电杆上的一窝鸟作文

篇一：鸟的作文

五一放假，我和爸爸妈妈一起来到大连。

听说大连公园有许多鸽子，还可以喂它们，我兴奋极了！

进了大连公园，我一眼就看见了美丽的鸽子：有白的、黑的、灰的、花的??真漂亮！

这些鸽子见到人就跟见到好朋友一样。瞧！那只小白鸽子一边“咕咕”的叫着，一边向我走来。它的眼圈红红的，眼珠乌黑乌黑的，像两颗黑宝石。它那洁白如雪的羽毛在阳光的照耀下闪闪发光。我连忙把从家里带来的玉米粒撒在地上，它仰仰脖子看看我，好像在跟我友好。一只小花鸽子跑过来不敢靠前，直盯着我看，我看她好玩就把手中的玉米粒全给了它。这时一大群鸽子看见了玉米粒，急忙跑过来抢着吃，谁也不让谁，真是旁若无人呀！

我虽然舍不得这些可爱的鸽子，但时间到了，我只好恋恋不舍的离开了。

这是一只非常漂亮可爱的鸽子。它全身披着灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一灰褐色的绒毛。眼睛虽然很小，但滴溜溜地转着，显得特别有神，鸽子的翅膀上的羽毛有点特别，灰褐色上罩着一层绿莹莹的光泽，在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时，鸽子张开翅膀，扑扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚上还套着一个料的东西，听老师介绍说，那是脚圈，是信鸽的标志。

看着这只嘴里发出咕咕的声音，昂首挺胸像个威武的将军的鸽子，我心想，我要也能有这样一只美丽的鸽子，那该多好啊！

今天我早早地起了床去阳台上刷牙，正当我跨出门槛，头上一群鸽子“啪、啪??”地飞过，我看着鸽子竟忘了刷牙。

鸽子是我楼上邻居家的信鸽，鸽子飞落在前幢房屋的屋顶上。我全神贯注地看着鸽子，仔细地观察了起来。尖尖的嘴巴，红红的爪子，两只眼睛圆溜溜的，乌黑发亮，雪白的羽毛严严实实地包裹着它的身体，嘴角上还长着一撮毛，笤帚似的尾巴高高地翘在身后。

每天早上，邻居叔叔都要它们喂食，他“咯咯??”的一声令下，鸽子们就“呼啦”一下子围拢过来争食。吃饱了就相互追逐，成群结队地拍着翅膀围绕着我们住的房子飞行，好像是侦察机在空中盘旋侦察，不放过一丝一毫。它们站在屋顶的时候，昂着头，挺着胸，自豪地凝视着远方，可神气了。走路的时候，头随着脚步的移动，一伸一缩的，像是在踱步的将军。它们站的地方距离我们很近，但并不怕我们，还常常歪着脑袋看我们，似乎也在仔细观察我们。

听邻居说，这些是信鸽，能帮人们送信呢，它们能记得自己飞过的路线，永远也不会迷路，不管飞得多远，也能找到回家的路。

多么可爱的鸽子啊！我真想亲手养几只。

我家有两只小鸟，它们是两只牡丹鹦鹉。一个圆圆的小脑袋，一对亮晶晶的黑眼珠，一只金黄色的嘴巴是，一身淡绿色的羽毛，真好看！

小鹦鹉很活泼。高兴时，又是唱歌，又是跳舞，又是盘旋，有时还在杠上打转，在吊环上抓倒挂，真逗人喜爱。小鹦鹉不但活泼可爱，而且还对我情有独钟。它们最爱歪着头，瞪着眼，听我给它们讲学

校里的趣事。它们为我的生活增添了无限的乐趣。

可是有一天，一只小鸟不吃不喝的，只耷拉着脑袋，好像快要死了。妈妈给小鸟打了一针，结果还是没能救活它，我好伤心。我们把小鸟埋在了院子里。另一只小鸟整天在笼子里蹦来跳去，悲哀地鸣叫着，仿佛在呼唤同伴的归来。我希望以后再也不会有那样的事发生了。

现在我更加爱我的另一只小鸟了，它在我们的精心照顾下，一直很健康。

我最喜欢的动物是鹦鹉。

有一次，姑妈带我去花鸟市场欣赏各种花草，观察各种动物。忽然，我听后面有人跟我说话，我往身后一看，哦，原来是一只鹦鹉，正向我们打招呼。它的羽毛呈黄、蓝、绿三种颜色，油亮亮的，像是穿了一件丝绒小袄；脖子上有一圈雪白的绒毛，就像围上了一条围巾；圆圆的脑袋上嵌着一撮绯红的羽毛；一双小眼睛闪闪发亮，还不时骨碌碌地转动着，显得聪明伶俐！

姑妈告诉我：鹦鹉最可爱之处在于会跟人学舌。我怀着一颗好奇心，凑进笼子，大声地说：“你早。”只见它盛气凌人地拍拍翅膀，抖动了一下身上的羽毛，然后张开那张尖尖的小嘴，很清脆地回答道：“你早。”我高兴地跳了起来，情不自禁地喊起来：“鹦鹉真的会说话耶！”

当我依依不舍地离开鹦鹉时，我想：要是我也有一只会说话的鹦鹉，那该多好啊！每当我一个人在家时，它能陪我说说话，我就不再感到孤独寂寞了。

我的邻居家有只好玩的鹦鹉，它的毛皮绿中带黄，翅膀微微泛蓝，又细又小的嘴只会啄食和叫，一副俊俏的样子。

这只鹦鹉最大的特点就是胆小又顽固。有一次，我到邻居朱叔叔家去“玩”那只鹦鹉。我先用喷水枪对准它，然后往前重重地迈了一步。只见它吓得全身的羽毛都竖了起来，吃惊地往后一退，稍微定了定神，看我没动静，竟若无其事大摇大摆走了过来。我心想：看来你是不见棺材不掉泪，我要动真格的了。于是，我怒视着它，再次举起喷水枪瞄准它。可这次，它对我的喷水枪好象发生了兴趣，左看看，右望望，似乎从来没见过似的。我生气地脸胀得通红，扣动扳机猛地一喷，鹦鹉中弹了，“哈哈”，“哈哈”，我高兴得手舞足蹈起来。可它却抖抖羽毛上的水滴，飞到一根小杆子上，高傲地对我叫了起来，一副挑衅的样子。看它这样，我倒也不生气了，心想：这小东西还很顽固哩！我想再次试探它的胆量，于是又对着它喷了一枪，结果没打中，这下倒好，它像欢庆胜利似地连叫了好几声。哎！我只能无奈地看着它。

俗话说，“不打不相识”。自从这次对战之后，每次我一来到它的笼子跟前，它总是又蹦又叫，像是见了老朋友一般高兴!

