作业帮新网球王子2015新ova7
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/23 08:24:57 体裁作文
篇一：网球王子目录全(含新网球王子)
篇二：2015动漫新番(最新、最全)
1 《偶像大师》人物
动画《偶像大师 灰姑娘女孩》预计2015年01月开始播放。
《偶像大师 灰姑娘女孩》是以游戏《偶像大师》的世界观为主轴，在2011年11月28日所公开至今的一款智能手机专用免费社交游戏。游戏中玩家要以转蛋的方式抽出取得偶像卡牌并以进行收集、培育方式进行「工作」与「Live竞斗」。
动画官方网站公开“CUTE”属性角色的主视觉图
2 《小长门有希的消失》
作为和漫画家富坚义博齐名的作家，谷川流自从数年前扔下一本《凉宫春日的惊愕》之后就再也没有推出任何新作作品，由京都动画改编的同名动画也成为了一个千古奇坑。不过稍微让人感到欣慰的是，由PUYO负责作画，连载于《YOUNG ACE》杂志上的官方外传漫画《小长门有希的消失》将确定在明年进行TV动画化，对于苦等凉宫续篇的粉丝们而言，总算有了点盼头了。
不过正如标题所述，本作品是根据原作第四卷小说《凉宫春日的消失》改编而成的。因此女主角当仁不让地成为了大萌神——长门有希。并且在这个世界观当中，大萌神也是以带着眼镜的文学少女形象出场，并且很明显地表露出对于男主角——阿虚的好感。由于本篇剧情当中，阿叙跟团长的关系几乎是板上钉钉，让不少唏嘘（长门有希X阿虚）教徒们感到扼腕，那么通过这部作品，或许会给他们一种不同的体验吧！
不过目前关于这部作品的制作阵容还是未知数。京都动画是否愿意接手可能是大家最为关切的问题，另外《小长门有希的消失》和原作的画风也有比较大的差异，那么在动画化时究竟采用哪种画风呢？同样值得期待。
【剧情梗概】
“我第一次品尝到了什么叫做恋爱。”
北高文艺社的普通女生——长门有希目前偷偷暗恋上了跟自己一个社团的社员·阿虚。不过因为性格害羞，她总是无法表达自己的心意。与此同时，在好友朝仓凉子的帮助下，她为了能够在社团教室举办圣诞派对而努力……
“消失版长门”将为您献上具有冲击性的爱情喜剧！
【声优名单（预定）】
阿虚：杉田智和
长门有希：茅原实里
凉宫春日：平野绫
朝比奈实玖瑠：后藤邑子
古泉一树：小野大辅
鹤屋学姐：松冈由贵
谷口：白石稔
国木田：松元惠
朝仓凉子：桑谷夏子
虚妹：青木静香
三味线：绪方贤一
3 《未闻花名》新剧场版
时间 未定
于去年8月31日（周六）上映了剧场版，总共动员77万人次，票房收入突破10亿日元并连续七周进入票房排行榜前十名的大热作品《未闻花名》（我们仍未知道那天所看见的花的名字。）又有新消息出炉。为了纪念首部剧场动画上映一周年，昨天（8月31日）在作品的舞台琦玉县秩父市举办的“未闻花名夏日祭 in 秩父 Final”活动中，官方正式发表了《未闻花名》的下一弹企划——由原班制作阵容为大家带来的新作剧场动画！
据悉，在这次举办的纪念活动中总共有15000名粉丝参加，作品中几位主角的声优们也逐一登场。例如大家熟知的茅野爱衣（本间芽衣子役）、户松遥（安城鸣子役）、早见沙织（鹤见知利子役）等，除此之外监督长井龙雪、脚本担当冈田麿里、人物设计田中将贺等STAFF们也在活动中与粉丝们进行了互动。在活动最后官方正式宣布了新作剧场动画制作的消息，定档2015年。
原创动画《我们仍未知道那天所看见的花的名字。》由日本知名动画公司A-1 Pictures制作，TV动画版于2011年4月14日起在日本富士电视台播出，全11集；同名剧场版于2013年8月31日公开上映。故事讲述昔日总是结伴游玩的青梅竹马，却在升上高中之后彼此有了距离，不太与人们接触的主角“仁太”、很有一般女高中生感觉的“鸣子”、进入升学高中的“雪集”与“鹤子”、没有继续升学而展开旅行的“波波”…。某天，芽衣子出现在仁太面前，并忽然间说有“想要实现的愿望”而拜托仁太，以此为契机，分散在各处的大家又再次地聚集在一起，实现芽衣子的愿望。
【STAFF】
原作：超和平Busters
监督：长井龙雪
脚本：冈田麿里
人物设定、总作画监督：田中将贺
美术监督：福岛孝喜
色彩设定：中岛和子
摄影、CG监督：那须信司
剪接：西山茂
音乐：REMEDIOS
音响监督：明田川仁
动画制片人：岩田干宏
总制片人：清水博之、山本幸治
制片人：斋藤俊辅、尾崎纪子
动画制作：A-1 Pictures
制作：“那朵花”制作委员会（Aniplex、富士电视台、电通）
【CAST】
宿海仁太：入野自由／田村睦心（年幼时）
本间芽衣子：茅野爱衣
安城鸣子：户松遥
松雪集：樱井孝宏／濑户麻沙美（年幼时）
鹤见知利子：早见沙织
久川铁道：近藤孝行／丰崎爱生（年幼时）
宿海笃：小形满
宿海塔子：大原沙耶香
本间伊伦：大浦冬华
本间聪志：水原薫
本间学：保村真
春菜：水原薫
亚纪：牧野由依
篇三：2015新目标英语七上期末试卷及答案
201 4 ～201 5 学年度第 一 学期
期 中 考试七年级英语试题
温馨提示： 此次英语试卷共分为两个部分。第一卷为选择题部分，共60分；答案涂在机读卡上，请注意卡上两写三涂的个人信息是否完整准确。第二卷为非选择题部分，共40分；答案写在答题纸上。祝愿大家最终取得理想的成绩！
第 I 卷（共 6 0分 ）
听力部分 （共15分）
I . 听句子，选答语（共10小题，计10分）
