中国毛笔作文

篇一：写毛笔

上书法课有感

张江高科实验小学 香楠校区 四（2）班 瞿昱炜

老师曾经给我们讲过王羲之和王献之的故事，并给我们看了他们的代表作——《兰亭序》，我看得惊叹不已，真希望自己也能写一手好字。

老师像是洞悉了我们的心理，特地请来了中国书法协会会员来教我们写毛笔字。 毛笔老师一到教室，首先叫我们倒好墨汁，准备好毛笔，接着教我们正确的握笔姿势，以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度)，保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。原来我以前的握笔是错误的，难怪字写得不咋样。

纠正好我们的握笔姿势后，老师开始教我们最重要的笔画之一——横。老师说横的起笔和收笔十分重要，起笔要“藏锋”，有一个和点一样的切面，落笔是往右下方点，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形，收笔要钢劲有力。接下来开始教如何写竖，一句话“横要平，竖要直”，竖不直怎能叫竖？就像人的脊梁骨一样。写的时候手千万不能抖，做好这一点其余的则根横差不多了。

老师还告诉我们学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。我一定要好好练字，要写出一手漂亮的字！

2011年11月26日

篇二：毛笔行草书法欣赏

篇三：毛笔的世界作文350字

毛笔的世界作文350字

毛笔的世界作文350字 一天，我来到商店，突然，一股强大的力量把我吸了进了一个非常非常奇秒的世界，原来这是毛笔的世界。

带着酷酷的帽子的毛笔先生，满面春风的走了过来，他说；“同学，我虽然不漂亮，但是我十分耐用的。”没等毛笔先生说完，毛笔小姐就插嘴道；“耐用有什么用，漂亮才有用呢”。现在的学生太喜新厌旧了。

毛笔小姐身穿白色的连衣裙，穿着一双粉色高跟鞋，气质高雅，美丽无比，把我的眼球吸引住了。“就是，黑色丑死了，谁会喜欢呢？”穿着紫色的摇摆裙的毛笔姐姐大摇大摆的说。穿着黄色的上衣，黄色的短裙的毛笔妈妈说；“可不能这么说，看看这位同学怎么看吧。”戴着金银珠宝的毛笔妹妹，穿着广袖流仙群，天蓝色靴子，戴着粉红色手套，披着水蓝色丝巾，别着粉红色米妮发卡的毛笔妹妹太美了。

我问；“你耐用吗？”那当然了，毛笔妹妹自信的说。我决定了，把毛笔妹妹买回了家，嗖的一声又回到了家。

篇四：练毛笔字

我的课余生活——练毛笔字

303 盛欣

我是一个活泼可爱的小姑娘。除了紧张的学习生活之外，还有丰富多彩的课余生活。比如：打电脑、练毛笔字、画画……其中，我最喜欢的课余生活是---练毛笔字。毛笔书法可是咱们中国的国粹呀。

小学一年级的时候，我们的班主任小许老师，她的字写得可漂亮了，我们很是羡慕。我们班里每个小朋友也都跟着学习，我也就更加的勤学苦练。老师手把手地教我们，从点、横、撇、捺、提、竖折、竖钩开始练。这些基本笔画的写法练了很长时间，在我头脑里有了很深的印象！

我在学写毛笔字的过程中，还闹了不少的笑话。有时候，手上有墨水，脸上也有，像只顽皮的小花猫，常常惹得爸爸妈妈哈哈大笑。

到了假期，我就跟着我爸爸练习，我的字在练习中长进很大，大人们也常称赞我的字写得漂亮！我心里比吃了蜜还要甜呢！

这就是我的课余生活，很美好吧？我有个梦想，将来要成为一名书法家呢！

篇五：毛笔字教案

毛笔字教案

毛笔字教案

第一课 横折弯钩

教学目标：

1、在观察、分析的基础上，使学生掌握横折弯钩以及带有这个笔画的“九”、 “瓦”、“乞”三个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