暑假的一天，我坐在阳台的书桌前做作业。休息的时候，我忽然听到外面有一阵咚咚咚的声音。我往窗外一看，在院子前面的香椿树上，有一只漂亮的小鸟。我睁大眼睛仔细一看，原来是一只啄木鸟。

我看见它用又尖又长的嘴咚咚咚地啄着树干，它的头黑黑的上面有一撮白色的羽毛，它那圆溜溜的小眼睛又黑又亮，它身上的羽毛黑白相间，非常美丽，它那黑黑的长尾巴紧贴着树干，支撑着身体。

我赶紧叫爸爸过来看这只啄木鸟，他说：“我小的时候在校园里经常能见到啄木鸟。可是随着环境污染越来越厉害，啄木鸟就不见了。现在环境好些了，啄木鸟又回来了。”我说：“嘘！小声点，啄木鸟正在给树治病哪，别惊动它。”

就在这时，啄木鸟飞走了。我想：啄木鸟一定会回来的。后来，每当我做作业的时候，我都往窗外的树上看看，看啄木鸟回来了没有？我希望环境越来越好，希望啄木鸟早日回来。

燕子是一种候鸟。我们常见的家燕体呈灰亮的蓝黑色，腹部白色，飞行时像架滑翔机，家燕的翅膀尖长，犹如镰刀，尾巴分叉，好像剪刀。

有一天，我发现有几只小燕子在我家的屋檐下飞翔，好像在高声歌唱，多么快活呀！经过一两个星期的努力，小燕子在很远很远的地方衔草衔泥，忙着在我家的屋檐下做巢，养育后代。

每天放学后我都要去观察燕子是怎样生活的，有一天，我上街去玩，燕子也跟来了，我见它飞这么低呀？它叽叽喳喳的叫着，似乎在说：“要下雨了。”我赶忙往家里跑，不一会儿，真的下雨啦！我心想：燕子它们可以向我预报天气，真可爱。

我喜欢燕子，喜欢它们团结互助的精神。一天我发现燕子的互相合做的精神很好，当一对燕子的巢倒塌时，周围的燕子会来帮它重建。当小燕子遇到危险时它们会挺身而出，把敌人赶走，遇上老鹰袭击，燕子除了自己逃脱外，还会发出一种噪声，告诉邻居赶快躲避。

同学们，你们喜欢小燕子吗？让我们一起来保护益鸟，和燕子做好朋友吧！

走进动物园，最引人注目的要数那美丽的孔雀了！

瞧！白孔雀穿着轻如雾似的白丝衣出来了。快看，它的翎毛还跟着一动一动的呢！绿孔雀也围着围巾，穿着那绿的发蓝的棉袄出来了，它还在众人面前停了一下，好像在欣赏自己。蓝孔雀当然不甘示弱，它披着蓝纱巾，也出来“比美”了。

白孔雀看了一眼它的同伴，把尾巴打开。顿时，人们的眼里出现了一把漂亮的“白扇子”。白孔雀的脸上露出胜利者的笑。蓝、绿孔雀不约而同的把尾巴打开，所以人们的眼帘里多了两把“扇子”白孔雀脸上的笑渐渐淡了。

白孔雀把尾巴合上，去喝水。绿孔雀也急忙合上尾巴，去喝水。只有蓝孔雀还在欣赏自己，白孔雀的笑容出现在蓝孔雀的脸上，过了好一会儿，蓝孔雀才把尾巴合上进“屋”去了。

于是，我恋恋不舍的离开了动物园。

篇二：猫头鹰作文材料作文的多角度立意

一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？”猫头鹰说：“我准备搬到东边去。”斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。

一、材料解读：

枭”即猫头鹰，是传说中的一种不吉祥的鸟。因其鸣声多在夜半时分，而且叫声凄厉，故而不受人们喜欢。枭意识到这一点，于是决定搬家。可是斑鸠告诉它：除非它改变自己的叫声，也就是改变它们的生活习性，否则不管搬到哪里，都不会受到别人的欢迎。

二、构思方向：

全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。

三、立意角度：

(一)从正面立意

审题方法：以果溯因法。

结果：枭搬到东边村里人照样讨厌

原因：没有从根本上解决问题

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根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。

参考立意：

1．与其改变环境，不如改变自己。

2．赢得社会赞同在于完善自我。

3．治标不如治本。

(二)从斑鸠的角度来说，它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，堪称猫头鹰的良师益友。

？参考立意：

？1．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

？2．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

(三)逆向思维，创新立意。

枭不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫．那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？

类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗？仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗？如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体应如何对待个体的个性？

？由此可以确定立意：

？1．换个环境又何妨？

？2．自己个性不可丢。

？3．既要尊重个性，又要尊重共性。

？4．世界因个性不同而丰富多彩。

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总结：无论从枭的角度来说，还是从斑鸠的角度来说，都涉及到自己与环境两方面，因此我们在写作时要照顾到两方面，以一方面为主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。

筛选比较

一、切合题意、符合题意、基本符合题意

？1．与其改变环境，不如改变自己。

？2．赢得社会赞同在于完善自我。

？3．治标不如治本。

４．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。

？５．交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。

６．换个环境又何妨？

？７．自己个性不可丢。

？８．既要尊重个性，又要尊重共性。

？９．世界因个性不同而丰富多彩。

二、偏题种种

？⑴要克服形式主义；

？⑵嘲笑他人是可耻的；

？⑶不能知错不改；

？⑸做人要讲信用；

（6）己所不欲，勿施于人；

？⑺是金子总要发光的；

？⑻要改变的是人们对不喜欢的事物的态度；

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？⑼坚持就是胜利；

？⑽要善于解剖自己；

？⑾走自己的路让别人去说吧；

？⑿坚持或选择。

（13）敢于创新

如何避免走题、偏题现象呢？（一）监控。

？即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：

？1.养成用笔画出材料中的关键词的习惯；

？2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误；

？3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯。

“给国王画像”

