作业帮名家写景作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 06:38:25 作文素材
篇一：向名家学习写景抒情
向名家学习写景抒情
作者：马静
来源：《新课程·中旬》2015年第05期
郁达夫的散文《故都的秋》是受高中语文教材各类版本青睐的选文，一篇好的教材，既是阅读的范本，也是写作的范文。作为一篇经典的散文，《故都的秋》在写作上能给我们诸多启示。在教学中，我感受颇深。
一、在对比中写景抒情
在文中，作者为了表达对北方秋的喜爱，在文章的第二段和倒数第二段两度把北方的秋和南方的秋进行对比：
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味、秋的色、秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
南国之秋，当然也是有它特异的地方的，比如廿四桥的明月、钱塘江的秋潮、普陀山的凉雾、荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
在对比中，表现了北方的秋味十足。从中，我们获得了巧用对比来写景抒情的启示。
二、写景要为抒情服务
一篇散文，写什么样的景，要看抒什么样的情。北方的秋景，既有秋高气爽。麦穗金黄的明丽景色，也有秋雨绵绵、落叶满地的肃杀之景。而当时的作者，个人生活并不如意，再加以身处动荡不安的时代，他的内心是无比忧虑的。为了配合这种心情，他选择了牵牛花、槐树、秋蝉、秋雨等景色来配合清、静、悲凉的心境。一切景语皆情语，我们在平时的散文写作中，也应选择那些能恰当反映自己心境、情感的景物来写。
三、要适当增加文章的文化内涵
《故都的秋》倒数第三段，在前文写景的基础上，宕开一笔，谈古今中外的文人们对于秋的感受，这一方面表达了悲秋，并不是作者个人的感受，而是人类的普遍情感。正如作者在文章所说——秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？另一方面，各种引文的介入，既丰富了文章的内容，也增加了文章的文化内涵，从而让这篇散文超越了普通写景抒情的层面，进入了对于悲秋这种情感更深意义上的探索。这也启示我们，在写文章时，应该在素材
积累上扩大范围，并对材料进行深度挖掘，有意识地增加文章的文化内涵和深刻性，从而让写景抒情的散文超越仅仅是写景抒情的层面，上升为对一种情感、一种文化更深层次的探索。
四、要在文章的题目上下点工夫
常言说“题好一半文”，可见题目对于文章的重要性。《故都的秋》就其内容而言，是写北方的秋天，具体说是写北京（当时叫北平）的秋天，那他为什么在“北方的秋”“北平的秋”“故都的秋”中选择了“故都的秋”呢？在笔者看来，“北方的秋”相对于文章内容而言，范围过大，因为作者只写了北平的秋天，而“北平的秋”这个题目，没有突出北平这个地方的特殊性，它曾经是中国很多王朝的都城，一个“故都”有几多留恋、几多伤感啊！
创作于1934年的《故都的秋》历经岁月的考验而成为经典之作，愿它在未来的岁月里能给更多人以美的享受和启迪。
编辑 孙玲娟
篇二：中国现代名家写景美文436篇
中国现代名家写景美文436篇 中国现代名家写景美文436篇田丰赫 中国现代名家写景美文436篇
（已作链接，点题阅文）
四季之春
《总有那一片蛙声》古清生
《重庆值得留恋》郭沫若
《终南山幽趣记》周沙尘
《赞成都百花园》钟树梁
《又是花灯满街》阿单
《游子心衷》古清生
《一朵小花》古清生
《谒司马迁祠》李镜
《野旷天低树》杨闻宇
《喜重拜英灵意气舒——杭州西湖游记》钟树梁 《西部系列：黄河源的狼》刘元举
《无妨人自纵心游——昆明西山游记》钟树梁 《松堂游记》朱自清
《石湖》郑振铎
《上梁山——鲁西南行简》峻青
《园子里的春天》
《天涯》吴伯箫
《潭柘寺戒坛寺》朱自清
《太平湖之春》吴象
《苏州拾梦记》柯灵
《山阴五日记游》
《三访雁荡山》竹子
《蓉城花会》曾克
《去到南方的山岗上》古清生
《秋荔亭记》俞平伯
《秦始皇陵兵马俑博物馆纪游》周沙尘 《南岳纪游》洪周肖琦
《南游杂感》老舍
《牡丹园记》严阵
《锦江春色来天地》钟树梁
《记游桃花坪》丁玲
《记金华的两个岩洞》叶圣陶
《黄河梦》海飞
《还乡》雷达
《花重锦宫城——成都花会随笔》钟树梁 《花溪一日间》陈伯吹
《花城》秦牧
《湖畔夜饮》丰子恺
《桂林山水》方纪
《桂湖与杨升庵祠》钟树梁
《故园春》柯灵
《故都之旅》孔另境
《古刹──姑苏游痕之一》王统照
《高原名城——大理》周沙尘
《访修缮后的布达拉宫》李佳俊
《峨眉天下秀》黄炎培
《钓台的春昼》郁达夫
《大明湖之春》老舍
《春雨》楚笛
《春游颐和园》沈从文
《春游》成仿吾
《春日游杭记》林语堂
《春风吹临的湖畔》古清生
《窗》钱钟书
《成都武侯祠》钟树梁
《成都的春天》刘大杰
《长城春色无限好》王含英
《不肯去观音院》丰子恺
《北京的春天》古清生
《北平的春天》周作人
《北大河》刘半农
《白马湖》朱自清
《巴莱崖壁画》凌渡
《鞍山印象》高洪波
《爱晚亭》谢冰莹
《“竹影斋”主人自白》周沙尘
《祭黄帝陵》林祖涵
《西湖即景》于敏
《雷峰塔下》庐隐
《高原名城——大理》周沙尘
《游南三联岛》周立波
《“竹影斋”主人自白》周沙尘
