以小见大的作文素材

篇一：以小见大、以点带面写作技巧材料

以小见大”系列写作指导教学案

作文指导一：“以小见大”之以小事见大（学案）

一:【教学内容】

1:欣赏范文,感受”以小事见大”写作手法.

2:赏析例文,掌握”以小事见大”的写作规律和方法.（重点、难点）

二: 【教学方法】

例规法

三:【思路点拨】

我们在写记人记事的文章时,若欲选“大?事,普通人又没有那么多英雄壮举;怎么办?写小事.从小角度发掘题材来表现人物的精神风貌、思想品格。

一叶落而悲秋,窥一斑而知全豹,说的都是从一个小的角度或部位,只要能认真观察和思考,照样可以得出对事物的全面认识.作文也是这样,以小见大是记叙文中常用的写作手法,它往往在选材上或撷取一个片断,或定格一幅画面,或捕捉一个瞬间,或选择一件小事,通过多种表现技法,努力开掘、提炼,写出它的内涵,以一目尽传精神,反映深刻的文章主题。 四:【探究写作技巧】

☆学习活动一:感知经典,小中有大

例文:

散 步 莫怀戚

①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。

④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

作文指导二：以小见大之“以小人物见大”学案

教你三招“写小人物”技巧学案

[学习内容]：

1、通过赏析文章，总结写小人物的三种方法

2、学会在写作中运用写小人物的三种方法

[学习过程]：

一、赏文

（一）阅读美文

1.笑

这期的《读书》到了，封面上有一幅画，题为“微笑的花”，还附有一首胡适的小诗《一笑》。

“十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好……” 寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。 初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试——舞蹈。

我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台上，留下了两块湿漉漉的印迹。

我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅——哦!她摔倒了!在跳到高潮时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，【她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，这笑是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站在那宽敞的练功房里，那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美的微笑。】

几天后，我以很高的分数，接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。

微笑，对于我们每个人自己来说是再简单不过的了，但我们身边的人却可以从中得到安慰和鼓励。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友：“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时候，能给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。

“……其实只是那一笑，我也许不会再见她，但我感谢她笑得真好!

(此篇是2000届南京市一中丁海珍同学《笑》一文获《青春》杂志社面向全国举办的《真情》作文比赛一等奖第一名)

2.心灵

祖母病危，父亲领着母亲和我们兄妹匆匆地回到乡下老家。已经80岁高龄的祖母，被冠心病折磨得清瘦、憔悴。

父亲奔到祖母炕前的时候，祖母艰难地伸出双手。父亲忙把手伸过去，祖母用满是青筋和老年斑的双手反复摩挲着父亲的袖口。

祖母说话已经很难了，喉咙里咕哝几声，费了很大力气，才说了一句话。我听出仅有几个字，但没听清是什么。

祖母说完，好像完成了一项重大的任务，便昏过去了。

我问妹妹：“刚才，奶奶说了什么？”妹妹黯然地回答：“她放心不下爸爸的冷暖，说的是?穿厚点儿?。”

“穿厚点儿”，这是一个80岁的老人临终前对儿子说出的最后几个字。

作文如何“以小见大”写作指导

至今还记得《刮痧》这部电影，影片的故事发生在美国，人物主要是 一家中国人。事情是从这家的小孩感冒发烧开始的，因爷爷看不懂洋文，无法拿药给孙子吃，就使用了中国民间常用的治疗方法，即刮痧，就是用铜钱等物蘸水或油在病人的背上刮，直到背部皮肤充血为止。在幼儿园里孩子背部的印痕被老师发现，于是孩子被老师和记者“保护”起来。孩子的家长再也无资格与孩子见面，原因是孩子遭到了家庭暴力，人生权利受到了损害，而且两名激于公愤的记者还将孩子的父亲告上了法庭，由于是美国人不理解中国人的做法，在法庭上中国人与美国记者、法官展开了激烈的辩论，两种不同文化撞击出点火石光……由此引发观众对国与国之间文化交流的深层次思考。

