以大致推算出相应国家的

A．单位GDP能耗 B．碳排放量 C．能源进出口量 D．煤炭自给率

某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970～2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差） 和年净输沙量（输出泥沙量和输入了、泥沙量之差）。根据图文资料和所学知识，完成3～5题 3000 年净径流量 净径流量、净输沙量多年平均值 年净输沙量 25002000

年

年

2000 净

净

输

径

15001000 沙 流

量

量

1000 / /

万

亿

t

5000 m3

0 图2 19803. 下列各时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是

年份 A．1970年～1976年 B．1977年～1984年

C．1980年～1989年 D．1989年～2000年 4．该支流流入

A．黄河 B．长江 C．辽河 D．黑龙江

5．1983年以来 ，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域

A．建设用沙量增加 B．兴建水库和森林覆盖率提高 C．矿产资源开发力度加大 D．连续干旱

6月上旬某地约5时（地方时）日出，据此完成6～7 题。 6．该地可能位于

A．亚马孙河河口附近 B．地中海沿岸 C．北冰洋沿岸 D．澳大利亚 7．6月份该地看到的日出和日落方向分别为 A．正东 ，正西 B．东南 ，西南 C．东北 ，西北 D．东南 ， 西北

图3示意某地区人口密度，读图3，完成8～9题。

人口密度/人/km2

500 300 100 20

图3

8．该地区人口密度差异的主要影响因素有 ①纬度 ②河流 ③降水 ④地形

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

9．甲、乙两地都形成了特大城市，与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是 A．地形平坦 B．水源充足 C．陆路交通方便 D．水路交通枢纽

图4示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动，据此完成10～11题。

10．24小时后甲地主要吹 A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风

图4

11．30-48小时之间，甲地可能经历

A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气 C．强对流降雨天气 D．沙尘暴天气

第Ⅱ卷

36．（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高，近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。

图5

（1）推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。（12分） （2）距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。（6分） （3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。（6分）

（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。（12分） 39.(60分)阅读图文资料，完成下列各题 （注意：在试题卷上作答无效）

20世纪80年代以来 ，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹，这些发现对研究岭南历史有重要价值。 材料一

秦始皇兼并六国后 ，开凿灵渠 ，攻打百越 ，设置南海 ，桂林，象郡三郡，秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南岳武王 ，定居番禹 （今广州市）。于通向内地的各个关口屯兵 ，“绝道聚兵自守” 刘邦称帝后 ，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王 ，“与剖府通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市 ，南岳国乘机发展，广泛使用铁器，海内外贸易也相当活跃 ，吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等郡部族，势力所及 ，“东西万余里”“以兵威边”赵佗以皇帝自居，“与中国侔（对等）”汉文帝实行休养生息政策，前十对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责 ， 赵佗迫于压力，表示 去帝制 继续 为藩臣 ，奉贡职 但在内部 ， “窃如故号居”

汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越国赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王，王太后，“发兵守要害处”，公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其分社九郡，实行与内地统一的制度法令。

——据《史记》等

材料二

图6示意灵渠位置。

篇五：搭建成长交流平台 构建地理资源库 联系地理教学人 实现名校资源共享

百强名校高考地理研讨群2012年高考试题重绘试卷

项目负责人:张明 审核人:鲁爱华 总顾问：杨剑

感谢以下参与2012年高考试题插图重绘的47位老师的无私奉献。

（按姓氏拼音为序排列）

柴永辉 崔世林 董丽娥 郭庆彬 郭振宇 过 凯 胡星荣 惠红娜 贾国强 姜洪波 姜 烨 蒋程程 李会志 李 军 李树广 李兴防 林王源 刘延峰 罗 瑛 马海波 梅永华 聂启迪 聂绪臻 潘貌貌 邱杨兵 沈洪健 宋金花 孙洪涛 王金成 王瑞林 王小林 王 阳 王智勇 吴建中 徐建华 杨 威 杨雪玉 张进勇 张景明 张 坤 张 明 张晓剑 赵东宇 郑永胜 仲在华 朱爱华 邹凯东

