自考英语写作技巧

篇一：自考英语写作应试能力加技巧完结篇

自考英语写作应试能力加技巧完结篇 根据全国高等教育自学考试指导委员会最新颁布的《英语写作基础自学考试大纲》的规定，英语写作基础这一课程着重培养考生英语写作的基本技能，重点教授英语写作的最基础内容：句子的组成、段落的写作、概要及应用文写作。通过本课程的学习，要求考生掌握句子、段落以及应用文最基本的写作理论与技巧，以便写出主题较为突出、内容较为充实完善、语言较为通顺流畅、格式符合要求的短文，为学习本科阶段的英语写作课程打下坚实的基础。 英语写作基础考试题型：《英语写作基础自学考试大纲》的规定?本课程试卷采用的题型主要包括：判断题、改错题、改写题、概要写作、应用文写作等?。判断题、改错题、改写题等主要考核应考生对句子(The Sentence)和段落(The Paragraph)基本知识点如改写句子包括改写掉尾句(periodic sentence)、平行结构

(parallel structure)等和判断主题句(topic sentence)等掌握情况；例如：

Ⅰ.Revise the following sentences according to the requirement

1.The plan began to shake noticeably as soon as it lifted off the runway.(periodic sentence)

2.James Joyce's Ulysses,a long and complicated novel and which is on our reading list,has been banned by the school board.(parallel structure)

Ⅱ.Read the following paragraph carefully and select the best topic sentence from the four possible answers that follow the paragraph.

Topic sentence: .

Actually,this idea is far from the truth.The Aborigines have been able to survive for centuries in the harsh

environment of the desert because their minds are highly trained in the knowledge of food sources.Since they have no means of storing food,their entire attention must be directed toward their daily search for food.From the youngest child to the oldest member of the tribe,food gathering is the top priority.The Aborigines possess a profound understanding of the life around them.

a. In the earliest years,children are taught when foods ripen,where foods are to be found,when animals sleep for months an(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)d produce,and where water is likely to be found. b. The Aboriginse'in－depth knowledge of the environment around them.

c. The interior of Australia is arid and inhospitable to human beings.

d. Many observers have mistakenly thought that the aborigines,with so few tools.

must have a lower intelligence than other races.

概要写作和应用文写作则不仅要求应考生掌握写概要的基本要领及应用文写作的技巧，同时要求他们将写句子和段落的技巧融合在应用文写作之中，最终写出格式正确、用词得当、表达得体的应用文来。概要(Precis)写作主要是先给出一篇文章，然后给出写概要的指令，如?Read the following passage and write a precis in one paragraph of about 100words.Try to write in your own words as far as possible.?应用文(Practical Writing)写作由三部分组成：便条(Note)、信函(Letter)和个人简历(Resume)。它们写作的形式必须根据要求写出或是某种便条，或是某种信函，或是个人简历。如下面是一则未能赴约而表示歉意的便条写作指令：Write a note of apology about 70－100 words to your friends according to the situation described:

You have made an appointment with your friends to have lunch together.But for some reasons you cannot keep the appointment.Please state your reasons and express your

regret for breaking the appointment.You could also express your hope for the gathering.

再如：下面是一则打算上大学继续深造的申请信写作指令：You are planning to further your studies in a college or

university.Write an application to that institution.In your letter,provide the necessary information about

yourself,tell them your want to study math and find out

about the possibility of receiving financial support.(150－200)

从上述的几种题型中，尤其是后三种，我们可以发现，无论是概要、便条还是信函等写作都是一种根据所提供信息的短文写作把这些已知信息写成一篇具有连贯性的概要、便条、信函或个人简历。换言之，就是考核应考生的基本写作能力。

下面重点讨论怎样写概要和应用文。

首先谈谈怎样写概要(Precis)。要写好一篇文章的概要应考生应具备两种基本能力。首先应具备理解原文，掌握全文中心思想的能力；其次应具有用简练的语言将原文的中心思想表达出来的能力。一般说来，概要的篇幅为原文的1/3至1/4，因此在写概要时务必注意语言的概括和精练。概要写作一般按下列步骤进行：

1.认真仔细地阅读原文两遍，理解和掌握全文的内容。

2.仔细地阅读考题指令，明确了解考题要求，在原文上标出重点，如议论文中的论点 、论据；记叙文中的发展、高潮、结局等。

3.再一次阅读原文，并将所需要采用的要点列出。要点的记录应尽可能简洁明了。

4.根据记录的要点写出概要的初稿，并尽可能不参照原文，除非当你需要核实某个要点。这将十分有益于用自己的语言组织内容，而不是照抄原文中的某些词句。完成初稿后应数一数字数，但千万不可在写完每一句句子即数字数。这样不仅浪费宝贵的时间，而且会搅乱写作的思路。