《南京印象》朱自清
《昆明的雨》汪曾祺
《西昌月》高缨
《草堂之春》钟树梁
《春日游杭记》林语堂
《绿》朱自清
《梦游》佚名
《湖畔夜饮》丰子恺
《海上的日出》巴金
《白水祭》朱自清
《贵池傩》余秋雨
《黄山松》丰子恺
四季之夏
《云冈》郑振铎
《游武汉龟蛇二山》黎少岑
《游牧民族的摇篮》翦伯赞
《游孟姜女庙》韩少华
《游林国，谒林森墓》钟树梁
《幽静的峡谷——樱桃沟》周沙尘
《映日荷花别样红——新都桂湖游记》钟树梁 《银杏》郭沫若
《依然虹影卧南炀》王文忠
《野花凄迷》匡燮
《窑洞，留下几多梦》赵熙
《扬子江恋歌》白帆
《喧然名都会》钟树梁
《香溪》菡子
《香港》徐志摩
《闲话香港》高洪波
《西望嘉峪关》古清生
《西部系列：柴达木--你如何打发寂寞？》刘元举 《西部系列：柴达木的骆驼》刘元举
《武汉的夏天》池莉
《我在新疆看见了飞碟》池莉
《天子山一日》峻青
《天池浩渺明镜浮空》周沙尘
《思念的城市》刘钫
《蜀中胜景在嘉州——乐山乌尤寺大佛寺游记》钟树梁 《沈阳一日》高洪波
《桐庐行》柯灵
《驮马》施蛰存
《听雨听风入雁山》周瘦鹃
《天池探胜》季景
《天池》刘白羽
《泰山风光》吴组缃
《雨中之城》韩浩月
《扇子崖》李广田
《汕头与潮州》杜重远
《山湖草原》李若冰
《山海胜境北戴河》周沙尘
《三湘七泽散记》周沙尘
《囚绿记》陆蠡
《青蓉略记》老舍
《青海塔尔寺记游》杜书瀛
《青海湖纪游》赵淮青
《青海湖，鱼鸟的乐园》周沙尘 《青岛海景》蹇先艾
《奇峰绿树绕古寺——中岳嵩山风光》顺淇 《葡萄沟写意》石英
《南京》朱自清
《内蒙风光》老舍
《内蒙访古》翦伯赞
《变形木与洋菊花》陈染
《妙峰山下的玫瑰谷》周沙尘
《蒙自杂记》朱自清
《煤烟》叶灵凤
《漫游小五台》侯金镜
《漫游日记两则》舒新城
《落日》林遐
《落马》高洪波
《庐山游记》丰子恺
《庐山面目》丰子恺
《六榕寺里一花塔》钟树梁
《留在阳光里的辙印》王兰玲
《流放者的土地》余秋雨
《力与美的交响》叶廷芳
《昆明雨》高洪波
《昆明的雨》汪曾祺
《昆仑山的太阳》刘白羽
《快阁的紫藤花》徐蔚南
《巨像》聂绀弩
《镜泊湖》臧克家
《镜泊湖，火山的杰作》周沙尘 《黄山小记》菡子
《黄海游踪》苏雪林
《皇家园林热河行宫》周沙尘
《沪溪·浦市·箱子岩》沈从文 《红河谷的仙人脚迹》阿里
《横断山脉纪行》关山
《鹤兮归来》峻青
《荷塘月色》朱自清
《荷花淀》孙犁
《海南杂忆》茅盾
《哈尔滨》靳以
《桂林的山》丰子恺
《观莲拙政园》周瘦鹃
《故都消夏闲记》张向天
《姑苏小记》毕克官
《公园》萧红
《高原雪》高洪波
《飞翔在高原》高洪波
《访鉴真故居》王西彦
《鼎湖山游记》曹思彬
《大漠古城》赵丽宏
《大理漫记》冶秋
《搭错车》古清生
《翠微赏柏》周沙尘
《翠满九寨沟》周沙尘
《翠湖心影》汪曾祺
《城隍庙礼赞》搂适夷
《车窗外》蹇先艾
《常州天宁寺闻礼忏声》徐志摩 《长白山一日》沉浮
《长白镜湖记》陈洪山
《长安道上》孙伏园
《沧海日出》峻青
《汴洛之游》孙席珍
《边疆风貌》碧野
《边防线上——两帧老照片谈趣》高洪波 《北海漫写》高长虹
《北戴河海滨的幻想》徐志摩 《芭蕉花》郭沫若
《爱莲新说》周沙尘
《啊,塞罕坝》峻青
《妙峰山琐记》序 顾颉刚
《我的空中楼阁》李乐薇
《园林城中一个小庭园》何为 《乌篷船》周作人
《济南道中（选录）》周作人
《依旧沈园》张雨生
《杜鹃枝上杜鹃啼》周瘦鹃
《秦淮河之游》鲍思洛
《从“桨声灯影”说起》余斌 《浆声灯影里的秦淮河》俞平伯 《雨中登泰山》李健吾
《城隍庙礼赞》搂适夷
《夏天的旅行》艾芜
《永远的黄河》古清生
《紫竹院观钓》古清生
《峨眉天下秀》黄炎培
篇三：跟着名家学写夏天美景
跟着名家学写夏天美景
我们写作文时常写到景物，常常要有景物描写。景物描写在我们作文中起着重要的作用，好的景物描写既可让读者读了之后有身临其境之感，也可以借景物来抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。可是不少同学在面对眼前的美景时却不知从何下笔，只是干巴巴地写出几句“美极了”“真是太美了”这不痛不痒的话来，既不能真切地描绘出眼前之景，也不能给读者留下深刻的印象。那么我们应如何来写好景物呢？下面笔者从古今中外的一些文学名著中选择一些有特色的描写夏天美景的段落，略作分析，以供同学们欣赏、借鉴。
闷热的夏天
我们坐在树荫底下；但是树荫底下，也很闷热。苦重而炎热的空气仿佛停滞了；火热的脸愁苦地等候着风，但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着；在我们对面的岸上，是一片黄澄澄的燕麦田，有些地方长出苦艾来，竟连一根麦穗都不动摇一下。稍低的地方，有一匹农家的马站在河里，水齐着膝，懒洋洋地在那里摇动湿淋淋的尾巴；有时在低垂的灌木底下浮出一条大鱼来，吐出泡沫，慢慢地沉到了水底，在身后留些微波。蚱蜢在焦黄的草里叫着；鹌鹑懒洋洋地啼着；我们被炎热所压迫，一动也不动地坐着。选自屠格涅夫《猎人笔记》
学以致用：作者善于抓住某些景物在特定情景下的情态，几笔勾勒，便生动地点染出有特点的景象。这段文字通过田中没一根麦穗摇动，马在河里懒洋洋地摇动浸湿的尾巴，浮出水面的大鱼放出泡沫又沉下水底，蚱蜢在枯草中鸣叫等等的描写，把一个没有风、空气闷热到令人窒息的夏日描绘出来了。