——材料作文多角度立意

知识与技能目标：1、理解并学会运用从多个对象角度给材料作文多向立意

2、理解并学会逆向思维给材料作文立意

3、理解并学会给材料作文选择最佳立意

情感与价值观：学会多角度思考生活，发表自己独立的见解

过程与方法： 情景创设—学生自主学习 合作探究— 教师精简点拨 —拓展训练

—回顾总结

教学重点：1、理解并学会逆向思维给材料作文立意

2、理解并学会给材料作文选择最佳立意

教学难点：理解并学会逆向思维给材料作文立意

教学过程：

一、创设情境 故事导入— 替国王画像

古时候有个国王，为了庆祝七十大寿，邀来了不少画师为他画像。这个国王相貌丑陋，瞎了一只眼，瘸了一条腿。第一位画师，将国王画得身高体壮，双目 4

炯炯有神。国王看了愤怒的说：“什么，这画的是我吗？，推出去，斩了！“。第二个画师战战兢兢的替国王画像，如实地把他的容貌画了下来，国王看了，十分气愤，当即就把他杀掉了。第三个画师认真地将国王看了几眼，思索了一番，很快就画好了一幅《国王打猎图》。国王看了，连声叫好，并奖赏了画师。 画师是怎么画的呢？

然来第三个画师把国王画成他正在打猎。国王一条腿跪着，一条腿弯着；闭着一只眼睛，另一只却炯炯有神，皑皑白雪映衬国王黑色的脸，庄严而威风。

教师总结：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一事物，从不同角度观察，就会有产生不同的效果，甚至会有眼前一亮之感。画画如此，作文也如此。大家想不想写作文时也如第三个画师一样得到别人的连声叫好呢？要做到这点，我们首先得学会多角度看问题，今天就我们让一起来探讨材料作文多角度立意方法。

二、学生自主学习 合作探究 —— 材料作文可以从哪些角度立意

（一）学生自主学习 试给下面材料作文从尽可能多的角度立意

全面理解下面材料，从多个角度给材料立意，要求至少立意两个。

猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我预备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？”

猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

立意1：

立意2：

………

（二）学生交流 合作探究

1、学生组内交流各自的立意，组长选出组内较好的2-4个立意板书在黑板上

2、组内讨论探究：材料作文可以从哪些角度立意？

三、教师精讲点拨：材料作文立意的多个角度和选取最佳立意的原则

（一）请学生说说立意时是从什么角度思考的，彼此互相启发，教师适当点拨。 教师点拨

角度一：从多个对象立意 （抓几个主要对象 抓事件的前因后果）

对象—斑鸠

你改变叫声，就可以了（果）—要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你

立意：1、与其改变环境，不如改变自己

2、治标不如治本

3、赢得社会赞同在于完善自我

……….

对象—猫头鹰

我预备搬到东边去（果）—村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去（因）立意：1、逃避解决不了问题

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篇三：描写 鸟 作文

童年的麻雀

麻雀越来越少见了.

在我们生存的环境里,麻雀是唯一不分四季,长期接近人类,最亲近我们的鸟类.它们喜群居生活,曾遍布乡野和城市.它们的声音和足迹伴随在我们的日常生活中,与我们相栖相依,生生不息.

麻雀主要以农作物和杂草的籽种为食,也捕食小昆虫.我们土语叫它们"老家贼". 从前的麻雀真多,多到人们把它们当成了"四害".的确,麻雀危害庄稼,夏秋季节,稻田中飘拽的稻草人风景,是农民为了吓唬麻雀而立.可麻雀对人类毕竟弊少利多,是我们生态圈中不可缺少的一环.

随着农业现代化过程中农药和杀虫剂的使用,以及人的滥捕滥杀,已造成麻雀生存空间持续性地缩小,麻雀慢慢从我们的视线中消失了.

记忆中,童年夏日清晨的懒觉总是被麻雀的争吵声打断.每天,晨曦微白,勤奋的麻雀们就已起床,在茂密高大的杨树上呼朋引伴,活动腰翅.伸展歌喉,开始愉快的一天.唧唧喳喳的欢叫声响彻宁静的山镇,家家户户屋顶的炊烟也随之弥散开来,麻雀呼唤我们开始新的日子.于是,一整天,到处都是麻雀好动的身影和随意的歌声. 黄昏时节,麻雀们又会聚集在房屋周围,吵闹不停.似乎在一起召开总结会议,对一天的生活进行交流,之后双双归巢,暮色便渐渐浓了,这时出奇的静谧.

麻雀伴随了我们乡村小孩的童年.那时,每个孩子随身必备的一个玩具是弹弓.我也穿着带兜儿的绿上衣,一面的兜儿里装着弹弓,另一面的兜儿里装着用作子弹的小石子,整天穿梭于杨树下,不时地对着树枝.电线.屋脊以及木堆上停留的麻雀瞄准和射击.因为水平问题,整个童年,仅有一次击中过麻雀,那只倒霉的麻雀被击中后从树枝上跌落,但也只是趔趄了一下,便飞入夕阳深处不见了.就为这一小小的成绩,我向同伴们讲了许多回,每回都流露出遗憾的心情.

麻雀是我们当地的土著居民,它们总是和我们一起执著守护着这片传统的乡土.其它候鸟在深秋时就扔下这里的家,飞去温暖的南方避寒.只有麻雀,坚持着老家的严寒.冬季,白雪皑皑,银装素裹,麻雀们失去了许多觅食和游戏的场所,便成群结队到乡路上.到村落场院中活动.成群飞翔,捡拾可食的东西.我们就常常看到它们与鸡狗争食的情景了.我也曾经在雪地上扫开一块雪,支上萝筛,放上粮食作为诱耳,准备抓几只作为宠物.也扣住过几只,只是在从萝筛中往外抓时都顺缝跑掉了. 今天,我真为童年时的捕鸟水平感到欣慰.因为,我为此没有伤害过麻雀.

乡村清新的空气.乡村自然的田野风光和纯朴的村落依旧.然而,乡村的麻雀却踪影难寻了,乡村因缺少麻雀的吵声变得寂寞了,失去了一种天籁之音.

我们拥有了许多从前没有的东西,可我们又在失去很多曾经拥有的美好,这是我们的无奈

麻雀还能回归家园吗我怀念它们.

