作业帮关于学一门艺术的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/15 08:27:43 作文素材
篇一：写一门学过的艺术_作文
我的笛子梦
一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。
在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。
刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学习起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。
从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。
学弹电子琴
我所有的爱好中，学弹电子琴也算是我的一个爱好，它在我的生活中占去了一定的休闲时间。大家猜猜我是怎样爱上和享受这门艺术的呢？
事情是这样的：一天，在学校，有一次比赛合唱，全校里的人纷纷来参加，我也不例外，报完名便开始了课余时间的培训。我们的培训是由老师弹琴，教我们唱。当我听见美妙的琴声，大家的歌声便脱口而出，使我对琴有了一些了解。四年级上音乐课，老师爱带我们去音乐室上，经过老师的讲解和弹奏，我慢慢的对琴产生了兴趣，琴声优美，能让人的神经进行休息。
在家里，我从学校学来的几首歌总是来家里唱一下，爸爸妈妈看见我天天这样唱，也知道了我对琴有点感兴趣便跟我买了一架电子琴。刚买回家我便迫不及待的弹上了，可是我真是乱弹琴，这时，爸爸叫我静下心来，弹最简单的练习曲：《欢乐颂》，可我总是静不下心来听、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便开始乱弹，学习电子琴没有我想象的那样简单。我开始以为只要弹好哆、来、咪、发、唆、啦、西七个音，就万事大吉了。说起来容易，做起来难，光这七个音阶要弹好都很难，而且基本功也很重要，要认识简谱，掌握节奏。经过了几个月的学习我学会了这首曲子，还能自弹自唱。在爸爸的指导下我学会了更多的曲子：《童谣》《义勇军进行曲》等。现在在家，时常陶醉在电子琴美妙的乐曲中，每当我用手指在键盘上流畅地弹奏出校园歌曲《童谣》的时候，我的神思似乎也回到了学校和同学们在一起上课、游戏、玩耍。每当我沉醉在自己的琴声中，也摇头晃脑地哼上几句的时候，我的心情就显得无比舒畅，就好像吃了一个人参果，浑身三万六千个毛孔都开放了。
我爱音乐，我爱电子琴，我爱这能陶冶性情的琴声。我愿美妙的音乐充满我
的未来，愉悦人们的心田。我要继续努力学习各科文化知识继续练习提高我的琴艺，让我的家人、朋友享受我优美的琴声
参观根雕艺术展
为了参观根雕艺术展，我早早地起床，催爸爸陪我一起去参观。
我们来到了文化馆，只见馆外经过了精心布置：一盆盆鲜花正露出笑脸，散发出一阵阵诱人的花香；一排排常青树挂满了各种各样的彩灯，闪烁着一道道耀眼的光芒；一个个大红灯笼高高地挂了起来------
我迫不及待拉着爸爸走进了展厅，哇！展厅好大，很是气派。各种奇形怪状的根雕错落有序地摆满了展厅：有神龙缠柱、狮子顶球、猛虎下山、鲤鱼跳龙门------看得我眼花缭乱，不过，我最喜欢的是孔雀开屏和雄鹰展翅。
只见那只美丽的孔雀展开了她那无颜六色的尾巴，正和参观的人一个劲地比美呢！我很自信地走上去,摆了一个萧洒的姿势得意地对她笑，可她抖了抖彩色的羽毛，一把五彩洒金的大扇子出现在我的眼前，我傻眼了，不得不羡慕她的美丽。 再看那只展翅欲飞的雄鹰吧，一双炯炯有神的眼睛向远方眺望，好象在期盼着美好的未来。一对硕大的翅膀向上展开，是那么强健有力，这不由使我想起孙国庆那首《雄鹰》之歌：雄鹰展翅翱翔飞向蓝天上------我想化成一只雄鹰自由去飞翔，我想变成一朵白云，守护我家乡------那美妙的音乐在我耳边不断回响。还有那锋利的爪子，一看就知道是捕猎的能手。
来参观的大多是老人，只见他们指指点点，边走边看，从他们的神情不难看出他们心中的喜悦，在这艺术的氛围中，他们似乎变得年轻了许多------这时，一个七八岁左右的小男孩吸引了我，只见他手拿相机正忙着给这些艺人手下的杰作拍照呢！他拍下的是可贵的作品，也是明天的希望------
要上课了，我依依不舍地离开了展厅，这次根雕艺术展我真是受益匪浅啊
学溜冰
成长就像一条河流，有时流到宽阔坦荡的地方，一泻千里，有时流到弯曲逼峡的境界，回环曲折。。。。。。
在我的童年记忆中，有许多值得回忆的个故事，着它们就象天空中闪闪的星星，不时地向我眨眼睛。其中印象最深刻的是学溜冰这件事了。
