用心浇灌希望之花

篇一：用心血浇灌职中希望之花

用心血浇灌职教希望之花

———模范班主任黄顶峰同志单行材料

黄顶峰，男，汉族，现年45岁，大专文化程度，中学一级教师，泾川县职教中心一名普通教师，1986年8月参加工作。从事职业教育十五年来，一直担任班主任工作，期间所任教学班级多次获得县级及学校“先进班级”的奖励，所教的学生多次得省级、市级、县级、校级“三好学生”、“优秀班干部”奖励。 他本人也分别获得 “平凉地区高等教育自学考试优秀监考教师奖”一次；县级“全县优秀教师”一次，校级“优秀教师”两次；校级“先进工作者”一次；校级“模范班主任”两次；局级“校园艺术节优秀指导教师”一次的奖励。

回顾他从师职业教育十五年来的教育教学历程，可谓琐碎、坚辛、执着。 他以高度的事业心和强烈的责任感，以弘扬发展泾川人民的职业教育事业为己任，全身心地投入班主任的工作中，。

十五个年头，十五载的班主任。他与中职学生的亲密接触中，了解他们的苦乐，也积极进入他们的内心世界进行着探秘，努力着摸索着中职学生管理一些规律，形成了自己一套独特的班级管理的工作方法：他的管理理念是德爱并行、敢字当头、人性管理、不抛弃，不放弃、一个都不能少、成就技能人才。

一、德爱并行，用“三心”碰撞学生心灵

“身正为师，学高为范”是黄老师信奉的准则。在教学实践中他坚持以德育人，用自己的真诚质朴唤醒学生的责任心和上进心。爱校心，，就是爱学生，只有爱学生，就是爱学校，才会为他们服务。责任心，“天下兴亡，我的责任”“职教兴亡，我的责任”唯有这个思想，我们的职业教育才有希望，才能带好班，每当走进教室，面对一群有生机的学生，得时时问自己，我今天该怎样教这些孩子才行，怎样教育他们才对。学生的那些问题，还有没有给解决，那个学生的心理，还没有被疏通。只有老师的勤奋，才能鼓励孩子的勤奋，只有教师的言传身教，才能调动孩子的学习积极性和主观能动性。为他们一生求职，一生服务于社会而打下基础，在孩子中，我们是学生的玩伴，是他们的支持者。是朋友??。要有一颗慈母心，对孩子既要有耐心又要有细心，更要有爱心，时常为他们做一些细小的事情，但常会缩短师生之间的距离，成为孩子情感世界的知心人，了解他们的苦乐，成为他们感情世界的依靠人 ，只有这样认识正确了，学生的思想工作就不难做不通，

二、因“才”施教，班级管理作到有的放矢，

他成功的把握中职学生的性格成因，因材施教，班级管理做的有的放矢。进入职中学习的学生是一个比较特殊的群体，多数为中考落榜生。可分为三类学生，第一类，成绩好已经考上高中，但家庭中无力供帮，来职中想学一门手艺，达到改变人生命运的目的。这类学生，当然无需怎样管理。因为学生的学习习惯和性格决定了他能够遵守校纪校规。我们只需做好服务工作，解决家庭困难。（如减免学费，申请困难补助，以及两后生的申报，审批等工作。）积极鼓励向。引导他们做班级管理的标兵，学习的楷模。以此为契机，可带动班级学生认真学习遵守纪律的热情，为

班级管理带个好头。（例如07级数控一年级班的杨红娟就是此类典型）

第二类学生，属于生理上的问题学生，说白了就是对数字，文字不敏感，就是学习差的学生。这些学生占大多数，他们能够遵守校纪校规，在管理上不会给班级造成麻烦，但是由于在初中学习不好，成绩差，长期处于一种被压抑的状态，自闭心理严重，有性格自闭的倾向。这类学生只要经常谈心，鼓励他们积极向上，帮助他们走出心理误区，让人格明亮起来，甩掉包袱轻装上阵。班主任只需以心换心，尊重他们的人格，以温情管理，润物无声的方法，帮助他们走上学习的快车道。