第一节：听下面5个句子， 读两遍， 从所给的三个选项中选出最恰当的一项。
1. A. Not very well. B. I’m twelve. C. I’m a student.
2. A. It’s new. B. It’s in my bag. C. It’s hers .
3. A. No, thanks. B. Not at all. C. That’s right.
4. A. Yes, she does. B. No, she hasn’t. C. No, she has one.
5. A. Four. B. My brother and I. C. Ten students
第二节：听下面5段对话，每个对话后有一个问题，读两遍，请根据每段对话的内容和后面的问题，从所给的三个选项中选出最恰当的一项。
6. A. It’s on the desk. B. It’s under the bed. C. It’s under the desk.
7. A. Easy. B. Difficult. C. Relaxing.
8. A. The girl has. B. The boy has. C. Their friend has.
9. A. 12. B. 13. C. 25.
10. A. Listening to music. B. Reading books. C. Watching TV.
II . 听短文，选答案 (共5小题，计 5 分)
本题你将听到一篇短文，读两遍，请从每个小题的三个选项中，选出最恰当的一项。
11. Whose bedroom is this?
A. Their parents’. B. The two brothers’. C. The two sisters’ .
12. What color are their beds?
A. They’re green. B. They’re black . C. They’re yellow.
13. Where is Tom’s blue sweater?
A. It’s under his bed. B. It’s on his bed. C. It’s near his bed.
14. What are on the wall?
A. Some maps. B. Some paintings. C. Some pictures.
1
15. Are Tom and Tim twins?
A. Yes, they are. B. No, they aren’t. C. I don’t know.
笔试部分
III. 单项选择（共10小题，计10分）
本题共有10个小题，请从每个小题的四个选项中，选出一个最佳答案。
16. －What’s this in English? －It’s an ________.
A. CD B. orange C. ruler D. jacket
17. How old ________ your father?
A. am B. be C. are D. is
18. I have a cat and ________ name is Snow.
A. its B. it C. she D. he
19. This is my bother’s room. That is ________.
A. my B. mine C. her D. him
20. Helen has four English books, ________ she doesn’t have a Chinese book.
A. and B. in C. but D. at
21. －Are these your friends?
－No, ________________ .
A. they are B. these aren’t C. they aren’t D. those aren’t 22. － Let ’ s play computer games together.
2
－ I don ’ t want to. That sounds ________ .
A. exciting B. boring C. good D. interesting
23. There are some windows ________ the wall and a map ________ the wall.
A. in; in B. on; on C. on; in D. in; on
24. Let ________ help you carry the box.
A. I B. me C. my D. we
25. My sister ________ TV every day, but I ________.
A. watch; do B. watches; do
C. watches; don’t D. watch; don’t
IV. 完形填空 (共10小题，计10分)
阅读下面一篇短文，理解大意，然后从各小题的四个选项中选出一个最佳答案，使短文连贯完整。
Wang Bing is a 12-year-old boy. He likes sports very much and 26 . ________ well in sports.