小麻雀的一生

林传修

人物:小麻雀,小麻雀的朋友,皇宫里的国王和士兵在小学中谈话的老师们,在草原上嬉戏的小朋友,在街道上打架的小混混,兽医中心的医师陈善良:小麻雀的父母〈配角〉

可怜的小麻雀一出生父母就被抓去当宠物饲养,小麻雀靠自己把自己养大,小麻雀长大后遇到跟自己一样无父无母的小麻雀,于是小麻雀就跟他们做朋友了,他们说

好要一起去救小麻雀的父母亲.

他们来到了一个皇宫,看见国王对他说:〈快救我的父母〉国王听不懂麻雀说什么,国王以为他饿了便吩咐士兵去拿点东西给麻雀吃,小麻雀心想:现在肚子也饿了,等吃饱再上路也不迟啊!

小麻雀吃的有点忘我,不过小麻雀自我提醒自己还背负了重大的责任.几天后,小麻雀就跟国王和士兵道别了.

之后,麻雀们又到了一所小学,老师们看见就拿石头丢他们,丢的他们哇哇大叫,他们只好飞走.第二次,麻雀们以为老师他们会心软,所以又再飞到那所学校,这次老师们不但不心软,反而用的武器是棍子,小麻雀们看到这种情况下的屁滚尿流,立刻飞走,从此以后就不敢接近那座学小了.

小麻雀们又飞到一个非常辽阔的大草原,麻雀们看到一群小孩子在草皮上嬉戏,小孩子看到了之后就飞下来了,以为小麻雀太无聊儿一直跟他一直玩,玩到小麻雀累昏才走,麻雀昏倒后一群钢打完群架的小混混看见了小麻雀,慢慢走过去把小麻雀捧在手里,混混们把小麻雀送到兽医院,寿医院的名医陈善良医师,他说只要让小麻雀正确的休息休息几天,病应该就会痊愈了.

小麻雀痊愈后,陈医师就把小麻雀送到宠物店,谁知道在因缘巧合之下,竟然遇到自己的父母,宠物店老板看他们一副亲热的样子,舍不得将他们关在笼子里,所以就放了他们,从此以后他们就过著幸福快乐的样子.

老师评语:把刻板印象给拿掉,看起来很凶恶的人,其实也有一个善良的心,很有~创意.

麻雀一家的命运

在村外小河边的大树上住着两只快乐的麻雀.平时只要坐在小河边的绿草地上就可以一边享受扑鼻的花香,一边听麻雀夫妇清脆的歌声,有时还可以看到它们欢快的舞姿.

后来,麻雀妈妈生下了两个蛋,那是还没有出壳的雀宝宝.于是白天雀爸爸就开始独自一人出去找吃的,并带回足够的食物给雀妈妈.晚上,它们会幸福的依偎在一起,等待雀宝宝的出壳,雀妈妈也回给它们讲述这美好的大自然:像清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良的人们?

又是阳光明媚的一天,宝宝们再也经不起这美好大自然的诱惑,从蛋壳里探出了小脑袋,

从此,它们每天期盼着自己能够快快长大,并亲身去感受自然的美好!渐渐的它们可以独自飞翔.这天麻雀夫妇又出去找吃的了;小麻雀兄弟也趁此机会悄悄溜了出去,它们看到的不是妈妈讲述的清澈的小河,而是黑色的河水,还时不时发出一种难闻的气味,河边也没有绿油油的草地而是一片泥沙;它们带着疑问又飞向附近去寻找那片茂密的森林,可它们看见的却是伐木工人拿着电锯忙碌的身影."哥!快看,我们的家"一棵大树倒了,它们的家没了,它们怎么也不会相信,这些会是妈妈讲述的清澈的小河,绿油油的草地,茂密的森林和善良的人们?

感谢麻雀

曾经无数次问过自己,该如何看待生命随着年龄的增长,每一次的答案竟然会如此的相同.有许多珍惜生命,热爱生命的理由.但从我灵魂深处,更为许多可爱生命的早逝而感叹,而惋惜.也许在这云云众生之中,我的感叹是如此的微不足道,我的惋惜也显得苍白无力,从我内心深处却始终无法改变我对生命的真实理解.有的也是一些生活的点滴小事和感悟.

--题记

经历了一些事之后,我不禁对记忆里本已淡忘的那只雏雀的经历进行再思考.七月里一个阳光灿烂的上午,我在客厅里看新买的《散文》,倦怠之时,起身到阳台上让疲惫的眼睛得以休息.眼前有什么东西晃动了一下,仔细一瞧,原来是只麻雀,那喙还是黄黄的.

咦,它怎么进来的我们家的阳台是用铝合金封闭起来的,没有一丝缝隙.那纱窗亦完好无损,我很觉奇怪.难道是妈妈早晨晾衣物时不留神,它悄悄的来窥探我家的温馨它双眼很是警觉的瞧着我这个"庞然大物",翅膀微张,摆出随时飞起的架式.我轻轻的走过去,想更近的看,它却不领情,"扑楞"飞起,没料撞上玻璃,徒劳无益的被迫落了下来.

窗外,时有群鸟欢快的鸣叫着飞过.可怜的小麻雀,我想伸手拉开玻璃门窗,让它能返回原本属于它的世界.它却误解了我的意思,以为我要抓它,立刻振翅奋力飞起,绕过我身后,径直到客厅.客厅里的窗户亦是关的,它依然如故的不"认识"玻璃,"扑楞,扑楞"晕头转向的朝着光亮猛冲,期盼能冲破樊笼,重新获得新生与自由,自然是再一次碰壁,羽毛都飘零了几根.它不知道,用力越大,受的伤越重.

小麻雀,你为什么总是那么好奇,四处乱闯,结果误入"歧途",再也找不到归路了.那透明的近似虚无的玻璃,犹如世间看不见的尘网,幼稚的你,怎么能够认清方向,不上当受骗呢

我跟到客厅,它又慌里慌张的往厨房里去,自然它再一次的被那透明的玻璃所迷惑欺骗.我站在过道上想该有一个完全之策,让它出去,免得一次次的自伤.我的行动还未付诸实施,它却看见我的犹豫,又一次的起飞,速度是无比的快,风驰电掣般的.从我的身后再次疾飞向阳台,我还没很好的瞧见它的影子,便听见"当"的一声,结结实实的狠撞在玻璃上,掉了下来,耷拉着翅膀,有气无力的落蹲在地上,张大嘴喘息着.