教学重难点：

笔画和单字的书写教学

教学准备：

毛笔、墨水、垫用纸、大楷训练册1

教学时间：

一课时

教学过程：

一、 开门见山，导入新课

1、师：今天，我们学习软笔书法第一课。

2、师示范书写，指名说笔画名称。

3、揭示课题（板书）横折弯钩

二、教学新笔画及相应单字

（一）讲解“横折弯钩”书写要领。

1、 讲解笔形要点：夹角小，弯要大。

2、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”还有什么特点。

3、 教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

4、详细讲解：

下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

5、指名说一说横折弯钩怎样书写。

6、师边讲解边示范，并讲述软笔书写中的要领——

①先逆锋写横

②横的末端处提笔顿笔后，再转笔蓄势

③横的末端处提笔

④顿笔后写弯钩

⑤出钩的方向指向起笔点

（二）学生练习书写横折弯钩

1、生练习，师行间巡视辅导。

2、投影展示、评析优秀学生作业。

（三）学习书写带横折弯钩的字：九

1、出示范字：九

2、提出注意点：先撇后横折弯钩

理由：笔画间有呼应

3、投影示范书写，稍有连笔之意（笔断意连）

4、生练习书写“九”字，教师行间巡视，发现问题及时手把手指导。

5、问题书写与优秀书写师生共评。

（四）学生尝试自我练习：“瓦”、“乞”

1、引导学生观察两字笔画注意点，如“瓦”字：竖提要竖得斜，顿足笔再提

2、学生练习书写，教师行间巡视。

3、投影展示评析优秀的学生作业。

三 小结：

总结学法：先观察，再分析，后练习。

第二课 长 点

教学目标：

复习横、竖、点的写法，学习长点的写法。

通过观察、分析，了解长点的形态、行笔方向、书写方法。

培养学生观察、分析能力，培养学生学习毛笔书法的兴趣。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，要想写好字，姿势很重要，请同学们跟我一边念执笔歌一边握好笔。

毛笔握好了，下面请大家坐坐正，把咱们学过的三个笔画横、撇、点照着字帖书写一遍。 生练写横、撇、点。（加圈，注意鼓励评价）

听说我们班的同学很喜欢写毛笔字，一些基本笔画都难不倒你们，笔画家族今天决定派出点画中的长点来考考你。（板书：长点）

长点说，今天它给同学们设计了好几道关卡，看你们能过几关？同学们，你们愿意接受长点的挑战吗？

长点放下狠话：要想写好我，先学会画西瓜吧！

你们会画西瓜吗？你是用什么画的？今天咱们用毛笔来画一画西瓜，好吗？西瓜的上面比较小，咱们画的时候把笔提起来一点，中间空白部分比较多，咱们把笔向下按一按，最后再把毛笔向上提一提。

生试画。在右边再画上一瓣。

同学们刚才画的都不错，看来画西瓜难不倒你们，下面我们正式进入第一关：考眼力，看谁最会观察！

二、学习长点的写法

1. 观察

师：请大家看着大屏幕，仔细观察，长点是什么样子的？长点朝哪个方向？

生观察。

交流：方向：右下，转锋向下。（课件：外弧内直）

粗细：起笔处较细，渐渐变粗，收笔处又变细。上长下短。（课件：上长下短）

小结：长点朝向右下方，上面比较细，中间粗，收笔处有点尖，里面的线是直的，外面的线是弧形的，由细变粗的过程比较长，收笔处比较短。

考眼力这一关，咱们班同学轻轻松松就闯过了，下面进入第二关：考智力。你们知道怎样写好长点吗？

出示课件：

逆锋起笔，翻笔向右下渐行渐按，到腰处转锋向下稍顿，回锋收笔。

伸出你的小手，咱们一边念一边写。跟着电脑老师写一写吧！

2.范写

下面老师先来试着写一个，请同学们一边看，一边用手跟着老师写一写。

师范写：逆锋起笔，翻笔向右下渐行渐按至腰处，折锋向右下轻轻顿一顿，回锋收笔。 同学们看得这么认真，长点决定让你们进入下一关：双钩填墨练习，请按照长点的书写方法，一笔写成。

