大惊失色中失的意思

篇一：日新月异,大惊失色-藏头诗

日新月异,大惊失色

日照新妆水底明， 新燕新燕何不定。 月照寒波白烟起， 异乡殊代也沾衣。 大鹏刷翮谢溟渤， 惊起鸳鸯出浪花。 失意何曾恨解携， 色相故关行道地。

篇二：源源不断,大惊失色-藏头诗

源源不断,大惊失色

源深流嶮合还分， 源深流嶮合还分。 不在山中亦呜咽， 断肠分手各风烟。 大道青楼十二重， 惊波一起三山动。 失却少年无处觅， 色白还应及雪衣。

篇三：二0一0学年度第一学期吴维泰纪念小学三年1班语文期末考试卷面分析

二0一0学年度第一学期吴维泰纪念小学

三年1班语文期末考试卷面分析

科任：苏倩华

2011年1月15日

二0一0学年度第一学期三年（1）班语文科

期末考试卷面分析

一．基本情况：

本班共41人，参加考试41人（其中1人为智障学生，不计成绩，实则考试人数为40人），语文中考成绩：合格39人，合格率97.5%，优秀35人，占87.5%，平均分88.7。本班90分至99分的24人，85分至89分的11人，80分至84分的1人，70至79分的2人，60分至69分的1人，不合格1人。本次期末考试的试卷是顺德区教研室统一出的试题，由于版本出错，试卷中很多基础知识都不属于本学期所学的内容，因此学生觉得题目偏难，其中基础知识占52分，阅读占18分，作文占30分，全卷总分100分。大部分学生考试的目的性明确，能尽自己能力认真作答；除了不会做的题目，对于已经学习过的知识，部分同学仍然粗心大意，没有认真检查试卷，故不应该失分的地方又失分了。

二. 试题分析。

1.第1题，看拼音写词语。（10分），本题所考的看拼音写词语均超出本学期所学范围，因此大部份学生都不会做，只有个别语文基础知识比较扎实的学生答对两到三题，得分率较低。

2.第2题，形近字组词。（8分），本题全对的有29人，本题有四组型近字，其中第一组和第二组是本学期所学的知识，所以第一组和第二组形近字组词全对的有38人，2人因为粗心大意写错字，所以没能取得满分。第三组中的“缝”和第四组中的“稼”非本学期所学知识，所以我班很多学生都不懂得如何给这两个字组词，但个别语文基础知识扎实的学生，仍会做对这两组形近字的组词。

3.第3题,给加点字的词语选择正确的意思。（6分），有30人全对,3人失1分，4人失2分,3人失3分。本题中失分最多的是“异”字的意思选择，很多同学把“异口多声”的异和“异国他乡”的异两个意思弄不明

白，把两个意思选错了，导致失分。“异口多声”的异应该是不同的意思，“异国他乡”的异是另外的，别的意思，因为学生本学期没有学过这两个词语，所以不明白词语的意思。而“严”字的意思，同学们都学过，所以失分率很低。

4.第4题,选词填空。（5分），有39人全对,1人失1分，本题是要把“居然、仍然、果然、欣然、突然”这几个词语，正确填入5个句子中，这就要求学生不仅要理解这五个词语的意思，还要理解这五个句子的意思，并正确地把这几个词语填入五个句子中，才算满分。因为学生在学习过程中都明白这几个词语的意思，所以本题得分率较高。

5.第5题，把四字词语补充完整。（8分），本题所考的四字词语均超出本学期所学范围，因此大部份学生都不会做，只有个别语文基础知识比较扎实的学生答对两到三题，得分率较低。

6.第6题，选出能替换句子中划线部分的恰当词语。（3分），本题所考的四字词语部分未超出本学期所学范围，因此部份学生的得分率较高，有28人满分，8人扣1分，4人扣2分，正确答案是五光十色，成群结队，大惊失色，其中成群结队和大惊失色都是学生学习过的，所以都得分。

7、第7题，用“盼望”和“等候”两个词语造句，（4分），本题所考的两个词语都是学生本学期所学知识，所以得分率很高，同学们都可以结合自己的实际情况造句，36人满分，3人没写句号扣分，1人句子不通顺扣分。