唉,小麻雀,那玻璃其实如世故的人一样,表面上对你张开欢迎的双手,鼓励你好好的奋斗,而实际是笑里藏刀,装出一副善人的面孔,让你相信它的纯洁与坦荡.使你毫无防备的自投陷阱,有时受了重伤还不知道是回什么事呢,它虚伪的本质是难以言状的阴险与可恶啊?

它再也飞不动了,听凭我捧在手心.那小小的黑黑的眼睛,散乱的羽毛,已是没精打采了.触目伤怀,顾影自怜,我内心充满了怜悯与歉意.真的对不起,小心翼翼的举在眼前,更添了几分同情与呵护.过多的挫折让年轻的它受到沉重的打击,它已一蹶不振了.

我拉开房门,满怀希望的把它放在走廊外的旧桌上,让它好好的休息,养精蓄锐能回到它原来的生活.名家的大作,令我沉浸其中连忘返.不知不觉,临近中午,突然间想起那只惹我关切的小麻雀,忙不迭的去看它.桌上是空无一物,只留下它便溺的痕迹,不知什么时候就飞走了.我不知是兴奋还是感慨,这年轻的小家伙,终在一番歇息调整后,重返蓝天,回到属于它自己的天地,那委实是一个让我希望看到的美满结局.

珍珠鸟

真好!朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。

有人说，这是一种害怕人的鸟。

我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆

盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。

阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿! 这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲:红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字;一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。

我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。

它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，"嗒嗒"啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它这样淘气地陪伴我;天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竟扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?

我笔尖一动，写下一时的感受:信赖，往往创造出美好的境界。

百灵鸟

在广袤无垠的大草原上，蓝天白云之下，绿草如茵，茫茫无际。苍穹之下，常常此起彼伏地演奏着连音乐家都难以谱成的美妙乐曲，那就是百灵鸟儿们高唱的情歌。百灵鸟从平地飞起时，往往边飞边鸣，由于飞得很高，人们往往只闻其声，不见其踪。

百灵鸟是草原的代表性鸟类，属于小型鸣禽。它们的头上常有漂亮的具羽冠，嘴较细小而呈圆锥状，有些种类长而稍弯曲。鼻孔上常有悬羽掩盖。翅膀稍尖长，尾较翅为短，跗跖后缘较钝，具有盾状鳞，后爪一般长而直。我国常见的种类有

沙百灵、云雀、角百灵、小沙百灵、斑百灵、歌百灵和蒙古百灵等。沙百灵与云雀能从地面拔地而起，直冲云霄，在空中保持着上、下、前、后力的平衡，悬翔于一点鸣唱。角百灵常常悄悄地在地上奔跑，或站在高处窥视周围的动静，行动较为诡秘。凤头百灵因头顶有一簇直立成单角状的黑色长羽构成的羽冠而得名，它生性大方，喜欢在道路上觅食，旁若无人。雌鸟在孵卵时也不像其他鸟类那样容易惊飞。

百灵鸟和草原一起经过几百万年的共同演化，获得了适于开阔草原生存的各种特征。它们一般在三月末开始配偶成对，在地面上鸣叫，并选择巢区。雌雄鸟双双飞舞，常常凌空直上，直插云霄，在几十米以上的天空悬飞停留。歌声中止，骤然垂直下落，待接近地面时再向上飞起，又重新唱起歌来。

百灵鸟的巢筑在地面草丛中、由草叶和细蒿秆等构成，巢呈杯状。每窝产卵大多为2-5枚。它们的卵很好看，底色棕白，上面散缀淡褐色的斑点，接近钝端有一个暗褐色的圆圈。大约经过15天孵化，雏鸟破壳而出。刚出壳的雏鸟赤身裸体，只在一些部位长有绒羽，7天后才睁开双眼，审视它们美丽的家园。

草原上的各种草籽、嫩叶、浆果以及昆虫为杂食性地面取食的百灵鸟提供了取之不尽的食物。百灵鸟繁殖的季节，正是昆虫大量繁衍的时候，以高能量的昆虫饲喂雏鸟，雏鸟就能快速成长，有些种类的亲鸟便可以进行第二次繁殖。

干旱的草原能成为百灵鸟的家，可见百灵鸟适应干旱的能力很强。它们或快速飞行到远处取水，或以一定的生理生化特性减少对水的需求。冬季，百灵鸟大多集群生活，几十只甚至上百只为一群，作为一个整体，发挥众多感官的功能，增加在恶劣环境下集体防御的能力。

百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把许多音节，串连成章。它在歌唱时，又常常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飞舞。百灵鸟不但以其美妙的歌喉，优美的舞姿，令人叹服的飞翔技巧美化了环境，也给人类生活增添了无穷的乐趣，更以其自身的存在维持着生态系统的平衡。遗憾的是百灵鸟嘹亮悦耳的歌声也给自己带来了恶运。由于在北方，它是人们饲养的一种名贵的笼养鸟。一些唯利是图的人在百灵鸟的繁殖季节，潜入美丽的草原，不论雌雄，大量捕获幼鸟，运往外地销售。那些可怜的小鸟们还没来得及享受大草原清新的空气和晶莹的晨露，就被关入牢笼，很多死于非命。

篇四：江苏徐州市2013届一模“画眉鸟”材料作文写作指导与示例

江苏徐州市2013届一模“画眉鸟”材料作文写作指导与示例

【文题展示】

阅读下面的材料，按照要求作文。

有一天，主人问笼子里的画眉鸟：“你想回到大森林去吗？”

画眉说：“为什么呢？我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳。” 主人说：“可是森林里有美丽的花草、清新的空气，还有广阔的天地。”

于是主人打开了笼子，把画眉放回了森林。

一年以后，主人在森林里遇见了画眉鸟。

主人问：“森林里的生活怎么样？”

画眉说：“好是挺好，就是这笼子太大了，怎么也飞不到边儿。”

要求：①选好角度，确定立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含意的范围作文；③不要套作，不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。不少于800字。