5.进行一些必要的修改和调整后，誊清完稿，并在最后注明具体字数。

应考生在重读誊清稿时，有两点还应牢记：首先，你写出的概要内容必须忠实于原文，或者说精确(accurate)。概要中所有的内容和信息必须来源于原文，既不可篡改原文内容也不能包括原文未涉及到的内容。其次，概要读起来应是一完整连贯的段落。要取得这一完整连贯，就应该使用一些连接词(link－words)，如‘but’,‘and’,‘however’,‘also’等连接要点；同样，也可使用诸如‘since’,‘though’,‘even if ’，‘when’,‘after’,‘before’等词。请看下面一例子：

The sentry watched a hawk that hovered overhead,looking for some unsuspecting prey to pounce upon.Then he heard the distant,muffled roar of planes,then silence.For the past week he had been told to take note of everything that happened on the hill within his range of vision,and to

report anything suspicious.The hill led to an experimental factory,where new and secret weapons were tested.There was a threat of war and the factory would be invaluable to the enemy.So the approaches to it were watched day in,and day out.

He shifted his position;he felt that he had been crouching in the heather since the beginning of the time,but only a couple of hours of the day's duty had passed.Suddenly he saw something falling from the sky like snow,only it was

篇二：自考 英语应用文写作

高纲1406

江苏省高等教育自学考试大纲

30460 英语应用文写作

南京师范大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《英语应用文写作》课程是我省高等教育自学考试英语专业本科段的一门重要的专业必修课程，其任务是帮助英语专业的自学应考者学习和掌握与涉外职业特别是商务活动相关的英语应用文及商务贸易写作，了解商务应用文写作的基本要求和方法，培养学生掌握英语应用文写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的英语商务应用文写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。

《英语应用文写作》课程介绍了以书信为主的英语应用文的结构和特点，提供各类应用文的常用句型与表达方式，并通过实例说明每种写作原则与注意事项，帮助学生学习多种商务信函的写作，包括建立商业关系、询价、投诉及理赔、推销信、致谢信、邀请信、求职信、个人简历、便函、会议记录、报告等。课程还通过丰富的练习，帮助学生全面提高英语应用文写作能力与英语语言沟通技巧。

二、课程目标（评价目标）

通过英语应用文写作课程的学习，学生能够熟练使用基本的应用文写作方法和技巧，能独立撰写意思清晰，用词恰当，条理清楚、符合国际标准的各类英语应用文。

英语应用文写作课程设置的目标是使得考生能够： 1、熟悉并学会使用英语应用文常用词汇和语句；

2、了解并熟悉国际标准的英语应用文，特别是商业书信和其它文件格式和通行规范；

3、掌握在涉外商务和其它国际交往中必备的书面表达技能技巧； 4、拓宽有关涉外业务的文化知识与英语语言知识。

三、与相关课程的联系与区别

本课程可以帮助学生掌握英语应用文写作的要求以及常用表达文本格式，辨别英语应用文在语言文体上的特点，从而更好地掌握英语语言。 英语应用文写

作课程的先修课程是基础英语、英语写作、英语阅读、英语口语等。本课程所学基本词汇和基本句型与基础英语、英语写作、英语阅读、英语口语的基本词汇和基本句型相互渗透，相辅相成。通过学习本课程，学生的实际语言运用能力能够得到提高，且能为后续的专业课程的学习打好基础。

四、课程的重点和难点

见课程内容与考核要求。

Ⅱ 考核目标

本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。三个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：

1、识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

2、领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

3、应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

Ⅲ 课程内容与考核要求

第一单元 商务英语写作规范 Unit 1 BUSINESS STYLE

一、学习目的与要求

本单元主要讲述英语应用文中最重要的部分商务英语写作的基本概念，商务英文写作的文体风格，语言特点。要求学生掌握应用文，特别是商务英语写作所要求的“5 C”基本原则，即Clarity清楚, Conciseness简洁, Correctness正确, Concreteness具体, 和Courtesy礼貌。同时，还要求学生了解商务英语写作的组织步骤。