8、第8题，把诗句填充完整，（8分），本题所考的诗句均超出本学期所学范围，因此大部份学生都不会做，只有个别语文基础知识比较扎实的学生答对一到二题，得分率较低。

9、阅读第1、2、3、4题即全卷的第9、10、11、12题，这四条问答题都是要求学生在原文中找词语或句子回答问题的。由于本篇阅读文章比较通俗易懂，学生都可以在文中找出相应的句子回答问题，全对人数分别为37人，38人，35人，37人。有个别同学的扣分原因是由于他们的回答过于简单，没有把意思完全地表达出来，所以有所扣分，但都是扣了1分。

而阅(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:大惊失色中失的意思)读第5题即全卷的第13题，问你从阅读文章中学到什么道理。这是一个主观性比较强的题目，学生可以自由发挥写自己的体会，又可以按文中语句来回答，所以有39人全对，只有一个同学可能开小差，没能做对本题。

10．作文写“老师的笑脸”（30分），这篇作文对于三年级的学生来说偏难，因为三年级的同学都是刚接触写300字的作文，只懂得写表面的东西，遇到这种不够直白的作文题目，他们无从入手，加上考试时间仓促，很多学生未能很好的审题，也有部分学生还没写完作文，所以造成本次作文质量偏差，分数偏低。很多同学只简单写了老师的笑脸是怎样的，并没有写出更深层次的感情体会（老师的笑脸给予他们一些怎样的影响或者难忘的原因），大部分学生都未能按这个要求写作，个别基础差的学生更不会审题，没有看清楚要求，作文书写比较马虎，句子不通顺，错别字较多。

部分题目考得较好的原因：

（1） 这些知识比较基础，老师对这几类知识有复习，过关，学生

掌握得比较牢固。

（2） 学生简单的答题能力基本掌握。

部分题目考得较差的原因：

1． 对于会做的题目，学生审题不认真，答题不仔细，做完没有细心

检查。

2． 试卷的内容与本学期所学内容不相符，对于学生来说，很多题目

偏难，学生不会做。

3． 学生的理解能力还不高，应变能力差。

4． 作文审题能力差，写作水平不高。

三、改进措施：

1、教师要认真学习新课标，研究适合学生接受知识的方法，力求能力方面的作业形式多种多样。重视识字、记忆生字、学习理解句子。学会欣赏句子，总结每段主要内容是什么，学会写作文。

2、今后学完一单元对所学知识进行过关，做到知识课课清，单元清。

下差生的作业做到面批，鼓励学习好的学生和差生结对子学习，经常进行家访和家长交换意见，教给家长监督孩子学习的方法，使孩子养成良好的学习习惯。

3、在平时的教学中，使他们具备识字写字能力、阅读的方法、写作能力。解决问题的能力，为学习其它新知识奠定基础，让学生的基础知识要掌握牢固，能力得到发展。

4、 在今后的教学过程中，应巧设情景，采用多样化的学习方式，如多媒体教学，重视拓展能力的培养，如；在学课文时课文主要内容的拓展，給故事续结尾，利用拓展内容讲故事，表演课本剧。让学生真正成为学习的主人，使学生成为学习的主体。使学生想象和思维能力不断发展，培养学生的创新意识和实践能力。

5、加强写作指导。鼓励学生多阅读课外书籍，学习写感受写日记。丰富学生脑中的知识。平时多观察周围的事物，把课堂上学到的知识运用到作文中，让学生把学到的书本知识变成自己的知识，做到活学活用。

6．进一步抓好后进生的转化工作，切实抓好他们的基础，争取每一课每个生字词过关。

总之，在今后的教学中耐心做好学生的思想工作，使被动的学习变为主动去学习。改掉粗心的坏毛病，培养认真审题的习惯。重视学生自学方法的指导，重视学生自学生字，阅读、作文能力的培养，教给学生学会阅读的方法；多读、多感、多悟、多写。平时让学生多说、多想、多问、多写。在平时的教学中注意知识的积累为写作奠定基础，使学生写好作文。

篇四：大惊失色,人间地狱-藏头诗

大惊失色,人间地狱

大江翻澜神曳烟， 惊动乾坤常黯惨。 失却青丝素发生， 色幌寒金酒满船。 人生贵贱无终始， 间世星郎夜宴时。 地出东郊回日御， 狱无良吏雪无由。

篇五：尤物移人,大惊失色-藏头诗

尤物移人,大惊失色

尤工远势古莫比， 物近刘舆招垢腻。 移领钱唐第二年， 人心望岁祈丰年。 大都不得意时多， 惊龙蹴踏飞欲堕。 失意得途事皆别， 色衰只恐君恩歇。

体裁作文