初夏
初夏是美的，那是有别于艳阳春的另一种美。说春天的美美在百卉争妍，初夏的美就美在万类竞绿。该用什么词来简括初夏的景色呢？“绿肥红瘦”？不，那写的是暮春花事；“绿暗红稀”——这才差不离！“绿”而“暗”，形容绿的浓重；“红”而“稀”，可见芳华渐渐褪了，但还不是无。在哪儿呢？我放眼向四周搜索，哎，找到了，田沟边那丛野蔷薇，不正星星点点地开着几朵小红花么？但那红色似乎很淡，淡得近乎寂寞，尤其是映衬在的浓绿之中，更显得，“晚花酣晕浅”。再看那绿，却是层层叠叠，，绿得沉，绿得酣，绿得触凉，绿得照人如濯，一时凝出神，仿佛整个天空都被染绿了呢。陈一凡《初夏》
学以致用：本段写初夏别有特色，作者写作时不仅着眼于初夏本身的特点上，而且还采用对比的手法来突出初夏的特征。如把初夏与春天的百卉争妍之美相对比，来突出初夏的万类竞绿之美；然后又与暮春花事的“绿肥红瘦”来对比，突出初夏景色的“绿暗红稀”等。由此我们可以看出，这段文字写景时运用对比，不仅突出了作者在写作目的和初夏的特征，而且在对比中，又可看出文章错综变化，富有波澜，毫无单调呆板之感。
仲夏
这是一年中正当夏季转折点的时节，那时节，本年的收获已经确定，人已开始考虑来年的播种，而且马上要着手刈草了；那时节，黑麦通通结了穗，虽然那穗还没有长满，还是轻飘飘的，一片浅绿色的麦浪在风中波动；那时节，绿色的燕麦，和四处散布着的一簇簇的黄色的草一道，参差不齐地伸出在播种迟了的田野上；那时节，早种的荞麦已经发芽，盖没了地面；那时节，被家畜践踏得像石头一样坚硬的休耕地已经翻耕了一半，仅仅残留下没有被翻耕过的小路；那时节，堆积在田里的干粪堆在日落时发散出和绣线菊混合的气味；在低地上河旁的草原像一片大海似地伸展看，等待着镰刀，在那草原上黑魆魆地四处堆积着被割除了的酸模草的茎秆。 （俄）列·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
学以致用：夏天笼统的说是一个季节，但仔细观察，你会发现初夏、仲夏及晚夏是不一样的，可以说每个阶段都有每个阶段的不同特点。本文写作时正是抓住了这个特点，写出了仲夏与
众不同的特征。本文为了表现了仲夏的特点，连用了六个“那时节”开头的排比句，这样既从不同方面、不同角度展现了仲夏的特点，给人以鲜明的印象，同时排比句的运用也使文势增强，如骏马走坂，读来神盈气足，也给人以一种力扛千钧、风卷残云之感。
滚烫的夏天
六月中旬的天气已经够热了，这下午三四点钟时分，更是一天里最难耐的时候，公路上焦干、滚烫，脚踏下去，一步一串白烟，空气又热又闷，象划根火柴就能点着了似的。将军一手扶着肩上的行李卷，一手提着装有脸盆、牙具等杂物的网兜儿，大步走着。还没有拐上山口，他的脊背已经被汗湿透了。汗水，沿着他那斑白鬃角和草帽带子涔涔地流下来。选自王愿坚《普通劳动者》
学以致用：这一段写景很有特色，作者用走在公路上一步扬起一串白烟和空气闷热到象划根火柴就能点着作比方，表现天气的酷热程度，把抽象事物具体化了。其实我们在写景时也可使用打比方的方法，把抽象的具体化、形象化。
乡村之夏
乡下真是非常美丽。那时正是夏天，小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的；干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散步，喋喋不休地讲着埃及话，这是它从它母亲那里学到的一种语言。在田野和牧场的周围有些大森林，森林里有老式的房子，房子周围流着几条很深的小溪。大棵的牛蒡从墙角一直长到水边，它们长得那么高，连小孩子都可以直着腰站在最高的一棵下面。这一带荒凉得好象最浓密的森林里一样，这里只有一只母鸭坐在她的窠里，她得把她的几只小鸭孵出来。（安徒生《丑小鸭》）
学以致用：层次清楚，结构清晰，是这段写景文字的主要特色。作者先用“乡下真是非常美丽”一句来总括乡下的特点，然后着眼在小麦、燕麦、干草、小溪、牛蒡等这些具有夏季鲜明特点的景物上。一一道来，显得有条有理。这种写景的技法我们应揣摩掌握。
天山之夏
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着矗立的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底，欣赏那五彩斑斓的水石间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，这给寂静的天山添上了无限生机。
再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，烤过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野骆驼。
如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。 选自碧野《天山景物记》
学以致用：
这段夏天的美景如一股清凉的风，人们沐浴在这清凉的风中惬意无比。天山终年积雪，所以在戈壁滩炎暑逼人，一进入天山，则是另一番天地了。作者用抒情笔调，浓墨艳彩描绘了天山景物：蓝天、雪峰，云影、飞瀑、清流、密林、日影、鸟鸣，五彩缤纷的野花，千里牧场，无一不充满诗情画意，色彩斑谰，是一个美的天地。作者笔下的夏天的天山，有秋天般的凉爽，春天般的美丽。这正是抓住了天山的自然特色，写出了景色独异的天山之夏。