二、课程内容（考试内容）

1. 5Cs’Principle of Business Writing

1.1 Clarity 1.2 Conciseness

1.3 Correctness 1.4 Concreteness 1.5 Courtesy

2． Organization of Business Letter

2.1 Introduction 2.2 Body 2.3 Closing

三、考核知识点与考核要求 识记：5C原则

clarity（清晰性）conciseness（简洁性）correctness（正确性） concreteness（具体性）courtesy（礼貌性） 应用：5C原则指导下的商务英语写作 四、本章关键问题

商务英语写作的基本要求。

第二单元 信函格式 Unit 2 LETTER FORMAT

一、学习目的与要求

本单元主要介绍商务信函的组成要素、格式、写作要求和英文信封的写法以及打印方式。要求学生能够：

1．掌握商务信函的组成部分及格式与布局。 2．掌握不同格式下商务信函各组成部分的位置。

3．掌握商务信函中日期、地址、称呼、结尾敬语的写法。 4．熟悉商务信函的撰写与普通信函的异同。 5．掌握英文商务书信信封的写法。 二、课程内容

1.The Structure of a Business Letter 商务书信结构

Letterhead, Date, Inside Name and Address, Attention Line, Salutation, Subject line, Body, Complimentary Closing, Signature, Reference, Enclosure, Carbon Copy.

2. The Layout of a Business Letter 商务书信格式

Full-Block, Blocked, Semi-Blocked, Simplified. 3. Addressing an Envelope 信封写法

三、考核知识点与考核要求

识记：英文商务书信格式和组成部分。

应用：书写格式正确完整的英文商务书信，以及信封。 四、本章关键问题

英文商务书信格式和组成部分。

第三单元 建立商业关系

Unit 3 ESTABLISHING BUSINESS RELATIONS

一、学习目的与要求

了解写作建立商业关系信函的目的，了解建立商业关系的几种常用途径。掌握建立贸易关系信函的写法、相关术语和表达以及一些常用语句。掌握公司介绍的方法。

二、课程内容（考试内容） 1．Introduction

1.1 Purpose of establishing business relations 1.2 Company Introduction a) Opening b) Body c) Closing 3. Sample Letters

4. Useful Sentences and Expressions:三、考核知识点与考核要求

识记： ① 什么是商务贸易关系，建立商贸关系的重要性；

② 建立商贸关系信函的写法； ③ 如何进行公司介绍。

应用： 写作建立商务贸易关系的信函。 四、本章关键问题

如何写好建立商务关系的信函，如何介绍公司单位。

2．Structure of the letter of establishing business relations

第四单元 询问信函 Unit 4 REQUEST LETTERS

篇三：自考英语写作精讲复习

自考“英语写作”精讲复习

一、《英语写作》课程简介

《英语写作》是英语专业本科段一门重要的实践课程，是英语专科阶段英语写作基础的继续。

我认为《英语写作》和《英语写作阶段的》是英语写作的两个层次，即遣词造句和布局谋篇两个层次。前者更多地注重语言形式，以句子、段落为写作核心，后者注重整篇文章的结构合理，脉络清晰，强调整体感。因此《英语写作》学习要特别注意英语篇章结构的把握。《英语写作》重点教授的是如何用英语写好记叙文、描写文、说明文以及议论文等，而其中又以说明文和议论文为中心。

《英语写作》考核重点

《英语写作》的考核目标和出题原则在《考试大纲》中有明确的阐述。根据历年考题看，考核重点有以下三点：

1. 应考生能写出内容充实，具有一定广度和深度的说明文和议论文;

2. 要熟练掌握提纲及提要;

3. 写作速度每小时250-300词。

《英语写作》备考方法

1. 注重过程，勤写多改

2. 布局谋篇，分析范文

3. 广泛阅读，多想善思

《英语写作》不同于其它像《英语词汇学》、《欧洲文化入门》等知识性课程，它是实践性的，技能性的课程。对于英语写作的学习不能像学习知识性课程那样，只记忆知识脉络，就可以了，它需要考生功在平时，勤写多改，锻炼自己英语基本能力;英语写作有自己的规律性。在有限的时间那，要从一些散乱的、突发的、只言片语的想法发展到一篇结构合理，逻辑清晰的文章谈何容易?因此，考生在平时就要注重写作过程的练习，自觉遵从写作的流程。英语写作是要遵循一定的过程的。并不是信手拈来，或是急就章。一般来讲，一篇英语文章的完成，要经过构思，整理，撰写大纲，一稿，二稿，终稿。学生要遵循英语写作流程，才会有长远的进步。只有把握住了写作流程，才会高屋建瓴，从总体上布局谋篇，而不是“只见树木，不见树林”。一些考生写作不打草稿，随性而致，势必会影响作文的质量，这是不可取的。