这部电影告诉我们，从平常小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中。初中基本篇目有很多都采用了以小见大的写法，如《七根火柴》、《变色龙》、《一件小事》、《社戏》、《背影》《最后一课》、等等，可见，许多作家都是善于观察和描述日常生活中的小事的。我们的生活是由无数的小事组成的，大事也产生于小事，写文章正如吃饼，不可能一口就全吞下一块大饼，必须寻找一个合适的角度、一个合适的切入口、一个具体的题目，从咬第一口开始。写小事，还有利于走出空泛肤浅和文题不一的误区，有利于写深写透，写出个性。

八年级上册课本中杨绛的《老王》，最后写到的“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”写出了“大”，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。 高再比如杏林子的《生命 生命》，通过身边的一些平凡景象表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。也是以小见大。

所以，我们可以通过“聚焦凡人小事”“观察自然景象”“捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“大”。

立意的高低，往往决定着中学生作文的成败。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！

在教学中，几乎所有的老师都在告诫学生：作文要“写小事，写生活”，不如此，就不足以表现文章的真实性、可信性。然而当学生真地写了他们所谓的“生活”后，老师们往往又觉得“不够味”，因为学生的作文立意不高，没能做到“志存高远”，没能做到“反映社会风情和时代的气息”。曲高调低，真是难煞了莘莘学子：写小事，说主题不深刻、欠挖掘；主题深入了，又说题材太大太空、不切实际。

其实，小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象，“大”是本质。小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现。二者互相依存、相辅相成。因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题

材反映大主题。

“以小见大”构思法的特点是紧凑集中，内涵深刻，它适用于散文、记叙文、小说等文体。方法也很多，有托物言志，例如：《行道树》《爱莲说》；有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》；有借事寓理，例如：《走一步，再走一步》《挖荠菜》……

我们先来看几个例子：

(一)以“水”为话题。据此，可拟出下列题目：《我在河边散步》、《我是一条孤儿鱼》、《最后一杯水》等。其中《最后一杯水》是这样的：时间为50年后的一个中午，地点为已成为沙漠的中原地区，人物是我和两位最好的朋友，事情是我们发现了地球上的最后一杯水。中心事件是我们商量如何使用这杯水，最后决定用它培植绿洲。这最后一杯水是文中的道具和线索，对主人公可以重点进行语言和神态描写。

（二）以“亲情”为话题。有一位同学写了《明天吃什么》，时间是一天晚上，地点是家里，事情是爸爸和妈妈商量明天早上为要考试的我准备什么样的食物。人物对话描写细腻真实、妙趣横生。作文《纸飞机》回忆了外公生前为我折许多种小飞机的事，小飞机虽小，却表现了外公真挚博大的爱。

（三）以“幸福”为话题。有一同学写了《爸爸妈妈的爱情》，文章重点刻画爸爸和妈妈搬运家具时，爸爸的手好像被碰了，妈妈关切的询问，他们互相体贴的这一幕使我对爸爸和妈妈的爱情和幸福有了深一层的理解。此外，还有同学写童话《我是一只幸福的小狗》，主人公小狗赌气离开穷困的家出走，本文通过它的经历表现了“有钱不一定就是幸福”这个深刻的主题。

通过刚才的例子，我们应该能明白一些“以小见大”这个方法的运用了。 那么，在作文中我们究竟怎样才能找到二者的契合点，怎样才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？我认为，应该做到以下几点：

一、细心观察生活，合理筛选材料。观察是智慧的最重要的能源，“诗人蒙马特尔坐在地窑里，面对着眼前6000瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感。”尤其要注意生活中的细枝末节，一草一木，从多角度多方面的观察，并用心去感受去思考去发现，从中找到共鸣，找到怦然心动，找到富有深刻含义的东西。例如：拾到一片落叶，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理；树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神；看到农民大伯的手，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的；劳动是生命的永恒……

要注意你所选择的小的材料和你的大的观点有相似性,能统一起来，比如小草——生命力，小蜜蜂——无私奉献等。还要注意写小的材料时不要动不动就跑出来发议论，把小材料写细写透才能更深刻地表达自己的观点，而且那样也容易造成结构的混乱。除以上两点，还要注意运用的材料具有典型性，这样才不会落入俗套，比如很多同学都在写香气吸人的桂树，而有位同学却写桂花树下默默无闻的酸酸草，就别具一格。再比如作家贾平凹在长篇随笔《我是农民》中，写到当年家中的贫困状况时，也有一个典型的小材料。原文叙述说，家里刚刚有了一点粮食，父亲脸上的皱纹舒展开。看着孩子们吃得饱饱的都睡下，父亲慨叹：“看，娃儿们的屁都有臭味儿了！”一句话给读者以“别有一番滋味在心头”的感受，这里既有吃不上粮食的辛酸，也有父亲养家糊口的艰难，同时也让人看到一缕凡俗的温暖。……

