关于秋的畅想文

篇一：秋的畅想

《秋的畅想》教学设计

恒济实验幼儿园 肖龙娣

活动简介：

丰收而美丽的秋天来到了，小朋友们有了新的玩具，那就是成熟的种子、美丽的风筝、到处可见的鲜花映入眼帘，有菊花、有鸡冠花，还有开的象灯笼似的一窜红。换了新装的落叶树，披上了红的叶、黄的叶、紫的叶??当然少不了仍旧继续坚持的绿的叶??针对幼儿感兴趣的事物，我设计了幼儿大班以语言为主的散文欣赏活动“秋的畅想”，让幼儿在优美的散文中，感受秋天，丰富对秋天的认知。

活动目标：

1、感受散文优美的语句和意境，培养幼儿喜欢听读散文的兴趣。

2、陶冶幼儿热爱大自然的情感。

活动难点：

1、培养幼儿勇于表现自我的能力。

2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。

活动设计理念：

教育环境的创设，教师自身语言规范的影响，文学作品潜移默化的熏陶，对幼儿都是＂润＂的过程．幼儿在自由开放的环境中，有目的的引导幼儿运用已有的感性经验，发挥想象。此活动的设计，符合了《纲要》的要求：语言活动要为幼儿创设一个宽松、愉悦的语言交流环境，让他们有机会展现自我。 设计思路：

在本次活动中，我尝试了一套以设疑、激趣、引思、创想、表达、分项为模式的“润、思、述”的教学法。

一、润——营造环境，激发兴趣。

在活动开展过程中，我根据教学内容，采用＂搭台阶＂的方法．把＂散文＂的知识分成几个简单的部分．通过几个连续性的、有目的的与散文内容相联系问题，循序渐进，由浅入深，带有挑战性的引领幼儿分析，理解其内容。同时，采用了“说与做相结合”的方法，在朗读散文及引领幼儿理解散文内容时，注重了以动作加深幼儿记忆的效果，让孩子们创编散文中的语句，边做边说。这样，幼儿理解更形象，也更深刻。

二、述------迁移重组、创想表达

活动末，组织幼儿大胆想象，在课堂上的自由就是尽量减少对学生行为和思维做无谓的限制，应给他们自由表现和创造的空间。此环节的设计，较好的促进了幼儿想象力，表述力的发展。

最后，我设计了语言与绘画相结合的环节，这样的形式符合幼儿心理，能发展幼儿的想象力，促进其个性的发展，强化幼儿艺术通感，拓展了幼儿的艺术视野。

活动准备：

多媒体课件《秋的畅想》、图画纸、芦苇花、各种（颜色）树叶、花等材料、音乐《秋天多么美》、 散文录音带

活动过程：

一、谈话导入，自然引发幼儿想像

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

幼：秋天

师：那秋天是什么样的？

幼：??

二、伴随音乐《秋天多么美》，师幼表演律动，进入活动室。

（师：秋天多美啊，我们一起去欣赏秋天美丽的景色吧！）

三、 感受秋天树叶飘落的情景。

师：今天，妞妞小朋友对我说大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧。

（组织幼儿欣赏树叶飘落的情景）

师：谁能说说，飘落的树叶让你想到了什么，他像什么？

幼：......

师：谁愿意模仿以下小树叶飘落的样子？

（幼儿兴奋的模仿着，有的伸开手臂左右摇摆，有的在原地转圈，有的两臂伸展学蝴蝶飞等等。）

师：秋天到了，你们知道秋天还有哪些美丽的东西吗？庄稼怎么样了，水果呢？

幼：稻花姐姐熟了，把呀把手挥。

幼：甜梨又大又香。

幼：苹果红红的，可好吃了。

幼：棉花咧开了嘴，露出了小白牙。

幼：柿子熟了，挂满了树。

??

师：看来秋天也是一个丰收的季节，今天，我为你们带来了一幅美丽的图画，让我们来欣赏一下吧。

（组织幼儿欣赏课件，感受秋天的景色）

四、欣赏散文，感受散文的内容。

师：咦，你们听！（课件出现秋天的画面，师幼同时仔细听）。

师：嗬，你们表演的太棒了，连秋爷爷都在夸奖你们，还送来了漂亮的诗句，想不想知道？

幼：想。

师：我们还是坐上秋爷爷带来的列车到“畅想园”去瞧瞧吧！

自然过渡到散文诗。

（教师朗诵散文，辅以动作。）

伴随课件，师幼进入情境，扮演各种图中情景进行诗朗诵表演。

通过语言、动作、课件??变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会畅想秋天时快乐的心情。

师小结幼儿的发言，完整欣赏散文诗《秋的畅想》。

五、 组织幼儿朗诵散文。

师：秋天多美呀，你们想不想和老师一起大声朗诵他呢，我们试试吧。（幼儿跟着朗诵散文）

六、 评析散文，创想活动。

师：小朋友，你们喜欢这篇散文吗，为什么？

幼：散文听起来很美。

幼：我听起来很舒服。

幼：散文句子很美。

幼：他很好地描述了秋天的景色。

??

