改写伤仲永600

篇一：读伤仲永有感600字

读伤仲永有感600字

最近读了王安石的名篇《伤仲永》。这篇文章讲了一个故事：江西金溪县有个叫方仲永的小孩，聪颖过人，5岁时就能写出好诗。方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀，但是却没有注意让方仲永进一步接受学习教育，结果方仲永的诗才日渐枯竭，十二三岁时写的诗已不像以前那么好，又过了七年他就“泯然众人矣”,才能完全消失，和普通人一样了。这件事情，揭示了天资与勤奋的关系。

天资和勤奋是一个人获得成就的重要条件。

好的天资是重要的，天资聪颖的人，只要付出比较少的努力，就能轻易取得普通人要花费很多心力才能取得的成果。有天资，再加上后天的努力，就更易实现别人难以实现的梦想。但是，天资好也要努力，如果不努力学习和工作，天资再好也会像方仲永一样“泯然众人”.

天资很重要，但是天才毕竟是少数人。天资差一些就不行吗？其实在这个世界上，大多数人不是天才或天资不够，即便如此，可是他们也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。这正是因为他们笨鸟先飞、凭借了后天的勤奋学习、努力工作。无论是牛顿还是爱因斯坦，华罗庚或者是陈景润，他们小时候都不是什么“神童”,但是他们都是科学的巨匠，世人仰慕的先贤，他们最终都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力学习、勤奋刻苦??

鲁迅曾说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的”,爱迪生就是一个适例。爱迪生上小学的时候，考试成绩经常是班上的倒数第一，他的老师说他是个不聪明的孩子。但是，他将勤补拙，兴趣广泛，努力工作。他的一生是在不断创造和发明中度过的。爱迪生每发明一件东西，都经历了艰苦的过程。就拿发明电灯来说，他差不多花费了2年的时间，每天工作几十个小时，试了1600多种材料，最终才制造出能够亮很久的电灯泡。正是因为勤奋工作，使得他一生共有约一千项创造发明，成为世界着名的发明大王，成为后人尊敬、学习的榜样，他为人类社会的文明进步做出了巨大的贡献。当有人称赞他是天

才，并询问这位“发明大王”成功的秘诀时，他答道：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水！”

天资聪颖，并不意味着一定成功；天资平凡，也不一定意味着失败。一个人，天资再高，如果不勤于学习，必干不成大事业，甚至养活自己都很困难；相反，一个人即使天资一般，如果勤奋学习，刻苦用功，必出成果。读伤仲永有感600字

一个天才儿童，因他的父亲贪图蝇头小利，不让他学习，终日带着他四处拜访同乡，题诗赚钱，以至于他到弱冠之年沦为庸人，平庸无奇。王安石所撰《伤仲永》就讲述了这么一个十分令人叹惜的故事。

学完了《伤仲永》一课，我不禁对方仲永感到惋惜，本来天资聪慧，若后天有良好的教育，加以努力学习，有可能宋朝又有一位文学大家，甚至有可能与当时的王安石、苏轼相提并论，却因父亲贪利、短见，“不使学”,而使其成为泛泛之辈，大浪淘沙，被埋没在历史的沙滩上。

方仲永后天没有学习，从天才变成庸人的故事，让我不禁想起从笨蛋变成科学家的爱因斯坦。爱因斯坦三四岁时还不大会说话，有点迟钝，上学后，还笨手笨脚的，经常想些稀奇古怪的问题，经常受到嘲笑。接下来爱因斯坦醉心于几何学，忘了游戏，忘了同伴，完全沉浸在研究数学定理并自己证明的世界里。上了大学后，他热衷于物理学。他毕业后在朋友的帮助下才得到一份工作。爱因斯坦除了工作，所有的时间都沉浸在物理学问题的思考、研究与证明上。他出门时，口袋里总会有几张纸和一支笔，因为他散步时也在思考，这样以便于及时地将他想到的一些思路记录下来。爱因斯坦26岁时，他发现了“相对论”,后来又相继有了许多研究成果，使他成为世界物理学史上一个伟大、重要的人物。

正如高尔基所言：“天才出于勤奋。”方仲永虽为神童，但后天没有学习，未加以磨练，身上的光环便渐渐暗淡，直至“泯为众人”,而那些不是天才、神童的人，如若不学习，那就更糟了。所以，后天教育和学习对成就人才