那是一个天气晴朗的日子，爸爸带我去超市买东西。我们买好东西，在回家的路上时，看见路边很多小朋友在学溜冰，一些年轻的哥哥们在教他们。我兴高采烈地说：“爸爸，我也要去学溜冰。”爸爸和颜悦色地说：“好啊。”我兴奋地走进了溜冰房，爸爸让我先溜溜看，我穿上鞋子滑了起来。可是还没迈步，就“砰”的摔了个跤，我痛的哇哇直叫。爸爸一边扶我起来，以便鼓励我。我又小心翼翼地开始滑了，慢慢地我有点会掌握平衡了。这下，我胆子有点大了，步子也迈得大了。可是，一不小心又摔了一跤，这一次屁股都摔痛了。我坐在地上，痛得龇牙咧嘴，爸爸再次鼓励我说：“没关系，失败是成功之母。只要你掌握了技巧，多练几次，肯定行的。”在爸爸的鼓励下，我慢慢的学会了溜冰。当我能象小鸟一样自由地在溜冰场上溜冰时，我总会想起爸爸的鼓励。
这只不过是我成长过程中的一个小插曲。但是，通过这件事，却让我明白了，无论遇到什么样的困难，都要有恒心和信心。
篇二：写一门学过的艺术 作文
写一门你学过的艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请你写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看画展，参观美术馆。可以模仿下面这篇例文在你的作品中加以运用。
我的笛子梦
一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。 在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。
刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇
到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学习起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。
从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。
本文仅供读者参考，某些部分还需加以修改。
篇三：写一门学过的艺术_作文
我的我的钢琴之路
从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读二年级的时候，妈妈问我想
学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。
乐器有着别具一格的魅力。无论是钢琴。手风琴都是我非常喜欢的。虽然老
师指导的很多，但我还是要自己练习，自己在尝试怎样把乐曲的感情弹得更深。从开始学钢琴到现在，我已经用过的不知多少本教书，现在翻出来看，还别有一番风味呢，我一直利用双休日的时间去学琴班，还参加过好几次考级，一本本证书我一直珍藏着。
我的哥哥也是个乐迷……………………&………………
我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过电子琴、古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有10年了，这份感情，只可意会，不可言传。
我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。
之路
篇四：介绍一门艺术作文
雕像
雕像，世界的每个城市都有他的身影，或娇美，或雄壮，或深邃。
在每个人的内心深处都存在着那么一座专属自己的，而无数人心目中共同的，则是一种精神的力量。那是用刀、用心、甚至是血，一笔一笔刻下来的见证和希望。
它发源于川的，带着它那无尽的而下，在城下，与汹涌的大渡河、湍急的青衣江汇合，托起了一尊世界上最大的佛像——乐山凌云大佛。大佛在唐开元时期就在这儿坐下，这一坐就是几百年。人们传颂着他用自己的佛力镇压了泛滥的江水，挽救了无数渔民的生命，但人们更记得海通法师在修筑大佛时的那句怒斥：“目可自剜，佛财难得。”现在，大佛慈悲地看着世人，看着滚滚的岷江。站在乐山脚下，我们尽享佛光。
，是战争、、、猛兽都无法摧毁的建筑，因为他们不仅仅是理石的堆砌，更是人类感情的积蓄。一份感伤，一种梦想，一丝敬仰，倾注在刀尖上，刻下了这永久的记忆，给世人瞻仰……
篇五：作文教学是一门艺术
作文教学是一门艺术
作者：郑省青
来源：《学校教育研究》2015年第10期
作文，是学生最具个性的体现，是学生思想自由表达的平台。但是，农村学生写的作文，缺少鲜明的个性，千人一面、众口一词、大同小异。在作文中，写父母大多是“冒雨送我上医院看病”、写老师几乎都是“夜深了还在批改作业”、写同学就是“帮助生病的我补习”……事例虚假、张冠李戴，甚至是照搬全抄，毫无个性可言。农村学生与城镇学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。究其原因，农村学生相较于城镇学生而言，他们生活中可感知的新鲜事物较少，社交能力更无法与城镇孩子相比；他们眼界相对狭小，可供阅读的书籍较为匮乏，对于这些困境