二、写有价值的“生活小事”。有人会问，“生活”还分有价值、无价值吗？分！写进文章里就有分别。我曾经布置学生做过一篇以“爱”为话题的文章。一个学生

写他扶老太太过马路。这真是一件地地道道的生活小事！细节、语言、动作描写都十分到位，可我只能给他判到70分。为什么？价值太小！就这件事本身而言，当然自有其社会价值，可小学生写写还可以；作为一个中学生，还对“扶老太太过马路”、“你借我一根尺子，我还你半块橡皮”之类的“生活”乐此不疲，可想而知，这样的文章能有多深的思想性？同样的话题，另一个学生写的也是一件生活中的小事：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里突然传来一声碟子被打碎的清脆的响声。我蓦地停下了手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”接着，他以此为切入点，就写妈妈这些年刷的这近十万只碗是多么浩大的一项工程。记叙、抒情，挥洒淋漓，最后得出了“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。 时代在发展，社会在进步，中学生的阅历也在不断丰富。与此同时，

三、联系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。从平凡中见不平凡，从无奇见有奇，使文章的主题得到升华。如作文《习惯》，写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了学校。由此感悟到：“我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，不也往往是患得患失心理在作祟吗？”。再如作文《鲇鱼跑了》，写家人虽然对买来的鲇鱼严加防范，但第二天发现它们还是逃脱了。作者不由感叹：“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”这两篇作文的题材都很平淡，但主题却比较深刻，成功之处就在于深入挖掘！

四、重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。朱自清的《背影》就是通过细节描写的范例。如体胖的父亲在车站为“我”买橘子时，他“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”；作者通过这些细节描写，生动地勾画出父亲的高大形象。再如外国作家巴尔扎克的《欧也妮?葛朗台》中写葛朗台死前，当神甫把镀金的十字架送到他唇边让他亲吻基督的圣像时，“他却作一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命”，只这一细枝末节就活画出了这个守财奴贪婪成性、至死不变的丑恶形象。另外中国的名著吴敬梓的《儒林外史》中的严监生临死前指着两根灯芯不肯死去的描写也属此例。

五、选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从从侧面出击，这往往能出奇制胜，在作文中，就是避开正面的“短兵相接”，集中笔墨记叙自己最熟悉的一个侧面或人物活动的一个片段，从而以小见大。如修祥明的《小站歌声》一文，作者没有正面写山村女教师如何扎根山村，如何在艰苦的环境里从教，如何关爱孩子的种种动人事迹，而是从侧面切入，只写了孩子们到小站送老师回城“结婚”(其实，老师得了白血病，只剩半年时间，为了不让孩子们担心，她编了这么一个善意的谎言)这一感人的场面，一

篇二：以小见大的作文素材

以小见大的作文素材

以小见大的>作文素材（一）

箕子发现商封王的生活越来越腐败，便经常通过宫中的侍从打听消息。一天，他问侍从：“现在，封王吃饭时还川竹筷子吗？”侍从说：“不再用竹筷子，已经改川象牙筷子了。”箕子说：“用象牙筷子，还会再使用陶碗吗？必然要配玉器啊。用象牙筷、玉器皿，还会吃一般的饭菜吗？必然要吃山珍海味啊。吃山珍海味，还会住苇草屋子吗？必然要盖楼阁啊。”侍从说：“你分析得很对，现在大王正准备盖楼阁呢。”箕子说：“以小见大，见微知著，由此可知，商朝怕是不会长久了。”

有时候，细微的东西往往反映事物的发展本质，代表着事物发展的方向，是忽视不得的。在生活观念上，越是细微的迫求，越是反映观念的本质。不论在什么时候，都应该懊重行事啊。不然，就会差之毫厘，失之千里。