起着至关重要的作用。无论天资有多么聪慧，我们一定要不断学习，否则“学如逆水行舟，不进则退”。

读伤仲永有感600字

我，一个爱幻想的女孩。以前，我总会幻想：如果自己是一个iq200的人那该有多好啊。

那样的话，我就不用一般的人那样乖乖地坐在教室，认真地听课。我可以疯狂地玩耍，不用理会那些烦人的公式，语法，单词，轻而易举地考到别人梦寐以求的第一名，享受着“天才少女”带来的荣誉。老师会像是捧着水晶一般小心翼翼地关爱我，我会比一般人得到更多的关注，更多的称赞。然而，学完《伤仲永》这一古文，我理解“天才”的真正含义。

仲永出生于一个“世隶耕”的家庭，他没有见过笔，也没有看过书，却可以提笔作诗，出口成章，他是一个难得一见的天才。可，这样一个大天才落得结果居然是“泯然众人矣”,实在可悲。

仲永的悲剧一方面是他父亲贪图利益造成的，另一方面则是他自己的因素造就的。如果他一心向学，那么他父亲“不使学”的做法也阻挡不了他。相反，如果他不想学习，那么他父亲的“不使学”,乡亲们的“以钱币乞之”,就是他不学的最好借口。

“天才=1%的聪明+99%的勤奋。”这句话充分的体现出：“天才”并不是万能，“天才”更多需要的是勤奋。如果“天才”是一朵花的花，那么勤奋就是花的养料，甘露。

从古到今，历史上有许多有影响力的人物，但在他们中，有谁是靠着“天才”闻名的？有多少人是靠着先天的聪明震撼全世界的呢？没有。

牛顿这个被老师称为“愚蠢的无可救药”的学生，他凭借自己的好奇心和谦虚的态度，最终发现了万有引力。发明大王爱迪生小时候并不是最聪明的，

但他绝对是勤奋刻苦，坚持不懈的人，因此他可以发明出上千件东西，为人类的发展做出了巨大的贡献??

所以，我们不要仗着自己一点点小聪明而不努力学习，更不要因为自己不聪明而自暴自弃，放弃学业。要知道“蠢材”和“天才”是相互转化的，“天才”可以变成“蠢材”,“蠢材”可以变成“天才”.但我们也要记住只有永不放弃，永不言败的人才有资格成为“天才”。

篇二：伤仲永读后感600字

伤仲永读后感600字

生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。 仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？ 所以说：才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目的成就…… 爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。 爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。 不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！

篇三：作文《 改变了 》学案

八年级作文学案 《 改变了 》 第 课时

【写作目标】：

1、准确审题。

2、依题选材。

【写作重点】：目标2

【写作过程】：

一、 题目展示：读下面一段文字，按要求作文

大千世界，各种事物，都会发生改变。而任何改变都是有原因的。今天，我们一起来写一篇作文(题目及要求)。

题目： 改变了

1．将题目补充完整，写成不少于600字的记叙文。

2．围绕中心选择恰当的材料。

二、 专题指导：

（一）审题明要求：

本次作文为半命题作文。文体限定记叙文。写好这篇作文就要审清题目中暗含的写作要求：

1．“改变”必然有一个过程，或者有一个机缘。

我们需首先把握“改变”的内涵和外延，领悟“改变”的本质和意蕴。改变有积极和消极之分，有正面和反面之别。改变是现实中的一种生存状态，人生一直处于改变之中。

其次可把自己当作改变的主体，从幼稚到成熟是改变自己，从懦弱到勇敢是改变自己，从平凡到伟大，从拒绝到接纳，从厌恶到热爱??都是对自己的改变。巨大的改变可以是人生观、世界观、情感等，微小的改变也可以是态度、动作，甚至只是一个表情。改变自己是一种成熟，一种勇气，一种修养，同时更是一种睿智。改变自己的结果常是丰富人生的内涵，完成自我的超越，获得人生的成功；反之，不愿改变或不善于改变自己常导致失败的降临或悲剧的发生，给社会、人生留下遗憾、痛苦和悔恨。

其三，改变的原因来自于一个偶然，一件小事，一种小物，一念之间??基本上都是积极的改变。

2、扣题作文。题目是一个词，且是实题。切入方法：

①用嵌入法，化大为小，准确立意。如：生活改变了我/不（、微笑、鼓励??）改变了我?? ②以小见大。 ③实题虚写。

3．从“改变了”来看，题目暗含了时间限制。

4．从详略安排来看，为什么改变，改变的过程是要详写的。

5．从改变前后的内容都要交代来看，必须用到对比。

(二) 补题定中心：

1．补全题目：看到半命题的作文题目，就要完成半命题的补题，变成自己的全命题。补题要选取自己熟悉的、有把握的、有个性的内容来填写。能从身边的真材实料写起，从生活小事写起，从自己熟悉的材料写起，这是容易做到的，但怎样选取有个性的内容呢？这就需要打开思想的堵塞，发挥丰富的想象。而且，“题好占文半”，补成一个优美的题目是十分重要的。比如，与景物有关的，“红枫改变了他的秋思”、“柳色改变了春天”，“月色改变了他的心境”、“浪花改变了礁石”等等。还可以把题目取得含蓄或者生动，或者含有哲理，比如，“风改变了云朵的方向”，很多时候，作文的选材、构思、立意，从题目已经开始了。