第三类学生，即被中学称之为问题学生，他们的脑子灵活好动，但坏毛病多，在中学或因早恋耽误了学业，或因抽烟喝酒打群架经常被老师贬斥，或因家庭问题造成心理失衡，即单亲家庭的孩子，心理孤独，会向异性寻求依靠，拉帮结伙，哥们义气而影响了学业。而这类学生大多是在小学、初一阶段，有可能是品学兼优的好学生。他们经历了小学因崇拜老师而盲从，初一因害怕老师而顺从，初二因较小学管理之宽松而盲动，初三因怀疑老师而逆反的心理历程。这时他们个头已长高，性已趋于成熟，与老师也熟识，而进入了公开的逆反时期，极易和老师对立。对学校管理制度置若罔闻。由于经常在管理与被管理之间碰撞，逆反，形成了双重的人格，易暴易怒，很容易和老师造成正面冲突，明白了这一点，我们应该顺之导之，更尊重他们的人格，动之以情，晓之以理，再不能延续初中管理的高压态势，借助他们身上精力充沛、好奇心强、凡事都想尝试，动手能力强的闪光点，进行引导教育。而我们职业教育，是培养具有一定知识的高端产业工人的，要的就是有思想有活力有创造能力的人。这正是我们职业教育所追求的，因此我们要善于引导，采取一定的方法，对他们进行人格教育，把他们培养成为有用的人才。

三、敢字当头，丹心一片育桃李

首先他迎难而上，敢字当头，勇挑重担，大胆管理。实践证明，只要管理得有理有节，方法得当就不会有管不住的学生。也没有不服管教的学生。十五年来他没有因为大胆管理学生而遭到学生以及家长的非议。在二00四年泾川县职教中心开展联合办学以来，他是第一任承担与外校联合办学数控班的班主任，为了保证与外校联合办学成功，开启联合办学的新路子，他自己深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为他知道这项工作的重要意义，肩上所担负的责任有着43名学生的数控班，在就业时一旦有了大部分流失，就意味着毁掉学校联合办学的事业。因此他每天几乎和学生泡在一起，按时上班，从不迟到和早退，也从未请过病、事假。工作中，他言传身教，平时要求学生做到的，他首先自己先做到，要求学生参加劳动，他就会和大家一起劳动；他本着平等与尊重的原则，面对每一位学生的情感，以平等的身份和他们交流，参加他们的活动，和同学们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他利用空余时间去学业生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们存在的问题，争取进步。通过不断努力，所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了良好的学习氛围。在学习的同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活

动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼了同学们的组织能力，动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生们拓展知识面，丰富自己知识结构。在学校举行的各种活动中，他所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情。在2007年5月份学校举办的“校园文化艺术节”活动中，他所带班级获得男子体操表演二等奖、男子拔河比赛男二等奖，美术作品一等奖、专业技能竞赛中和钳工一等奖1名，二等奖2名。被学校称之为“特别能战斗、能吃苦”的班集体，2007年被评为“先进班集体”。本人也因此次被评为优秀班主任。

05级数控专业的学生赴天津就学就业率百分之百，出色完成了学校交给他的任务，实现了他《一个都不能少》的心愿，为学校联合办学赢来了开门红。

此后，他送走了一届又一届学生，保证了零失学率，百分之百的就业率，多数学生在工作岗位上遇到不顺心的事任打电话向他请教，做他们人生的指导者和生活中的朋友。

四、引入企业文化，让班级生活焕发生机

职业教育办学的目的是什么？他的回答是：培养具有一定知识的具有熟练技能的一线产业工人。那么，教学管理必须引入企业文化，企业文化是什么呢？其实就是效益意识，质量意识，商品意识，经济意识，和主人翁意识。说白了就是讲质量，追求效益，只认纪律，不讲人情。有技术品质好，企业就倚重你，有技术人品不端，企业也不会留你，因此，在班级管理中，时时体现时间观念，迟到就意味着怠工，旷课就意味着失业。一定要为此付出代价，并贯穿于教学始终，班级管理始终。强化这种理念，依照企业，建立按时点名、每项事务完成质量的奖罚制度、以及旷课迟到惩罚制度，使学生逐步适应模拟企业管理的班级管理模式。为进入企业打下基础。收到了良好的效果。每天都能看到他所带的班级第一个迈着整齐的步伐高唱歌曲提前五分钟来到操场，列队侯操。成为职教中心一道亮丽的风景线，起到了带头作用。

五、团队协作，丰富活跃班级课余文化生活，增强凝聚力培养团队精神

在班内开展兵乓球海选赛，为参加全校兵乓球运动会选拔选手，并建立班级篮球队，向兄弟班级挑战，培养并组织后勤保障鼓励全班学生参与，培养他们的团队精神，协作精神，以弥补学校课外活动的空白。增加班级学生的活力。使学生在玩中学，学中玩。使学生爱师爱校的情结得到潜移默化，避免了班级学生无端地流失。