师：小结：散文语句优美，流畅，读起来琅琅上口，运用形象地描述表现了秋天美丽的景色，除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了??

师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 （幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。)

（组织幼儿开展绘画活动，结束活动）

篇二：畅想秋天

畅想秋天，放飞理想

城南完小2012 年秋季开学典礼主持词

幕后音：城南完小2012年秋季开学典礼现在开始！

开场白

大：敬爱的老师们！

小：亲爱的同学们！

合：大家好！

大：同学们，新学期开始了，你们准备好了吗？（大声地） 小：秋天是一个收获的季节。

大：秋天更是是一个甜美的季节。

小：我们就是秋天里最美的果实，从头到脚都透露着新鲜的滋味， 大：你们也将是秋天里最甜的果实，里里外外都散发着饱熟的芬芳。 合：未来的秋天属于城南的我们！

大：城南完小2013年下学期“畅想秋天，放飞理想”开学典礼现在开始！

首先进行升旗仪式。

（升旗仪式）

大：全体同学听口令，立正——稍息——立正，整理着装。让我们胸前的红领巾与国旗一同飘扬！

全体肃立、奏乐出旗

大：少先队员行队礼，非少先队员行注目礼，奏唱国歌，升旗。 大：少年强则中国强，少年智则中国智。

小：少年强则北星强，少年智则北星智。

大：

我们的校长对大家满怀期待，

对城南学子更充满信心。

让我们用秋天里响亮

的掌声欢迎郑校长为我们致辞！

（校长讲话）

城南完小2013年秋季开学典礼到此结束，谢谢大家！退场奏乐

请各班有秩序的回教 室。

篇三：秋的畅想

大班美术 秋天的树林

王庄中心幼儿园 程双 215553

设计思路（含教材简析）：

秋天是一个美丽、丰收的季节，想到秋天，我们就会想到金灿灿的阳光，沉甸甸的稻穗，硕果累累，秋意绵绵??但是 “一叶落而知天下秋”，秋天最夺目、最显眼、最有特色的还是那树上、树下那五彩缤纷的树叶。是啊，秋的畅想，让我们最先想到的，不是那秋天的树林吗，不是那漫天飞舞的金色、红色、绿色、褐色??的树叶吗！这么多漂亮的树叶，不将它们画下来，岂不可惜，所以，我将内容定为大班的美术活动《秋天的树林》。

秋天的树叶，不仅数量多，颜色也多，画起来可不容易，怎么样才能将多种颜色混合在一起呢？我想到了点绘的方法，用彩色的小点来表现树叶颜色的美和多接着，再用黄色的蜡笔在彩色的小点上均匀的涂一遍，这样就又把秋天的主色调表现了出来，形成了一副符合秋天主题的“柔和”的画。

大班的孩子的绘画兴趣、观察能力和绘画能力都很强，也有一定发现问题的能力，对于秋天的了解也很多。虽然点绘法对于大班的孩子有些陌生，但是我相信他们能够很快通过观察、学习和操作，掌握这个新的绘画技能，画出他们心目中的秋天的树林。

活动目标：

1、知道点绘是一种绘画方法，多用来表现繁复的色彩。

2、学会用点绘的方法来表现秋天的树，并有创意地添画出其他景物。

3、感受秋天树叶颜色的美丽和柔和。

重点难点

重点:学习点绘法

难点:将秋天的树林用点绘的方法表现出来，并有创意的添画

活动准备

具有多种色彩的、美观的秋天树林的图片数张（由电视机放映）； 蜡笔、白纸人手一份 ； 教师完成的作品一张（只有一棵树的形象） ；优美舒缓的音乐一段 ；投影仪

活动过程

1. 引入主题，欣赏秋天的图片。

小朋友们,你们知道秋天是什么样子的吗?秋天里有些什么呢？（幼儿自由举手发言）

那我们现在就来看看秋天的照片吧！（点击放映秋天的图片）

你们从图片上看到了什么呢？（秋天的树林、落叶等等。）

秋天的树林美不美？ 那我们来仔细地看看，秋天的叶子有哪些颜色呢？（引导小朋友说出有红、黄、绿、褐、橘五种颜色。）

它们的颜色漂亮吗？看了以后给你什么样的感觉呢？（温暖、和谐、柔和） 我们怎么样才能把这么美丽的树林画下来呢？有这么多的颜色，这么多的树叶好像挺难的，你们有什么好方法吗？（请2-3名幼儿自由回答）