《英语写作》重视整篇文章的撰写，注意布局谋篇，因此考生要仔细阅读教材相关章节，详细分析范文，把理论和实践相结合，将理论深化，内化为自己的写作指南。能够做到见到文章能抽象出文章的结构，见到题目能理出自己的写作思路，框架和结构。这正是考试撰写大纲和文章写作的考核目的所在。因此，考生们要对英语典型的篇章结构了如指掌，做到心中有数。做题时方能游刃有余。

《英语写作》还需要考生善于把握当下热点问题，并能就此发表个人看法，因此广泛阅读，多想善思会对英语写作大有裨益。考生可以从其它英语课程或是英文报刊等英语资源中汲取好的词汇，语句，结构，甚至是好的观点为我所用。其次，写作和阅读密不可分，相辅相成;考试对补齐段落和撰写大纲的考察都需要较强的阅读能力作为后盾，如果文章理解都出现问题，何来对补齐段落和撰写大纲;对英语写作的结构的了解反过来可以帮助考生提高阅读理解能力，特别是把握文章总体思想的能力。考生若能细心研习，必会大受其益。

二、考试题型及分析

高等教育自学考试《英语写作》考试满分100分，考试时间为150分钟。全部题目用英文做答。其形式相对固定，大题有三项：

I. 补充段落

Supplying the missing paragraph (20 points)

The following passage is incomplete with one paragraph (introductory; body or conclusive)

missing. Study the passage carefully and write the missing paragraph missing paragraph of about 100 words. Make sure that the tone and vocabulary you use are in unity with the passage provided.II. 撰写大纲

Write an outline (20 points)

Read the following passage carefully and compose a “sentence outline” for it. Sometimes the passage is from the textbook.

III.文章写作

Composition (60 points)

从考察的内容看，考察的核心是英语的篇章结构，无论是补齐段落还是撰写大纲都不是孤立进行的，补齐的段落要和整篇文章衔接，做到整体如一;撰写的大纲是对篇章结构的直接考察，即考察考生从文章中抽象出结构的能力;文章写作考察整篇文章写作的综合能力。从考试形式上看，既考察学生句子，段落写作能力，也考察篇章写作能力。补齐对话考察段落写作，撰写提纲考察句子写作，文章写作考察篇章写作能力。因此，对《英语写作》的学习要牢牢把握一条红线，那就是要熟悉英语文章的篇章结构。具体的解题技巧我们将在课程讲解后给大家做详细的指导。

三、《英语写作》课程讲解

(一)写作格式要求 (Format)

有一句话，大家可能都知道，叫“文如其人”，英文是“The style is the man himself”。从一个人的行文就能看出他的品德，品性。整洁的文风不仅是对读者的尊重，更是对自己的尊重。这从一个侧面说明了写作格式的重要性，它是写作的“面子”，马虎不的。一些考生认为，作文注重内容，不注重形式。这是一种误解，干净整洁的文章使人耳目一新，急于阅读，使人对作者产生一种办事认真，思路清晰的第一印象。相反，杂乱无章，急就章式的文字使人觉得作者思维混乱，不知所云。设想一下在阅卷时间紧迫，任务繁重的情况下，给阅卷人留下良好的第一印象是多么的重要啊! 另外，严格的写作格式要求是英语写作不可分割的一部分，学习英语写作就必须遵守英语写作的规范，否则就不成其为英语写作。

总体上讲，英语写作格式要给人留下整洁，清晰的印象。具体写作时，要注意以下几点：

1. 页边距(The margins)

2. 题目位置：第一行居中。

3. 题目中单词的大小写 (Capitalization in titles)

每个单词的第一个字母要大写，但是下列除外： 冠词，少于四个字母的介词，并列连词如and， or， but， nor， for， to 等。 题目的第一个单词必须大写。

4. 题目中的标点(Punctuation in titles)

题目可以是问句;论文题目，直接引要加引号;书名要用斜体。

5. 段落缩进(The indention of each paragraph)