One afternoon, he comes 27 . ________ the classroom and 28. ________ his father at the school gate. He is very 29. ________ and then he runs to his father. “Dad, please don’t wait ( 等
待) for me after school next time. I can go home by myself (独自).”
On their way 30 . ________, Wang Bing sees some boys skating (滑
冰) in a park. “Can I go and skate, Dad?” asks Wang Bing. “I’m 31. ________, my boy. You must go home and do your homework,” says his father, “but I can buy you an ice cream.”
Then his father buys an ice cream 32 . ________ him. When Wang Bing wants 33. ________ it, a fly (苍蝇) flies to the ice cream.
“Drive off (赶
走) the fly,” says his father, “It’s very dirty.” But Wang Bing 34. ________ with a smile, “You don’t let me skate, but can you let 35 . ________ skate for a while (一会)?”
26 .
2 7.
28 .
29 .
30 .
31 .
32 .
A. did A. for A. to see A. happy A. home A. sorry A. to B. doing B. at B. see B. sad B. to home B. happy B. with 3 C. do C. in C. sees C. old C. school C. OK C. for D. does D. out of D. seeing D. bright D. to school D. good D. of
33 . A. eat
34 . A. says
B. eating B. speaks C. to eat C. talks D. eats D. tells
4
A. one B. two C. three D. Four
4 3.Sonia found the watch __________.
A. in the Lost and Found case
B. at school C. in the library D. in the classroom
C
Look at the clothes line (晾衣
绳) in the twins’ bedroom. There are some clothes on it. You can see a green blouse, a yellow skirt and a pair of trousers. The trousers on the clothes line are black. They are not new but clean. Are they Lily’s clothes? No, they are Lucy’s. Lily’s clothes are on a clothes tree (衣帽
架) near the window. Her trousers are brown. Her blouse is white and her skirt is blue. There is a new hat on the clothes tree, but it’s not Lily’s, it’s Lucy’s. Lucy’s jacket s are on her bed. There are no clothes on Lily’s bed.
44 . What color are Lucy’s trousers?
A. Green. B. Black. C. Brown. D. White.
45 . Where is Lucy’s hat?
A. On the clothes tree. B. On the clothes line.
C. On Lily’s bed. D. On her own bed.
46. Are there any clothes on Lily’s bed?
A. Yes, there is a hat on it. B. Yes, there is a jacket on it.
C. No, there aren ’ t. .D. Sorry, I don’t know.
D
Nancy is an eight-year-old girl. She has a beautiful yellow cat, Mimi. Mimi has six new kittens (小
猫). Three kittens are black, and two are white. One kitten is black, but it has white feet and a white face. Nancy asks, “Mom, can we keep (留
下) all the kittens?” “We can’t keep six kittens,” she says, “When the kitten are three months old, we will m .”
Nancy asks, “Can I keep one?” Her mom says yes. Nancy decides (决
定) to keep the kitten with white feet. She calls it Boots. When the other five kittens are three months old, Nancy’s mom takes pictures of them. On Monday, Nancy takes the pictures to school. She shows (展
示) the pictures to her friends. All her friends love the kittens. They come to her house th at afternoon. They take all the five kittens except (除了) Boots.
47 . Boots is the name of a __________.
A. girl B. doctor C. cat D. Nancy’s friend
48 . How many white kittens does Mimi have?
5
篇四：2014-2015学年新版新目标七年级期末复习综合测题及答案
七年级上册英语期末测试题
一、单项选择
( ) 1. I have ______ egg. You can have it.
A. a
B. 不填 B. in; 不填 B. sports
C. the
D. an D. at; on
( ) 2. My birthday is ______ May and his birthday is ______ March 26th. A. in; in
C. for; 不填 C. fruits C. nice
( ) 3. — Does Helen like ________? — Yes. She likes eating apples, pears and bananas.
A. vegetables A. well
D. clothes
D. fine
( ) 4. — How do you eat at school? — We eat _________.
B. good
( ) 5. — Does Peter like geography? —______. He thinks it is boring.
A. Yes, he is
A. How
B. No, he doesn’t C. Yes, he does D. No, he isn’t B. What
C. When
D. Where
( ) 6. —______ is his birthday? —It is December 19th. ( ) 7. —______? —He is thirteen. A. How old is he
C. Where is he
A. It is A. healthy
B. How is he D. How much is it
C. He is C. fat
D. You are D. free
( ) 8. — How much are the shorts? —______ 20 dollars.
B. They are B. busy B. lunch B. How
( ) 9. — Hi, Nancy. Are you _______ now? —Sorry. I have some things to do. ( ) 10. We have ______ at 7 in the morning.
A. breakfast
A. When
C. dinner
D. dessert
D. Why
( ) 11. — ________ do you like history? — Because it is interesting.