六、转化差生，不抛弃不放弃

他认为没有教不好的学生，只有不会教的老师。对于差生他始终一视同仁，分析他们性格成因，解析他们的心里症结。二00八年五月学生贾无常因偷盗同宿舍学生的财务被学校处理，曾一度有辍学的念头，他及时和家长一道做这名学生的思想工作，使这名学生从思想的低谷转入正常学习的轨道。并以此为契机，让这位家长给全班学生作报告，吐露家长的心声，转述家长对学生的期望以及供养学生的艰辛，唤起后进学生的良知，使班级一下子有了积极向上的转变。，经他这样教育，又差转

好的学生达五十人之多

七、教有所成，汗水浇出希望花

在平时的教学和班主任工作中，我把做学生的思想工作放在首位，注重对学生良好品质和健全人格的培养，尤其是对犯错误的学生，更是具有爱心和耐心，促使他们转化，始终立足学生的思想品德教育，把建立良好的班风，学风作为主要任务，积极开展学习——实践——考评一体化的操作措施。

1、在开学教育中，把学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》作为首要工作，使班上每一位学生严格按照《规范》和《守则》规范自己的行为，为建立良好的班风、学风打下坚实基础，并在班会上对每一位一周的学习、纪律、卫生等情况进行考评、对优者进行表扬、奖励、对差者进行帮助教育，力争使班上的每一位学生树立崇高的到理想，培养健康的情趣，养成自学的习惯。

2、在纪律上，班上建立了基层组织—班委会，在班主任的统一调度下，负责本班的日常工作，并制定了《德育积分考核办法》、《班约》，采取了目标制和培优帮差措施，并分阶段对学生的学习情况进行考评，总结，对学习优异者，提分更高的要求，对后进生进行帮扶活动。每年在班级内按德育积分排名，奖励前十名为德育标兵，评选在平常活动中的积极能干的前十名为劳动模范，在两项中均有名次者，才有评优选模的资格，以此来激发学生遵守纪律、热爱劳动的热情，促使良好班风的形成。

通过常年常抓不懈的努力，十五年中十几个班取得了比较优异的成绩，建立了良好的学风、班风。它们整体素质好，凝聚力强，在学校举行的各项活动中，都走在前列，受到了全校师生的好评。

八、 投桃报李，硕果类类

2003年11月获泾川县职教中心“先进工作者”称号；2003、2004学年两次获泾川县职业高级中学“优秀教师”称号；2007、2009年两次获泾川县职业教育中心“模范班主任”称号；2002年4月获平凉地区高等教育自学考试工作委员会“优秀监考教师”称号；2008年9月获县委、县政府“全县优秀教师”称号。

总之，他凭着对职业教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在班主任这个岗位上安贫乐道，无怨无悔，兢兢业业，教书育人，无私奉献着自己的青春年华，培育了并输送了一批又一批合格的社会劳动者，他真是“丹心一片育桃李，用心浇灌希望花”谱写了一曲教育战线上默默耕耘，不闻达于世的老黄牛之歌。

二00九年九月二日

篇二：三尺讲坛用心浇灌希望之花

三尺讲坛用心浇灌希望之花

——尚志市一曼中学教师王美丽事迹

今年39岁的王美丽老师是尚志市一曼中学历史教研组长、班主任，中教一级职称、是中国教育学会科研骨干教师和优秀实验教师、哈市历史学科骨干教师。在17年的教学实践工作中，王美丽同志以学生成长为己任，凭借自身的刻苦专研和开拓创新，取得了一系列突出的成绩，先后荣获国家、省和哈市多项荣誉称号，是一曼中学历史学科带头人和核心教学骨干力量之一，在尚志市教育系统中也是拔尖的高中历史教师之一。

勇挑重担，不辱使命

无论是领导眼中还是在同事们心目中，王美丽老师在日常的教学工作中一直坚持战斗在一线，无论是刮风下雨、风雪交加还是病痛折磨，都没能阻挡得住她匆匆的脚步；无论有多少困难，每当她推开教室的门，带给学生的永远是自信和微笑。一分耕耘，一分收获，在学生们收获希望的同时王美丽老师也在收获着自己的成功：在2005年她荣获黑龙江省课程改革先进个人的光荣称号，2008年她被中国教育学会授予国家教研骨干教师和科研优秀实验教师称号，2010年被哈尔滨市总工会、哈尔滨市教育局授予全市“三育人”工作先进工作者等荣誉称号，2014年她又荣获了哈尔滨市“职工代表之星”的光荣称号。王美丽老师的教育教学工作得到各级领导的认可，当然也离不开她对教育事业执着的追求和无私的奉献。付出就会有回报，在她和同