七月森林奇景
夏天七月里的早晨!除了猎人之外，有谁曾经体会到黎明时候在灌木丛中散步的乐趣呢?你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹。你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来；空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘香；远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光；天气还凉爽，但是已经觉得炎热逼近了。过多的芬芳之气使得你头晕目眩。灌木丛没有尽头。……只是远处某些地方有一片黄澄澄的成熟了的黑麦，一条条狭长的粉红色的荞麦田。……太阳越升越高。草立刻干燥了。天气炎热起来。过了一个钟头，又一个钟头，……天边上黑暗起来，静止的空气中散发出火辣辣的热气。
……你穿过缠着蔓草的茂密的榛树丛，走到山谷底上。……你现在正在阴凉的地方，呼吸着芬芳的湿气；你觉得很舒服，可是你对面的丛林晒得火辣辣的，在阳光底下仿佛颜色发黄了。然而这是什么呀?风突然吹来，又疾驰而去；四周的空气颤动了一下：这不是雷声吗?你从山谷里走出来……天边的一片铅色是什么?是不是暑气浓密起来了?是不是乌云涌过来了?……但是这时候电光微微一闪。……啊，原来是暴风雨要来了!四周还照着明亮的阳光，还可以打猎。但是乌云增长起来了：它前面的一边像衣袖一般伸展开来，像穹窿似的笼罩着。顷刻之间，草木全部黑暗了。……赶快跑!那边好像有一间干草棚，……赶快跑!……你跑到那里，走了进去。……雨多么大!闪电多么亮啊!有些地方，水通过了草屋顶滴在芳香的干草上。……但是，瞧，太阳又出来了。暴风雨过去了；你走出来。我的天啊，四周一切多么愉快地发出光辉，空气多么清新澄彻，草莓和蘑菇多么芬芳!…… 选自屠格涅夫《猎人笔记》 学以致用：
这里写的是从早晨到午间雷雨之后森林中的奇异景色。林中景物随晨光推移而变幻，显得多姿多彩。写景夹杂抒情，虽直叙而不呆板，加之写得绘声绘色，读了仿佛自己也漫步丛森之中领略到无限情趣。这里写的进入盛夏的季节，所以它是炎热逼人的，与初夏的景物是不一样的，作者细致深入地写出了景物的特点，可见作家观察事物的细致，描写的准确。
篇四：写景作文
七年级作文导学（七）
设计：刘同花
训 练 点：抓住特点描写景物。
训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。
训练重点：如何抓住特点描写景物。
训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。
参考题：（1）学校百草园 （2）建湖外滩 （3）希望广场
课前准备：打印教案、学案 制作多媒体课件
训练时数: 二课时
教学策略：课前布置学生选择一处熟悉的景点，细心观察，收集写作素材。
运用多媒体教学，通过示例分析和引导合作训练，使学生掌握抓住特点描绘景物的一般方法。学生先独立思考，再分组讨论、质疑和探究，然后各小组之间进行互动，使学生形成清晰的作文思路。
导写过程：
一、 导入激趣
只要提到百草园，同学们都会想到鲁迅笔下的 “高大的皂荚树”、“光滑的石井栏”、肥胖的“何首乌”，“碧绿的菜畦”。为什么名家能把看似平常的景物写得如此优美，让人赞不绝口呢？今天我们就一起来探讨这个问题。
二、自主探究、合作交流
学生自学课本147页知识短文“观察和描写景物的特点”，解决下列问题：（小组讨论交流后，师生互动，结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，总结归纳出抓住景物特征描写景物的一般方法。）
1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
2、如何抓住特点描写景物？
[1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
观察景物的方法大致有四种 ：
(ａ)定点观景。观察点固定，观察的景物固定。
(ｂ)动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
（ｃ）移步换景.指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
(a)空间顺序 、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
（b） 时间顺序 如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
(c)逻辑顺序（先整体后局部）
[2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，，应该有声、有色、有味、有光。”
朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！