2．横线上可以补上哪些内容？启发学生，横线上可以填人，如“妈妈改变了我”，可以填物，如“枫叶改变了杜牧的思想”，可以填事，如“那件事改变了我的胆怯”，可以填景，如“夕阳改变了我的心境”。

3．题目要通顺、简洁、好写。补全了题目，你就有了预设的中心。你的选材也就要扣住这个预设的中心。

三、写作思路指引：

（一）文章订好了题目，拟好了中心，就要围绕题目来选择合适的材料。下面我们以课文为例看看如何选材的。

《阿长与〈山海经〉》：《山海经》改变了我对长妈妈的看法

《信客》：生活的重担改变了信客的心境

《湖心亭看雪》：大雪改变了张岱的寂寞

《爸爸的花儿落了》：那件事改变了我

《伤仲永》：父亲的无知改变了仲永的生活

《珍珠鸟》：呵护改变了鸟的胆怯

《斑羚飞渡》：猎人的残忍改变了斑羚的命运

（二）扣住你的题目选择材料。

1．选材，可以从时间入手，过去的，现在的，将来的，这个题目可能只能从过去选材。可以从空间入手，班级的，学校的，家庭的，社区的，社会的，自然界??。也可以从阅读启发入手，还可以从联想想像入手??。

2．选材还有很重要的一点：需要生活片段来补充，或者说需要生活细节来细化。如：买桔子的背影，老王送香油和鸡蛋的情形等。那么这个题目，一开头就明确了，如何改变、为什么改变、改变的机缘等地方要详写。

3、题目与材料一定要一致：当你有一个很好的作文素材，但与作文题目不符就要舍弃你的题目重新拟题。看下面作文的构思：

作文题目是《秋天改变了我》，大意想写她的爷爷在一个秋天离开了人世，她很悲痛，从此，她明白了要珍惜亲情，要尊重爱护身边的每一个人。

作文的选材是感人的，悲痛而略带沉重的。但这个题目不太好，题目不好在哪里，为什么不好？从题目来看，不应当为《秋天改变了我》，因为文章的构思只是提到了事情

发生的时间，而秋天并非为改变我的外在因素，或重要机缘，更准确地说，题目应该改为《爷爷改变了我》，把秋天的景物当作渲染烘托的因子，以景衬情，文章效果更佳。 题目是灵魂，文章内容是围绕题目而写的，否则容易偏题、离题

四．拓展思路

毛泽东曾在自己的诗作中写道：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。今天已经不是夸张而是现实。大家可以打开思路想想生活中那些发生了变化。

修一条路改变了乡村的行进方向和速度，农村城市化进程使得城乡差距逐渐缩小，互为资源。而当路开通的时候，带来的不仅是新鲜的空气，更是鲜活的理念与巨大的变化。 娱乐盛行的年代，捧着书本啃那些古老的文字，已经是很难的事情，于是易中天的《品三国》、于丹的《论语》改变了名著的阅读和解读方式。这种平民化的解读一是为需要阅读的人进行了些许提示，一是为不能阅读的人进行了普及。借助《百家讲坛》这样一种方式来推广和介绍，让更多的人了解传统文化也是一件很有意义的事情。

博客改变了平民写书的方式。个人博客，都为抒发个人情怀，展示个人写作天赋和倾诉提供了一个很好的平台。

视频改变了地域的距离。过去回乡、发报，近来电话、电脑，使信息传输达到空前的格局。

消费方式改变过去买东西要到百货，现在遍地都是超市，还可网上购物，不用现金也可，用借记卡消费，便利店、联锁店林立，只要有钱，各种服务你都可以享受，送货上门，钟点工、保姆等，专门为你解除后顾之忧，也完全可以把人培养成“衣来伸手，饭来张口”的懒惰寄生虫。

