作业帮筷筒
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 00:33:18 作文素材
篇一：塑料瓶筷筒.doc
龙源期刊网 .cn
塑料瓶筷筒
作者：倪茗
来源：《发明与创新(学生版)》2013年第03期
筷筒是大家非常熟悉的生活用品。市场上出售的筷筒主要有两类：一种是滴水型的，主要用于家庭。这种筷筒的底部是镂空的，可以让筷子流下的水通过空隙流出去，让筷子保持干燥。但这样水会流到筒外，造成筷筒下面一直潮湿。
还有一种是把筷子直接插在杯子中，主要用于餐饮店。这样筷子余留下的水会汇集在杯中，使筷子头部一直泡在水中，如果清理不及时就会导致水变质而滋生细菌。能不能做一个既能排水又不会造成外部潮湿的筷筒呢？
一次在喝饮料时，我产生了灵感。一般饮料瓶上半部呈圆锥形，底部中心向上凸起，是否可以将饮料瓶改造成一个筷筒呢？
我把瓶拦腰剪开，下面一半作为底座用来收集流下的水，再把上面一半倒过来插入底座，让瓶口与底座上的凸起叠在一起，作为放筷子的容器。
因为瓶口与底座接触不紧，预留了一些空隙，筷子上只要有水就会因重力的作用往下流。滴下的水又会顺着空隙流到下一层容器里，这样就能保证筷头一直干燥。
接着，我用空的雪碧瓶做了一个实物，一试效果不错。但筷子如果放得太多，很容易碰倒。通过观察，原来是因为筷子很长，而筷筒太短，造成重心过高。看来不是所有饮料瓶都行，什么样的瓶子最好呢？通过对比，我发现一种1.5升的花生露瓶子最好。它的高度25厘米，正好比筷子稍短，大小也很合适，过小不稳易倒，过大虽稳但不美观。
在科技小组展示时，有同学提出能不能放锅铲、勺子等炊具，让筷筒的用途更广泛一些。可是又出现一个新的问题，这些炊具较重，塑料瓶很轻，锅铲等放进去很容易倒。通过讨论，大家认为只要在瓶子底部粘上橡皮泥，增加底座的重量就能解决这一问题了。
经过多次改进，一个多用途的塑料瓶筷筒就诞生了。
（指导老师：张怀海）
篇二：40W全自动微电脑筷子筒和自动印花筷子机价格
40W全自动微电脑筷子筒和自动印花筷子机价格
40W全自动微电脑筷子筒JX0902994020型直线导轨激光雕刻机JX090300图片
40W全自动微电脑筷子筒JX0902994020型直线导轨激光雕刻机JX090300内容 型号:JX090299
登录“润联网” 可查找底价
登录“润联网” 可查找底价
型号
:JX090300
登录“润联网” 可查找底价
登录“润联网” 可查找底价
一、非金属材料的印章如：牛角印、木头印、红塑印、有机玻璃印、原子印等
二、用于小面积的工艺品加工，布匹，水晶，玉石等材质文子图案雕刻。
三、可在电子元器件上雕刻名称、型号、标识、图案等，极具永久性。
登录“润联网” 可查找底价
篇三：小班数学教案 玩筷子
小班数学教案 玩筷子
玩筷子
活动目标：
１、 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、 在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食 物。
３、 激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
１、 红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、 四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、 各种水果切成块。
４、 人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、 录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
活动过程：
一、 导入情景
１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？
２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？ ３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？ ４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ ５、幼儿活动――配对。
６、 “ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）
７、 原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
１、 那你找到筷子的家在哪里吗？
２、
３、 幼儿活动――分类。
４、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
５、 哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
６、 但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
７、 现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
８、 幼儿活动――再次分类。
９、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
１、 刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
２、 对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）
３、 们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。
最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小
手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
３、好，我们开吃了！
４、你也可以把水果夹给客人老师吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？
篇四：玩筷子
小班数学活动《玩筷子》
活动目标：
１、 通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
２、 在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食 物。 ３、 激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
１、 红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
２、 四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
３、 各种水果切成块。
４、 人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
５、 录音机、磁带。
重点：配对、分类及使用筷子。
难点：使用筷子。
活动过程：
一、 导入情景
１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？
２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？ ３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？ ４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！ ５、幼儿活动――配对。
６、 “ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿） ７、 原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
１、 那你找到筷子的家在哪里吗？
２、
３、 幼儿活动――分类。
４、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
５、 哇，我们小（转载自第一范文网，请保留此标记。）朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
６、 但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
７、 现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老
家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄
８、 幼儿活动――再次分类。
９、 请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
四、学习使用筷子
１、 刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？
２、 对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说） ３、 们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。
然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。
再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。 最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。
４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）
五、水果大餐
１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？
２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子夹，千万不能用小手抓，因为我们的小手刚才玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们准备了干净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。
３、好，我们开吃了！
４、你也可以把水果夹给客人老师吃。
５、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我们也请他们一起吃，好吗？
您可以访问第一范文网（www.DiYiFanWen.com）查看更多与本文《小班数学教案：玩筷子》相关的文章。
篇五：一双筷子的艺术
一双筷子的艺术
作者：
来源：《工业设计》2014年第12期
我想总有些设计师会觉得离生活太远的华丽物件并不是他的兴趣，他更愿意设计餐盘或是文具，而且希望自己的设计摆进商店而非博物馆，这样设计就有机会深入到人们的日常生活。今天小编就给站友们介绍一个日常的设计——筷子，看看两根棍子是怎么来演绎各种美好的。 先来看一组Nendo的设计。Nendo是日本一个非常活跃的设计工作室，他们和日本福井县的Hashikura Matsukan合作，对筷子进行了一番非常有意思的创意设计。 Udukuri筷子
这个筷子主要是以图案取胜，将木头筷子的表面用金属刷子处理，然后，将刷出的不规则的凹槽填以油漆，便成就了这些复杂的纹路。 Sukima筷子
喜欢打扑克的同学应该会喜欢这筷子——当它们靠在一起，末端就能组成诸如方块、桃心和梅花等镂空造型，仔细看哦。 Rassen筷子
这筷子主要的诉求是，如何让一双筷子看上去更像是一个整体——于是，Nendo让它们成对地能够合成一根圆柱，需要时又能旋开。必须承认，这筷子的曲线太美妙了。 Kamiai筷子
这筷子很有意思，里面嵌有磁铁，于是，当你把一把这样的筷子洒在桌子上时，它甚至能自己两两对齐。 Jikaoki筷子
筷子的前端变细，于是，将筷子平放在桌子上时，前端就不会接触到桌面，更加卫生。 Hanataba筷子
这筷子，从另外一头看就像是樱花——当它们一起被插在筷筒中时，配上末端各种颜色的漆，看上去会非常漂亮，就像是一束花。
另外，大家有必要注意一下Hashikura Matsukan这家企业，据说，从17世纪开始，它就在以其独特的工艺制造筷子了。 再来看看其他的筷子设计。
这款多功能筷，集合了筷子、勺子、碟子、牙签于一身，大大满足了食客的需求。
作文素材