C. Where
( ) 12. — Let’s go to Lihua Clothes Store.
— OK. They _______ all the clothes at very good prices.
A. buy
B. find
C. sell
D. call D. interesting D. color
( ) 13. Grace doesn’t like math because she thinks it is ________. A. difficult B. fun A. time
B. price
C. useful C. date
( ) 14. — What’s the ________ of the book? — 5 dollars. ( ) 15. — Can I help you? —______ A. Yes, please. I want a hat.
C. I’m fine. Thanks.
二、阅读理解
B. You’re welcome.
D. Here you are.
(A)
Mr Clark goes to a dinner party in old clothes. He comes into the room, but the people in the room don’t look at him. They don’t ask him to sit at the table.
Mr Clark goes home and puts on (穿上) his good clothes. He goes back to the party. People in the room stands up and smiles at him. They give him very good food to eat.
“Eat, clothes!” The other people ask, “What are you doing?”
He answers, “I’m asking my coat (外套) to eat food. When I am wearing my old clothes, you don’t look at me. You don’t ask me to sit down. Now I am in these clothes. And you give me very good food. Now I know, you give the food to my clothes, not to me!”
根据短文内容，选择最佳答案。
( ) 16. How does Mr Clark goes to the party at first?
A. With his friends. C. With good food. A. don’t know him
B. In old clothes.
D. In good clothes. B. don’t look at him
( ) 17. When Mr Clark comes to the party in good clothes, people ______.
C. don’t ask him to sit at the table D. are good with him
( ) 18. Mr Clark asks ______ to eat the food.
A. his coat A. 买下
B. his old clothes C. his parents B. 收起
C. 脱下
D. the people D. 拿走
( ) 19. “Takes off” means (意思是) ______ in Chinese. ( ) 20. From the story (故事), we know ______.
A. Mr Clark takes some good food to the party B. Mr Clark does not like the people at the party C. The people at the party don’t know Mr Clark D. Mr Clark was not good with the people at the party
(B)
Mr Hand is busy every day. He has a big clothes store. He usually gets up at 6:00. After brushing his teeth, he does some running. He has breakfast at 6:30 and takes a bus to his store at 7:00. His clothes are cheap (便宜的). So many people go to his clothes to buy clothes. He usually has lunch at 11:30 in the store. For lunch, he usually eats burgers, salad or oranges. He gets home at about 19:00. He has dinner with his families —— his wife (妻子) Julia Brown and their daughter Nancy Hand. They like chicken, broccoli, salad and tomatoes. After dinner, he takes a shower (淋浴). Then he watches TV. He goes to bed at 21:30.
阅读短文，判断正误。正确的填A，错误的填B。 ( ) 21. Mr Hand usually gets up at 6:30.
( ) 22. Many people buy clothes in his store because His clothes are cheap. ( ) 23. Mr Hand has lunch at 11:30 at home.
( ) 24. Mr Hand has dinner with his wife and daughter at home. ( ) 25. Mr Hand watches TV after he takes a shower. 三、词汇运用
26. Alice likes math, ____________________ she doesn’t like geography. 27. — This skirt is too long. — Here is a ___________________ one. 28. Come and buy your books at our great _______________________. 29. We have classes at eight and our classes _______________ at 3: 50. 30. My first _______________ — What’s your favorite sport? B) 根据句意和汉语提示填写单词。
31. The sweater is not mine. It is ___________________ (她的). 32. I like math. I think it is __________________ (容易的). 33. ________________________ (蔬菜) are healthy food.
34. The yellow T-shirt is _______________________ (十八) dollars. 35. There are 24 ___________________________(小时) in a day. C) 用括号内所给词的适当形式填空。
36. Bob is 9. February 27th is his ______________________ (nine) birthday. 37. There are two _______________________ (library) in our school. 38. The sweater ____________________________ (look) nice. I’ll take it. 39. We like apples and pears. We eat ____________________ (they) for breakfast. 40. I have a blue jacket and my sister ______________ (have) a black jacket. 四、完成句子
根据汉语提示，完成句子。每空一词。 41. 我们必须向我们的老师请求帮助。
We must _______________ our teacher ________________ help. 42. ——让我们看电视吧！——那听起来很无聊。
— Let’s watch TV. —That _______________ ________________. 43. 本学期我们每天上一节英语课。
We have two English classes every day _______________ ________________. 44. 他们在星期六下午打网球。
They play tennis on _______________ ________________. 45. 九月十号是教师节。
_______________ ________________ is Teachers’ Day.
五、情景交际
填写句子，补全对话。
A: Welcome to our store? (46)_________________________? B: I want to buy my son a pair of sports shoes for his birthday. A: (47)__________________________________? B: His birthday is next Monday.