本文档适用于非赢利性网站使用，转载时需保留本文档所有信息。 欢迎各位老师及各站点下载、转载、传播。

百强名校高考地理研讨群推介

负责人 河北省卢龙县中学 鲁爱华 秘书长 河北省迁安市第三中学 张 明

百强名校高考地理研讨群成立于2010年5月，由河北省卢龙中学鲁爱华老师策划、发起、主持。旨在通过利用网络，整合优势资源，实现名校共享，开辟地理教育、教研新天地，为教师专业发展提供广阔空间，来打造中国质量名校、一线教师交流空间，“以交流促成长 让优秀者更优秀！”

百强名校高考地理研讨群自建立至今，已发展为三个群（(群1:107655055;群2:86425402;群3:192728612)）已经拥有200多成员，分别是来自30余个省区100多个城市的教研组长、一线教师，真正实现了不同地域、不同文化的交流，实现了“全国”统一教研活动，使各位老师在交流中进行研究，在研究中进步，在进步中增进友谊。

为进一步规范本群发展，20011年3月，由鲁爱老师倡导，张明老师负责统一管理，群内建立了个人有效联系方式、设有管理委员会、产品研发团队核心成员及研发团队主要成员，这意味着我群的发展不断走向成熟和规范。

建群方初，限于人员的不足与空间发展有限，群内活动主要以群主题研讨活动为主，2010年一共组织了三次研讨，有两篇研讨记录在国家级期刊上发表，同时也被多家网络媒体收藏。这说明“研讨式成果”具有较高的创新性和期刊认同感，能够揭示广大一线教师的心声与想法，对于教师的教育教学具有较大的借鉴意义！

2010年10月，鲁爱华老师受《地理教学》杂志辑编黄昌顺老师委托，组织编写了高考模拟试卷4套，开始了群活动第一次与期刊进行的合作与交流；

2011年2月，鲁爱华老师提出二轮复习要构建“练-学-讲-练”的模式,并突出练的功能。依托”百强名校地理研讨群”,组织编写了九个专题，成果在《地理教学》杂志2011年第6期、8期；2011年6月，依托百强名校高考地理研讨群,组织编写了12个单元的新课程卷,两两合作,第三人组卷, 共有32人参与.全部在《地理教学》杂志发表；2012年7月，群内组织编写《2012年高考一轮复习备考参考》，自2011年第17期，开始刊登于《地理教学》；2011年高考后,群内成员编写高考能力立意试题分析,组稿形成研究成果，发表于《地理教学》第15期； 2011年6月，本群承担了《试题与研究》2011年第三季度试题评析栏目稿件组稿与撰写, 稿件质量得到了该社编辑的好评。2011年10月，鲁爱华老师受《地理教学》杂志社委托，依托群平台组织编写11套高考地理原创试题，拟将在期刊发表。

2011年8—11月，在2012年高考备考即将启动之际，为打造一流的备考资源，研究高考核心考点的训练问题，百强名校高考地理研讨群编写了“2012·高考核心考点集训1+1”试卷活动，统一模式编写，大约100余人参与，共组卷102套，为2012一轮复习提供宝贵的试题资源。应人教网邀请，成果展示于人教网。

我们有幸走到一起，成为百强名校高考地理研讨群的成员。在教研大地上，我们从相遇到相识，从相识到相知，我们结为盟友，相互切磋，共同提高！依托百强名校高考地理研讨群，以研究为乐趣，以交流促成长。我们深信，百强名校高考地理研讨群将成为一面特别的旗帜，带领我们共同成长，让我们为我群的发展贡献自己微薄之力，信赖无限，空间无限！

百强名校高考地理研讨群

2012年5月13日

2012年普通高等学校招生全国统一考试文科

综合能力测试·地理部分（大纲卷）

第Ⅰ卷

图1示意2008年中国、美国、印度、日本四个国家的煤炭生产量和消费量。读图1并根据所学知识，完成1～2题。

亿t 25

20

15

10

5

0 图1

1．图示四个国家中，人均煤炭消费量最高的是

A．中国 B．美国 C．印度 D．日本 2．借助图示资料可以大致推算出相应国家的

A．单位GDP能耗 B．碳排放量 C．能源进出口量 D．煤炭自给率

某大河的一条支流与干流之间存在“吞吐”关系，图2示意该支流出口处1970～2000年间年净径流量（输出径流量与输入径流之差） 和年净输沙量（输出泥沙量和输入了、泥沙量之差）。根据图文资料和所学知识，完成3～5题 3000 年净径流量 净径流量、净输沙量多年平均值 年净输沙量 25002000