3.练写：生练写长点，师巡视指导。

点评：看看有没有做到渐行渐按？收笔时有没有转锋向下？

写好长点的关键在于：逆锋起笔，行笔时要渐行渐按，至腰处转锋向下稍顿，回锋收笔。 对于很多同学来说，双钩填墨练习不难，别得意，下面我们增加一点难度，进入第四关：单钩扩墨练习，请同学们仔细观察，认真练写。（师加圈）

评价：他写得好吗？他做到了什么？你是怎么写的？（师示范转锋稍顿）

请同桌的同学把作业纸交换，看看他有哪些做得好的地方？在写的好字上画个圈。还有没有需要改进的地方？给他提出建议。

下面我们进入第五关：临写。这一关要想通过可不容易，咱们再来回忆一下长点的书写方法，伸出小手一起来书空一下。

要想写好长点，要做到逆锋轻轻起笔，翻笔向下渐行渐按，至腰处转锋向下稍顿，回锋收笔。 同学们，显示你们真本领的时候到了，请拿起笔，对照字帖，认真临写三个长点。 评价：你觉得自己哪个做得最好？为什么？

三、课间休息。

师：看了同学们写的笔画，长点眼珠一转，决心考考你们的学识，看你对我国的书法历史知道多少？你还知道哪些我国有哪些著名的书法家？书圣是谁？我国古代楷书有颜欧柳赵四大家，你知道我们现在学的毛笔字是哪位书法家的字体吗？

看，这就是颜真卿，他是唐朝著名的书法家。我国古代书法家那么多，为什么我们学的是颜真卿的字体呢？听了老师的介绍，相信你们就会明白了。

颜真卿做官时关心老百姓的生活，带领百姓修水坝，帮老百姓解除了水患。后来，国家发生叛乱，一个叫李希烈的人起兵造反，向朝廷进攻。朝廷派颜真卿去劝导李希烈，让他们投降。到了李希烈那里，颜真卿劝说他们停止叛乱，李希烈不听，还想自己做皇上，让颜真卿做宰相。颜真卿骂道：“什么宰相不宰相，我年纪快八十了，要杀要剐都不怕，难道会受你们的诱惑，怕你们的威胁吗？”李希烈没办法，就把颜真卿关起来，还说要把他烧死，把他活埋，颜真卿都坚决不投降。李希烈想尽办法，用了几年时间，都没有能使颜真卿屈服，只好残忍地将他杀害了。现在你明白了吗？（2人回答）

我们常说“字如其人”，颜真卿这个人刚正威武，宁死不屈，所以他的字也和他的人一样，刚劲有力，方正端正，我们不仅要学习他雄健有力的书法，还要学习他不卑不亢、堂堂正正做人的精神。

三、学习不的写法

长点看前面几关都难不倒咱们班的同学，决定使出他的杀手锏，它找来其它的几个笔画，一起组成了一个汉字，看你们能不能写好？写好了这个字，咱们就算通过了长点对咱们的考验，掌握了长点的写法。同学们你们有信心写好吗？

出示：不（课件出示：不）

观察：这个字由哪些笔画组成？书写时要注意什么？

小结：下面先看老师写一个“不”字。

六：点在中线，有点斜。横要长，在横中线的上面，撇的起笔靠近竖中线，边行边提，长点的起笔靠近中线，和撇对称。

请同学们对照字帖练写两个。生练，师巡视指导，加圈：你的右点写的真漂亮！撇和点对称也做到了。这个横写得很舒展。

评议：请大家看看这位同学写的“不”长点写的怎么样？

他做到了渐行渐顿，折锋向下稍顿。还有需要改进的地方吗？

请大家再写一个“不”字，争取写得更美观。

四、课堂小结

今天，我们的闯关行动非常成功，很多同学都掌握了长点的写法，最后，长点还有几句话要送给大家：书法艺术是我国传统文化中的瑰宝，现在日本、韩国很多小学生从小都在学习毛笔书法，作为中国人，希望同学们更要多观察，勤奋练习，从小写好毛笔字，将我国古老的书法艺术发扬光大。