[3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。
我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”；冬天， “最妙的是下点小雪”，矮松树尖上“顶着一髻儿白花”。
朱自清在《春》中表现了南方春风温暖、和煦的特点，而林斤澜的《春风》则绘出了北方春风的粗犷、壮美。
[4]描写景物要观察细致，还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
要写好景物，仅仅通过细致的观察抓住景物的特点还不够，发现了景物的特点并不等于能把这些景物的特点描绘出来，因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。
[5]融情于景。
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力。
三、赏析品评
花园秋晨
清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉向小花园走去。
花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切都融化在这空气里了。初升的太阳在园里洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。
花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓??好似一条绿色的小河，潺潺流淌。
在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄扬。
也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。
在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向水深处游去了??
在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，保护着它下面的花和草。
花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一见。今日一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。
合作探究：本文是如何抓住特点描写景物的？
你认为有哪些佳词妙句值得学习？
四、亮出你自己
请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，写一篇500字左右的文章。（注意写景的方法）
参考题目：（1）学校百草园（2）建湖外滩（3）希望广场
学生结合课前的观察，自主选择以上探讨的方法，构思全文，五分钟后组内交流，推荐优秀习作思路，全班交流。
五、拟稿誊抄
板书： 观察和描写景物的特点
选择好观察点，按一定的顺序描写
多方面去发现和感知景物的特点
观察和描写景物方法 注意把握不同时间和地点的景物特点
用词准确，巧用修辞
融情于景，情景交融
篇五：初中语文作文指导之写景作文指导及范文
初中语文作文指导之写景作文指导及范文 如何对中学生进行作文写景艺术的指导
如何写景，这在很大部分初中生的头脑中还很模糊，出现诸如不知写什么，怎么写，写出来的文字干瘪，缺乏生动性、文学性、可读性。而朱自清先生的《春》可谓写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所推崇，为如何写景提供了很多指向和启示。
(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:名家写景作文)一、善选对象，抓住特点，注重形象美
写作文首先要做到“言之有物”。这里的“物”，就是写作的对象。写景的文章，就是善于选取一些“物”，来充实内容。朱自清的《春》中，选取了太阳、山、水、草、花、风、雨、人等对象来表现春天的美好景象。而大千世界中的山川大地、日月星辰、房屋村庄、街巷路桥??都是可选的对象，写作文就要根据文章需要确定选哪些对象及组合哪些对象。同时，还要抓住对象的特点，朱自清《春》中的草是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的，这是春天之草；而“大地上黄苍苍的野草，像喝饱了甜酒的醉汉，东倒西歪地摇晃着。”“或躺或趴，或在秋风下颤抖，抑或是直直定在黄土地上的可怜相。”则是秋天之草；而衰败桔萎，则是冬天之草。
二、多角度、多方式思维，注重意境美
1.正面与侧面描写相结合。朱自清《春》中写春花的部分，除了正面写花的多、艳，还侧面通过写蜜蜂、蝴蝶来表现花的鲜美和芳香。这样通过正面与侧面相结合的方式来表现春景，多角度表现出了作品所描绘的意境之美。同样，如果我们写冬天的雪景，也可以通过这样的方式来思考：正面的写大雪纷飞，雪压枝头，整个世界银装素裹这样的景象，侧面的写孩子们在雪地里怎样的堆雪人、打雪仗等玩耍，这样突出雪给孩子们的乐趣，从而表现出雪景之美。