年

年

2000 净

净

输

径

15001000 沙 流

量

量

1000 / /

万

亿

t

5000 m3

0 图2 19752000 1990 19803. 下列各时间段中，年净径流量与年净输沙量变化趋势最接近的是

年份 A．1970年～1976年 B．1977年～1984年

C．1980年～1989年 D．1989年～2000年 4．该支流流入

A．黄河 B．长江 C．辽河 D．黑龙江

5．1983年以来 ，年净输沙量总体呈下降趋势，最可能的原因是该支流流域

A．建设用沙量增加 B．兴建水库和森林覆盖率提高

C．矿产资源开发力度加大 D．连续干旱

6月上旬某地约5时（地方时）日出，据此完成6～7 题。 6．该地可能位于

A．亚马孙河河口附近 B．地中海沿岸 C．北冰洋沿岸 D．澳大利亚 7．6月份该地看到的日出和日落方向分别为 A．正东 ，正西 B．东南 ，西南 C．东北 ，西北 D．东南 ， 西北

图3示意某地区人口密度，读图3，完成8～9题。

人口密度/人/km2

300 100 20

图3

8．该地区人口密度差异的主要影响因素有 ①纬度 ②河流 ③降水 ④地形

A．①② B．①④ C．②③ D．②④

9．甲、乙两地都形成了特大城市，与甲地相比，乙地形成城市的区位优势是 A．地形平坦 B．水源充足 C．陆路交通方便 D．水路交通枢纽

图4示意长江中下游地区夏初某时的气压系统，该气压系统以每天120千米的速度自西向东移动，据此完成10～11题。

10．24小时后甲地主要吹 A．东北风 B．东南风 C．西北风 D．西南风

11．30-48小时之间，甲地可能经历

A．持续晴朗高温天气 B．连绵阴雨天气 C．强对流降雨天气 D．沙尘暴天气

图4

第Ⅱ卷

36．（36分）阅读图文资料并结合所学知识，完成下列各题。

20世纪50年代以来，图5中我国境内某些区域建立了许多国营农场，引种优质长绒棉，目前，这些区域的棉区是我国最大的商品棉生产基地，种植规模大，机械化水平高，近年来，每至棉花收获季节，数十万外地民工前来这里采摘棉花。

图5

（1）推断并说明这些国营农场的分布规律，分析这些地区种植优质长绒棉的有利条件。（12分） （2）距消费市场较远却并未影响该区域商品棉销售，请解释原因。（6分） （3）说明该区域商品棉生产的限制性因素。（6分）

（4）分析该区域过度扩大棉花种植面积对区域环境的影响。（12分） 39.(60分)阅读图文资料，完成下列各题 （注意：在试题卷上作答无效）

20世纪80年代以来 ，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹，这些发现对研究岭南历史有重要价值。 材料一

秦始皇兼并六国后 ，开凿灵渠 ，攻打百越 ，设置南海 ，桂林，象郡三郡，秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南岳武王 ，定居番禹 （今广州市）。于通向内地的各个关口屯兵 ，“绝道聚兵自守”

刘邦称帝后 ，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王 ，“与剖府通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市 ，南岳国乘机发展，广泛使用铁器，海内外贸易也相当活跃 ，吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗又以财务收买附属于汉朝的闽越等郡部族，势力所及 ，“东西万余里”“以兵威边”赵佗以皇帝自居，“与中国侔（对等）”汉文帝实行休养生息政策，前十对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责 ， 赵佗迫于压力，表示 去帝制 继续 为藩臣 ，奉贡职 但在内部 ， “窃如故号居” 汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越国赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王，王太后，“发兵守要害处”，公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其分社九郡，实行与内地统一的制度法令。

——据《史记》等

材料二

图6示意灵渠位置。

作文素材