A: You are a great mother. (48)________________________________? B: He is 14 years old.
A: We have great sports shoes here. (49)_________________________? B: He likes white.
A: What size (尺码) does he need? B: He needs size 26.
A: How about this pair? They are nice and cheap.
B: Let me see. They look great. (50)_________________________? A: They are 30 dollars. B: OK. I’ll take them. 六、书面表达
本学期即将结束，寒假即将开始。假如你是Linda，请你给你的美国朋友Sally写一封信告诉她你的学校生活好吗？文中请提到你的学校饮食、运动、学科及对它们的印象等。字数：60-80。
My school life
Dear Sally,
Nice to write to you again.
篇五：2015城市体育研究综述
城市体育研究综述
1.1 城市体育概述
1.1.1 城市体育的概念
体育是一种社会现象，随社会的发展而发展。在人类的生活中，体育起了重要的作用。 历史上曾出现过许多体育的概念， 但大多数是从教育的角度来界定的。随着社会的发展，人们对体育的认识进一步加深，学者们对体育概念的界定逐渐接近其本质。体育是指“以身体练习为基本手段，为增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有意识的身体运动和社会活动，属于社会文化教育的范畴，受一定社会的政治经济的影响和制约，也为一定的政治经济服务。”[1]。“总的看来，世界各国一般都是把体育看作是教育或文化的一个组成部分。它的根本目的是通过身体活动增强体质，促进人的身心健康发展。”[2] 。因此，城市体育的概念应该是：在城市区域内，人们有目的地从事身体活动，以增进身体健康，追求心。
1.2.2 城市体育的分类理愉悦，谋求全面发展为目的的一种体育文化现象或教育过程。 除了传统的将体育分为大众体育、学校体育和竞技体育的分类方法以外，按照城市固有的特点，城市体育可以分为不同的类型，且不同的分类又有交叉。 按体育参与者的组织性可以划分为：
（1）职工体育。是指由单位、机关、公司等机构组织的体育活动。参与者主要为单位的职工，以追求身体健康，愉悦精神，丰富业余生活为主要目的。活动的健身性与娱乐性较强。当今，职工体育越来越受到企业的重视，不仅是由于她对提高职工的素质的原因， 更重要的是它已经成为企业文化的一个有机组成部分，对提升企业形象和知名度，增强企业的内聚力的具有重要的作用。办好职工体育是现代企业实施品牌战略的有效方法之一。
（2）社区体育。是指在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质，以全体社成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康，就近就地开展的区域性的社会体育[3]。
在美国，社区体育是指在州政府管辖下的城市、城镇、县及村镇的范围里开展的大众体育活动[4]。社区体育是社区建设的重要内容。他的开展不但能增强居民的体质，丰富业余文化生活，改善生活方式，提高生活质量，还可以密切人际关系，培养社区感情，增强社区凝聚力，强化社区意识，促进社区精神文明。当前我国社区体育的开展如火如荼，标志着我国社会体育的“单位”所有制的逐渐解体。
（3）家庭体育。体育参与者以家庭为单位，一起参加体育活动。体育活动的内容多种、 形式多样。家庭体育更加表现在融合家庭气氛，维系家庭情感方面，远远超出健身、娱乐、休闲等功能。
按体育参与者的目的可以分为：
（1）体育健身。指体育参与者为预防和治疗疾病，增强体质，延年益寿为主要目的。健身体育活动在城市中以老年人为主要群体。老年人也是城市体育人口的主要组成部分。随着我国人口老年化速度加快，以健身为目的的老年人体育进一步发展。究其原因，它是“一种廉价的医药替代”[5] 与目前我国城市居民的经济收入较低以及医疗、社会保险制度的不完善等因素有关。