2.讲究合理顺序。讲究顺序即是我们说的“言之有序”。顺序可以是时间顺序也可以是空间顺序。时间，可以是一天内的时间，也可以一年四季的时间；空间，可以是从整体到局部，也可以是从上到下，还可以是从外到内等形式，这主要根据写作对象和写作需要确定。朱自清的《春》中写春花的部分，就运用了从上到下的顺序来表现，先写了树上的桃花、梨花、杏花，再写地上的野花。有了合理的顺序，写作起来思维也就清晰些，读者读起来感觉条理也就分明些。我们还可以想到老舍的《济南的冬天》中写薄雪覆盖下的小山一段，就采取了“山上—山尖—山坡—山腰”的顺序来写，这样，写景条理就清楚明了。
3.充分调动多种感觉器官。我们置身一定的环境，就会听到、看到、嗅到、触到一些对象，如果我们能把这些感觉器官全面的调动起来，加以对景物的立体表现，就会收到非常好的效果。朱自清先生的《春》通过多种感觉器官的综合运用，就把春风写得神韵透彻：通过触觉写风的温柔，“像母亲的手抚摸着你”；通过嗅觉写风中之香，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”。
4.动静结合。通过动景与静景相结合的方式来表现，是写景作品常用的手法。朱自清的《春》中的春草图既有对景静态的描绘，又有对人们迎春的动态的描绘， 1
这样动静的结合，使文章表现生动有趣，呈现美好的意境。由此我们也想到毛泽东笔下的《沁园春·雪》中对雪景的动静结合描写，“千里冰封”“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”这是静态描写，“万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这是动态描写，这样动静相衬，就把雪景的静穆与飘舞再现了出来。
5.虚实相生。在朱自清《春》描写春花图一段中，既有对花的实景描写，又有对秋天挂果之景的想象虚写，虚实相生，情趣横生。同样，毛泽东笔下的雪景，既有所望的北国壮丽雪景的描绘，又有想象的雪后初晴的红装素裹的展现，这样虚实相生，增添了作品的浪漫色彩，也增强了作品的意境。
三、巧用修辞，注重语言美
修辞可以使描述更具体形象，大大增强语句的表现力。朱自清的《春》中大量使用拟人、比喻等辞格，如描绘出大地春回、生机勃发的动人景象：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”春天是美的，是活泼生动的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这些语句优美而清新，读来流畅自然，极具美感。同时我们也可以想到《济南的冬天》中把山坡上斑驳的色彩，就象是“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人。
四、引用诗句，注重内涵美
“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”朱自清先生自然地引用了志南和尚的诗句，来表现出春风的轻柔。一篇作品，能合理地引用一些名人诗句，不仅能很好地表现对象，还能丰富作品的文学内涵，体现出作品的深度，也还能提高我们的文学素养。我们历代的诗词中，有大量写景的名句名作，我们是能够加以运用的。例如，写春雨，就有“好雨知时节，当春乃发生”；写树，就有“绿树村边合，青山郭外斜”；写月，就有“明月松间照，清泉石上流”等。
五、融情于景，注重情感美
写景，一定是从内心深处发出来的，要体现出自己心中的情感的。朱自清先生的《春》通过对春天景物的描绘，表达了作者对春天的赞美和喜爱之情。作者的欣喜之情，倾注在字里行间。由于感情的倾注，内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象，画面也呈现了浓郁的情感色调。
当然，朱自清先生的《春》在写景艺术上还有很多值得揣摩和借鉴的地方。如果我们能从形象美、意境美、语言美、内涵美、情感美等几方面多作写景的思考，一定能写出高质量的作品。
春雨
春雨淅淅沥沥地下个不停，引得好动的我也不自觉地走向窗边，打开窗户，闭上眼，静静地聆听着听着，听到了小雨珠们争着投入大地妈妈怀抱的话语，听到了它们下落时的欢快之声，听到植物们在得到甘露滋润的激动感激之声??忽然，我听到了一种异常美妙的乐曲，小雨滴们在屋顶上欢快地跃动着，跳着舞，唱着歌。“叮叮咚咚”，仿佛是在为吸收到甘露的植物们高兴，也像是在为其他的已经坠落的小雨滴们喝彩，更像是为大自然的又一个新的开始谱写一曲美妙的乐章。
这时，雨下得越来越小，渐渐地雨停了，我凭着思绪的牵引，慢慢走出了屋子。“哇!”见到的景象，我不由惊奇了起来，大地呈现出一幅继一个沉寂冬天之后的第一番生机勃勃的 2
景象。这时已有许多小朋友们裸着脚跑了出来，他们用自己的小脚丫子切身感受着那如酥的春雨。
我走在泥泞的小路上，边走边欣赏着路边才复苏的草儿们，可爱的嫩叶儿使人产生一种异样的情感。走到平野了，此处以有许多的小伙伴们在放着风筝了，他们欢快地笑着、跑着，就算跌倒了，他们不在乎，因为这是在一次沉寂后的又一个开始，自然使人心情愉快。
不知怎么地又走回了家，不一会儿，蒙蒙细雨又飞舞起来，并且还伴着声声春雷，似乎是想唤醒那仍在沉睡中的万物们??