以小见大的作文素材（二）

越时尚的商品，更新换代的速度越快。无论是电子产品还是时髦的服装，商家通过不断地推陈出新，刺激人们的购买欲。那些追求奢侈品消费的「月光族」和「车奴」、「卡奴」，不仅浪费资源，还使自己背上沉重的经济枷锁，究竟是富人还是「负人」，只能冷暖自知。

以小见大的作文素材（三）

购买季节性的水果和蔬菜能减少温室生长的农作物。很多温室都消耗大量的能源来种植非季节性的产品。

一方水土养一方人，本地的食品最适合当地人食用。本地生产的其他商品，维修保养方便且成本低廉。季节性的食品是在最适宜该物种生长的自然生态下成熟的，最富营养，同时也少有各种催生的添加品。而反季节食品不仅价格贵而且营养较少，添加的农药、化肥和催生剂也危害健康。

以小见大的作文素材（四）

商场里充斥着一次性用品：一次性餐具、一次性牙刷、一次性签字笔??一次性用品给人们带来了短暂的便利，却给生态环境带来了灾难。它们加快了地球资源的耗竭，所产生的大量垃圾造成环境污染。以一次性筷子为例，我国每年向日本和韩国出口约150万立方米，需要损耗200万平方米的森林资源。

以小见大的作文素材（五）

饲养家畜要消耗掉2/3以上的耕地；地球上人为产生的甲烷中，畜牧业就占16%。肉类的生产、包装、运输和烹饪所消耗的能量比植物性食物要多得多，其对引发地球温室效应所占人类行为的比重高达25%。

篇三：挖掘素材,以小见大—— “梅兰芳的筷子”素材运用示例

挖掘素材，以小见大

—— “梅兰芳的筷子”素材运用示例

技巧点拔

在写作中，不少同学认为只有大材料，才能表现大的主题，写出来的文章才能更有深意。其实不然，小的材料如果运用得当，同样能够揭示出深刻的道理。这就是通常说的以小见大。我们可以聚焦生活中的凡人琐事，提炼出写作素材，达到管中窥豹的效果。如何做到以小见大呢？可从以下三点入手：

1.留心观察生活，在生活中积淀写作素材。生活是写作的源泉。在日常生活中，许多事情表面上看起来平淡无奇，但却是整个社会生活的基础。我们只要有一双善于观察的眼睛，四季变化均可入景，嬉笑怒骂皆成文章。只要留心观察生活，就能积累出鲜活的素材。

2.深入体验生活，透过现象看本质。体验生活，能够增加自己的阅历，拓宽自己的视野。同时，你还可以尝试用别人的眼光来看身边的世界，分析问题。这样，才能挖掘出蕴涵深刻的思想内容和社会意义，平中见奇，从而深化文章的中心。

3.展开想象和联想，由此及彼，由浅入深。看到“流泪”的蜡烛，我们就联想到默默无闻的奉献精神；看到漫天飞舞的雪花，我们就想象到来年的大丰收；看到天上的圆月，我们就生发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感慨。这样，文章就能以小见大，妙笔生花。下面，就以“梅兰芳的筷子”这则素材为例，谈一谈“以小见大”手法的运用。素材呈现

梅兰芳的筷子

梅葆玥是京剧大师梅兰芳唯一的女儿，从小就被父母宠爱，父亲更是将她视为掌上明珠。有一次，六岁的梅葆玥随父亲外出吃饭，在餐桌上看到一盘自己最喜欢的垆肉丸子，因为菜放得离自己太远，她就站起来，伸着筷子去夹菜，身材矮小的她，费了好大的劲，依然夹不住那道菜，急忙向父亲求助。结果，一向性情温和的梅兰芳，不但没有接受女儿的求援，反而狠狠瞪了她一眼。回到家里，梅葆玥满肚子委屈向母亲告状，以为她肯定会替自己声讨父亲。不料，母亲听她说完，笑了笑说：“从今天开始，你吃饭时仔细盯着爸爸的筷子，看他是如何吃菜的！”

梅葆玥认真观察了好几天，终于发现了一条规律：不论是在家里就餐，还是外出赴宴，也不管桌子上摆了多么丰盛的饭菜，父亲雷打不动地保持一个习惯，那就是永远只吃面前的菜，就算餐桌上有多么喜欢吃的菜，只要放得稍远一些，他宁肯不吃，也绝不肯“越界”。一个小小的细节，彰显着一代大师的良好素质，不需要过多的说教，就为女儿树立了榜样。在餐桌文明渐渐缺失的今天，梅兰芳大师的食德，也值得我们深思和学习。（作者：张军霞，选自《楚天金报》）

