赤子心,爱国情,报国志

篇一：说课稿 深深爱国情 拳拳赤子心

“深深爱国情 拳拳赤子心”少先队活动说课稿

各位评委，老师们：

大家好！

我今天说课的题目是《深深爱国情 拳拳赤子心》。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动设计、活动流程和活动效果及延伸六个方面来谈谈。

一、活动背景：

2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，本次少先队活动课就是在这样的背景下展开的。社会主义核心价值观倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。“爱国”又是其中的重中之重。国家兴亡，匹夫有责，以此为契机，让学生接受爱国主义的洗礼，让爱国深入孩子们的骨髓，融入孩子们的血液，进入孩子们的生活，伴孩子们共同成长！

二、活动目标：

本着面向全体队员的原则，此次少先队活动的目标确定如下：

将活动作为一个德育和美育平台，让孩子们正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，领悟爱国主义的深刻内涵，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。

三、活动准备：

为了确保活动的成功举行，活动前我们做好充分的准备：

首先确立了队活动主题，在中队长的组织下，每个小队齐心协力、群策群力。第一小队对祖国山河资料进行搜集，形成“祖国山河考察团”；第二小队搜集爱国名人的相关资料，形成“爱国名人考察团”；第三小队则搜集祖国承受的千灾百难以及崛起的光辉业绩，形成“祖国历史考察团”；第四小队负责的是如何将爱国落实在行动上，形成“爱国行动考察团”。同时队员们发挥自己的特长，排演各类节目，如：集体朗诵《中华少年》、三句半《看看咱》、全班合唱《我的中国心》、《歌唱祖国》??各小队积极搜集，各队员尽心尽力准备此项活动，以确保此次队活动呈现效果，融入行动。

四、活动设计：

这里我主要向大家介绍队会活动设计。本次队活动课的活动内容分五个篇章：第一篇章 江山如画。第二篇章 一时多少豪杰。第三篇章东方雄狮的奋起。第四篇章 爱国在行动。

五、活动流程：

下面我来详细介绍一下活动流程：

在诗歌《中华少年》的诵读声中，开始了本次的队活动。

（一）江山如画

第一小队“祖国山河考察团”通过小记者在祖国各地发回的报道向大家汇报他们近一段时间有关祖国江山如画，山河壮美的调查、采访的成果。素有“桂林山水甲天下”美称的桂林，将时尚和古朴完美融合，展现原汁原味中华文化的魅力台湾，充满江南气息的杭州印象，各有千秋的中国五岳。本环节的设计意图是让队友们感受到祖国的大好河山，深深体会到祖国的每个角落，每片土地都散发着勃勃生机和富有活力的朝气。队员们赞美祖国母亲，热爱祖国母亲。

（二）一时多少豪杰

第二小队“爱国名人考察团”让全体队员们感受到了巾帼须眉的满怀爱国志和满腔爱国情。首先播放视频《董存瑞舍身炸碉堡》。观看后，队员们纷纷发表了看法，对董存瑞这种为新中国胜利献出生命的壮举表示钦佩。接着，队员们又列举了其他仁人志士，如春秋战国时期的郑国商人弦高，汉朝的苏武，南宋的岳飞，明朝抗倭英雄戚继光，清朝的民族英雄郑成功，林则徐等人的事迹。这个环节这样设计是为了让队员们懂得了先辈们是用自己的生命换来了我们今天的和平和幸福，现在他们都已没入历史的长河中，那剩下的，就是我们的责任，我们要将先辈们的精神一直延续下去，让我们的国旗在我们的国土上更加骄傲地飘扬！

（三）东方雄狮的奋起

祖国的儿女风采无限，英雄儿女成就历史的脊梁。而祖国却在苦难中成长，在屈辱中崛起，由第三小队“祖国历史考察团”分别从两个方面汇报展示资料，其一，祖国承载的屈辱历史；其二，祖国日益腾飞的如今。 这一环节通过小队课外主动收集展示资料图片，使队员对祖国的过去和现在有了更多的认识。这样设计的意图是让队员们感受祖国的进步，培养队员的爱国情怀，激发队员身为中华儿女的自豪感。

