做一个诚实守信的教师

篇一：做一名诚信的老师

做一名诚信的教师

张会敏

古人说：“言行可模可范者，人师也。”一个妈妈不守信，影响的只是孩子，而一个老师不诚信，影响的却是一大群孩子。孔子日：“人而无信，不知其可也。”学校也时刻在进行诚信教育系列活动，教育学生从小做个诚实守信的人。然而，我觉得，作为诚信教育主体的教师应该从我做起，从身边的小事做起，为人师表，以身作则。 记得有一次，因为学校要举行跳绳比赛，因此学生向我建议：每天午读时让他们出去练习跳绳，以便在比赛时能取得好成绩。难得学生有如此想法，因此，我一口答应了下来，并声明每天我带他们一起跳，教室里顿时响起一片欢呼声。可是在星期三时，由于我有事，所以我就在班里宣布今天大家看课外书，当我宣布完后，就听见了学生的叹息声，而且大部分学生都趴在桌子上一动不动，有几个还在那里嘀咕着什么。这些人今天怎么了，这么不听话。我用严肃的目光扫视了他们一眼，声音嘎然而止，声音虽然是没有了，但我隐约感受到孩子们眼神中流露出的不信任。于是我又问班干部，一个胆子稍大一点的孩子说：“老师，你言而无信，你不是答应我们每天带我们去跳绳？”噢，跳绳，我记起来了，我是多么地没把它当一件事看，怪不得……于是我向学生解释道：“因为老师有事，所以没时间带你们去跳绳，如果你们听话，放学后老师再带你们去。”孩子们又欢呼起来，孩子毕竟地孩子。

看，失信于人易，取信于人难啊！诚信从小事做起，从我做起。

让学生做课堂的主人

张会敏

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为自小学语文教学中应该做好以下几点:

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。

根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点:

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振

奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。

如何让语文课堂教学事半功倍

张会敏

语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下：

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅 ，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任

自流。当然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。

三、教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果.

篇二：做一名诚信的教师

做一名诚信的教师

铃声响了，我和往常一样轻松地走进了教室。这是一节自习课，我坐在讲台课桌前备着第二天的课，无意间瞥了一眼黑板，发现我们班的“班级博客”赫然悬挂在墙上，于是站起身来把它取了下来翻阅。当我正看的津津有味，忽然一行大字映入了我的眼帘：“王老师，你不适合当班主任，因为你不讲信用！”我非常惊讶，感觉脸上的颜色一下子就变了，是谁敢在这上边写！我的火“腾”的就冒了上来。我当时真的很恼火，本想站起来向学生发火，但想了想，不能当着全班学生的面吓问这样的事。如果这样倒真显得我这个班主任心胸太狭窄了。于是，我陷入了久久的沉思……

难道我向学生承诺了什么？我真的想不起来了。下自习后，学生李平跑到我的办公室，问我：“老师，你是不是看到了班级?博客?上的话了？我知道是谁写的。”我说：“哦，你知道？那你知道他为什么这样写吗？是不是我向那个同学承诺过什么，或者我在班里向同学们承诺过什么？”他说：“你上个月说过举行羽毛球比赛，可是……”，哦，原来这样呀，学生说的没错，上个月我在班上是说过这件事的，我没有履行自己的诺言，是我有错在先。怪不得学生会这样写，我该感谢那个学生才是！于是，在第二天的课堂上，我郑重其事地向全班学生道歉，并保证下星期一定举办此项比赛。学生们欢呼雀跃，我的心也一下子释然了……

我忽然想到了这么一则小故事：在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，该班孩子大都很调皮，爱捣蛋。老师

第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“真的，而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇，都希望老师去吻猪。从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。”于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。

这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到了(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:做一个诚实守信的教师)这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识，看到了教育所追求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位教师诚实守信的一面。因此，我要说，诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。身教重于言传。教师应首先做到诚信，以自己的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真。”