【审题立意】

写作角度参考：

1．从画眉鸟的角度

①内心的限制是最大的束缚；

②打破惯性思维；

③适应新环境；

④走出框框；

⑤心有多大，舞台就有多广等。

2．从主人的角度

主观愿望与客观实际等。

3．从主人与画眉鸟的关系角度

放手与导引等。

挣脱精神的牢笼

画眉甚小，天太大，任其所为，也不能飞至天边。可怜画眉。有幸挣脱牢笼，却不能挣脱精神的牢笼。将其放置于森林，却只以为进入更大一些的牢笼。

无可而无不可，摆脱不了精神的束缚，就算给予画眉于宇宙，它也只是权当是有大一些的牢笼，根本体会不到宇宙的浩渺与伟岸。

面朝大海，春暖花开。满腹文韬的海子吟咏出多少令人心驰神往的佳句，可他竟没有挣脱束缚自己的精神牢笼，最终静静地选择躲在冰凉的铁轨上。首屈一指的世界级小提琴家帕格尼尼，即使上天给予他多种不幸，即使在幼年时期饱受凌辱，可他并没有将它视为自己的精神包袱，反而轻松挣脱，并终于取得令人钦羡的成就。

面对牢笼只像海子一样选择逃避，还是像帕格尼尼一样选择挣脱。这更取决于人的心灵选择。

鲁迅曾说：“把外在环境当作牢笼还是机遇，得看她是怎样的人，志在必得的人，不顾一切。惟有奴才才晓得向人诉苦。只有那样，也只能那样。”

做一个志在必得的人，就应将广阔的天地祝为自己前进的机遇，培养“虽千万军，吾往矣”的英雄气概。那些摆脱不了精神枷锁的人，只会意志消沉，郁郁寡欢。就算他拥有了乐观达然的态度，也只会像画眉般只想着牢笼，而不知享受大自然的美，却仍然意犹未尽的寻找所谓的天边。

台湾著名作家李敖有一首诗：“我本来就是那样，所以你认为我永远都是那样，可这回你错了，我已变得让你无法想象。”这首诗题名为改变即指心灵的改变，精神的改变。挣脱除原来的“那样”，变成现在的无法“想象”

在困顿场屋，蹭蹬穷年的吴承恩笔下，孕育着：“不受麒麟辖，不受凤凰”管的”孙悟空.前几年，大闹天宫，口称“皇帝轮流做，明年到我家。”可法力无边的他，也终未挣脱那统治中国封建社会几千年的精神牢笼。最终在管制下取得真经。

只有挣脱精神牢笼的人，才可吟出“我本清都山水郎，天教分付与疏狂。”只有挣脱精神牢笼的人才可像鹰飞九霄般，咽嘶沥鸣，而非像画眉一样独念幽寒坐鸣呃，不得任性洒脱。 笼

笼，竹下一龙，困得住龙的身，困不得龙的心，破笼而出，依旧是翱翔九天，纵横四海

社会像一个笼子，挫着我们的锐气，抑着我们的灵性。生活的重担压得每一个人喘不过得气来，笼中得我们，在记忆得深处是佛普还留有那个壮志豪情，慷慨激昂得自己？

画眉鸟忘了，忘记了自己，血淋淋得“吃喝不愁”下是赤裸裸得麻木。岁月流逝，而早已不是年少轻狂得我们那？儿时志向是否被现实击溃，曾经得诺言是否被负担淘汰？画眉鸟飞到说呢林却依旧被自己置身于心中得囚笼，心中得梦想早已锁死在那个笼子里。做个有梦想得人，不要忘却青春时代参差不齐胡须下许过得志向;不要忘却年少轻狂熠熠生辉眼神中闪过的情怀，我们是龙，是破笼而出出天入海得龙。

鲁滨逊身困孤岛，现实得困顿使他坚强得面对一切，用辛勤与希望与天地相斗，冲出孤岛，重获自由。笼破于希望；勾践国破，困于吴宫侍奉吴王，用隐忍苟全了姓名，用隐忍瞒过了夫差，用隐忍复越灭吴。笼，破于隐忍，身陷囫囵，为了印度重生的甘地形容枯槁，非暴力不合作的信念支持着他，当局的压迫，盟友的舍弃打不破他的信念，笼，破于信念。 是希望，是隐忍，是信念支撑我们，壮志豪情，慷慨激昂是永远的我们，现实是多么现实，可我们不畏；命运是多么不公，可我们不惧。忘不了曾经的梦想，使我们破笼而出的信仰。

画眉选择了向命运低头，安逸于囚笼之中。囚笼不复，可它的身心依旧被囚。我们选择了向命运抗争，不满于囚笼现状，囚笼不破，我们也要破笼而出，走向成熟，不满现状。一横一竖，写出得是我们青春无悔；一撇一捺，道出得使我们壮志豪情。

笼，终究只是个笼，困得住我们得身，囚不住我们的心，网不了得是我们永恒得壮志豪情，不会变得是我们亘古得慷慨激昂。

破笼而出，翱翔九天，纵横四海。

切勿安于现状

在那个高度集权，充满笑声与恐惧得社会中，有这样一些人，他们以及他们的作品照亮了整个文学殿堂，震撼了一颗颗不甘昏迷，渴望破壳的灵魂。

为最后一部反乌托邦作品咯血而死的乔泊奥威尔以及他的《动物庄园》，不停地扬筛出土，终于捧上一朵《金蔷薇》的巴乌斯托夫斯基；俄国战争中冒死当逃兵，被喻为“德国良心“的海里因希伯尔以及他的《伯尔文论》；孤独讲述《人岁月生活》的爱伦堡??他们的那一部部经典的作品总是寻着哭声而去，他们不仅同情天下的哭声，而发现了哭声的源头，

那制造哭声的狰狞与恐吓。

我曾经大略地查询过这些人的资料，他们中大多数是医生，记者，都有着相对稳定安全的生活，要知道这些在当时那个处处都在流血的社会是多么的令人羡慕和渴望。

当时的他们就像那只生活在笼子里的画眉鸟，他们吃喝不愁，他们有时间和机会去享受阳光，歌声??可是他们与画眉鸟不同，他们有着对森林的向往，有着对自由的渴望，有着更高，更远的精神追求，于是他们创造出了不朽的经典之作。

可是，在这个用电脑打印机代替纸笔的年代里，有太多太多的人像那只不愿飞出笼子的画眉鸟一样，安于现状，难道你没有发现，现在的我们已没有机会再看到那些像《动物庄园》一样的经典作品。