分析：这个部分是活动的准备部分，先欣赏图片，让幼儿对秋天的树林有一个较

为具体的概念并体验到图片中的美感，为等会作画打下基础。而我们又通过观察知道树叶的五种颜色，减少了老师机械的教，那么一会作画时，也会减少机械的记忆，并一下就知道为什么要用这五种颜色了。

2. 仔细观察，学习点绘的方法。

小朋友们想出了这么多的方法，老师也想到了一个好办法，看看，老师这里有一棵画好的树，漂亮吗？

你们谁能猜出来是怎么画的吗？先画什么？再画什么？（请2到3名幼儿举手进行猜测）

（如有幼儿猜对，那就接着幼儿的话头往下说，如没有就由老师来介绍） 下面老师就来介绍一下这个新画法。它的名字叫做点绘法，点绘法能用来表示颜色很多的地方，用点绘法完成的作品，比较细致。而这些树叶就是老师用小点来表示的。

（接着边示范边讲解）先用橘色的蜡笔画好树冠、用褐色的蜡笔画好树干，接着用橘色、红色、绿色、褐色的蜡笔点在树冠的部位，变成树叶，记住要多点一些，满一些，各种颜色都要有哦！最后再用黄色的蜡笔在他们的身上用力的涂上颜色，这些颜色就融合在一起，变成一棵漂亮的秋天的树了。对了，不要忘记把树干也涂上颜色哦。明白了吗？

分析：这个部分是活动的重点部分。先请幼儿进行猜测，先让他们来动动小脑筋，

把活动的空间留给幼儿，而大班的孩子的观察能力强，有很大可能由他们自己发现点绘的秘密。接着采用了几乎是美术课都要用到的示范法，不过我的示范仅仅在于一棵树，而不是完整的一副作品，幼儿的模仿能力太强，

如果示范太完整，难免到时候的作品千篇一律，缺乏创意，所以只将重点部分进行示范，边讲解边示范，解决我的重点。

3.尝试用点绘的方法画出秋天的树林。

小朋友们，有没有学会这个新画法了？（引导幼儿再次简单的复述绘画过程）下面就要请你们来试一试了！

你心目中的树林是什么样子的啊？树是长在什么地方的？树林里除了树还有别的东西吗？（请几名幼儿发言，给大家一点提示，多提示会画的形象。）

现在请你拿起桌上的蜡笔和白纸，开始作画吧！

（放柔和的背景音乐，电视机上秋天树林的图片循环播放，范画贴在电视旁，老师巡回指导。）

分析：这个环节是我活动的难点部分，大部分的时间应该留给幼儿自由创作，但

示范的不完整还是需要用提问来弥补，通过提问先让幼儿在脑海里先建构一个画面，如长在山坡上的树林，长在草地上的树林，树林里有松鼠，有太阳等等，其他能力较弱的幼儿也可以通过同伴的回答来丰富自己的画面，那么在绘画的时候就比较容易了。加上轻柔的音乐给幼儿一个作画的氛围，循环播放的图片给幼儿灵感，还有老师的指导，那么他们一定能够完成心中的作品。

4、交流作品。

在小朋友完成作品后进行交流展示。

你画的是什么样子的树林？你的树林里有什么？

你们觉得谁画的好，为什么呢？

分析：这是活动的最后一部分，作品的交流。闭门造车是不可取的，所以在完成

作品后，组织幼儿欣赏同伴的作品，即能学习同伴画的好的地方，也能够提升幼儿的审美、鉴赏能力，一举两得，何乐而不为。

活动延伸：

你们觉得点绘法好用吗？还可以用来画其他的什么吗？

点绘法作为一个新技能，我们还可以运用到别的地方，可以带领幼儿欣赏一些点绘的名画，然后进行其他形象的绘画，以巩固技能。

分析：绘画技能如果学过就忘，不去运用，就没有学习的意义了，我们可以在延

伸部分中，想想，点绘法还可以运用到什么地方，在今后活动中也可以选择性地使用来增加画面的美感。

设计理念：

1. 低耗高效

这个活动准备的东西不多，除了范画和图片，都是教室里常见的物品，充分符合了《纲要》中低耗高效的原则。用最简单的东西，达到最好的教学效果。

2. 提升幼儿审美观

美术活动的主要宗旨，就是要提升孩子的审美能力。互联网的使用，方便了信息的交流，网络上找到的秋天图片，美轮美奂、意境深远，欣赏这么美的图片，绝对能使幼儿的审美观得到提升，感觉到不同于卡通画的美感。