伴们的辛勤努力下，一届届的一曼学子考进了自己理想的高等学府，王美丽老师也迎来了自己的丰收季节：在2012年哈尔滨市普通高中教学大赛中，王美丽凭着深厚的理论积淀和扎实的课堂实践经验，一举荣获课堂教学比赛、说题比赛和学科教学能力笔试三项一等奖，为尚志市教育和一曼中学赢得了荣誉，做出了自己应有的贡献。

科研助教，硕果累累

在日常工作中王美丽老师是一曼中学的教学骨干，在教研中也是一位高产的教师。在领导和同事们的关心爱护下，王美丽老师凭借悉心学习、刻苦钻研，认真听取领导和同事的宝贵意见，使自己迅速成长为尚志市的科研骨干教师。认真学习先进教育教学理论知识，博采众长、融会贯通在实践中开拓创新是她走过的道路，广泛听取各方面的意见与建议是她经常做的事情。在她的辛勤努力2008——2013年收获了四篇国家级、一篇东北三省四市、两篇哈市级优秀论文一等奖等业绩成果，其中《世界多极化趋势》荣获国家级教学设计一等奖、《建设学生自我管理的班级文化》荣获国家优秀论文一等奖、《历史教学中如何培养学生的注意力》荣获国家级论著类优秀科研成果二等奖、《如何优化历史课堂教学》荣获国家优秀论文二等奖。她参与工作的国家级科研课题《学校心理卫生与心理保健》和由她负责的市级“十一五”课题《历史教学内容与人文精神的整合》业已顺利结题，新的省级课题《培养学生自主学习能力的策略研究》也已经立项，由她负责组织编撰的《尚志史话》也被评为尚志市优秀校本教材，相信在今后还会给我们带来更多的惊喜。

挥洒汗水，播种希望

对同事王美丽永远是他们生活中的好朋友、工作上的好伙伴。作为一名具有时代精英风范的骨干教师，王美丽老师积极参加学校各项活动，在日常工作中对学校各项工作积极献言献策。在多年的教学工作中她非常重视对年轻同事的传、帮、带。热心的帮助同事构建课题、组织课件、解答问题已经成了她日常工作的组成部分，她总是以一花独放不是春，百花齐放春满园来激励和鼓舞年轻教师投身于工作和学习之中，共同为一曼中学的振兴而努力。在她的激励带动下，一曼中学历史教研团队形成了团结、友善、好学、互动的良好工作氛围，刘丹丹、丁凤霞等一批年轻教师在她的指导和帮助下已经成长为业务骨干，一曼中学历史教研组也被评为尚志市优秀教研组，为学校的进一步发展储备了高素质人才。

亦师亦友，播撒爱心

关心学生的成长，构建和谐的师生关系。对学生们来说王美丽老师亦师亦友，在课堂上她是一位出色的教师，她用魅力营造，用睿智滋养，用特长去创新；课下她又是学生们的知心姐姐，在完成日常的教学任务外，她非常关注学生的人格塑造和个性发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成了高效互动的师生关系。在工作中，她经常找学生谈心，深入了解每位学生的需求，在交流中适时对学生进行爱国主义和集体主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，向学生传输正能量，引导学生勤奋学习，健康向上。尽管存在着年龄差距，她所教的这几届学生们都亲切的称呼她

为“姐姐”，心理话都愿意和她说，对她提出的批评与建议也能够虚心的接受。王美丽老师用她的人格魅力和丰富的学识赢得了学生们的爱戴，和谐的师生关系有力的激发了学生的学习热情，她所带的班级在历届高考中升学率在全校始终名列前茅，文综成绩在全市也排名靠前，2010年她任教的历史学科在哈市高考调研测试中超哈市平均分，这在普通中学里是很难得的。

王美丽老师长期担任班主任、教研组长和三到四个班的文科历史教学，长期超负荷工作，充分体现了人民教师的无私奉献精神，她的工作业绩值得我们尊敬，她的先进事迹和为师之道更是我们学习的榜样。尽管如此，同时也有遗憾，那就是在她的女儿的成长过程中因教师工作的特殊性她未能尽到一个母亲应尽的责任，没有足够的时间的陪伴孩子享受到同龄小朋友的快乐童年，但是每当家人提起这件事时，她无怨无悔的说：“既然我选择了教师这条道路，就要努力做到更好，不留遗憾。”

“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是古人对师者的描述，也是她毕生梦想与追求。王美丽老师用她的实际行动、无私奉献诠释着对国家、教育和每位学生的深厚的爱。

尚志市一曼中学

2013年10月23日

篇三：爱心浇灌希望之花 教育之花别样红

爱心浇灌希望之花 教育之花别样红

我叫孟维召，男，34岁，淑村镇野河村人。2010年调入白沙小学任教。现任六一班语文、品社教学兼班主任工作，同时还担任学校的德育工作。2006年被评为“武安市优秀教师”，2011—2013年连续三年年终考核为“优秀”，同时获得市劳动局“嘉奖”荣誉。

