1年级作文

篇一：小学一年级看图作文(例文)

篇二：1年级作文

假如

假如我有一枝马良的神笔,

我要给灾区的人们画一些衣服。

让他们不感冒、不打针、不输液。

假如我有一枝马良的神笔，

我要给瞎了的老奶奶画一双明亮的眼睛，

让她们不用摸着走路。

假如我有一支马良的神笔??

我有一只可爱的“小蜜蜂”

安阳市东南营小学二四班

我有一只可爱的“小蜜蜂”，但它既不会采蜜，也不会飞翔，原来它是一只小闹钟，那是爸爸送给我的礼物。 “小蜜蜂”可真讨人喜爱，鹅黄色的身体上有一道道花纹，一对机灵的大眼睛含笑望着你，别提有多精神啦！它圆圆的肚子是一面透明的小闹钟。每天清晨，它都是清脆的小铃声把我从睡梦中叫醒，每天晚上，它那“达、达、达”的秒声又像是动听的摇篮曲，伴随我进入甜甜的梦乡。

在它的提醒的帮助下，我从来没有迟到过，“小蜜蜂”可真是我的好朋友啊！

助人为乐

一天，天上下着大雨，小乌龟碰见了小白兔。

小乌龟看见小白兔没带伞就想了想说：“小白兔，你用我的伞吧！”

小白兔说：“行，可是你还得用，而且我也没看见你拿着伞呀？”

小乌龟拿起一根树枝，然后把自己的壳脱了下来，又把树枝顶在了它的壳下，说：“小白兔咱们走吧！”

小白兔说：“行。”然后它们两个就高高兴兴地回家了。

爱护树木

放学了，小明、小冬、小红刚出了校门就看见那里有一棵很弯的小树，他们想了想就去找来了一根树枝的一打绳子。

他们把树枝绑在了小树上，小树变直了，好像在说：“谢谢你们！”

新年的愿望

我的愿望有两个。第一个是：我要好好学习，天天向上，争取每天考试都考满分。我的第二个愿望是：我要帮爸爸妈妈干家务活不让他们累着。这就是我的两个愿望。

帮忙

一天，一个阿姨推着小车在路上走，走到了桥边推不动了，正想去找人帮忙，忽然旁边走出一个小孩。

他帮着那个阿姨用力地推着小车，过了桥阿姨就问：“你为什么要帮我？”

小孩说：“因为我最喜欢帮助别人。”

阿姨说：“谢谢你”

小孩说：“不用谢，一路平安！”

压岁钱的花法

过年了，该发压岁钱了，舅舅给了我一百，姥姥给了我五张二十，姥爷给了我一百，爸爸给了我五十，妈妈给了我二百，爷爷给了我三百??我高兴极了，却不知道怎么花？我终于想起来了，我买了两个悠悠球，给哥哥一个，自己留一个。

姥爷明天就要过生日，我要给姥爷买一个大蛋糕。 祝老师：新年快乐，虎虎生威，飞虎贺岁，龙腾虎跃，虎年吉祥，合家欢乐，万事如意！

辅导老师：张美丽

去老家

星期五，我和爸爸坐着火车去老家。

因为我们来的有点晚，所以我们坐的是慢车。爸爸在车上碰见一个四中的老师就和他说起了话。我在车上一直不停的读书，读了好几篇。从上午一直走到下午三点，坐公交车就一个小时，终于到了，姐姐给我买了一把“枪”，也给我一岁半的弟弟买了一匹“小马”。

以前打羽毛球我连姐姐都打不过，现在我却连哥哥都能打过了。

今天我真高兴！

狗哥哥和鸡弟弟

一天，狗哥哥在给牛大婶看她的小宝宝。

牛大婶说：“只要有人动一下我的小宝宝，你就必须把它赶走。”

狗哥哥就说：“我要是看不好您的宝宝，我就天打五雷轰！”

牛大婶高兴地走了。

不一会有一只小公鸡来了，它看见小牛在那快乐地玩耍，它就去跟小牛玩了。

狗哥哥看见了急忙拿着斧子紧追不舍。

鸡弟弟说：“对不起，我只是想给小牛玩。”

狗哥哥：“那你可不能伤害它们哦！”

两人哈哈大笑了起来。

下雨了

一天，小伙伴们正玩得开心，忽然天上下起了倾盆大雨，小伙伴们赶紧躲回了家，一边跑一边说：“下完雨再玩！” 下完雨了，太阳“公公”又重回来了，还带了一个新“朋友”——彩虹。

小伙伴们一起喊着：“谢谢太阳‘公公’”。

我和哥哥玩游戏

一天，我和哥哥在姥姥家玩游戏。

我和哥哥先玩果宝特功，我玩小果战宝，哥哥玩香橘战宝。

有时间的话你们也可以来玩儿啊！

快乐的课余生活

星期三，我和同学们玩捉迷藏的游戏。

开始，我藏到垃圾埇后面，但是又被付行建挤了出来，又被拜昊泽发现了。

该我抓了，我刚数完数去抓拜昊泽，他直接被我抓住了。 拜昊泽数完数就来抓我，我假装捡起来一块石头，拜昊泽见了以为我要砸他，就往后退，我走到桩前，他还往后退，我

篇三：《小学各年级作文》的写作目的及内容要求(1年级～6年级)

《小学各年级作文》的写作目的及内容要求

新课标对教学提出了新的训练体系，即低年级学生要求达到“乐于表达”，中年级学生要求达到“自由表达”，高年级学生要求达到“学会表达”。新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即针对低年级学生应强化“词句训练”，针对中年级学生应强化“段的训练” ，针对高年级学生应强化“篇章训练”。《小学各年级作文》的写作目的及相关内容要求列举如下，以供写作参考：

小学一年级作文要求：

一、写作目的：

1.对写话有兴趣；

2.能够把句子写完整、通顺。

二、写作内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；

2、能运用阅读好生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。

小学二年级作文要求：

一、写作目的：

1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

3. 学写简单的日记。

二、写作内容：

1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；

2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；

3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。

三、写作形式：

看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。

小学三年级作文要求：

一、写作目的：

1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；

3.课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。

二、写作内容：

1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；

2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；

3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

三、写作形式：

1.仿写练习；

2.连句成段；

3.修改练习；

4.结合阅读仿写、扩写、续写练习。

小学四年级作文要求：

一、写作目的：

1.能(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；

3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；

4.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

二、写作内容：

1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；

2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；

3.学写书信、便条，掌握其格式；

4.能修改有明显错误的短文；

5.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。

三、写作形式：

1.书信练习；

2.修改短文；

3.学习命题及自由作文；

4.结合阅读进行扩写、续写练习。

小学五年级作文要求：

一、写作目的：

1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；

2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

3.学写板报稿、建议书；

4.自拟题目，学习编写作文提纲；

5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；

6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于400字左右。

二、写作内容：

1.能审清题意，围绕中心选材；

2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；

3.培养先列提纲后作文的习惯；

4.学写板报、建议书，掌握其格式。

三、写作形式：

1.板报及建议书的练习；

2.习作的互评互改；

3.命题或自由作文；

4.结合阅读进行扩写、续写练习。

小学六年级作文要求：

一、写作目的：

1.有自我表达和与人交流的欲望；

2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；

3.学写会议记录和读书笔记；

4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；

5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。

6.每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于450字左右。

二、写作内容：

1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。

3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。

三、写作形式：

1.综合练习；

2.会议记录；

3.命题或自由作文；

4.文章修改。