春天来到我身边 当春天的脚步轻轻而至之时，我漫步在大自然之间，不由得想起了韩愈的《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 春之歌近了，近了。一切仿佛刚从睡梦中苏醒，山变得清秀了，水变得清澈了，天变得湛蓝了。
小草按耐不住了寂寞，从土地里悄悄地钻出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。春天的小草，遍地都是，那瞩目的浅绿色真是惹人喜爱，在蓝天下对着太阳微笑。我不由得触景生情，想起了古人的一句诗：苔痕上阶绿，草色入帘青。
花儿也竞相开放，你不让我，我不让你。迎春花黄澄澄的，桃花粉嘟嘟的，梨花白花花的，杏花红彤彤的。这些花儿黄的淡雅，粉的如霞，白的像雪，红的似火。花儿还带着甜味儿，闭上眼，各种花的味道扑面而来，让人流连忘返。花下蝴蝶蜜蜂缠缠绵绵，你追我赶，成千成百蜜蜂嗡嗡的闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去，好不热闹。田野里的花儿，各种各样的，有名的，没名的，把那原本一片绿的田野点缀的如花似锦，美丽极了！这时，我有诗兴大发，吟一句杜甫《春运》：肃肃花絮晚，菲菲红素轻。
春风尤为柔和，它像一位母亲的手轻轻的抚摸着你的脸庞，给人带来一丝温暖。春风里还带来些新翻的泥土的气息，混着花的、草的味道，在空气中轻轻酝酿。使空气中多了几分清新。轻轻的听一听，春风传送来了流水的潺潺声，鸟儿的歌声，人们的口哨声??如此美景，配上杜甫《绝句》一句：迟日江山丽，春风花草香。岂不天作之合？
雨是最寻常的。每个两三天就下一场，春天的雨，像春姑娘纺出的线，那么细，像牛毛，像花针；春天的雨，像春姑娘奏出的曲，滴答滴，滴答滴，拍打在铁皮屋顶上，拍打在树叶的缝隙之间。撑着花花绿绿的伞行色匆匆的路人，拍着湿湿漉漉的翅急急忙忙的鸟儿，他们在雨中走着，飞着，万籁俱寂，只听见脚步声、拍翅声、雨水声??
天上的风筝渐渐多了，孩子们畅快的在田里放风筝。城里乡下，家家户户，老老小小，他们都出来了，遵循“一年之计在于春”的规律，各自忙各自的事去了。
此时此刻，春天已经来到我身边，为世界万物打开一个新气象，我吮吸一口气，啊！春天真的来了！
雷雨
天上乌云重重，像层层叠叠的灰色的布，沉甸甸的，让人极为不舒畅。闪电把整个夜空照亮，闷雷不停的响，像是一只低吼的野兽，用它锋利的爪子在灰色的布外边撕扯着。可再锋利的爪子，也撕不破那层层叠叠的布。野兽的怒火升到了极点，他咆哮着、怒吼着，疯狂地撕扯着那灰色的布，锋利的爪子用不够，连尖利的牙也一并用上。
“呜呼呜呼！”终于，那野兽在布上划了道细缝，风趁机会溜了进来，嚣张的风，在路人的风衣上“啪啪”作响，打在人脸上刀刮一般生疼生疼。发怒的野兽红了双眼，用健壮的胳膊把细缝扯得越来越大。
然而野兽还在咆哮，“刷！刷！刷！”灰色的布一下子被野兽锋利的爪牙撕扯得粉碎。大 3
雨倾盆而下，比豆子还大的雨滴从天空中砸到地面上“啪！啪！啪！刷！刷！刷！”。“轰隆隆！轰隆隆！”雷声震耳欲聋，那是野兽胜利地咆哮声！野兽举起锋利的爪子，“刷！”的一声扑下来，扑到地面上。嚣张的风顿时收敛了，但还是“呜呼呜呼”的响；路旁往日骄傲的松柏树，此时卑谦地对野兽弯着腰，野兽顶着一双红眼不停地咆哮，向天空宣誓它的威严。
春天 春天，一个万物复苏的季节；
春天，一个绿草萌芽的季节；
春天，一个令人舒适的季节；
在家乡，有一大片草地，花儿和草儿一家人似的聚在一起。刚走向草地，淡淡的清香扑鼻而来，映入眼帘的是一大片一大片彩色的海洋，有草儿的绿，有桃花的红，还有各种各样的花儿五颜六色的衣服闪耀着我们的眼睛。慢慢接近草地，脚下犹如踩着厚厚的毛毯一般，如此软绵，如此舒适，还真让人有些心疼。走入草地的中央，就仿佛进入了花的世界，桃花被温暖而柔和的春风拂过，不知不觉的几朵桃花掉落在了你的手中，如天仙撒花一样把手里的桃花洒向空中，此时此刻，你的手上都还留有着这桃花的余香。当你躺在软绵而舒适的毛毯上时，轻轻的闭上眼，享受花瓣在你肌肤上的每一次抚摸，享受清爽而温暖的春风拂过你的脸颊。再缓缓的睁开眼，望着碧空如洗的天空使得你的心灵格外的舒畅。
当然，在这生机勃勃的春天，怎能少得了蝶儿、鸟儿优美的舞姿和动人的歌声呢？蝶儿在花丛中穿梭，鸟儿自由的向我们展示着它们的歌声，这简直如一幅美不胜收的水墨画儿。 家乡的春天，有浓郁的花香；
家乡的春天，又舒适的绿毯；
家乡的春天，有温暖的象征。
书店风景读好 清晨，推开窗户，我就与迎面吹来的秋风撞了个满怀。鸟儿在树上用歌声迎来了又一个美好的一天。