一、努力上好每一节语文课

语文课上注重的是情感的交流，没有吃透教材就草率地给学生讲课，那是对教育的亵渎，是对学生的欺骗。我要求自己必须用心、充分的研读教材，只有对教材做到了心中有数，课堂上才能操纵自如，有的放矢，才能使学生的情感得到熏陶和感染，学生的价值观才能得到培养和提升。为了吃透教材，有时我将备课的阵地从学校转移到家里；为了深化理解，有时在不知不觉中时间的脚步竟偷偷地越过了深夜12点。我心里深深地明白：要想给学生一碗水，教师起码要有一桶水。只有不断地丰富自己的知识，更新自己的理念，提高自己的品味，才能使自己的课堂永葆青春，永富魅力。

让我记忆犹新的是，在教学五年级下册《金色的鱼钩》一课时，当我读到老班长为了照顾三个生病的小战士，自己只得硬吞草根和鱼骨头充饥时，我不由自主地哽咽住了，时间仿佛在那一刻定格了，教室里安静得令人窒息。许多学生的眼眶里都噙满了感动的泪花，没想到我的朗读深深地感染了在场每一位学生，其中张凯乐同学竟爬到桌上“呜呜”地哭了起来。他们都被文中老班长那舍己为人、忠于革命的崇高品质折服了。一节课下来，我坚信我的学生不仅学到了知识，他们的灵魂也经受了洗礼，人格得到了升华，他们上了一节真正的语文课。我也因此而感到踏实和快乐。

二、家长的肯定是我最大的幸福

赵宇航的妈妈对我说“你很幽默”；侯绍英的妈妈对我说“你很负责”；柴浩强的家长对我说“你很博学”；赵一泽的妈妈拉着我的手激动地说“谢谢你，老师！”曹鑫博的奶奶笑容可掬地说“老师，让你费心了，多亏有你。”一些不记名的家长为我送来了新鲜的水果和蔬菜，香甜的蜂蜜，火红的柿子等等。每当想起这些，我的心里都有一种不可名状的激动和喜悦。谢谢家长的理解和支持，他们对我的鼓励是我最大的动力，我会一如既往的努力，因为我们有着相同的目标——让孩子们健康、茁壮的成长。

曹鑫博是我们班一个既天真可爱，又憨厚老实的孩子，虽然他的成绩没有那么优秀，可凭借他的诚实与实在，同样博得了老师和同学们的喜欢。记得本学期刚住校时，他的身体总是出现这样那样的问题，我总是不厌其烦去帮助他。有时真的像是在关心自己的孩子似的，他连续一两周的头疼脑热，恶心呕吐，还总是白天不见任何迹象，每到下晚自习时，浑身的小毛病便接踵而来。以至于家长都有些不耐烦了。于是，我和他的家长结成联盟，共同来攻克这个难题，齐心来关心这个孩子。那段时间，曹博的吃饭、喝水、穿衣、喝药、睡觉等问题都在我的视野范围之内，最重要的还有心理疏导工作，毕竟是小孩第一次离开父母独立生活。深夜11点，当看到曹博光着膀子酣然入睡时，我便欣然地帮他盖好被子。看到他睡得很香甜，我也感到很欣慰。在这期间，他的家长平均每天要打进2-3个电话，家长的心都要操碎了。不过我们的坚持终于没有白费，三周以后，我们终于看到了曹博那久违的笑容和跑动的身影，开始了正常的住校生活。接着，曹博的家长无论是打电话，还是亲自来到学校，总是不胜感激，感谢的话一句接着一句。并且几次邀请到家里吃饭，但都被我拒绝了。我诚恳地告诉他们：“这是我应该做的，为孩子搞好服务是我应尽的责任和义务，让孩子健康、快乐的成长是我们共同的心愿。”

三、让后进生挺起自信的胸膛

后进生的成长问题一直是教师老生常谈的话题。在我们班，我把每一个学生都视为自己的孩子，尽量给予他们慈父般的关爱。我可以接受每一个孩子的缺点，并去努力寻找每一个

孩子身上的优点。我可以允许他们犯错误，可我绝不允许他们“有错不改”。在我的严格要求下，一批批“问题学生”的不良行为习惯都得到了好转，喝彩声、赞许声响成一片，使他们也享受着校园的快乐。