（四）爱国在行动

第四小队“爱国行动考察团”的队员觉得歌声无法表达对祖国的热爱，语言无法诠释大家的心声。队员们表演三句半《向咱看》，观看视频《少年中国说》，接着对如何在实际行动中爱国各抒己见。爱国无大小，但行动胜于一切语言，第四小队将爱国具体化，将一个庞大的主题细化成生活的点滴。”爱国在行动”这个篇章的设计旨在鼓励队员以实际行动投入到热爱祖国中去，从小立志，从自己做起，从平凡的小事做起，把振兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动中，为振兴中华而勤奋学习。

六、活动效果及延伸:

中队少先队员们充满了生机和活力，能采用丰富多彩的形式来对表达理解爱国之情，敞开爱国之心，能在活动中让队员体会到合作的快乐、集体的温暖，队员的能力也得到了锻炼，从而能将爱国融入到平时的生活中，伴随着孩子们一起成长。这次举行的“深深爱国情 拳拳赤子心”的队活动，取得了良好的效果，能把历史与现实，把思想与行动，把队员们的爱国情怀与队活动课结合起来，在生动活泼、积极热烈的活动中，达到润物细无声的效果，从而引导队员在以后的学习生活中，以实际行动来爱“我”自己，爱我们的家庭，爱我们的班级，爱我们的学校，从而爱我们的祖国，爱我们这位伟大的母亲。

今后，我们中队将继续进行少先队活动，结合孩子们的特点来开展具有特色的教育活动，使我们的队员们能在在队活动中飞扬青春。

篇二：2015“赤子心,爱国情”“我是团员我光荣”主题演讲比赛策划书

2015“赤子心，爱国情”“我是团员我光荣”主题演讲比赛策划书 9

“赤子心，爱国情”主题演讲比赛策划书

2015年是中国共产党建党90周年，辛亥革命100周年纪念年，为隆重纪念党的90周年华诞，回顾总结我党成立90年来的光辉历程和宝贵经验，纪念辛亥革命这一伟大历史事件，缅怀追忆革命先驱的光辉业绩，继承发扬爱国主义精神，经湖南大学北校区管委会研究决定，特在北校区研究生中举办一次以“赤子心，爱国情”为主题的演讲比赛。

一、活动主题

“赤子心，爱国情”

二、主办：湖南大学北校区党工委、学工部、校团委、关工委

三、策划承办：湖南大学研究生会北校区委员会

赞助单位：第一课件

四、参赛对象：

金统学院、经贸学院、工管学院（北）、体育学院全体研究生。

五、活动时间：

1、宣传报名：4月20日——5月8日为宣传阶段暨报名阶段，各学院研究生会组织本学院研究生报名，并于5月8号将名单交至研究生会北校区委员会创新创业中心负责人处（胡兵：15084973185）。

2、校区决赛时间：2015年5月20日星期五下午。

六、比赛地点：

二教或梯教（待定，另行通知）

七、具体内容

1、报名：各学院研究生自愿报名，演讲题自拟。

2、比赛形式：主题演讲5分钟、即兴演讲2分钟。由学校领导组成的评委打分，按所得分高低决定名次。

3、奖项设置：

奖项

数量

奖励

一等奖

两名

150元+获奖证书

二等奖

四名

100元+获奖证书

三等奖

六名

60元+获奖证书

4、设立优秀组织奖：

根据各学院志愿报名参赛情况（收录报名对象与演讲题目）、研究生参赛者推荐质量、数量等情况，确定优秀组织单位一个（北校区四个学院中产生），奖金1000元并颁发组委会奖旗。

5、颁奖：该活动采取当场宣布名次并现场颁奖。

1、活动的组织由校研究生会北校区委员会创新创业中心负责，宣传由校研究生会北校区委员会宣传部负责，同时各位主席团委员分管各自学院的宣传工作，引导各学院研究生积极参与报名。并请各院研究生会积极配合，组织参赛，力争成为优秀组织单位。

2、由于本次活动获奖几率很高，希望同学们抓紧时间报名，及早准备好参赛作品。

3、其他具体比赛事务另行通知。

“我是团员我光荣”主题演讲比赛策划书

演讲主题:我是团员我光荣

策划主办单位:武汉工业职业技术学院电子电气工程系学生会

活动宗旨：为加强团员对党的认识、拉近团员与党组织的距离、使团员明确自身的责任和荣誉、促进学校优良学风的发展，特举办此次演讲比赛。

比赛原则：1.比赛公开化、公平化、公正化。

2.职责分明化、分工明确化、做好细节工作.