第三课 相向点

教学目标：

1、复习用毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。

2、掌握相向的写法，学习带有这些笔画的单字“平、关、券”的书写要领。

3、领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、写字准备：学生握笔，教师检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调执笔应当做到指实、掌虚、笔直。提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记姿势要规范。

2、复习点的写法。露锋斜入笔；渐按笔；回锋收笔。

3、学生练习。

二、练习描红相向点

1、媒体出示：相向点

（1）看媒体，说说今天要学的相向点的两点分别属于什么点？

（侧点和撇点）

（2）侧点的写法我们都已掌握了，请一位学生说要点，师范写。

（3）学习撇点的写法：与我们上学期写过的短撇写法一样。

师边范写边口述：逆锋起笔，斜落笔，提正笔锋，向左下收笔稍顿提笔出锋，锋轻而短。

（4）观察：相向点有什么特点？

（上开下合，左为斜点，右为撇点。为保证下边沿整齐，故撇点起笔要高于斜点。）

（5）现在就请同学练习描第19页的相向点，教师巡回辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。

（6）收阅并展示学生的毛笔字，请2-3名学生进行评价。

三、练习相向点的字

1、媒体出示：平、关、券

（1）观察这些字有什么共同点？（都有相向点）

（2）学习“平”：

①“平”字的相向点在短横下，那我们写的时候要注意45°往左下顿笔，撇点同样45°往左下出锋。

②下面看老师来写一写，老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空，一边写一边跟老师说。（师范写）

③生描红p19，教师巡回辅导，及时评价提醒学生的执笔方法和写字姿势，并提醒学生注意把练习内容搞清楚，要一气呵成。

④展示评价学生比较优秀的毛笔字。

（3）学习“关、券”：

①这两字的相向点均在字头，那我们写的时候要注意它们的角度，侧点较直，撇点45°，

但用笔要轻细些。。

②老师这里有两个缺了相向点的“关”“券”，谁愿来补描。（生范写）

③师生共同评点

④生练习描红p19，教师巡回辅导，及时评价提醒学生的执笔方法和写字姿势，并提醒学生注意把练习内容搞清楚，要一气呵成。

⑤展示评价学生不同层次的毛笔字。提出改正建议。

2、练习描红20页。师巡视作指导

3、练习填写21页，说说填写要注意什么？

4、展示填写作业，进行当堂批改与评讲。

5、小结：同学们，一个字的前后笔画之间很多时候会相互联系、相互影响，以后，如果要写带有相向点的字，我们就要先看一看它们位置角度的变化，并注意各笔画间的穿插与呼应。

三、布置作业

1、看22页，说说这两点与我们今天学习的相向点有什么异同？

出示：相背点：与相向点相反，一般在字下，上合下开，左为撇点，右为斜点。要保证下边沿整齐，故两者收笔在一条线上。

2、回家继续练习描红。

板书： 相向点

丶丿

平、关、券

第四课 相背点

教学目标：

1、通过学习，使学生了解相背点的形态特征和运笔方法，基本掌握相背点在具体字中的灵活使用。

2、通过观察分析相背点的形态，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、培养学生对书法运笔之美的审美能力；通过学习，培养学生对书法艺术的喜爱之情。 教学重难点：

教学重点：认识相背点的形态特征和运笔方法。

教学难点：相背点在具体字中的灵活使用。

教学过程：

一、课前操练------练习双姿（坐姿、握姿）

师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。

二、每课一讲---------讲书法家的故事

1、说说你知道中国古代有哪些书法家？（王羲之等）

2、讲述王羲之的学书法故事（投影出示--------<<王羲之吃墨>>），听了之后你有什么感受？

三、每课一学----学习新知

导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必需从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路ā＝裉煳颐抢囱跋啾车慵霸诰咛遄种械脑擞谩?/p>

（一）学习相背点的写法

1、学习相背点的用笔方法

1）投影出示，观察相背点的形状、书写要点。

小结：上合下开，由撇点和侧点组合而成，要相互顾盼。

2）教师示范，在实物投影仪上板书

3）两名学生上台书写

初中作文