赵宇航是我们班个子最高，长得最壮的一名同学，我们都亲切称他为“大赵”。可他又脏又懒，成绩平平，这严重损坏了他的形象，影响了他的人缘，有的同学甚至对他产生了抵触情绪。可一次偶然的机会，我发现他是一个特别有心的人，一下子改变了他的生活轨迹。课余我打乒乓球时，他经常在一边默默地观看，非常入神。我们班的学生在我的影响下，不仅喜欢打球的人多，而且高手如云。可从没听说大赵是乒乓高手。可是不知从几何时，他却成为我们班名副其实的乒坛小霸主。我了解情况后，特意地鼓励了他一番，没想到他的进步的确很快。“兴趣是最好的老师”，他对乒乓球感兴趣，有激情，又很善于观察，所以才有了这突飞猛进的进步。“亲其师而信其道”，由于他一心想和我练球，取经，所以和我的关系也亲近了许多，也格外地听我的话。我语重心长对他说：“大赵，原来你这么擅长打球，咱们同学们可对你刮目相看了。”他情不自禁地笑了笑，内心的喜悦溢于言表。“要是你能把自己的个人卫生搞好，老师和同学们会更加喜欢你的。”大赵激动地点了点头。之后的他好像换了个人似的，不仅把自己收拾得很利索，而且内心也很阳光。不时的还主动地帮助别人，助人为乐。由于个高块大，我们班的很多重体力活，都由他主动来做。我们不约而同地向他伸出了大拇指，夸他是好样的！一次次的鼓励在在大赵的身上悄悄地转化成了一股股超强的动力，且从他的内心迸发出的巨大的能量，展现在我们面前的巨变有时让我们都难以相信自己的眼睛。他的学习热情也随之空前高涨，我真切地感受到了他的认真与用心，上课回答问题的次数多了，每次抽查背诵时速度快了。虽然他还不是我们班成绩最优秀的，却是我们班进步最大的。从赵宇航身上我明白了，“鼓励”对一个学生的成长来说是多么的重要，可以使一个学生迸发出难以想象的潜力。我告诫自己：不要吝啬自己的热情，找准学生的闪光点，伸出自己的大拇指，用我们的激情点燃孩子们心中的梦，鼓起他们理想的帆，陪伴着他们直达胜利的彼岸。

四、辛勤的耕耘换来了丰厚的硕果

“一分耕耘，一分收获”，付出总有回报。四年来，我的白沙教育之旅也结出了累累硕果。2013年5月，在“赵苑杯”成语故事情景剧大赛中，我班的《鹬蚌相争》荣获市级二等奖，。今年四月份举行的镇级小学生田径运动会，我班获得三等奖。在2011——2013年连续三届的队列队操比赛中，我班获得两个一等奖，一个二等奖。在历年“庆六一”联欢会上，我班的节目《快乐火把节》《大地飞歌》获一等奖，《中国娃》获二等奖。在我校历届演讲比赛中，我班获得了一个一等奖、两个二等奖。在历次期末对考、统考中，我班的成绩名列前茅。

成绩只能说明过去，今天又是一个新的起点，面对未来，我要不断地挑战自己，超越自己，向新的高度发起冲击。

篇四：用爱心浇灌希望之花

用爱心浇灌希望之花

-------------浅谈关于孩子的家庭教育问题

每个孩子都是一本书，都是一朵需要耐心浇灌的花，都是一支需要点燃的火把。如果一个孩子生活在鼓励中，他便会学会了自信。他们的心理脆弱，情绪易波动。充满爱的关怀，会改变一个孩子的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

看看当今社会，家庭教育失败的例子不计其数:父母是苛求之人，很少鼓励孩子，造成孩子自卑、懦弱；父母喜欢打骂，使得孩子喜欢暴力或怒气十足；父母管得过多，时常责怪，包办、代替，使得孩子胆小、害羞、懒惰，不懂是非；父母对孩子要求过高，或父母对自己要求过低，使得孩子不上进；父母太过溺爱孩子，使得孩子自以为是；父母不和，家庭不包容，缺乏温暖，使得孩子不快乐整天板着脸，过于敏感、多疑；父母不爱学习或者认为学习不是有多重要，使得孩子不喜欢学习等等。