每段第一行要缩进4-5个字母;练习时，隔行写便于教师批阅。考试时，不必要。标点符号后要空格。

写作格式要求主要是一个习惯养成问题，考生在写作时要多加注意，养成习惯。

(二)撰写大纲的基本要求

撰写大纲是英语写作的重要一步，也是英语写作考试重点考察的内容之一。因此，考生应该给以足够的重视。大纲指的是一篇文章的总体结构。撰写大纲能力的高低反应考生总体把握英语篇章能力的强弱。在《英语写作》考试中，它有两种表现形式：一是根据文章写出其大纲;一是根据题目编写大纲，构思文章。前者是考试直接考察的，既考察大纲的形式也考察其内容。后者是间接考察的，即在文章写作一题中，考生在构思时所用的大纲。它是写好一篇文章的前提和基础。这里我们着重讲解撰写大纲的形式要求，而对如何针对文章撰写大纲的考试技巧和写作过程中的大纲撰写将在后面的章节中加以详细论述。

撰写英语大纲要遵循以下基本原则

1. 部分若含有分项(sub points)，则分项不能少于两个。即有“1”必有“2”，有“A”必

有“B”，依次类推。处于同一地位的分项要具有同样的重要性，安排要合乎逻辑。分项要用相同的语法结构来表达。

2. 不要将话题大纲(a topic outline)和句子大纲(a sentence outline)相混淆。英语大纲有两种形式：话题大纲和句子大纲。顾名思义，话题大纲由名词短语，动名词短语，不定式短语等构成。句子大纲由完整的句子构成。两者泾渭分明，不得混用。

3. 话题大纲的第一个字母要大写，短语后不必点句号;句子大纲要遵循英语句子的标点规范。但是在序列号中每一个罗马字母，大写字母，阿拉伯数字或是小写字母后要加句号，加了括号后不再加句号。

4. 大纲序列号如下：

I. 罗马字母

A. 大写字母

1. 阿拉伯数字

a. 小写字母

1) 带括号的阿拉伯数字

a) 带括号的小写字母

5.大纲实例

话题大纲：(教材P17)

I. Kindness to Mum A. Warm language B. Help with housework II. Kindness to children A. My own experience B. His talk to my classmate III. Kindness to our neighbours A. His help of the Wangs 1. Quilts 2. Dinner 3. Consolidation B. His help of the Changs 1. Renting a car for the troubled 2. Borrowing money for them 句子大纲(教材P15)

I. Father loves mother most kindly.

A. He never hurts Mom with harsh words

B. He tries his best to help Mom with the homework.

II. Father reasons with us children when we do things wrong.

A. He reasoned with me when I took his favorite record of music out to show off and damaged it

B. He reasoned with my classmate Hong when we quarreled.

III. Father kept helping our neighbors out of trouble.

A. He helped the Wangs when their house caught fire.

1. He gave them our new quilts.

2. He invited them to eat in our home.

3. He comforted them.

B. He helped the Changs when their baby was terribly ill.

1. He stopped a car and went to the hospital with the baby and mother.

2. He borrowed money from friends to cover the hospital expenses.

(三)写作类型——记叙文，描写文

英语写作类型(Types of Writing)主要有四种：记叙文(Narration)，描写文

(Description)，说明文(Exposition)和议论文(Argumentation)。记叙文和描写文在考试中出现的频率很低，几乎不作直接考察，我们只是简单一带而过。记叙文就是讲故事，而且往往是让人在听完或读完故事后有所思考，这就是记叙文的写作目的(可能是隐含的也可能是外显的)。讲故事要先交待清楚故事的语境即时间，地点和人物，然后依据时间顺序展开情节(这里说得是最常见的顺叙，当然还有倒叙，插叙等)，讲故事时要注意叙事的角度(第一人称还是第三人称)，故事的跌宕起伏(起端，发展，高潮和结局)。

描写文，简单的说就是用语言文字的笔来绘画，画一副人物肖像，画一副地点画，画一副静物画，画一副场景画等。用画笔作画，最重要的是颜色的淡妆浓抹，描写靠的是文字的力量，例如形容词，副词的使用等。但是无论如何画，都要给人留下一个深刻的印象，这一印象就是描写文的写作目的。因此，同学们在写描写文时要围绕着这一印象(中心)来组织写作。

虽然说记叙文和说明文两种文体在英语写作考试中不直接考察，但是它们的作用不容忽视，它们可以被广泛地应用在说明文、议论文的引言段和举例中，能增加说明文和议论文的可读性，趣味性。

(四)写作类型——说明文

说明文(Exposition)是为了解释或阐述某一问题，某一过程或是关系的写作类型。其目的是通过解释，使人明白某件事情，明白如何去做一件事情，或是明白一件事情的原因，及其引发的后果等。

