壮物的作文600初一

篇一：状物作文600字

状物作文600字

柳树的那些事

窗外一棵高大的柳树随着夕阳映进我的眼帘：粗壮的枝干牢牢地抓住地面，被风儿吹动的枝条如浪花般涌入我的心田。柳树来了！

初春时节，大地充满生机，小草从土里钻出来，小柳树也迫不及待地抽出嫩嫩的新枝。各种动物也从洞里爬出来。贪婪的享受着春光。书上说，柳树生出绿叶是因为它要汲取丰厚的养分，这样才能在夏天为人们解暑，带来生机。柳树来了，在沉默中努力。

夏天，骄阳炙烤着大地，家中的人们都喜欢到高大繁盛的柳树下面去乘凉避暑，柳树用它那碧绿的叶子无私的为人们遮挡了暑气，而自己却忍受着太阳的灼烧。柳树来了，带着浓荫中夹杂的爱的奉献。

秋日，生机勃勃的大地渐渐平静了起来，已不再有往日的生机：小草被秋霜染成白色，柳树的丰姿也黯然而去叶子被染成了金黄色，随着秋风，轻轻飞舞到地上。我看到黄叶落在脚下，心中有些悲伤，但想起树叶将被土壤吸收，做为来年杨树的养分。落叶不是无情物，化作春泥更护柳。柳树来了，带着养分，带着感恩。

冬天，大地凄凉，柳树也只是露出黑黑的树干来。大雪过后，世界静悄悄的，呈现在眼前的如一幅淡雅的水墨画。

画中的柳树屹立在湖水边，在等待着春天自己的倒影。枝干上负着积雪，它也不会顾虑。一如既往得等，坚持不懈。柳树来了，带来了一种坚韧与刚强。

柳树的那些事，告诉人们的不止是它一年的无尽风采，更多的是无私的精神。我爱柳树，爱它的无私，爱它的坚韧。

篇二：初一状物作文 (5)

初一状物作文：狗狗的烦恼600字

我是一只牧羊犬，有一身金色的毛发，奔跑时金色的毛发随风飘扬，十分漂亮，当我现身公园或在路上散步时，总能招引来无数的粉丝。主人非常喜欢我，每天都给我洗澡，之后，又用吹风机把我的毛发吹干，她说这样可以预防我感冒。

夏天，我一直卧在自己的小屋不停的吐着舌头。主人看见了就把客厅的空调开开，让我到那里去吹凉风，可是我的皮毛很厚，对空调的凉风一点也不敏感，我依 旧吐着舌头。于是主人就每天都给我洗澡，这样我是舒服了一点，可是一会就毛发干了，我又会觉得很闷热。其实这些人为的方法还没有我吐舌头这种物理降温的办 法好。

这一段时间，上街时发现许多我的同类都被剃光了毛发，造形还稀奇古怪，有得只剩下头发，有的只剩下几条腿上的毛，也有的干脆全剃光。主人在一块也突然间有了共同的话题，谁家理的好不伤狗狗的皮肤，谁家的狗理完毛发狗狗就不再有热的表现了。

我的主人显然也受了影响，因为它也决定给我剃毛。还慈爱的拍拍我的头说：宝贝，理完发你就不会热了。我知道她也是好心，她一定是觉得剃了我的毛，我就会变凉快，之后长出来的毛一定比现在还漂亮。

可是，我和主人语言不通，我多想告诉她们剃掉我们的毛，我们就会受到紫外线的灼伤，然后得上皮肤病，严重的还会得皮肤癌。另外，没有皮毛的保护，我们就会 被蚊虫叮咬而得上皮肤病，更可怕的是没有的毛，我们就不漂亮了，我们也是有尊严的，最后形成忧郁症，多少天都不愿意下楼。

当我从宠物美容院出来后，我只能一声长叹，愚蠢的主人们啊，你们真是好心办坏事。 .

篇三：语文版初一 第一单元作文 状物篇

上课时间：2015.4.25第 6次上课 年级：初一 科目：同步语文 老师：熊 学生：黄圣辉

一、 课题：状物作文的学习

教学目标：

1、 了解状物抒情写作手法

2、 体会学习观察、临摹事物的方法

3、能够学会寓情于物

教学重点：体会学习观察、临摹事物的方法

教学难点：能够学会寓情于物

一、教学环节

导入：

第一单元学习的课文都是状物言志的文章，写得都特别好，把你最喜欢的那课朗读一遍。回顾作者是怎样去写文章的。 新课讲授：

（一）“状物”的含义

这里所说的“状”是陈述，描摹的意思，“状物”就是描绘事物。状物的记叙文，就是写动物，写植物，写实物，把它们的形状、状态、颜色、特征描绘出来。当然，这种记叙文不是为状物而状物，而是托物言志或借物抒情，就是通过描述某物，来表明作者的某种思想、某种感情。这类文章的特点在于把比较抽象的思想感情寄托于具体、形象的事物当中，文中既有对所寄托事物的具体描述，又有对所寓之理和情的充分阐发。