家庭教育的失败给了我启示：要做优秀父母，要给予孩子好的家庭教育，就得当好孩子的第一位老师，陪伴孩子，做孩子的良师益友，给他们创造温馨和谐的家庭，尊重他们的意愿，理解他们的内心，培养他们良好的生活习惯。 做孩子的良师益友。俗话说的好“良好的开端是成功的一半”。我们在日常生活中，随时随地有意识地从身边的小事影响着孩子。我们整天喜欢喝酒，抽烟、打麻将，孩子就会以为这样做是对的，从小跟着学，养成了一些恶习。我们喜欢下棋，游泳，骑自行车，打升级，K歌，这些普通人都会的本领，教给孩子一些生存的技能。我们诚信做人，善良做事，孝顺上辈，尊重他人，用自己的身体力行教给孩子为人处世的知识，我想，即便孩子长大没有学问，他至少是一个懂事的孩子。我们的教育应该有奖有罚，不过惩罚教育不等于简单的棒棍，当他耍赖时，我们大人绝不能妥协，这样会惯坏了孩子。小孩子之间的问题，我们做父母的不要过多掺和，尽量让他们自己去解决。

为孩子创造和谐家庭。每个孩子都有自己成长的家庭环境，家庭环境的不同，影响着孩子的一生。家庭是小孩的第一所学校，往往不少家长忽略了小孩的存在，经常在小孩跟前吵嘴，粗言乱语，甚至打架，变成家庭便饭，在这样的环境下小孩得到的是什么教育，显然这类小孩将来读书时大多数是不好管教。

如果我们一家人在生活中相互照顾、相互信任；在工作中相互理解、相互支持；在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互帮助，孩子又会受到什么样的教育是不言而喻的。

学会尊重孩子意愿。对孩子的尊重最主要的一个表现：他们的事情一定要独立。总结一句就是“非请莫帮，请了必帮”。像是那种从小追着“吃啊吃啊你还没吃呢”“穿啊穿啊今天冷啦”的情况，就很不好。孩子有自己的灵魂，有自由权，要给他思考的时间和空间，让他们独立起来，这样他们才能活得真实，活的幸福。比如：有些家长竭力反对孩子爱玩电脑这件事，我觉得别害怕孩子爱玩电脑，这是他们未来的工作、生活方式；有些家长老是盯着孩子的学习成绩，却没有关心孩子是否喜欢这所学校，学习成绩不好的原因；有些家长不接受孩子们收集各种废弃物，我觉得废弃物是孩子的宝贝，应该替他们保管；有些家长把孩子的朋友赶出了门，我觉得他们是孩子的客人，应该欢迎他们才对。

学会理解孩子内心。每个孩子都有自己的内心世界，我们做家长的，要时刻关注孩子，要和孩子坐下来谈，心平气和的谈，了解他们的内心，别让孩子代替你实现你没有机会实现的梦想。说到理解，我觉得理解都容易，但是更重要的一点其实是要理解完了产生情感上的共鸣。要是自家女孩儿喜欢上一男孩儿，你知道了。不理解就是“你怎么早恋啊，早恋了就危险了，就完了”，理解就是“很正常啊，你这个年龄喜欢上一个异性嘛，并且有那种羞涩的感觉，我觉得是很正常的”，这样就容易有情感上的共鸣。

学做孩子的好伙伴。家长不要以工作忙，没时间为借口，失去了陪伴孩子的机会。家长试试和孩子一起看看课外读物，耐心陪孩子玩游戏，即便你认为他的游戏内容很无聊；和孩子逛逛书店，下下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要；和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事；和孩子看电视，可以适时地对里面的内容作一些讲解与讨论等等。

培养孩子良好习惯。在孩子小的时候，我们大人总是怕这怕那，不让孩子做事，这是一个不好的现象。是孩子，他要接受社会，要和现实打交道，要和同伴们一起长大，我们做家长的做好监护职责，把好关就行。比如：从小学开始，我们可以分点家务给孩子做：可以为他培养一种终生受用的兴趣，不论是

高雅还是通俗，不论是大众还是小众，音乐，美术，文学，写作，集邮，手工，这些都很好；可以让他坚持一样体育运动，羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球都好；可以多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等。

为了孩子的未来，让我们每位家长携起手来，用爱心浇灌希望之花，共建和谐家园，共创美好未来。

篇五：爱心浇灌希望之花 教育之花别样红

爱心浇灌希望之花 教育之花别样红

我叫孟维召，男，34岁，淑村镇野河村人。2010年调入白沙小学任教。现任六一班语文、品社教学兼班主任工作，同时还担任学校的德育工作。2006年被评为“武安市优秀教师”，2011—2013年连续三年年终考核为“优秀”，同时获得市劳动局“嘉奖”荣誉。