素材解析

梅兰芳大师餐桌上的一个小小的细节动作，表现出了他极高的文明素养。随着生活节奏的加快，越来越多的人不注意一些生活细节，特别是在就餐时，为了节约时间，狼吞虎咽，餐桌文明消失殆尽。梅兰芳大师的食德无疑给我们敲了一个警钟：在日常生活中，一些平凡的人、事、物、景，一些不起眼的生活细节，往往体现最真挚的情感，体现一种精神或品格，体现一个人的道德修养，同时也代表一个集体、乃至一个国家的形象。不文明举止的出现，或许能毁掉一个人的一生。因此，作为新一代的青少年，我们应该从生活细节着眼，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养。

语段示例

一、平凡中见至情。

天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁??

二、用你的心注重生活的细小。

也就是因为能注重细节小事，我们才能寻找到许多快乐。父爱深深，体现在街头转弯处的回头上；母爱切切，表现在平日琐碎的唠叨上；情爱殷殷，举手投足、一颦一笑总关爱啊。多年的朋友，深夜的一个电话能让我泪流满面；雨中的路上，急奔而来的车慢慢地经过也会让我感激；工作疲倦时，一杯热茶让我心生感恩之情??前方的路依然遥远，未来的日子依然茫然，平淡的生活依然简单，我和你依然匆匆。可是，请你多留心你身边的人和事吧，请你把你的眼睛注意到你的周围吧，那么，你一定会寻找到你所需要的。

三、微物彰显伟大的精神。

梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。

佳作示例

让生命在细节中闪光

安徽省界首一中 刘梦迪

在流星瞬间划过星空之时，我曾经忘记了许愿；当海浪猛烈拍击岩石之时，我曾经忘记了祈祷；当老师谆谆教导之时，我曾经忘记了聆听??这一切的细节，都让我无意间错过。而今，我要抓住它们，努力让自己的生命在细节中闪光。

细节是母亲充满关爱的唠叨，一句一句饱含着至爱亲情，母亲用它激发我胸中的感动；细节是父亲饱经沧桑的皱纹，一道一道隐藏着辛勤和汗水，父亲用它点燃我心中的希望；细节是茫茫夜空中璀璨的星星，一闪一闪发出耀眼的光芒，指引我走上成功的巅峰。细节，以其独特的魅力，吸引我们的眼球。

生命因为有了细节，才会熠熠生辉。作家用自己的心灵感受细节，写出最动人的篇章；画家用手中的画笔描画细节，绘出最美丽的图案；钢琴家用灵巧的手指，弹出最悦耳的音符。梅兰芳，一代戏剧大师，名扬四海，誉满全球。然而，他却非常在意生活中的点点滴滴。不论是在家里就餐，还是外出赴宴，也不管桌子上摆了多么丰盛的饭菜，梅兰芳雷打不动地保持一个习惯，那就是永远只吃面前的菜，就算餐桌上有多么喜欢吃的菜，只要放得稍远一些，他宁肯不吃，也绝不肯“越界”。餐桌上这样一个小小的细节，彰显了一代大师的良好素质。

鲁迅先生用自己的执著与热情，在充满荆棘、坎坷曲折的路上，俯拾细节，开辟了真正属于自己的成功；朱自清，用自己的一颗敏感的心，在“背影”中品读细节，感受到父爱的深沉和伟大??

学会在学习中审视点滴细节，学会在生活中关注点滴细节，那么，你的生活将会变得更加完美、更加充实。

所以，请弯下腰去，轻轻捡起一片落叶，只是很小的一片，却记载着春夏秋冬的更替与转换，记载着人生的欢笑和眼泪。请抓住人生的细节吧！漫长的人生之路上，若有细节相伴，你就拥有了前进的动力，有了黑暗中的一盏明灯。当你到了垂暮之年，蓦然回首，就会惊喜地发现，如许的细节铺就了你的人生之路。品悟细节，抓住细节，你就能汲取到生命的养分，使自己的生命更加多姿多彩，熠熠生辉。