一．活动纲要

1活动目的

〈1〉加强团员对党的认识、拉近团员与党组织的距离

〈2〉使团员明确自身的荣誉和责任、促进学校优良学风的建设

〈3〉通过举办活动，促进学生的思想觉悟

2参赛选手要求：

（1）电子电气系大一团员

（2）题目自选，要求稿子内容积极、健康、向上。

（3）演讲时间不超过10分钟。

（4）如有背景音乐，则自带存储设备。

3参赛前期选拔工作：

（1）大一各班学习委员和团支书负责参赛选手的选拔工作，辅导员协助，每班至少推荐1到2个人

（2）通过与辅导员、各班学习委员、团支书沟通，在班级进行宣传，另外外宣部以展板形式进行宣传工作

（3）学习部组织初选和复选，在选拔过程中请学生会成员担当评委。

选拔方式：先让选手谈谈对团、党组织的认识，看其是否有一定的思想觉悟 学习部负责准备文段，参赛人员随机抽取并朗诵；

参赛人员现场演讲，自由发挥，

（4）复选后确定最终参赛人员10到12名，名单公布后各选手积极备稿，并交由学习部审核（可交手写版和电子版）

联系人：王瑞

邮箱:

4时间及有关场地安排：

报名时间：2015年4月18-19日（星期一、星期二）

初赛时间：2015年4月20日（星期三）

复赛时间：2015年4月22日（星期五）

决赛时间：2015年4月26日（星期二）

公布参赛成员名单：4月22日

地点：另行通知

5奖项设立:

二等奖2名三等奖3名

6）比赛结束后，颁发获奖证书和奖品

二．赛前准备工作：

1.前期宣传准备工作

（负责：宣传部）宣传（在比赛前两天出宣传板）

其中包括：1名单公布；2比赛时间、地点;3介绍；4祝语；5造气氛。

2.主持人的选定

比赛选男女主持人各一名

3.评委和嘉宾的邀请：（负责：主席团）

1）邀请5个评委参加比赛的评选工作

2）邀请相关院系领导或辅导员，校学生会主管领导做出席比赛嘉宾

3）嘉宾和评委可做颁奖人

4.比赛内容和资料（负责：学习部）

1）资料收集(演讲稿，ppt制作资料，比赛选手资料，嘉宾评委资料)

2）ppt制作

5，申请教室

5.赛场布置：

1）会场所需装饰物品及设施

2）赛场背景的制作、舞台设计、席位摆设（提前四小时完成，各部门协助完成）

6.接待工作：联系好到达时间，由女生部负责接待

7．记分员（学习部）

8.会场纪律：（负责：纪检部）

9.现场摄影工作：宣传部

10．催场工作：纪检部两人

三．比赛流程

1.同步ppt放映（演讲主题画面），音乐控制及拍照，同步现场秩序维持

2.主持人开场白并宣布会场纪律及相关要求。

3.介绍到场嘉宾

4.宣读比赛规则及评分标准

5.比赛开始（选手当场得分由主持人在下一名选手上场之前宣布）

（1）选手介绍（同步ppt）

（2）演讲开始（演讲顺序以比赛前抽签顺序为准）

6.宣布获奖名单

7.颁奖仪式（同步颁奖音乐）

8.嘉宾致辞

9.欢送嘉宾

10.观众退场

11.场后总结

12.谢幕

四．比赛结束

1．学生会成员留影

2.会场整理（物品整理，清洁卫生，设备清理）

评分标准（演讲比赛）：（满分100分）

●仪表形象：（30分）

1）着装整洁，大方得体。（10分）

2）姿态自然，动作适度。（10分）

3)是否脱稿（评委根据脱稿程度给予最低到最高的分值）(10分）

●演讲内容：（40分）

4）主题鲜明，符合主题内容,文章层次是否清晰。（15分）

5）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）

6）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）

●语言艺术：（30分）

7）发音标准，流利。（10分）

8）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

9）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。观众认可度（此项由台下观众投票表决，获得一名支持者，得到0.2分，得分上限10分（10分）

评分规则：评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。 9

篇三：“赤子心,爱国情”主题演讲比赛策划书(1)