为什么会出现这种“经典消失”的轻狂、、情况？我想更为主要的理由还是：现代人安于现状，没有思想，没有追求，没有拥有“飞向森林”的梦想。就像那只画眉鸟一样。你看看吧，现在的书店里，排的高高的“畅销书”都是什么，《花火》，什么《飞言情》，什么《爆笑一族》，还有什么《怖客》！真的难以想象，现在的我们究竟拿什么丰富我们的精神生活。 在这个霓虹闪烁的社会，像锐角一样震撼人心的经典之作已经很难寻找，记得那日在书店，我左翻右觅，最后挑出一本《牛犊顶橡树》，满心欢喜，心中似乎对现世的社会燃起了一点希望，翻到作者：索尔仁尼琴，又是古人，心中悲痛万分。

让我们这些“未来的栋梁”，好好反省一下，为什么要像那只愚蠢的画眉鸟一样，安于现状，没有追求，让我们振奋精神，挽起手来，“飞出笼子”，不要再安于现状，为中国的“经典作品”也尽一点微薄之力。

生活的笼子

画眉鸟长期生活在安逸的笼子里，早已忘却了作为鸟类的自由生活，重返森林后仍被心中的笼子所束缚，品味不出真正的生活。生活中，有多少人像画眉鸟一样每天过着模式化的生活，毫无情趣，笼子束缚了一切。

每一朵花都是安静的来到这个世上，又沉默的离开，人们只关注它弥漫的香气，绚丽的色彩，就像评价一个人的成功一样，过度的关注他的物质拥有程度。这样的生活毫无意义，殊不知，花的安静中也有沉思，花的沉默中也有美丽的雄辩。

我们应以不断向上的姿态，去追寻一种生活，一种幸福，超脱的生活。

佛家有三境：勘破、放下、自在。虽然我们不能亲入佛堂，只能从精神层面领悟，这就

够了。对待生活，不要给自己束缚枷锁，要以淡然的心态，去面对未知的将来??生活，何必争得你死我活？又何必为了舒适，模式化了自己，笼化了生活。

若心中的笼子不除去，生活也不会获得真实而又珍贵的赠予。

杨绛先生曾说：“我和谁都不争，和谁争我都不肯。我热爱生命与文学，我手烤着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了。”这是她所拥有的，翱翔文海，以文为伴，如此安详与自由。在钱钟书先生去世后，虽然她遭受了不小的打击，但她以昂扬的姿态走出悲伤笼罩的阴翳，勇敢而坚毅的拿下了伤感的笼子。对生活泰然处之。她真正理解了生活的意义，真正的过着自由的生活，不再有尘世的羁绊牵挂，安享晚年。倘若她放不下心中钱钟书早早编制好的爱情之笼，毫无疑问，钱老离世后的几年之内，她不会独自承受住岁月无情的考验，心灵感情上的创伤，也就不会凝聚精力认真仔细整理钱老的遗迹，使它出版永不埋没。也正是因为她打破了内心笼子的禁锢，才使我们重新认识了杨绛才女知名之实，不愧钱老生前对其幽默而又贴切的评价。

忽然忆起查学礼笔下，秋满疏篱外，迎面而开的扁豆花，有人读出寥落，有人读出凄凉，我却读出欢喜。人生秋至，未关紧的疏篱外，满满的开放扁豆花，生机盎然。

我想，生活的真味并不难品尝，只要你肯去除内心的笼子，就可以实现。

文化囚笼

画眉说：“我住在笼子里，吃喝不愁，每天还可以唱唱歌，晒晒太阳”。对于这只被囚禁的傻鸟，大家一定会觉得十分可笑。“当局者迷，旁观者清”，这也仅限于对别人的事清楚，而我们人类正在做这只傻画眉，抱着电视机，听着音乐，看着漫画书窝在社会里满足。殊不知，我们和文化都已经被囚禁了，那无形的鸟笼也愈来愈小。

当下出现的戏说历史风愈刮愈烈，各种学者行内行外的都开始出书立著，各种戏说的语言让受众们心满意足。阅读变成了“悦读”，更多的人安于这种精神“按摩”，远看一幅文学史学的繁荣景象。但是，这样的被戏说了的文史图书还能承载多少有意义的文化，以史为鉴的效果又何在呢？当杜甫被恶搞时，我们是不是也忘却和丢失了一种忧国忧民为他人的情怀呢。纪念海子的同时，“你们全家都是诗人”的流行骂语盛行，难道我们心中就没有一点矛盾吗？我们就样安于被扭曲了的文化中，品尝渣滓，吃穿不愁，但生命的质量又如何呢，到底又是什么囚禁了我们的文化呢？

是我们。像安于笼中的画眉一样。我们大众审美的低下，使一些渣滓顺利地从精神筛子

篇五：小学生作文：我喜欢的鸟(多篇)

我喜欢的鸟

你们猜，我最喜欢天空飞的哪一种小动物？告诉你吧：它是有尖尖的嘴巴、乌黑光亮的眼睛、摸起来舒舒服服的羽毛的小东西。对，那就是可爱机灵的小鸟！

今天，大哥哥就送给了我一只这样的小鸟，我简直是太兴奋了。它有一个我意想不到的地方，一对交叉背在背上的翅膀，似剪刀的尾巴都黑灰相间，在边上都长有长约一厘米的黄色粗线条。翅膀展弄开了，黄边拉长，飞起来漂亮极了。

我的鸟儿可调皮了！早上，我给它喂大白米，它不但不领情，反而用小尖嘴来啄我的小手，痛痛的。我又给它喂水，它还是不喝，竟然尾巴一甩，把水洒在自己的羽毛上。小东西，你是在浪费水资源哦！

我的小鸟也太能睡了。我只要把它放在一个平坦的地方，不去打扰它，它马上就可以进入梦乡。它也时不时会睁开眼睛，好像是在看看安不安全，不过它又会快速闭上眼睛入睡。它有时还要打哈欠呢，可爱吧。

我的小鸟可胆小了！因为小鸟天生就怕猫，我只要学几声猫叫，它就会四处张望，全身颤抖。还有我将它放在欢妈妈的办公桌上，验钞机发出的那一点点声音，它都想努力飞走，可它还是幼崽，逃不掉的。