（2）体育娱乐。指体育参与者以追求心理体验为主要目的。在运动过程中，他们在和同伴进行着情感交流的同时，也体验着运动的快乐和成功的喜悦。参与者不仅仅满足于活动
的外在形式和表象， 而是把体育活动作为快乐与喜悦的一个有机部分。他们从事体育活动已经从自发到自觉，并追求运动技术的完善与完美。娱乐体育的对象主要是城市中的大中学生以及高收入群体。
（3）体育健美。体育活动参与者是以追求身体外在的美丽与健康为目的。随着城市居民收入的提高和生活的改善，人们对外在的形体的美的要求增加，尤其是城市女性对匀称的体形和健康的肤色倍加重视，因此，体育健美者的队伍在城市体育中不断增加。
（4）商业体育。按城市商业性生活的特征来说，城市体育活动的赢利性又可视为一种独特的“商业体育”类型。这类体育活动的参与者和组织者从事体育活动，其主要目的是追求经济利益的回报最大化，它是社会分工的产物，其表现形式是与商业的结合或者说是体育的商业化运作。商业体育的存在，一方面为社会提供了就业机会，另一方面也满足了城市居民对体育的需求，同时，对体育的社会化也起了推动作用
1.2.3 城市体育的特点
相对于农村体育而言，城市体育有如下特点：
（1）体育目的的综合性。正如社会学家将人的需求划分为生存、发展和享受三个层次一样，体育锻炼的目的也可以划分为两个层次，初级目的的带有明显的功利性，如医疗保健、延年益寿等，较高层次则是在健康娱乐的基础上具有享受性质。在城市中，市民体育锻炼的目的由直接、功利，逐渐转化到消遣、休闲和享乐，除了健身以外，健美、消遣、娱乐、交往等成为锻炼的理由，而广大农民，锻炼出于治病、解乏和参赛等直接目的的占相当大的比例，锻炼目的相当直接、功利。
（2）体育项目的丰富性。城市市民体育锻炼可选择的运动项目相当广泛，不仅有简单易行的跑步、做操、跳舞，还可以从事门球，乒乓球、羽毛球等竞技项目，有些人甚至参加较高的消费项目，如保龄球、网球等等，依消费的多少而享受者不同档次的服务。而农村体育市场相对萧条，体育服务极少，农民选择的范围小，局限于传统的体育项目的比重较大，如跑步、气功、棋类等。
（3）锻炼节奏的恒定性。城市居民劳动、生活的节奏相对稳定，体育活动频率一般也较稳定，持续性强。一年四季的锻炼人数虽然有一定的波动，但是总体上的发展还是比较平衡的，主要锻炼地点和锻炼人数相当稳定。而农民的体育活动具有季节性，在农忙季节基本上没有人锻炼。
（4）体育场所的相对优越性。城市拥有较多的体育场馆设施，这是城市经济方面的优越性的体现，也是城市功能的要求。因此，城市居民的体育锻炼主要在环境优美的公园、广场、绿地、体育场馆和健身场所进行。
（5）体育活动的组织性高。每座城市都有体育职能部门，指导城市体育的开展并实施管理。除之以外，还有众多、自发的大众体育团体。以我国为例，至2000年，全国大中小城市不仅有完善的群众体育管理机构，而且，有98%的城市在街道办事处设立了群众体育的专（兼）职机构或人员，其中，61.2%的大城市和50%的中小城市，不仅有专门的机构，而且有专职人员管理群众体育[6]。
（6）体育人口的密度高。由于非农业产业的产生、发展和集中，吸引人口向城市集聚，市人口越来越多，规模越来越大。大量人口集中到城市，城市人口高度密集，其中对体育运动、健身需要的人群也自然会
１.2 城市体育在城市发展中的价值
体育除具有健身、健心、健美、娱乐、交往等独特的价值外，其经济、政治、文化等衍
生价值在现代城市中的体现更加突出。城市体育在城市发展中的价值主要表现有：一、经济价值，即通过体育产品消费、举办运动赛事等直接或间接创造价值，推动城市现代化进程，通过强身健体、娱乐身心、摆脱压力与身体困境等方法提高城市人口资本质量；二、社会值，即促使城市主体间的有效合作与良性互动促进城市社会的和谐；三、文化价值，即通过运动赛事的举办、媒体的报道、体育场馆建筑的独特设计与风格、城市主体体育参与和体育生活的逐步建立、体育文化与文学艺术结合等，提高城市文化品位；四、作为现代“城市再生运
［］动”的载体和催化剂，拓宽城市发展空间的空间功效；五、改善城市生态环境的生态功效7。
1.3 城市体育与城市经济