（二）状物的记叙文的分类：

1、 描述植物

植物包括花、草、藤、树，也包括蔬菜、瓜果、粮食、作物等等。

例如《石榴》、 《爱莲说》。

2、 描述动物

动物包括鱼、虫、鸟、兽。它们有的在水中游，有的在空中飞，有的在山中跑??这些形形色色、无奇不有的动物都是我们描述的对象。例如《海燕》、《白鹅》、《鹤群》。

3、 描述物品

物品多指日常生活中的小东西，如学习用品、生活用品、食品等等

4、

建筑设施是指建筑而成的东西，如桥、塔、喷水池、纪念碑、房屋等。例如：《陋室铭》

（三）写作手法

托物言志——将物的特征人格化，体现质的特征；

借物抒情——由物的特征引发情思，侧重情感的抒发。

（四）探究写作方法：

阅读例文，并回答问题。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

问：作者是按什么顺序和层次描写的？

问：作者是从哪些角度来描写的？

问：这段文字中，作者除了运用了直接描写之外，还运用了什么方法使紫藤萝更加形象生动？

问：语段表达了作者怎样的感情，是从什么地方看出来的？

从以上例文，可总结出写作方法如下：

从以上例文，可总结出写作方法如下：

描写对象的特点摹形状物：描写对象的外形特征，

还要注意对象的动和静。对象的层次要搞清，

对象特征要具详清;运用多种修辞法，

形象描摹给读者。适当抒情和议论，

借物咏志需联想，切勿牵强凑一起。

（五）写作方法指导

1、了解事物的特征。

例： 写作前，我们要对所写的“物”有所了解，否则无从下笔。比如，要我们写“熊猫”这一动物，但我们却从未见过熊猫，它长的什么样子，有哪些生活习性，有什么特点却一无所知，试问又怎能把这篇文章写好呢？要了解所写的“物”，我们可以通过查阅有关的资料或对具体的“物”进行认真地观察。对于不同的物，我们观察的内容和方法应有所不同。

特征是事物的特点、个性，是这一事物区别于其他事物的标志。描摹事物只有准确把握其大小、形状、颜色、质地，形象才能具体、逼真。正是因为作者抓住了石榴的热烈、鹅的傲慢、燕子的隽逸，才使得形象更鲜明。

要描写好物体的外形大致可以从如下几方面着手：

A、形状：如圆形、方形、三角形等；

B、数量：一张、两只、一条等；

C、颜色：如红、黄、湖绿等；

D、光泽：如亮闪闪、金灿灿等；

E、质地：如坚硬、柔软、滑爽等。

例：鸵鸟的羽毛很粗大而且还很密，像是穿着一件羽绒服。它的两个鼻孔长在又扁又长的尖嘴上。在嘴的斜上方有一双嵌在深眼眶里的明亮的大眼睛，这双眼睛黑黑的，眼珠闪烁着亮光，神采奕奕。

怎样写好动物

写动物之前，一定要认真观察它的外形、表态和动态，了解它的生活习性；其次，要抓住特点写，根据文章中心的表达的需要，写由这种动物引起的趣事，使文章更加生动；最后，要言之有序，使文章具有清晰的条理性。

怎样写好植物

首先，要观察植物的茎、叶、花、果的特点，把它具体地描写出来；其次，写一种植物，先写整体，后写局部，介绍这种植物的特点和习性，来赞美它的某种品格。

2、动静结合。

物有动态和静态，植物是静止的，也可以从动态上写；动物是动态的，也可以从静态上写。动植物在不同的时间和不同的环境，会有不同的形态

对于动物，要写好它们的动态，应当仔细描写好它们运动时的各种动作，使用的动词要准确。例如，猴子跳跃，马儿奔跑，鸟儿飞翔等。动词使用恰当，动作描写得传神，能使读者仿佛亲眼目睹了动物的各种姿态，留下深刻的印象。

对于植物，则可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的动态。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。

对于静物，如建筑物、工艺品、日用百货、家用电器等。我们可以通过想象、联想，或用拟人等修辞手法，把这些无生命的物体当作人或者有生命的东西，写出其动态，同样能使文章显得生动形象。如写小闹钟：每天早晨六点它就嘀铃铃地叫起来，好像在喊：“快起来吧，时间到了，再不起来要迟到了。”作者在这里采用联想的手法把小闹钟写“活”了。

如《石榴》一文中，描写石榴“秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方看见过吗？”这一句运用拟人手法写果实的饱满。文中用“忍俊不禁”饱含感情色彩地表现了石榴的自然生长过程，又表现了它美好可爱的形象；用“破口大笑”表现它的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象并达到富有动感的表达效果。

3.调动修辞，重视语言效果。

学习了本单元，我们还发现，要突出文章的表达效果，我们实在可以根据表达的需要选择记叙、描写、议论、说明、抒情等多种表达方式，调动多种修辞手段：

“石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短”（见郭沫若的《石榴》）——描写与议论结合，对偶和对比并用，鲜明地突出了石榴枝干奇崛叶片清新的特点。

“鹅的步态，更是傲慢了”。“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”。（见丰子恺《白鹅》）——描写形象、诠释准确，读来如同品茶看戏，给人享受4.联系生活，写意人生，突出事物的价值。

4、 状物类文章，虽不乏重在介绍事物特征的力作，但更多的杰作在于托物言志、借物抒情。郭沫若借《石榴》讴歌了坚贞不屈、积极进取的民族气节，表达了正义必胜的坚定信念；郑振铎借《海燕》抒发了他远航途中萌生的无限眷念与热爱祖国的浓浓乡愁。丰子恺的《白鹅》不仅突出介绍了鹅的高傲性格，更肯定了它给我们精神上的慰藉。

（六）练笔

生活中，一定会有你喜欢的动物物：或是因为它美好的外形；或是因为它引起了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来，就是一篇状物的文章。

二、 小结：领悟状物抒情的写作手法，能够学会寓情于物。

三、 作业布置：

生活中，一定会有你喜欢的植物：或是因为它美好的外形；或是因为它引起了你的情思。试着把这种事物连同你的感受写出来，就是一篇状物的文章。（不少于600字）

四、 教学反思