3. 技能与创造

技能与创造一直是美术教育中的矛盾，而我在这个活动中利用不完整的示范和提示性的提问，尽量避免了他们之间的矛盾，使幼儿即学习了新技能，又创造性的完成了完整的作品。

篇四：秋的畅想

篇五：畅想秋天

畅想秋天

秋天。少了一些燥热，多了几分凉爽。秋，少了幼稚，多了成熟。秋，经过了春的烂漫，越过了夏的烈炼。彰显着生命成熟的丰满。昂扬着岁月奔放的家园激情。蓝天白云，秋高气爽。草木浓郁，阳光和煦。歌声荡漾，果实飘香。秋蝉唧唧，碧流潺潺。歌声里荡漾着人们开心的笑脸，空气中弥漫着万物成熟的贴吧芳香。“自古逢秋多悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。”我看着一只凌空而上的论坛云鹤，仿佛又看到了千年前那个“便引诗情到碧霄”的刘禹锡。他不仅给我们留下一篇写秋美诗，也让我们明白了一个道理：人生不管身处逆境还是顺境，都要奋发向上，积极有为。人生只要有刘禹锡的身处困境而不消沉，有云鹤不怕孤寂而排空向上的生气，就不会感到：秋风萧瑟，秋雨悲凉，秋草枯凋的寂寥。就一定会有，秋日胜春潮的美景装点心头，就一定会有云鹤排空上碧霄的诗情。云鹤点燃了秋的诗情，壮丽了秋的sns网站美景。秋天的美景，也少不了云鹤排空而上的风采。

秋天的山是壮丽的；秋天的水是清澈的it；秋天的风是芳香的；秋天的雨是多情的；秋天的天空是湛蓝的；秋天的景色是美好的。

自古以来，秋天就是一个书写人生多彩华章的季节呀！真不知有多少文人墨客，才子佳人，怨妇恨男，游子旅客。写过赞秋，恨秋，喜秋，厌秋的诗词文章。当“洛阳城里见秋风”的时候，勾起了诗人张籍“欲作诗书意万重“的思乡杂谈之情。当“草木黄落兮雁南归”的时候，引起了武帝刘彻“少壮几时兮奈何老”的忧伤之情；当“秋风萧瑟，洪波涌起。”的时候，却引起了诗人曹操“东临碣石，以观沧海。”的豪壮之情。当寒秋来临，霜打枫叶，“层林尽染，万山红遍”的时候，在伟人毛泽东的眼中，秋天是一个，“漫江碧透，鹰击长空，万类霜天竟自由“的美好季节。从中我们可以看到毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮。”的雄世之情。而当秋天来临。田野上庄稼成熟，果实挂满枝头，呈现一派丰收景象的时候，我们可以看到：农人们的笑容是四季里最甜的品味，心情是最好的，神采是最飞扬的。

自古以来， 秋天就是一个多情的品味生活季节呀！ 人们借秋思亲；吟秋寄情。常常把个人的人生遭遇善意地秋联系在了一起，因为秋天是一个草木由盛而衰的季节。秋风怎起，天气转凉，树叶飘落，草木枯萎，大雁南飞，满目荒凉，都激起了人们感时念物，世事无常的思想感情。秋去秋来，岁月无尽的轮回着，而人间却发生了天翻覆地的变化，描写秋天的诗文也随着发生了质的变化。描写自然之秋，人生之秋和心情之秋的优美的诗词文章，都在这盛世繁华,万物欣欣向荣的秋天中得到了前所未有的、和谐美好的展示。

人生如春，纯真浪漫，色彩娇艳，人生如夏，火热流淌，豪迈奔放；人生更如秋，成熟稳健，洒脱矫健。秋天是一幅画，重墨浓妆，五彩缤纷；秋天是一首歌，甜美动人，醉人心田；秋天是一首诗，蕴含丰富，情境明朗。秋，四季里最动人，最富有，最风韵优美的季节。我爱你，秋天。只因有你，我的生命，才能以更大的勇气，经受那即将到来的，无数个凄凉长夜的考验，漫漫寒冬的挑战。只因有你，我才感到了生命的生活意义，生活的丰满，人生的希望。

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