和现状，相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有同感。十多年来，我一直在山区任教，对此有深刻的体会。我们山区教师如何帮学生摆脱困境，提高写作水平呢？我觉得还得从以下几方面去着手改变。
一、词汇积累——作文训练的基石
“腹有诗书气自华”。引导学生积累词汇，让学生在习作时能做到腹中有物，以此提高作文水平，这点无论是城镇还是乡下的语文教师，已不是什么新鲜的做法。但同样的“积累词汇”，其实施过程城镇与乡下却有着本质的不同。对于城镇的小学生，老师要想让学生积累词汇，可能只要简单的布置和适时的检查这么简单，然而在农村，那可是要费些心思的。
首先，我要求每个学生都要准备一些“摘抄本”。在积累教材中好词好句的同时，也要主动阅读一些有益书籍。现在的农村虽然已经不再是贫穷和落后的代名词，但是很多学生都是留守儿童，父母平时不在身边，为了弥补孩子、满足孩子，只是多给零用钱让他们花。针对这种情况，我就跟家长联系沟通，让家长用奖励各种有益书籍的方式，代替用金钱来弥补、满足孩子，这样既可以让学生拥有各种优秀的阅读材料，也能养成孩子课外阅读的习惯。
其次，对于积累的词汇的理解和运用能力，城镇孩子和农村孩子也有很大差距。由于城镇家长的文化水平普遍比较高，他们在这项工作中充当了孩子的第一任“老师”，而农村孩子在积累词汇的过程中几乎失去家长的作用，如果老师在这当中又缺少科学合理的指导和监督力度，那么词汇积累只能变成徒有形式的做法。因此我找到了几个行之有效的办法。第一，专门开设阅读课，临场指导阅读。第二，建立科学的评价机制，每月评出“阅读之星”“小词典通”等。第三，积累的词语佳句要让学生尽量理解，平时通过多和学生沟通，让学生用自己的话说出词义，用自己的感情朗读词汇等做法，强化了学生对词汇的理解，培养了学生的语感。
二、拓展题材——作文事事关心
农村的学生接触外界的机会虽然比较少，但是在寒暑假，很多父母会回家接孩子外出团聚。平时，大家也可以接触到电视、网络等与外界联通的媒体。只要有心，学生养成写日记、周记、随笔的习惯，可以把自己平时接触到的新鲜事物随手写下，多练笔，勤积累。熟能生巧，写得多了，自然就提高了写作能力。具体的做法是：
（一）培养学生关注新闻的热情
我经常利用班会，自习课等时间，开展“绘声绘色说新闻”、“身边的新鲜事”等活动。到了后期，还增加了带有评议性质的“我看新闻”活动。通过这些活动，学生们都爱看新闻、关心时事了。同时，丰富了他们的知识、拓宽了他们的视野。
（二）老师参与其中，事半功倍
学生对于新闻的搜集难免有局限性，主要表现在：搜集渠道单一；新闻素材有些大而不着边际，有些小而索然无味。要克服这些不足，这时教师就有必要参与其中。我经常从报刊、电视、网络中搜索一些生活气息强的新人新事，然后与学生交流。随着时间的推移，这种以新闻的方式拓展题材的做法，已经小有成果，绝大多数同学都能在笔下写出新鲜事物。当“钓鱼岛事件”紧张时，我也每天在教室里更新新闻，让学生随着事件的发展而悲而喜。“七七事变”“九一八事变”纪念日，我更是及时把剪报在班里宣读、评讲。并让学生写下听后感，很多学生写得气愤填膺、激情澎湃，让我尤感欣慰。这样，既可以使学生不忘国耻、牢记历史，又能让学生写出真情实感。
三、模仿例文——作文稳中求变
南宋哲学家、教育家朱熹说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。”因此，可以说，任何作家写作都经过模仿的阶段。模仿是手段，是作文走向创造的阶梯；创新是目的，能使学生逐步走出模仿，写出有所发挥的、有所创造的新作。
学法指导。作文教学，往往有路可循。作文训练应当经历“掌握作文特点——掌握写作方法——不断练习中提高作文能力”三阶段，“罗马不是一天建成的”，学生的作文能力也应该有个循
方法迁移。又如，结合农村学生的实际，可让他们动手植树、养花、种菜，也可以饲养一种自己喜欢的小动物，然后把栽种或饲养的过程以随笔的形式写下来。在这个过程中，让学生既感受到了劳动的快乐又培养了他们的观察能力，更重要的是写起作文来有话可说、有情可抒。这样长期训练，学生的写作兴趣会逐渐被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。
歌词转换。唱歌是农村学生很感兴趣的一件事。对于歌词，学生当然会一字不漏的记住。在作文教学中，我让学生边唱歌边记歌词，然后模仿歌词，转换写作。如描写家乡、学校，可
模仿《我的家乡》《黄土高坡》《童年》；如写动植物，可参照歌曲《小燕子》《小草》《小白杨》；又如，写人物，可参考《父亲》《母亲》《园丁之歌》……通过训练，学生的作文语句通顺了；作文情感变细腻了；作文水平也提高了。
可以说，作文教学是一门科学，更是一门艺术。只要我们教师?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路喙Γ菅奶氐慵右苑治觥⒁迹巫尾痪氲匮扒蟠葱拢湍苷业揭恢质屎献约航逃韵蟮姆椒ā！吧嚼锞湍芊沙龈嗟慕鸱锘恕保?/p>作文素材