五.范文引路

书籍改变了我

当我站在书架前，我的眼前就展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。

----刘白羽

我爱书，因为书是前人思想火花碰撞的硕果，是古哲圣贤的高尚节操的映射，是让我们与古今文人墨客交流的平台。书籍给予我感动与激动，启迪我奋发，改变我的生活。

你幼时被逼练琴，中年失聪，晚年受侄子的拖累----贝多芬，你用生命诠释出坚韧的真谛。每当我面对学习的重压，难题的困扰时，就会想起你，想到罗曼〃罗兰笔下的对艺术如痴如醉的贝多芬。悲惨的命运如同一条生硬的绳索勒住你的脖颈，但你怎会受这条硬绳的摆布。“扼住命运的咽喉”成为你心灵深处的呐喊。你喜爱在黑白交织的世界里陶醉，喜欢灵巧的手指跳动的感觉，你沉醉于艺术却高于艺术，你把最美妙的音乐献给人类，留下一份坚韧执著激励所有的人。如今我面前的小小难题与贝多芬的命运相比何足挂齿！常常打退堂鼓的我深深被贝多芬震撼了，由些我终于懂得了通向理想的途径就是坚韧。迎难而上，成为我的座右铭。

这就是书籍的力量，它让我摒弃了懦弱的性格，为我增添了克服困难的勇气。 如果说坚韧来自贝多芬，那么自信来自唐诗。一向自卑的我一直认为自己生存的目

的就是衬托显示别人的成功。一次，无意间翻开《唐诗三百首》的第一页，“天生我才必有用”的豪言壮语立即驱散了我心中自卑的阴影，让我相信生命的价值，让我品尝到太白金樽中自信的美酒。(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)

树立自信，扬起风帆，向理想的彼岸驶去是唐诗给我的最大启迪。

中国的古典文学显示出其巨大的魅力，中国的当代作品同样焕发着夺目的光芒。我爱杏林子的篇篇散文，它们让我彻悟生命需要爱与被爱，社会需要人与人之间最温柔的一片真情，一片真意。从此，我便学会了关爱弱者，为他们献出爱心。

《诗经》使我多愁善感；《史记》让我聪慧通达；余秋雨的文字为我带来最理智的思考，池莉的美文把我与自然融为一体……

生活的道路是由各种无色卵石铺成的，书籍就是一位无名女神无言赋予我的这些石子，改变了我的生活，完美了我的人生……

点评：这位考生的作文开篇采取了题记的形式，题记的内容简明扼要，紧扣文章内容，值得同学们学习和借鉴。行文思路清晰，层次分明，“如果说坚韧来自贝多芬，那么自信来自唐诗。”一句巧妙过渡，引用的读书例证，显示了这位考生平时的阅读有一定的深度和广度。当然，第二?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我霰炊喾业墓适孪缘糜行┩蝗唬硗庑础白孕拧崩醋杂谔剖獠糠帜谌荩鲂匆痪洹疤焐也谋赜杏谩本褪刮沂髁⒘俗孕牛韵缘ケ　?/p>

窗外那抹绿改变了我

我轻轻打开窗子，想给自己换一个心情。

考前的我总是焦虑不安，琐事像藤蔓爬满了身体，我看着桌前凌乱的卷子山，密密麻麻的笔记，叹了一口气，我（真）的太笨了，为什么我已经怎（这）么努力了，而得到的回报还是这么微弱？我的眼眶湿润了，放大了外面的世界。

外面是那么明亮，那么令人向往。寒风吹打在脸颊上，风干了眼泪。冰雪依旧没有融化，经过路人的踩踏，车轮的碾压，已经变得脏兮兮的了。几只孤单的鸟儿也随着扑棱棱扇动翅膀的声音逐渐离开了我的视线，街上的行人裹着厚重的大衣，双手揣在口袋里，安静地走过。我对着自己的双手哈了一口气。还有比冬天更加难耐的季节吗？

我想关上窗户，可是目光却不经意掠过一样令我惊异的景象。我看到窗边的花坛里，在冰雪的附近，有一株小草，在展现着它那水嫩的绿色。我惊喜地叫出声来。在那一瞬间，那抹绿色像种进了我的心里，是那么柔软，明亮，我好像明白了什么。

是啊，小草经过积蓄一个冬天的能量，才能挣脱土壤的拥抱，坚持，一点一点地生长，见到心中美丽的阳光，为世界展现它娇艳欲滴的绿色。而太阳呢？不是也要经过一昼夜的努力，一点一点升起，才能在黎明越过地平线，给想念它的万物带来光芒吗？

努力+坚持=成功。

我回到书桌前，回到那洋溢着我热情的书丛里，寻找我想要的。我坚信，我的付出一定会有回报。冬天到了，春天还会远吗？

谢谢你，那抹绿色，你已在我心里绘成了整个春天。千里之行，于现在开始。 点评：这位考生紧紧抓住“窗外那抹绿”，作为引发自己感触的景物，写出自己在考试前由焦躁心情转为坚定信心继续努力的思想历程。从构思上看，不能不说是很巧妙。从行文过程看，思想转变的过程很清晰，语言表达方面，略有一些毛病，如上面选文中加括号的修改之处，影响了表达的通畅。