“赤子心，爱国情”主题演讲比赛策划书

XX年是中国共产党建党90周年，辛亥革命100周年纪念年，为隆重纪念党的90周年华诞，回顾总结我党成立90年来的光辉历程和宝贵经验，纪念辛亥革命这一伟大历史事件，缅怀追忆革命先驱的光辉业绩，继承发扬爱国主义精神，经湖南大学北校区管委会研究决定，特在北校区研究生中举办一次以“赤子心，爱国情”为主题的演讲比赛。

一、活动主题

“赤子心，爱国情”

二、主办：湖南大学北校区党工委、学工部、校团委、关工委

三、策划承办：湖南大学研究生会北校区委员会

赞助单位：文秘范文www.glzy8.com

四、参赛对象：

金统学院、经贸学院、工管学院（北）、体育学院全体研究生。

五、活动时间：

1、宣传报名：4月20日——5月8日为宣传阶段暨报名阶段，各学院研究生会组织本学院研究生报名，并于5月8号将名单交至研究生会北校区委员会创新创业中心负责人处（胡兵：15084973185）。

2、校区决赛时间：XX年5月20日星期五下午。

六、比赛地点：

二教或梯教（待定，另行通知）

七、具体内容

1、报名：各学院研究生自愿报名，演讲题自拟。

2、比赛形式：主题演讲5分钟、即兴演讲2分钟。由学校领导组成的评委打分，按所得分高低决定名次。

3、奖项设置：

奖项

数量

奖励

一等奖

两名

150元+获奖证书

二等奖

四名

100元+获奖证书

三等奖

六名

60元+获奖证书

4、设立优秀组织奖：

根据各学院志愿报名参赛情况（收录报名对象与演讲题目）、研究生参赛者推荐质量、数量等情况，确定优秀组织单位一个（北校区四个学院中产生），奖金1000元并颁发组委会奖旗。

5、颁奖：该活动采取当场宣布名次并现场颁奖。

八、其他

1、活动的组织由校研究生会北校区委员会创新创业中心负责，宣传由校研究生会北校区委员会宣传部负责，同时各位主席团委员分管各自学院的宣传工作，引导各学院研究生积极参与报名。并请各院研究生会积极配合，组织参赛，力争成为优秀组织单位。

2、由于本次活动获奖几率很高，希望同学们抓紧时间报名，及早准备好参赛作品。

3、其他具体比赛事务另行通知。

“我是团员我光荣”主题演讲比赛策划书

演讲主题: 我是团员我光荣

策划主办单位: 武汉工业职业技术学院电子电气工程系学生会

活动宗旨：为加强团员对党的认识、拉近团员与党组织的距离、使团员明确自身的责任和荣誉、促进学校优良学风的发展，特举办此次演讲比赛。 比赛原则：1.比赛公开化、公平化、公正化。

2.职责分明化、分工明确化、做好细节工作.

一．活动纲要

1 活动目的

〈1〉加强团员对党的认识、拉近团员与党组织的距离

〈2〉使团员明确自身的荣誉和责任、促进学校优良学风的建设 〈3〉通过举办活动，促进学生的思想觉悟

2 参赛选手要求：

（1）电子电气系大一团员

（2）题目自选，要求稿子内容积极、健康、向上。

（3）演讲时间不超过10分钟。

（4）如有背景音乐，则自带存储设备。

3 参赛前期选拔工作：

（1） 大一各班学习委员和团支书负责参赛选手的选拔工作，辅导员协助，每班至少推荐1到2个人

（2） 通过与辅导员、各班学习委员、团支书沟通，在班级进行宣传，另外外宣部以展板形式进行宣传工作

（3） 学习部组织初选和复选，在选拔过程中请学生会成员担当评委。

选拔方式：先让选手谈谈对团、党组织的认识，看其是否有一定的思想觉悟

学习部负责准备文段，参赛人员随机抽取并朗诵；

参赛人员现场演讲，自由发挥，

（4） 复选后确定最终参赛人员10到12名，名单公布后各选手积极备稿，并交由学习部审核（可交手写版和电子版）

联系人：王瑞

邮箱:

4 时间及有关场地安排：

报名时间：XX年4月18-19日（星期一、星期二）

初赛时间：XX年4月20日（星期三）

复赛时间：XX年4月22日（星期五）

决赛时间：XX年4月26日（星期二）

公布参赛成员名单：4月22日

地点：另行通知

5 奖项设立:

一等奖1名二等奖2名 三等奖3名

6）比赛结束后，颁发获奖证书和奖品

二．赛前准备工作：

1.前期宣传准备工作

（负责：宣传部）宣传（在比赛前两天出

宣传板）

其中包括：1名单公布；2比赛时间、地点;3介绍；4祝语；5造气氛。

2.主持人的选定

比赛选男女主持人各一名

3.评委和嘉宾的邀请：（负责：主席团）

1）邀请5个评委参加比赛的评选工作

2）邀请相关院系领导或辅导员，校学生会主管领导做出席比赛嘉宾

3）嘉宾和评委可做颁奖人

篇四：增强公民意识 让爱国之志变报国之行

题记：人说：国情教育铁板一块，知“情”容易动“情”难，落实行动漫无边！专家学者一席谈，入情入理变简单！

增强公民意识 让爱国之志变报国之行

变殷殷报国志 ——化拳拳赤子心

是什么令“死气沉沉”“国情教育”变身“跃跃欲试”的“高效课堂”？不可思议！是它：早晨起床，掀开黑心棉作的被子，用致癌牙膏刷完牙，喝了杯过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃了二根兑明矾用地沟油炸的油条，外加一个苏丹红腌的咸蛋，在票贩子手里买张车票，准时赶到地下造假厂上班，九点三十分偷偷用山寨手机看股票从6124.04点跌到1240.46点，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的用瘦肉精养大的五香猪肉丝，来一个用吊白块做的凉拌腐竹，盛一碗陈化粮煮的毒米饭；沾上点毛发分解后勾兑的毒酱油，夹两片大粪水浸泡的臭豆腐，还有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，抓两个添加了增白剂的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。唉??这日子过的真是那个爽??一则短信！它的“魅力”何在？时至今日，听了专家的讲座我才明白：思品教学离不开情感渗透，回归生活，国情教育更应该激发学生“拳拳赤子心，殷殷报国情”，即：增强公民意识 ，让学生把爱国之志变成报国之行！那么，如何操作？我粗浅地认为：

一、以情激趣，认同升华

“人之初，性本善”；列宁曾指出：“没有人的感情，就从来没有、也不可能有对真理的追求。”人的情感总是在一定的情境中产生的，特定的情境会产生特定的情感。所以，在思品课教学中，为了唤起、培养和强化某种情感，就应尽力创设适合教育教学内容需要的情境氛围。

1．充分运用多媒体课件创设情境，引发情感体验

多媒体课件集录像、录音、图片等功能于一身，为学生提供了丰富多彩的道德情境和看得见、摸得着的情感材料，使学生在生动形象的教学氛围中，受到国情教育。如教学《感受共和国的巨变》一课时，如果仅仅依靠教师和学生的讲述，课堂就显得枯燥乏味，学生也不能从多角度、深层次感受到国家的巨变。我把教材的内容重新组合，制作成形象、动感的画面。导课，我播放了几个视频录像《改革巨变》、《神九成功上天，蛟龙顺利深潜》，让学生找找，并对照身边事例，引发学生讨论：共和国巨变的表现？为了加强感染力，课中我又播放了一个真实的事例《山口油坊村的变迁》，配上能震撼学生心弦的音乐以及相关高楼、工厂、广场的照片，孩子被一张张日新月异的新景象所感染，眼眶湿润了。当时，学生的情感达到了一个高潮，整个班级都升腾起了建设家乡，报效祖国的火热情感氛围中，教师适时渗透国情教育，效果非常好。

2．巧设场景，升华情感

场景的设置运用心理健康教育移情的方法让学生在情境中学习，在学习中成长，从而升化情感，提高教学效益。在一次校公开课上，在学习《资源国情》时，根据教材的内容和主题设计了独特的开端──以我国各种资源占全球储量、产量名次顺序入场的形式来开始教学。先让学生到教室外面去等候，随着《我爱你，中国》歌曲的响起，教师作为主持人宣布资源进场：“现在向我们走来的XX??”，此时学生举着自己小队的标志入场，并大声喊出自己小队的口号。在令人自豪的《我爱你，中国》中，学生迈着自信的步伐进入到学习的情境中，我想此时学生心中一定洋溢着无限的激情，一定会对本课的学习怀有极大的积极性。