我也知道要爱护小鸟，不能去伤害它们，它们的生命也很可贵哦！所以我等这只幼鸟翅膀硬了，我就会给它自由的。

小鸟的歌声

小鸟的声音时而婉转，时而欢快，时而响亮， 就像是在用语言和我沟通。因此，我最喜欢听小鸟啁啁啾啾的声音。。

每当，我喂食时，它就用欢快的歌声“叽叽喳喳”来报答我，好像在说：“谢谢你，小主人，谢谢你，小主人。”此时我就像吃了糖果一样心里甜滋滋的。

当我不开心时，小鸟用美妙歌声把我从烦恼中解放出来。当我不自信时，小鸟用动听的歌声让我自信起来。当我有困难时，小鸟响亮的歌声对我说：“你不要怕困难，勇攀高峰，就能达到胜利的颠峰。”小鸟的鸣声成了我的伙伴。

小鸟的歌声，给我了快乐，给我了自信，给我了勇气，给我了安慰。所以我喜欢小鸟的声音。

我喜欢的鸟

今天，老师从家里提来了一个鸟笼子，里面装着两只小鸟。我定睛一看，哦，原来是两只美丽可爱的小鹦鹉。

这两只可爱美丽的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上的羽毛白白的，脖子上有点灰灰的颜色，仿佛围了一条围巾。两只小而圆的眼睛总是转来转去，好像在打什么坏主意一样。它的嘴非常尖，带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你不小心被它啄了一下，那可够痛的。最让人注目的还是它那条笔直的尾巴，尾尖而长，简直像一支笔。

鹦鹉爱吃小米、菜叶，树叶也爱吃，瞧，它们正在吃白菜叶！吃的时侯，它们吃几口，望一下四周，吃几口又望一下四周，好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了，它们就喝几口水，有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热，有时，还会说说话呢！

看着这两只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好呀。

小鹦鹉我太喜欢你了。

我喜欢的一种鸟

我外爷家有一只画眉鸟，它的声音婉转流畅，极富韵味，声似“如意、如意”的鸟鸣。画眉鸟身材欣长，头部的羽毛颜色很浓，有黑斑，下体是黄褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉状，好似画出来的一样，美丽极了。

我外爷非常疼爱它，外爷每天给他喂牛肉、鸡蛋和糖水，还经常给它捉虫吃。

画眉鸟很爱干净，天天都要洗澡。外爷先给它放一盆水，再把鸟笼放入水里，这样，画眉鸟就可以洗澡了。它跳进水里，用嘴梳理着羽毛，边洗边高兴的叫着。

画眉鸟被外爷照顾的很好，但我想，它更想飞出鸟笼，飞到大自然中去。

我喜欢的小鸟

一个休息日，我和爸爸妈妈一起去花鸟市场买了两只小鸟回家。

这两只小鸟一蓝一黄，蓝色的是只斑点鹦鹉，名叫“冰淇淋”，很文静，身上布满了毛，风一吹，蓝色的羽毛随风摆动，好看极了。黄色的小鸟我不知道它的品种，更不知道它是公是母，不过他倒也生得乖巧可爱，于是，我给它起名“棒棒糖”。

别看它们长得这么乖巧可爱，这么文静，其实它们玩起来可疯了。每当中午，天气很热的时候，鸟儿们便兴奋起来了：有时它们上蹿下跳；有时竟荡起了秋千；有时发疯般的吃食；有时还互相梳理羽毛。

告诉你，鸟儿们可挑剔可脆弱啦。店主告诉我：小鸟不能断水，也不能断食，小鸟在晒太阳时，若有风，一定要把它搬回屋内来。不只这些，这两只小鸟只吃鸟食和干净的新鲜菜叶，其它的连看都不看一眼，闻都不闻一下，非常挑剔。

在我心目中，我的小鸟们是那么美丽，可爱，它们永远是我的好朋友！

小燕子

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，它说，这里的春天好美丽。”每当我听到或看到这首歌谣时，就会想起那美丽的小燕子。小燕子的羽毛油黑发亮，光彩动人；小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石；肚皮是雪白的；两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时，就好像五线谱上的美丽音符，给这大自然增添了许多乐趣。

可爱的小燕子不但长得美丽，而且还是我们人类的好朋友呢！

浑身长刺的胖乎乎的毛毛虫、黑乎乎令人十分讨厌的苍蝇，这些都是对让人类有害的昆虫，但却是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大树下，每当看见害虫的身影或听见它们的叫声时，就会毫不犹豫地像黑色的闪电一般冲向它们，用强劲有力的爪子或用尖锐的嘴巴抓住它们，然后叨着它们飞到巢穴里喂燕宝宝。小燕子。小燕子总是毫不遗余力地抓害虫。

小燕子是我们人类的好朋友，我们应该保护它，不伤害它，给它留下一片美好的家园。

燕子

春天来了，伴随着春的脚步，燕子飞回来了。一只只小燕子披着黑色的大衣，挺着白色的肚皮，摇着剪刀似的尾巴。飞行的姿势是多么优美，像一个个优秀的飞行员。

两只可爱的燕子在这里寻找原来的家，可是已经找不到了。它们叼来枯草在我家的屋檐下作窝。一只啄来枯草，一只啄来水泥，让自己的窝牢固，一刻也不停歇。叽叽喳喳地叫着是在商量对策吗？经过十来天的努力，一个精致又像半个小碗的窝完工了。这对燕子住了进去，喜悦地叫着。

接下来，母燕一动不动的呆在窝中孵小燕子。而公燕，每天辛勤地忙碌着为母燕寻找食物，使母燕安心地孵小燕。经过一个月的默契配合，窝中叽叽喳喳地叫着。原来是可爱的小燕子出生了，身上只有一些短短的绒毛，张着嫩黄的小嘴，好像在说：“爸爸妈妈，我饿了，我要吃。”公燕母燕飞进飞出无怨无悔地寻找美味食物。宁可自己挨饿，也要给孩子们吃。它们便更辛劳了，也更忙碌了。

一个月后，小燕子身上的羽毛也丰满了。大燕子要教给小燕子看家本领——飞行。小燕子扇动丰满的翅膀，在窝中扑腾。父母又耐心地教，小燕子们认真地听。当扑腾得差不多时，公燕带着会飞的在窝边练习，窝中的母燕继续教窝中的孩子。当落叶电报来临时，大燕子带着小燕子们飞向南方。

我听说燕子们飞向南方时，大燕子可能因为体力不支，坠入大海，坠入深山。当一只燕子坠下，另一只大燕子就会告诉孩子：“我恐怕是回不了家了，你们快去吧！”小燕子告别了父母，飞向南方。

燕子的一生可真是伟大啊！当父母的为了孩子不惜一切，这种精神难道不值得我们敬佩吗？

小学作文