诚信是我们的做人之本，立事之根。若把人生比作树，诚信就是其赖以生存的根，滋润和庇护着它，失去这根，它就无以立足，它将腐朽堕落，失尽往日的青翠和灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟活

于世人鄙夷的目光中。其实，无论是教师还是学生都要说话算数，一诺千斤。我们不能认为学生不把你说的话放在心上，其实他们对于你答应的事时刻记录在心。学生对老师又是无比的敬佩，老师说的他们都信，而且牢牢记住，答应他们的事一定要做到，不然你就是学生心目中的“赖皮”老师。因此，每个教师，都应牢牢恪守诚信承诺，做一个诚信的老师！

篇三：做诚信教师

做诚信教师

如果春天没有七彩的阳光，就不会有蝶儿的满山翻飞；如果人间没有诚信，那就是一个苍凉而荒芜的世界。诚信，如同一轮明月，曾普照大地，以它的清辉驱尽人间的阴影，她散发出了光辉，可是，她并没有失去什么，仍然那么皎洁明丽。诚信待人，付出的是真诚和信任，赢得的是友谊和尊重；诚信如一束玫瑰的芬芳，能打动有情人的心。无论时空如何变幻，都闪烁着诱人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！ 不久前的一天，我收到一封来信。是曾经的一位学生寄来的，信中说“老师，谢谢你，如果没有你，就没有我今天。是你的信任，给了我人生的希望。你的信任像一片曙光，照亮了我阴暗的心田。激起了我心底的真善美。我开始踏踏实实地做人，老老实实的做事。虽然苦一点，累一点，但我学会了以诚待人，同时，也换来了别人对我的信任，慢慢的我开始收获成功，慢慢的我悟出了人生的真谛······”。 这封信，我读了不下10遍，每一次都让我心潮彭湃，付出的那一份真诚和信任，如一轮明月，照亮了一方阴暗的心田，也让我收获了满心的喜悦。

今年，我走上工作岗位已经九了，九里，我深深的感受到，作为教师，哪里有诚实，哪里就会春光明媚，哪里有信任，哪里就有繁花似锦。作为教师，我们应该时时审视自己，用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵，用诚实守信的人生准则去铸造学生健全的人格。作为教师，每当面对学生那一双双渴求的眼睛。我常问自己，你是否做到了像侦探一样的敏锐，去发现学生的优点，像法官一样的公正，去对待同学的纠纷，像大智者一样的诚恳，去宽容学生的错误，因为年轻，我们的学生可能一时迷失，我们是否做到了用真诚使他们重新奋起？作为教师，我们的信任会让学生更加快乐和幸福。 古话说：“赠人玫瑰，手有余香”。待人以诚信，如同一轮明月的清辉普照大地，是诚信，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是诚信，让世界充满生机，让生命充满活力，老师们，让我们共同来营造一个诚信的世界，感受生活的幸福与美好，感受世界的宁静与美丽。 老师们，朋友们，愿我们每个人心中都拥有一轮诚信的明月！

篇四：浅谈教师诚信

浅谈教师诚信---《道德与诚信教师读本》

所谓诚信，即诚实、诚恳、信用、信任。它包括两层含义：一是要以信取信于人；二是对他人要给与信任。而教师诚信则是指教师在执教过程中，善意行使权力并履行法定义务和道德义务，诚实不欺、真诚无妄、言而有信，以身作则、为人师表。