关于体育与城市经济的研究主要分两条主线，第一条主线是城市经济发展水平对城市体 育的决定性制约作用，这种制约作用体现在城市经济不但决定了开展城市体育所必需的体育场地、器材、设备等物质基础的数量、规模及分布，而且决定了这些场地、器材、设备科技含量及其日常维护和更新能力，这种决定性制约作用在学校体育、城市社区体育、城市竞技体育三大领域均有显现。城市经济水平对城市学校体育最直接的表现形态就是学校体育发展的不平衡性特征，具体表现为中国学校体育的地域和空间特征上，城市明显优于农村，东部沿海发达地区明显优于中部和西部不发达地区。其根本原因受制于中国的幅员辽阔、文化经济的发展的不平衡性，以及政治经济体制[8]。而城市经济发展水平对城市社区体育的影响主要体现在两个方面，一是对城市社区体育锻炼场所和器材资金投入上，“作为社区、居委会的体育健身中心和健身点，由于经济因素，大城市与中小城市、经济不发达城市之间也存在较大差距”[9]。作为经济较发达的城市，社区群众出门500m就应有一个小型运动休闲场所，2km~3km应有一个中型运动广场，10km设有一个大型的体育运动中心(如上海发展模式)来发展社区体育。二是城市经济发展水平对城市居民健身活动消费的决定性制约作[10]。而城市经济发展水平对竞技体育的制约作用体现在我国东、中、西部地区竞技体育发展中存在的巨大的区域差异上，这种区域差异性在东中西三大地带上表现出明显的梯度特征，即东部发展水平较高，中部一般，西部落后。具体表现在竞技体育综合实力、奥运贡献、全运成绩等方面，而且在我国竞技体育整体实力和水平有所提高的前提下，西部与东中部的差距越来越大。研究表明：竞技体育综合实力雄居第一位的是上海(94.77分)，排末席的是西藏(10.16分)；在竞技体育实力表现及其结构状况功能团的评价排序中，辽宁、北京、上海分列前三位；在外部环境激励功能团评价中上海、北京、广东列前三位[11]。
令人遗憾的是，关于城市经济对城市体育发展的这种决定作用和影响的专门性、系统性的研究尚未发现，往往以一种既成事实一笔带过，或以人所共知的常识性背景隐含在相关的研究文献中。与之相反的是，第二条主线的研究，即(城市)体育对城市经济的作用和影响方面的研究俯拾皆是，主要体现在体育产业化发展对城市经济发展的影响上。具体表现为竞技体育赛事的举行对城市经济发展的强大的推动力和大众体育形成的健身娱乐市场已成为体育产业中新的经济增长点两个方面[12]。
宋伟认为，体育在城市经济发展中的作用体现五个方面：第一，发展体育可以促进城市化进程。第二，发展体育可以促进城市经济的发展，其原因有三个方面 ：其一，发展体育最明显的经济作用就是促进体育产品的消费，而体育消费主要集中在城市，人们用于体育健身消费的开支每增加1%，就可以带动GDP增长0.5%。因此，能增加当地财富和经济收入。其二，发展城市体育能带动和促进相关产业的发展。由于体育具有健身、娱乐、休闲、竞赛等特点，它能够推动城市旅游、商业、交通、电信、新闻出版、餐饮等相关服务行业的发展，从而吸引数以亿计的人们亲身从事体育运动和观赏体育竞赛，通过人们的消费，城市取得可 观的经济收入。其三，体育能体现增加体质、提高素质、形成技能—提高生产效率与效益，从而达到促进城市经济的功能。第三，体育的发展可以为当地居民提供就业机会。第四，体育的发展能加强城市基础设施的建设；第五，发展体育有利于扩大城市间的经济合作与交流
[13]。而刘可夫老师则从“体育的市场拉动效应，体育的创汇效应，体育的就业效应，体育在提高劳动者素质方面的效应，体育的联动产业效应”五个方面详尽地阐述了体育对经济增长的影响和效应[14]，是对众多相关研究的一个概括与总结。
1.4城市体育与城市文化
体育有广义和狭义之分，文化，包括城市文化亦有广义和狭义之分，这导致了在论述体育与城市文化时，每个研究者的指向是有所不同和侧重的。同时，按照常用的划分，体育可分为学校体育、社会(群众)体育、竞技体育；而文化，包括城市文化同样亦可按照不同的标准划分为不同的组成成分，如现代文化、传统文化；东方文化、西方文化……这不但说明了论述体育与城市文化关系的复杂，也说明论清体育与城市文化的不易。
体育作为随人类发展而长期发展的一种独立的社会现象和文化现象，必然与文化的物质层面、制度层面和精神层面有着千丝万缕的联系。按照建设和塑造城市文化的主体划分，其主要由机关文化、企业文化、校园文化和社区文化构成[15]。在这样的城市文化构成划分法中，体育的各组成部分所起的主导地位是不同的。学校体育主要在校园文化中拥有一席之地，而社区体育勿庸置疑在社区文化建设和塑造中发挥着不可替代的作用，但竞技体育因了对参与主体的生理、心理、技战术的高规格、超常要求而注定了其参与主体是少数专业精英，摈弃了普通的市民大众的参与，而主要以体育盛会或赛事的方式被观看和被欣赏，从而丰富了广大市民的休闲娱乐生活。如刘伟等认为，体育对城市文化的意义在于丰富和充实了城市文化的内涵；促进城市精神升华和对城市文化创新的影响三个方面[16]。