让生命在细节中闪闪发光吧！

现场评析

亮点精评：

1.细节决定我们的成败。在生活和学习中，我们不能对细节熟视无睹，因为细节是孕育成功的温床。作者紧紧围绕话题，以生动流畅、富有哲理性的语言，有力地揭示了细节的重要性。

2.文章主旨鲜明。立意深刻，选材贴切，语句整中有散，富有吸引力、说服力和可读性。不足之处

1.列举鲁迅和朱自清的事例作为论据，但没能够真正挖掘出素材的深刻内涵。

2.对细节的阐释，富有艺术性，但有的地方不准确，无法让读者明白想要表达什么。而过多的重复“细节”，也容易造成繁复之嫌。

碎非碎

时间是一面破碎的镜子，它无法拼成一个完整的影子，却肆意彰显着它的八面玲珑。透过这光影朦胧间细微的介质看去，“花非花，雾非雾，夜半来，天明去，来如春梦不多时，去似朝云无觅处。”

有人说，破碎的东西比完整的东西更为真实、深刻。对此，我深信不疑，想必丹麦的安徒生先生也深有同感吧！所以，在我们单纯、毫无杂质的孩童时代，也曾不知多少次为了那幻化成泡沫、消失于大海的小美人鱼感伤落泪，多少次为了那个饥寒交迫、善良可人的小女孩儿，在火柴微弱的光中看见希望却被接去天国的命运黯然神伤??在一切绯色、甜蜜的梦中，往往有破碎，才更能将我们拉近真实。

有人说，能够破碎的人必定真正地活过。于是，我想起了上古神鸟——凤凰。一只普通的小鸟只有经历过浴火涅槃，才真正算是凤凰。其实，我们每个人的心中都埋藏着属于凤凰一脉的火种，但只有经历过如烈火焚身般的苦痛，方能引燃那一方火种，真正涅槃重生，化作凤凰。而破碎过的人们，正因为他们活得真切，活得不虚此生，所以他们不爱光艳十足，不爱灿烂辉煌，纵使是最朴实无华的东西，亦可是他们心中最美丽的东西。正所谓，一花一世界，一草一天堂，一叶一如来，一砂一极乐，一笑一尘缘，一念一清静??

有人说，破碎的灵魂才最美丽，在山之巅，在水之湄，在我的视力无法抵达的时空，那些古老的大师，是如何用了自己灵魂的破碎诠释亘古不变的完美？看到蝴蝶，我想起庄子，是谁写出了“庄生晓梦迷蝴蝶”的句子？他可知，庄生的梦，蝴蝶的梦，正是他灵魂的破碎？看到巨石，我想起了海子，为了梦想执着于诗歌，甚至将全部生命都倾注于诗歌，他以身殉他的执着，用灵魂的破碎书写传奇。看到东逝之水，我想起屈原，对于楚王，他有着湘君对湘夫人一般的矢志不渝，却还是败了，败在看错了人，败在他矢志不渝，于是只好寄希望于虚诞。于是，他选择了破碎，选择用汩罗江水一遍遍地拍打出天问的绝音。余光中说：“我蓝墨水的上游是汩罗江。”可见，屈原的破碎成就了其千古文章，亦影响了大批的中国文人，正如乔叶所说：“这些优秀的灵魂的破碎，就像银色的礼花开满了我们头顶的天空，带领我们领悟人生的梦想和真谛。”

我以为，真正的人生，就是将自身所缠绕的皮一层一层蜕掉，如茧抽丝般很痛很漫长，一不小心就溢出了血泪。你撕裂自己脆弱的身躯，让他重新长出血肉；你撕裂满心的风花雪月事，让他重归了璞玉般的纯真；你撕裂所有世俗的羁绊，让他闲庭信步，宠辱不惊，当你蓦然回首，瞥见一地破碎，便会发现你已焕若新生。

菩提本无树，明镜亦非台。碎亦非仅仅为碎，破碎之后，便是涅槃。

虞曾丽

破碎的时间撕碎破碎的人生，留下一地破碎的灵魂。我，能无所畏惧地面对残破，只为脱去一层层幼稚弱小的灵魂，从破碎中换得浴火脱胎的新生。我相信，你看完小作者的文章，也能像我一样，成就一个更完整的自我。