一、努力上好每一节语文课

语文课上注重的是情感的交流，没有吃透教材就草率地给学生讲课，那是对教育的亵渎，是对学生的欺骗。我要求自己必须用心、充分的研读教材，只有教师首先做到了心中有数，课堂上才能操纵自如，有的放矢，才能使学生的情感得到熏陶和感染，学生的价值观才能得到培养和提升。为了吃透教材，有时我将备课的阵地从学校转移到家里；为了深化理解，有时在不知不觉中时间的脚步竟偷偷地越过了深夜12点。我心里深深地明白：要想给学生一碗水，教师起码要有一桶水。只有不断地丰富自己的知识，更新自己的理念，提高自己的品味，才能使自己的课堂永葆青春，永富魅力。让我记忆犹新的是，在教学五年级下册《金色的鱼钩》一课时，当我读到老班长为了照顾三个生病的小战士，自己只得硬吞草根和鱼骨头充饥时，我不由自主地哽咽住了，时间仿佛在那一刻凝固了，教室里安静得让人窒息。许多学生的眼眶里都噙满了感动的泪水，没想到我的朗读竟深深地感染了在场每一位学生，其中张凯乐同学竟爬到桌上“呜呜”地哭了起来。他们都被文中老班长那舍己为人、忠于革命的崇高品质折服了。一节课下来，我坚信我的学生不仅学到了知识，他们的灵魂经受了洗礼，他们的人格得到了升华，他们上了一节真正的语文课。我也因此而感到踏实而快乐。

二、家长的肯定是我最大的幸福

赵宇航的妈妈对我说“你很幽默”；侯绍英的妈妈对我说“你很负责”；柴浩强的家长对我说“你很博学”；赵一泽的妈妈拉着我的手激动地说“谢谢你，老师！”曹鑫博的奶奶笑容可掬地说“老师，让你费心了，多亏有你。”一些不记名的家长为我送来了新鲜的水果和蔬菜，香甜的蜂蜜，火红的柿子等等。每当想起这些，我的心里都有一种不可名状的激动和喜悦。谢谢家长的理解和支持，他们对我的鼓励是我最大的动力，我会一如既往的努力，因为我们有着相同的目标——为了那个共同的孩子。曹鑫博是我们班一个既天真可爱，又憨厚老实的孩子，虽然他的成绩没有那么优秀，可凭借他的诚实与实在，同样博得了老师和同学们的喜欢。记得本学期刚住校时，他的身体总是出现这样那样的问题，我总是不厌其烦去帮助他，有时真的像是在关心自己的孩子似的，他连续一两周的头疼脑热，恶心呕吐，还总是白天不见任何迹象，每到下晚自习时，就出现了出乎意料的症状。甚至家长都有些不耐烦了。于是，我和他的家长结成联盟，共同来克服这个难题，齐心来关心这个孩子。那段时间，曹博的吃饭、喝水、穿衣、喝药、睡觉等问题都在我的关注范围之内，最重要的还有心理疏导工作，毕竟是小孩第一次离开父母独立生活吗。深夜11点，看到曹博光着膀子酣然入睡时，我欣然帮他盖好被子，那颗悬着的心也终于着了地。在这期间他的家长平均每天要打进2-3个电话，家长的心都要操碎了。不过我们的坚持终于没有白费，3个星期以后，乌云散去，终于看到了曹博那张灿烂的笑脸。家长无论在电话里，还是当面，总是不胜感激。我亲切地告诉他们：“这是我应该做的，让孩子快乐的成长是我们共同的心愿。”

三、让后进生挺起自信的胸膛

后进生的成长问题一直是教师老生常谈的话题。在我们班，我把每一个学生都视为自己的孩子，尽量给予他们慈父般的关爱。我可以接受每一个孩子的缺点，并去努力寻找每一个孩子身上的优点。我可以允许他们犯错误，可我绝不允许他们“有错不改”。在我的严格要求下，一批批“问题学生”的不良行为习惯都得到了好转，同时也博得了老师的青睐和同学的赞许，使他们也像优等生那样在我们班阳光、健康、快乐的成长。

四、辛勤的耕耘换来了丰厚的硕果

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:用心浇灌希望之花)

“一分耕耘，一分收获”，付出总有回报。四年来，我的白沙教育之旅也结出了累累硕果。2013年5月，在“赵苑杯”成语故事情景剧大赛中，我班的《鹬蚌相争》荣获市级二等奖，。今年四?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路菥傩械恼蚣缎⊙锞对硕幔野嗷竦萌冉薄Ｔ?011——2013年连续三届的队列队操比赛中，我班获得两个一等奖，一个二等奖。在历年“庆六一”联欢会上，我班的节目《快乐火把节》《大地飞歌》获一等奖，《中国娃》获二等奖。在我校历届演讲比赛中，我班获得了一个一等奖、两个二等奖。在历次期末对考、统考中，我班的成绩名列前茅。

成绩只能说明过去，今天又是一个新的起点，面对未来，我要不断地挑战自己，超越自己，向新的高度发起冲击。

体裁作文