小白杨作文200字

篇一：内江市中考满分作文-小白杨,太棒了!

小白杨，太棒了！

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去??

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？ 夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质！

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去??

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨！

【阅卷简批】

作者开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。由此可见，作者的这般记述抒情的手法已经到了炉火纯青的境地，随心所欲、呼风唤雨，这与平时的练习不可割分。同学们在平时的作文实习中只要做到有计划，有心思地写作，做到这点就不在话下。

[发展等级]

作者“呆呆地坐在小河边”，因为考试的不理想而“暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉”，这在现实生活中都能为人理解的，也是大数学生有所感触的事，但要将这样的感触行之于文，怎样的方式才能最好呢，才最易打动读者的心呢？

所以说，作者在交代事实之前先来一番环境渲染是很有心意的，同时颇带悬念的感觉最是易使读者共鸣的出色之处。而中间将白杨的黏液比作眼泪同样感人深心。尾声连续三个反问使文章整体活络，若画龙点睛、神来之笔，是为妙章。

篇二：小白杨

小白杨

一棵呀小白杨 长在哨所旁 根儿深 干儿壮 守望着北疆 微风吹

吹得绿叶沙沙响罗喂 太阳照得绿叶闪银光

来… 来… 小白杨 小白杨 它长我也长 同我一起守边防

当初呀离家乡 告别杨树庄 妈妈送树苗 对我轻轻讲 带着它

亲人嘱托记心上罗喂

栽下它

就当故乡在身旁

来… 来… 小白杨 小白杨 也穿绿军装 同我一起守边防

来… 来… 小白杨 小白杨 同我一起守边防 一起守边防

篇三：小白杨

七、阅读下面一篇文章，按要求回答问题（20分）。

小白杨，太棒了！

（1）天灰蒙蒙的，银灰色的云笼地头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。

（2）我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭扰着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处掷去……想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

（3）小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

（4）愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这不是茅老先生笔大的“英勇斗士”的形象吗？

（5）风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？

（6）夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

（7）次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是大家七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点黏液，白杨啊，这是你的泪？

（8）过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已经飘落下来。多可怜的白杨树！

（9）从此，我不再去河边……

（10）开学之期将至，家中决定让我去补课。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。只见那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然显示着它不屈不挠的气质！

（11）我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？

（12）擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……在我心中有一株非常棒的树，一株坚韧、挺拔、不屈不挠的白杨啊！

1、文章开篇的环境描写有什么作用？（3分）

2、第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：?扶起它，兴许还能活。?”句中的“兴

许”可换成“肯定”吗？为什么？（5分）

3、第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么（3分） 4、第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（3分）

5. 结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句话有什么含

义？（6分）

1 文章开篇的环境描写有什么作用？（3分）

答案：1、开篇渲染了一种愁郁、凄凉的气氛（1分），更好地衬托我考试失利后的愤懑、凄苦和悲凉（2分）。

（黄老师点拨：环境描写作用的题目，大多数情况下都是：1点明故事发生的地点，2渲染气氛，3烘托人物性格，4为下文情节发展作铺垫等。经过分析，我们可以得知此句话的作用是第2、3点，一般答题格式是：“这句话渲染了??的气氛，烘托了人物??的心情/性格，再由文中给出的信息，可以得出正确答案。）

2.第（7）段中“有个青年走到树旁，看了看说：‘扶起它，兴许还能活。’”句中的“兴许”可换成“肯定”吗？为什么？（5分）

答案：不可以（1分），因为兴许只表示猜测“有可能，或许”的意思（2分），而肯定太绝对了，不符合实际情况（2分）。

（黄老师点拨：这种题目属于词语赏析题，问我们“AA”可以换成”BB”吗，一般情况下不可以，答题思路是这样的：“不可以。“AA”是??的含义，表达了??，换成“BB”就表达不出这个意思了。”）

3.第（9）段“从此，我不再去河边”，为什么（3分）

答案：我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。（白杨死去的情景容易让我触景生情）（3分）

4 第（11）段加点的词语，体现了作者当时怎样的心情？（3分）

答案：对小白杨的爱怜，为它能重生而欣慰，进而引起了思考并振作了精神。（3

分） （黄老师点拨：第3题和第4题这样的题目，属于文章内容理解题目，

做此类题一定要注意回到原文中，根据上下文内容来理解，很多时候，答案就藏在上下文中。）

5. 结尾“在我心中有一株非常非常棒的白杨！”在文章中有何作用？这句话有什么含义？（6分）

答案：起照应题目、点题的作用（2分），小白杨坚韧、挺拔、不屈不挠的精神鼓舞了我（2分），让我眼前一片光明，今后的路，我会好好走下去（2分）。 （黄老师点拨：这道题属于句子作用题，让我们回答句子的作用与含义。

第一问，一般在文章末尾的抒情和议论性的句子，有首尾呼应、点明中心、深化主题等作用。

回答这个句子的含义，包括两个部分：1 这个句子的表层含义。2深层含义，一般是文章中心思想所表达的意思。）

以上题目的做题步骤，请各位同学记住四句话，非常有用：

1 找到文章原处。

2 联系上下文

3 从文章中心思想去思考

4 尽量从文章中寻找答案

篇四：宜宾市中考满分作文-小白杨太棒了

小白杨太棒了！

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑，乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去??

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。 小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里?

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗?

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我?你是在安慰我?还是在鼓励我?

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪?

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树!

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家中决定让我复习。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质!

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪?你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难?你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去?

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去??

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨!

【阅卷简批】

作者开篇以天与云的颜色刻画出了一种愁郁浓浓的情境，给文章以凝重的悲凉感，为后段的感情抒发奠定了基调，手法独特。作者由于考试的不顺而徘徊河边，再由河边写到白杨，恰当的构思、巧妙的安排显现出小作者别出心裁、抛砖引玉的思维特征。下文中白杨的遭遇同样可以看做是作者的故意安排，意在借白杨的复活而转化自己的情绪，将自己从一种失落的心态中唤醒，从而达到作者的表达目的。由此可见，作者的这般记述抒情的手法已经到了炉火纯青的境地，随心所欲、呼风唤雨，这与平时的练习不可割分。同学们在平时的作文实习

中只要做到有计划，有心思地写作，做到这点就不在话下。

篇五：小白杨

歌词折叠编辑本段

小白杨

梦之旅合唱组合

流淌的歌声之真情依旧

小白杨

---梦之旅合唱组合---

一棵呀小白杨

长在哨所旁

根儿深,干儿壮

守望着北疆

微风吹吹得绿叶沙响罗喂

小白杨小白杨

它长我也长

同我一起守边防

来来来来来来来来来来来

小白杨小白杨

也穿绿军装

同我一起守边防

music......

当初呀离家乡告别杨树庄

妈妈送树苗对我轻轻讲

带着它,亲人嘱托记心上罗喂 栽下它,就当故乡在身旁

来来来来来来来来来来来

太阳照得绿叶闪银光

小白杨小白杨

它长我也长

来来来来来来来来来来来

同我一起守边防

小白杨小白杨

也穿绿军装

music...

同我一起守边防

带着它,亲人嘱托记心上罗喂

栽下它,就当故乡在身旁 来来来来来来来来来来来 来来来来来来来来来来来

小白杨小白杨

它长我也长

music...

同我一起守边防

来来来来来来来来来来来

小白杨小白杨

也穿绿军装

同我一起守边防 一起守边防

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