3．开展竞赛创设情境，培养情感

竞赛也是学生喜欢的一种形式，能调动起学生的参与热情。还是《资源国情》这一课，老师让学生通过两个环节的“PK”来渗透教学内容。“国情第一关”是用智力竞赛的形式来复习上一层次我国为什么既是“资源大国”又是“资源小国”。通过小组交流，合作探究学习“可持续发展的必要性”。答对，交流得好都可以为自己的小队争得一面小旗。最后评选出“金牌获得者”，也就是夺冠的小队。在激昂的乐曲声中，在热烈的掌声中，冠军队被邀请上台来，而奖赏他们的是美丽的象征荣耀的桂冠。为实施可持续发展战略，落实科学发展观的理念也在竞赛活动中得以体现，得以渗透。

启迪学生情感的方法还有很多，游戏、小品、表演都是不错的选择。当然，要根据教学需要灵活运用。关键是在思品上，老师要着力激发学生学习兴趣，并与学生进行情感的交流，才能有效地改变儿童的道德认识，培养学生的道德情感。

二、巧用教材，强化体验

思品课教育的内容和形式必须贴近学生的生活，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。只有当他们成为课堂教学的主体时，他们的体验才是真切的，才具有道德的价值。在思品课上，学生更多地是通过实际参与活动、动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。这就要求我们在课堂教学中要创设他们愿意也能够体验的情境，引导他们更加主动参与进来，积极自主地去体验。

1．布置学生做好课前调查，收集资料，获得亲身体验、感悟

如我在《我们在行动》一课的教学中，课前布置学生进行两个内容的调查：一是让学生对所在社区、村庄污染整治现状调查研究。经过认真、仔细的调查、统计、归纳，学生对治理与未整改有了较清晰的了解。我发现学生通过实践所认识的使远远多于老师所能告诉他们的。课前的实践活动使学生有了一定的感性认识，为课堂上怎样实施可持续战略打下了很好的基础。二是通过读报、看电视、上网，采用记录或照片、视频的形式展现自己收集的国家治理污染的举措。学生在课堂上展示并讨论调查结果，在讨论中学生充分体会到“污染”带来的危害，然后通过引导学生讨论“经济发展与环境保护的关系”得出“可持续发展——我

们的必然选择”的正确认识，并提供方案和提示让学生开动脑筋思考，积极行动，通过自身的努力减少污染和破坏。

2．课上选取典型事例，力求真实，唤起生活体验

设计学生可以亲历亲为的学习活动还应该回归现实生活，从具体教学对象的生活中寻找活动资源。如我在教学《环境国情》这一层次时发现尽管污染就在学生的身边，但学生对司空见惯的污染不会太在意，于是我提出了最近几年爆发的太湖蓝藻事件、浒苔事件，果然引起了学生的兴趣。我让学生结合电视上报纸上看到的新闻谈谈自己对这一事件的认识，学生自然而然地谈到了污染的严重性。接着，组织学生交流自己观察到的污染状况，唤起学生的生活经验。有的学生说：“听我爸爸妈妈说，小时候河里的水可干净了，可以洗澡，可以淘米洗菜，甚至可以直接饮用呢！可现在太脏了，有些饭店总是把一些食物垃圾和污水倒在河里。”有的学生说：“我常常发现我们家小区后面的河面上漂浮着垃圾，环保工人一直在打捞。”还有的说：“我在报纸上看到有人因为吃了河里的鱼而中毒了呢！”这些发生在身边的真实事例激起学生对我国水资源状况的忧患意识，知道保护环境和资源刻不容缓。

3．捕捉鲜活教育内容，激发兴趣，加深学生体验

“生活即教育”、“教育即生活”都向我们道出了同样的心声，那就是生活和教育是一对孪生兄弟，他们相辅相成。教育必须源于生活又要高于生活，同时更要服务于生活。作为新课改背景下的德育工作者，面对新时代的学生，我们必须深刻认识到这一点，我们不能局限于一个学期十几课品德教材的教学内容，况且

篇五：傅雷家书两则教案(要用)