古往今来，有许多诚实守信的典范为我们树立了示范作用，书中“诚信故事” 中提到了圣人孔子，孔子就是一个很诚实很谦虚的人，他从不认为自己的知识够用了，每当遇到自己不能解答的问题，他总老老实实的承认自己的不足。他曾说过：“三人行，必有我师焉。”就是说，你在路上随便遇到三个走路的人，那其中就一定有人可以当你的老师。所以，他要求自己及自己的学生要有一种老老实实的态度对待学习，绝不能不懂装懂，自欺欺人。同样，我们在日常教学过程中也要树立诚实的学习态度，做到实事求是。我们的日常教育教学工作就是“传道授业解惑”，因此，要求我们必须学识渊博，品德高尚，富有教育教学的经验。当今世界高新技术的发展一日千里，新学科，边缘学科的知识和新的教学理念层出不穷，我们教师就应该“活到老，做到老，学到老”，树立终生学习的观念。要做一个合格的教师，就应该坚持不断学习、探索、实践。在工作中，认真备好每一堂课，在教学过程中碰到疑难问题能做到实事求是，知道就是知道，不知道就是不知道，老老实实承认自己的不足，绝不能不懂装懂。在短短的两年教学过程当中，我就曾被学生将过军。在学习物种概念时，为了让他们加深理解，我举了马和驴的例子，单说马和驴都是一个独立的物种，而马和驴的后代骡子，由于它不再可育，因此骡子不能算是一个物种，而只能算是人工培育的一个品种，由此加深物种概念的一个方面--同一物种间的个体交配，必能产生可育的后代。我想得很好，但是，我面对的是一群有思想、有见识的活生生的学生，再问题解决后，他们又会联想出一系列的问题：“那狮虎兽是狮子老虎的孩子么？”“狮虎兽也不可育么”“为什么骡子、狮虎兽是不可育的？”，好，问题一个个解决，但正当我要开始下一个问题的学习时，一个男孩子举手说：“老师，那骡子是公马和母驴生的还是母马和公驴生的？”这个问题一提出，立即引起全班同学的注意，大伙的目光都投向了我，而我对这个问题从来没有研究过，回答不出来啊，所谓知之为知之，不知为不知，我不能蒙学生，只能老老实实说自己不知道，对这方面没有深究过。课后我查阅可书籍，上网查找资料，并把答案告诉学生。钻研教材真是没有止境阿。通过这件事，我不仅不觉得我在学生面前丢了面子，反而觉得在某种程度上，树立了老师的威信，对待治学，就要讲求诚实严谨。这样，我可以常常与学生讨论问题，从而达到教学相长的目的。

“商鞅立杆讲守信” 、“曾参杀猪取信”等等，书中引用了许多守信的典故，为我们树立了示范作用。商鞅立杆，为的是要树立诚实守信的风气，曾参杀猪煮肉，以实际行动给儿子上了一堂极其重要的人生第一课，教会了他做人的根基是诚信。作为教师，我们担负着影响和教育下一代，提高国民素质，改造社会的重大责任。我们的人格魅力，做人原则，时时刻刻在影响学生。要做好学生的诚信教育，教师必然首先要做到诚信。诚信是师德的基本要求，也是师德的灵魂所在，追求教育诚信是我们共同的教育目标。在学校里作为老师，我们接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前，自己就是一面镜子，因此，我们要时刻提醒自己要以身作则，为人师表。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质，这是教师诚实守信的基本立足点。例如，

要求学生按时到校，作为老师的我们就更不应该迟到；要求学生按时完成作业，我们就得按是批改，及时发还给学生；要求学生书写认真工整，我在课堂上的板书首先要做到书写规范认真。这样，自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应做到诚实守信，提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的引导者和引路人。身体力行，潜移默化的引导学生积累做一个合格公民应有的素质，使他们具有一个良好的行为习惯和求实作风，使教书育人体现渗透在各个层面，真正将言传身教落到实处。

做一个诚信的人，并不是一件容易的事情，因为身处在任何一个环境中，每个人都会面临诚实与利益之间的选择，而许多人为了自身的利益，常常说言不由衷的话，做没有诚意的事，对于缺乏冷静及判断力的青年人来说，常会被那些靠谎言成功的人所吸引。但是，我们应该看到，真正做一个有人格受人尊重的人，是离不开诚实做人这一基本原则的。中外许多名人，比如李时珍、居里夫人等著名科学家，他们能够名垂青史受人尊重，不仅是因为他们在科学上作过突出贡献，还因为他们诚实不欺的人格品质。李时珍遍尝百草，居里夫人将镭捐给世界，他们不计名利的行为，使得他们反而赢得了世界人民的尊重。因此，我们应当努力加强自己做人的修养。