时间还早，路上车不多，空气又清新，我便趁着这难得的机会，独自在大街上漫步。早餐店开张了，大大的蒸笼上冒着热气，香味在整个大街上弥漫开来。街道旁还有许多出来晨练的人们。我心中顿觉大街好宁静、温馨。
我一边欣赏着路边的风景，一边哼着小曲儿，心里无比自在与快乐。不知不觉，我来到了儿童书店门口。店还没开，却见旁边早已站着许多小孩，他们有的目不转睛地盯着店门，有的则悠闲地边吃早餐边等。他们这种求知若渴的精神，让我心生敬佩之情。
店门终于开了，这些小孩们一窝蜂似的涌了进去。书店一下子便寂静无声，只听见沙沙的翻书声。这时，我也走了进去，只见一个戴眼镜的小女孩捧着书，认真的看着，眼看她的眼镜就要掉下来了，她才急忙将眼镜扶上去；一个还不满六岁的小男孩小手指着连环画，脸上一副怡然自得的神态；还有一个小女孩边看书，边做着笔记??他们对知识的渴望，让我很感动，我们祖国未来的栋梁正应该像他们这样啊！
街上渐渐热闹起来，人们上班的上班，买菜的买菜，逛街的逛街，说话声、吆喝声、喇叭声、各种车辆疾驶的声音??清晨的那份宁静、温馨不见了。
书店这边的风景独好，它没有各种杂乱的声音，有的只是人们翻书时发出的沙沙声，有的只是宁静与温馨，有的只是人们为了将来的美好生活而努力汲取知识的场景。 夏
春天随着花儿走了，夏天披着一身绿叶儿在暖风里跳动着走来了。瞧她，全身上下都充满了 4
活力： 夏日的花朵，娇艳欲滴，无比绚烂。从根、到茎、到枝叶、到花，都散发出一种无穷的蓬勃生命力。娇艳多姿、琼汁玉叶、端庄典雅、幽香醉人、奇香四溢??这所有的词用给它都不及它的风采。愿生如夏花，青春会出来地在枝头开放。
夏雨是最不寻常的，它骤然而作，戛然而止，来得粗犷、豪爽，不像秋雨般缠绵，散乱如丝，乱人心扉。骤雨打着地面，沙飞水溅，迷蒙一片，我喜欢那种生命的拼搏与震撼。 清晨，当你披着朝霞，漫步在荷塘边的时候，晨风摇动着宛如小雨伞一般的荷叶，倾倒出一颗颗晶莹剔透的露珠。粉荷垂露，盈盈欲滴——怒放的嫩蕊摇黄；含苞的娇羞欲语；那半开的荷花似新人半着面，照水呈丹腮；那绽放的荷花在阳光的照耀下，反射出明亮的光线。美丽的清晨，迷人的荷塘，相映成趣??
破晓到黎明的时候，晨雾簇拥着朝露。然后则是铺天盖地的阳光和人们额上晶莹的汗珠。空蒙的天际，暗淡的颜色里渐渐调进了一些赤金，轻快如精灵的音符在玻璃窗边放纵地跳跃舞蹈，指间的青春如阳光般洒向大地。
家乡的夏天是最爽快的，搬个小椅子，轻倚在大树下，阳光微微照，风儿轻轻吹。杏儿变黄边红之后，就会软软的，甜甜的，略有点酸味儿，咬一口，细腻柔软，使人陶醉，直叫人吃不够。远处的梨儿似千万铜玲在摇，正在一天天黄熟，这梨儿个头大，皮细薄，肉脆，汁多，甜得人腻呢。
垂柳轻柔地挥了挥手，送别了夕阳，清风在每个人耳畔喃喃低语，宣布夏夜的来临。一会儿，天空中满是碎云，半圆的月亮时隐时现，似蓝色缎子的天空幽幽得又高又远。夏夜的星星是最多的，最具风采的。像是一颗颗镶嵌在夜幕上的宝石闪闪发光，雅致的夏夜仿佛把我们领进了一个童话世界??
我对这夏天清有独钟，喜欢夏天的花，夏天的雨，夏天的荷，夏天的果，夏天的夜，夏天是最充满活力的一个季节，是它，让我们的青春呈现无限风光。
雪
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这种境界，我总算领悟到了。
现在还没有六点，我就从窝里爬出来了，因为总感觉有什么东西在催促着我，究竟是什么？
当我无精打采的打开房门时，刺骨的寒风顿时使我清醒了不少，看到大地一片雪白，连邻家矮矮的房檐，参差的玉米堆，低洼的白菜，就连早已光秃秃的枣树枝上也覆盖上一层雪花，枣树顿时成了玉梅树了。
再无法忍受眼前的美景诱惑，我推出房门跑了出去。
雪依旧在下。我开心的想在雪中起舞。伸出双手试想接住满满一捧雪花，却发现基本是徒劳。难不成是我太贪心？可只要让我接住一点就够了，却也是痴梦。
雪落入手中立刻化为一滴水珠。难道这是上苍的泪？或是那位已逝的亲人带来的思念与平安吗？
我不在试着去留住雪花，因为它是高贵的，自由的，它属于天空，属于大地，属于每一位欣赏它的人，他从来不会停留在某个地方，却会印到我们心里。
我心中自由、高洁的雪花啊，请你带着自由，带着和谐，带着平安，带着牵挂飞向祖国，飞到世界让所有人收到你的祝福，欣赏到你绝伦的舞姿吧！
菊
菊花被誉为“花中君子”，备受人们的喜爱，是在于她在我心中是一道“美景”。所谓的美不仅指外貌姿色艳丽，而是菊花品性高尚，傲霜斗寒，贞列不屈，永葆青春。
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