《傅雷家书两则》

教学目标

1、知识与能力：

（1）、学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。

（2）、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。

（3）体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

２、过程与方法：

（1）通过朗读课文，体会字里行间流露出的浓浓父爱。

（2）理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。 ３、情感、态度与价值观：

（1）、能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。

（2）、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。

教学重，难点

重点：

（1）、读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。

（2）、认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。

难点：

（1）、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

（2）、学会给亲人写信，婉转并诚恳地表达自己的观点。

教学方法

朗读、探讨、

教学课时：2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

家书、家信本是家事私情，儿女情长，然而著名翻译家傅雷和儿子傅聪的家

信却变成了社会的财富。那一封封家信，以它浓浓的人情味，深深的爱国情，演绎了一曲曲闪动着慈父爱、朋友情的交响乐，今天我们就选取其中两则，共同欣赏那感人的旋律吧！

一、从“家信”入文。设计情境

１、阅读一封教师自己的家书，设置情境，引入新课的学习。

２、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信，说说它们的

主题各是什么？学生回答之后，教师总结：第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。

二、整体感知

１、教师范读，学生静听（合书、闭眼、凝神）。教师朗读速度宜舒缓，体

现语重心长、分忧同喜的情感。

２、学生自由朗读，与文章“对话”，体会文章表达的感情基调。教师启发

思考并讨论：如果说傅聪用一首钢琴曲为朗读配音，这首曲子会是怎样的主旋律呢？

（或：谈一谈这两封家书的感情基调。）

明确：真诚 平等 高尚

明确：对儿子傅聪两封来信的回复，每次都非常的迅速及时，体现出傅雷对

儿子的尊重和关爱，这是朋友关系的基础。两封信话语不多，却主题鲜明：１０月２日的信是对儿子的安慰和鼓励，以帮助儿子抚平“感情的 ruin”，教给儿子如何正视现实，正视错误。次年１月２６日的信则为儿子的成功而欢呼，更为儿子冷静面对成功的态度而欣慰：“多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术谦卑！”

如果说前一信是为儿子分忧，那么后一信就是为儿子喝彩了。两封信在情感

和内容上是密切相连的。

三、研读赏析

１、学生分组分则选读课文，学生与同学对话，与教师对话，深入理解课文

内容，充分进行质疑、探究、交流。

２、教师引导思考：“真诚、平等、高尚”的主旋律是如何体现的？

（1）、找出体现对儿子真诚关爱的语句。

明确：

① “我是过来人，决不至于大惊小怪。??我们不来安慰你，又谁来安慰你呢？”

② “孩子！要是我们在会场上??我们真是心都要跳出来了！”

??

（师概括：慈父爱）

（2）、教师引导质疑：如果说以上的语句体现了一种真诚的慈父爱，那么，哪

些地方体现出了父子之间平等的朋友关系呢？请找出相关的语句并概括。 鼓励学生合作、探究。可从以下几方面思考：

① 从及时回信的角度考虑。

② 从艺术上的知音的角度分析。如１月２６日信中第三段的描述。

③ 从探讨人生的角度入手。例如：“我以前在信中和你提过感情的 ruin??而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”

（生概括：朋友情。）

（3）、深入探讨：家书家信，本是家事私情、儿女情长，而傅雷的家书却远远超出了这一点，在真诚、平等的感情基调上得到了升华，父子俩的拳拳赤子心，殷殷报国志，字里行间闪耀着民族的光辉。请找出这样的语句并赏析。

明确：第二信第二段：赤子之心这句话??怎能打动听众的心灵？

赏析：赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友。（孤独的赤子创造的是怎样的世界？）

明确：爱国的情感、艺术的世界、心灵的朋友。（概括：赤子心。）

３、再读课文，引导小结：《傅雷家书两则》让我们在真诚、平等、高尚的氛围里，经历了一次心灵的洗礼，让我们对艺术、对人生、对祖国有了更深的认识。

四、生活链接

写信是人与人之间传递感情，展开深层次交流的常见方式，它与面对面交谈有着不同的效果。

（1）、假如你是傅聪，你在收到这两封信后，会是怎样的感受呢？请以傅聪的名义就其中一封写回信，表达你的情感。

（2）、请你就着某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。

（3）、引导学生对两封家书进行比较阅读，思考：两封家信有何联系？

五、本课总结

这是两封普通而又不寻常的家书：普通，在于它们是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这两封家书，从儿子的日常生活出发，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。

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