通过阅读学习，我觉得我们决不能把诚实守信当作小节，是同儿戏，我应当从两方面培养提高自己：

第一、诚实守信，从完善自我做起，做一名高尚的人民教师。“学高为师，德高为范” ，师德是教师最重要的素质，诚信是师德的基本要求，是师德的灵魂所在，教师只有具备了诚信的原则，才能为人师表，才能更好的教育和影响学生。教师的任何行为，直接或间接的折射出其自身的道德素质、人文修养。无论做严师还是诙谐幽默之师都离不开个人品性修养这块泥土。因此，我在平时要注重个人修养的提高，加强传统和现代教育思想的学习，正确把握自己的心理状态，并向同行中师德高尚，学识渊博的教师学习，不断加强师德修养，增强全心全意为教师和学生服务的自觉性。

第二、诚实守信，从严谨治学做起，形成自己的教学风格。要想形成自己的教学风格，需要加强学习，对自己执教的生物这门学科研究在研究，不断更新自己的知识，不断提高教学水平，并且在教学中尽力把握好学生的听课心理，采取各种办法与学生进行互动沟通，提高学生的学习兴趣，这样才能教出好学生来。要想备好一堂课，就要花上课的几倍时间，别人分析教材写的资料是别人潜心钻研所得，可以参考，开阔思路，但对自己来说，总隔了一层，只有经多自己独立钻研，所获得的体会才是真切的，拿自己的真切体会指导学生学习，课堂上就可以得心应手了。

总之，通过学习《道德与诚信教师读本》我收获很大，就一书中一诚信格言在结束本篇体会——人而无信，不知其可也。（做人而不讲信用，不知道他怎么可以立身处世）

篇五：教师个人诚实守信承诺书

古 城 中 心 幼 儿 园

教师个人诚实守信承诺书

作为一名光荣的人民教师，我将忠实履行一个教师应尽的义务，爱岗敬业、严于律己，做一个诚实守信、品德高尚的人。为了更好的营造教育系统诚信氛围，树立广大教师诚实守信、奋发向上的良好社会形象，为此，我向社会及学校做出如下承诺：

一、恪守职业道德、加强自身修养。

1、忠诚于党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，遵纪守法，不做有损教师形象的事，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、宣传普及科学知识，注重培养学生的良好品德，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参与邪教活动。

3、为人师表，廉洁从教，不收受学生和家长的财物，不利用职责之便谋取私利。

4、举止文明，作风正派，发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同志、领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系。

二、遵守校规校纪、规范教育行为。

1、努力实施素质教育，不断提高教育、教学和科研水平，全面评价学生，不单纯以学习成绩来评价学生。

2、尊重家长，主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想和方法，不指责、训斥学生家长。

3、不强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品，不搞有偿家教。

4、教学严谨，认真钻研教材，按要求备好课。工作时间不玩游戏、上网聊天、 酗酒、吸烟。

5、严格遵守作息时间，不迟到不早退。按时上下课，不无故缺课，对学生作业要认真及时批改，并及时返还到学生手中。

三、关爱学生生命、促进学生成长。

1、关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生。

2、严格要求学生，对学生要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3

、保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康

四、注重个人名誉、塑造公众形象。

1、模范遵守社会公德，爱护公共财物，遵守公共秩序，遵循公共规则，维护公共卫生，不侵犯和占有他人及公共财产。

2、做到家庭和睦，尊老爱幼，与邻里团结互助。夫妻之间求实戒奢，勤俭持家，做到互敬互爱。

本人将严格遵守以上条款，如有违反，愿接受有关规定的处理。 承诺人（签字）：

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