绝活作文680字

篇一：作文本格子(680字)

600字

篇二：高考优秀作文 (680)

五月的牡丹(300字)

四月的牡丹开得倾国、倾城。而她却像五月的牡丹，只剩下无悔、凄美。

你后悔吗？

不！

当年，千朵万朵娇嫩的花儿为取宠武则天，同季开放，惟有牡丹倔强。一怒之下，武则天将其贬至洛阳，却不知洛阳的水土最适合牡丹开放。每逢四月，整个洛阳便沉浸在牡丹花香中。因此，洛阳城便得名牡丹花城。

我说，她像一朵牡丹，倔强、高傲。他宛然一笑。面对刻在额头上的命运，我只能苦笑。而她却冲着上帝大喊：不信。

她用她那残疾的手紧紧地握住笔，在洁白的纸张上书写着自己的命运。看着她额头上如豆般大的汗珠，我该说些什么？

我自己的命运。她指着那渗满墨水与汗渍的纸笑呵呵的说道。

一个，有一个牡丹花期过去了，她的稿纸也一天天的加厚。我笑她痴狂，她凄凄地笑。并排站在命运的岔路口，指路标上赫然写道：天堂，左。

我转身，闭上了眼，晶莹的液体从眼皮的缝隙中流了出来。耳边响起了沉闷的脚步声，然后，越来，越远。我勉强一笑，不知在安慰谁。转身，右边的土道上深深地印出了一串脚印。

笑容凝固在嘴角。

我毅然踏上左边的路，留给岔路口的只有一句话：愿你无悔。

时间如流水一般，如此深刻的记忆也可以被它冲淡。直到那天，不经意的相见。

这么样了？浅浅一笑。

她苦笑着摇了摇头，又把握紧的拳头放在胸前。

我会带着我的‘命运’去洛阳。

你后悔吗？

不！

我最后一次对她一笑，从此不见。

走的那天，我没有去送她。牡丹花们不需要眼泪，她们的高傲决不允许被泪水所玷污。

回望过去的一切。一阵芳香飘来，在当年的岔路口上，已是满园的牡丹。

又一个牡丹花期到了，我不经意翻出了尘封的毕业照片，照片上的她用残疾的手指摆出了一个V的造型，脸上如牡丹花般的笑容，永远凝在了那个年代……

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篇三：作业一

信息化教学设计模板

感受一下童话大师的

语言魅力。

请大家自由读课

文，说说课文讲了一件

什么事？并且想一想，

课文拍成电影你会播

放哪些镜头呢？

你能根据这三个情景

给课文分段吗？并板

书：卖火柴的小女孩。

教师总结板书“悲惨生

活、”“幸福幻象”、“冻

死街头” 学生总结 （学生准确分好段。）

同学们都是充满智慧

的孩子，相信同学们也

会在本节课中将自己

的聪明的智慧充分的

展现出来，现在就让我

们一起走进进的“智慧

驿站”看一看那里为大

家准备了哪些开启大

家智慧的问题。

师为其配上背景

音乐，钢琴曲《秋日私

语》调动学生朗读的兴

趣和情感。）

同学们用你自己

喜欢的方式，选择你喜

欢的问题来进行自己

独具魅力的智慧展示。

还等什么，让我们行动三、以读悟情，情文相生。 起来吧！

（通过了智慧驿

站，老师已经看到了同

学们智慧的一面，不知

道同学们的想象力是

否也像你的智慧一样，

令人佩服呢？下面就

让我们走进今天的想

象空间。

师：还是让我们来

发挥想象力的问题朗

读一遍吧！

在极度饥饿和寒

冷的情况下，小女孩擦

燃了自己的火柴

前都出现了哪些幻

想？让我们到书中去

把他们找出来，把下面

的表格填完整。并将五学生争先恐后地回答第一个问题??一边深情的将自己找到的答案朗读出来，学生齐读问题。 全班同学根据自己的知识经验和理解进行个性化朗读，个性学习。 （通过配乐朗读、互评、讨论等多种方法融合的方式体会小女孩五次幻象与现实的差距，感悟小女孩命运的悲惨。 学生通过小组合作，共同找到自己的小伙伴并把自己所能联想到的内容用表演的形式生动的展现了出来。