因此，在论及体育与城市文化时，首先应明确体育与城市文化各自的划分标准及其相应的构成，以及相互的对应领域，这样才能做到有的放矢，才不至于陷入泛泛而论的套话中。
目前关于体育与城市文化的研究覆盖了校园文化、社区文化以及企业文化的建设和塑造，其中着墨较多的是城市社区体育在社区精神文明建设中的地位和作用以及学校体育在校园文化中的地位和作用两个领域。如张予东，李长新(2001)从学校体育是校园文化建设的重要组成部分切入，认为学校体育有利于创建校园文化的生动性和丰富性，增强它的凝聚力和吸引力；有利于改变校园文化的封闭性，增强开放性；有利于弘扬校园文化的创造精神，培养一代新人[17]。陈伟霖，朱庆认为社区体育是社区文化建设的一部分，也是社区服务建设的一部分，是社区精神文明的重要手段；社区体育作用的发挥有助于社会公德、社区职业道德和社区环境道德的建设；社区体育的发展有利于社区家庭伦理道德的建设、有利于稳固家庭的社会化功能[18]。
而竞技体育因自身的特性—非日常性和精英化，使其在较短时期内对城市文化的功效似乎难以显现，但从长远的历史角度审视，竞技体育盛会或赛事对一个城市的文化影响是深远的，尤其是对侧重于精神层面的狭义的城市文化而言，其影响自是不言而喻。如张军献(2003)从竞技体育产生、发展的历史入手，分析了中华文化的特质，以及中国传统体育的特点，阐述了竞技体育对中国文化的积极影响作用。认为竞技体育对当代中国社会、文化的促进作用 体现在国际化观念、道德建设、规则意识、公平意识世界和娱乐思想几个方面[19]。
1.5体育与城市旅游
随着经济的繁荣、社会的发展、人们闲暇时间的增多以及消费观念的转变，旅游日益成为人们日常生活的重要组成部分。因体育赛事或盛会到举办城市旅游也已成为一种社会现象，引起了旅游学者和体育学者的关注。
肖峰，沈建华等从六个方面较详细地论证了大型体育赛事对举办城市旅游的积极意义，即大型体育赛事可以丰富举办城市的旅游资源、提高举办城市的知名度、改善举办城市的旅游基础设施、提高了举办城市旅游营销和管理水平、改善了举办城市旅游市场的客源结构、促进了旅游文化的交流[20]。
宋书楠认为，体育赛事旅游的意义在于：促进接待地基础设施和环境建设不断完善，服
务水平不断提高；增加举办地旅游收入，促进地区经济发展；提升举办地的旅游形象，促进旅游业的长远发展；改善接待地的客源结构，进一步拓展客源市场[21]。
王志宇，王富德则针对F1，前瞻性地预测：F1赛事将大幅度拓展上海旅游客源市场；F1进一步促进了旅游产品的丰富与完善；F1将带动中国、长三角地区与上海旅游共赢。
加拿大渥太华大学的乔治·卡里斯认为，组织像奥运会这样的体育赛事可以吸引高收入游客，创造新生代旅游者，因为他们往往会不止一次来到举办城市；为举办城市打造积极的旅游形象；完善举办城市现代化的旅游设施。认为2004年雅典奥运会对雅典及周边地区复兴是一个难得的机会；雅典能够保持其在该国旅游中的主要地位；雅典肯定会成为希腊吸引游客最多的地方；从1998至2004年雅典游人占整个希腊国际游人的比例从18％增长22％
[22]。
1.6城市体育与城市居民生活
张泰乾认为，体育改变了城市居民生活方式；体育充实了城市居民生活余暇时间；体育提高了城市居民生活质量；体育扩展了城市居民生活空间[23]。
目前，城市体育研究的薄弱环节体现在以下几方面。
第一、在众多关于体育与 城 市的研究中，往往没有凸显城 市在城市化和城市现代化的双重进程中国内外 的竞争主体地位。城市竞争主体地位的模糊和不明晰，导致体育在城市发展中定位的泛化。
第二、相关研究的落脚点主要停留在大型或市场化程度高的竞技体育赛事对城市的直接经济效益和相关经济活动的带动上，以及对城市有形的物质改善方面，而对
城市发展意义深远的功能和作用的关注欠缺。
第三、在体育与城市发展的互动研究中，存在无形之中拔高体育地位，膨胀体育功能的主观意愿。
第四、大众体育(群众体育)发展对城市的作用、意义、价值、功能等着墨不多，为城市体育的研究预留了很大的空间。
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