1.总体结构

说明文有比较明确的行文模式，初学者应该对此加以熟悉，才能写好说明文。大致来讲，说明文分为三个部分，五个段落(可适当增加一两个段落)。一个引言段，三个主体段，一个结论段。

2. 引言段 (Introduction)

这一段落的主要目的有两个：引入讨论的话题(topic)，并缩小讨论范围，提出论点。因此这一段落最为常见的发展模式就是从一般到具体，从宽泛到合适。通常来讲，我们不直接将观点(thesis)摆出来，而是应该有一些过渡，逐渐的从宽到窄，在引言段的最后提出观点。

a. 引入话题

引入话题的方法和手段很多，例如提供相关背景知识，引用名人名言，名人轶事，善用描写，记叙等手段对某一现象加以描述等。总而言之，引言要简练，自然流畅，能抓住读者的兴趣。大家在阅读范文时要有意识地分析文章的引言段，看作者是如何引入话题的，自己可以仿写。这对写作能力的提高帮助很大。例如下面几个例子。

The other day， I announced that I would go abroad for further studies right after my college education. My decision evoked the immediate objection of my family： Why? Why should I borrow a huge sum of money for overseas studies while I might receive the same education at home at relatively low cost? My answer is： in addition to knowledge， I can gain experiences that those who stay at home will never have.

在这一段落中，作者用个人经历引出主题：海外留学，接着描写家人的反对，和反对的

理由。作者使用疑问句，表达了家人的疑问，又为后面作者提出论点做了准备。衔接流畅，一气呵成。

Telecommuting refers to office workers spending much of their time working at home and communicating with their companies through their

computers. With the development of computer technologies， it is growing fast and expected to be common for most office workers in the coming decades. The use of telecommuting， however， may trigger major changes to corporate structure， workers' lifestyles and even urban planning.

这一段落中，首先对大家比较陌生的术语telecommuting做了解释，引出远程办公这一主题，然后描写这种办公形式的发展趋势，作者利用however一转，提出自己的观点。About one of man's frailties Thomas Wolfe wrote， “he talks of the future and he wastes it as it comes.” This observation is related to a principle by which I try (without always succeeding) to live. I believe living in the present because it is futile to dwell on the past， to worry about the future， or to miss anything in the only reality I know.

这一段落中，作者引用Wolfe的名言来引入话题，然后点出自己的论点。

2. 观点/中心思想(Thesis)

观点是说明文的核心，题眼或是灵魂。一篇好的说明文一定要观点明确，简洁明了，具有震撼力。它是一篇文章的总结，它类似于初级写作中段落的主题句，但是它是涵盖全篇的，可能会包含几个主题句。说明文的观点可以直接地表述出来，也可以隐含的表述。但就英语写作学习者来讲，我们提倡明示的观点，而且要对观点进行认真的思考，提炼，要下足功夫。简单来讲，观点就是作者对某件事情，某种现象的看法，或是对事物要说明的角度等。语法上来讲，一般情况下它是一个陈述句，即 Thesis = Topic + aspects/Opinion.主语往往是主题(Topic)，谓语，宾语，状语或是定语往往是作者的观点和说明角度。例如：主语 - 话题Topic 谓语，宾语 - 观点Opinion

The use of telecommuting， however， may trigger major changesPrice promotions will do damage to a good brand.

Studying overseas had both advantages and disadvantages.

这里说的只是一般形式，在现实中我们还会把我们的观点用各种语言句式表达出来，甚至会很复杂，大大超过了简单的Topic + Opinion形式。例如：These skiers， I discovered， could be divided into distinct categories - for my own

entertainment and for the purpose of findings appropriate skiing partners.好的论点要暗含文章的总体结构。例如In choosing a major， a student has to consider various factors， such as personal interest， job opportunities and the availability of training. 但是万变不离其宗，观点总是中心，而语言表现形式只是外在。因此，在考试解答大纲撰写题，和补齐段落题的阅读阶段，就应该透过复杂的表现形式把握观点的主旨;短文写作时要先确定观点，再推敲确定语言表达形式。

c. 正文部分

说明文正文部分我们一般写三个段落。也就是对观点展开论述。这里涉及到的是段落写作。相信大家在初级写作阶段，已经掌握了段落写作的要领。这里一带而过，段落写作要注意段落的一致性(unity)， 发展性(Development)和连贯性(Coherence)。