高三随笔作文800字

篇一：面对高考800字稿

面对高考，你准备好了吗？

赵永辉

光阴荏苒,高考的日期转瞬即到。这个时刻，除了考察学生的知识水平，考验的还有考生的心理素质和应试技巧。高考前和和高考中，每个高三的学生都会感到巨大的压力，这是必然的。适度的紧张会促进学生认真复习，但也会造成一些同学过度紧张，以致影响考试水平的正常发挥。那么，高三学生该怎样进行高考前和高考中的心理调整呢？

一、高考前的心态调整

在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。 所以，备考的最后阶段，应该回归课本，回归基础。主要进行一些提纲挈领的复习。如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。在考前3天：很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还是要适当浏览一下，这样做不仅使这些重点内容始终在大脑中处于待提取的激活状态，而且可以使自己心里踏实。这几天，不要把弦绷得太紧，适当地放松自己，如通过散步、聊天、听音乐等方式调整心态。在考前1天：应该保持一颗平常心，尽量做到和平时一样。

二、考试当天的心态调整

1．调整心态，沉着应考。当考生来到考场后，如果考场的氛围使考生感到紧张。考生可进行简单的放松训练，如做几次深呼吸，然后暗示自己：“我的状态不错，会取得好成绩。”

2．浏览全卷，合理安排。高考一般会提前几分钟发卷，考生应利用这几分钟把整个考卷浏览一遍，对答题顺序和在各个题上的时间分配做到心中有数。

3．细心审题，先易后难。做题前首先要认真审题，明确题目的要求，按照先易后难的顺序做。这样的答题方法有利于消除紧张，逐步提高自信。

4．镇定自若，巧解难题。考试中经常遇到的困难主要有两类：一是记忆卡壳，二是题目难度太大。遇到困难时首先不要紧张，正确的方法是：先放下这些题目，去做其他的题，或者去检查一下前面已经做完的与之相关的题目，看能否从中找到提示。最后必须安排5～10分钟的时间进行检查。

家长和考生都不要把高考看成是命运之战，和平常的考试相比，高考只不过换了教室和监考老师。经历了高考，才恍然大悟，其实高考并没有想象中的那么难。高考是人生的转折点，但不是决定胜负的关键，不是终点。高考是一扇门，推开它，你就成为主人。衷心祝愿每位考生考出自己理想的成绩。

此刻，扬帆起航，你，准备好了吗？

篇二：以幸福为话题的作文800字

以幸福为话题的作文800字：

例文 1、 幸福的定义

幸福是什么?在我看来，幸福就是妈妈对我的关爱与呵护，就是爸爸对我的宽容与关怀??

妈妈的陪伴让我觉得温暖而幸福。妈妈既要工作又要顾家，还要把我培养成出类拔萃的人。于是她很少出去串门，单位组织旅游也不去，别人都笑她傻，可她总是说以后会有很多时间。除了工作其余时间她都陪在我身边，片刻不离：写作业、学英语、学萨克斯、去书店??记得有一次从书店回家的路上突然下起了大雨，寒风一阵阵吹来，我不禁打了一个寒颤，妈妈赶紧把她的外套披在我的身上，把我抱在怀里。而任大雨肆意地打在她的身上，任狂风无情地吹着她弱小的身子。一回到家，她急忙拉开披在我身上的外套，看到我身上都是干的，于是她便长长地出了一口气。而妈妈则几乎全身湿透了，被雨水浇湿了的头发贴在脸上，雨水成股地流下来，一双靴子里都是泥水。看到妈妈湿漉漉的样子我哽咽着说：“妈妈，您赶紧换衣服，要不然会感冒的”。这，就是母爱，无私而伟大。只要孩子能得到温暖——这就是她的慰藉。而这，更是我的幸福!

爸爸对我的关怀无微不至，对我的宽容像大海一样广阔。爸爸在外地很努力地工作，很少回家，并且通常一忙起来就是几个月不回家。没有办法，都是为了养家。虽然爸爸很少回家，电话却是每天好几个。问我每天学到了什么，懂得了什么，学校发生了一些什么事情??爸爸总是从这些事情中引申出做人的道理，让我学会了理解与宽容。当我做错事的时候，爸爸从来不责怪我，而是跟我讲道理。有一次我玩硬币把家里的电视机砸烂了，我吓的哭了，爸爸却并没责怪我，而是耐心地跟我讲一个小数点毁了一艘飞船的故事，从此我改掉了马虎的坏习惯。这，就是父爱，浓郁而深远。只要孩子能茁壮成长——这就是他的慰藉。而这，更是我的幸福!

妈妈的关爱与呵护，爸爸的关怀与宽容伴随我一路成长，这就是我的幸福!

例文2、 我的微幸福

幸福就像六月的江南，花香满径，彩蝶翩跹，令人沉醉不知归路；幸福就像飘雪的塞北，虽然春风不度玉门关，但依旧千树万树梨花开??

年少轻狂的我们，总是身在福中不知福，身在蜜中不知甜。当你在曲折漫长的人生道路上停下脚步，回头遥望时，是两个互相扶持，蹒跚向前的苍老身影，他们急于追赶你的步伐，为你撑起一片辽阔蔚然的天空，即使再苦再累，他们也甘之如饴。他们的身影在余晖下熠熠生光，只要你一回头，他们便迎上亲切又和蔼的笑脸——这就是我的微幸福

当清晨的第一缕阳光照在一如既往的小道上，落下影影绰绰的痕迹，背着书包踏进始终如一的可爱又温馨的教室时，聆听三尺讲台上老师的淳淳教诲，在广阔无垠的知识海洋中与书一起畅游玩耍。书香之气席卷弥漫于整个校园。我在《水浒传》中与108位好汉相遇，品味他们的壮志豪情和聪慧机敏；我在《西游记》中与孙悟空相逢，体会他的古灵精怪和高强武艺；我在《培根随笔》中与培根畅谈，感受他的人生心得和深刻哲理——这就是我的微幸福

当你绞尽脑汁，思绪烦躁，炙热的太阳如一颗巨大的火球，吞没你的耐心时，似深山里剔透清澈的老泉般的温润细语，清新凉爽，沁入心脾，“我来教你做吧。”这一句话立刻使人神清气爽，思绪如混乱的丝线，慢慢被整理，有条不紊的排列着。流畅地提笔写下过程，再对上同学真挚又亲切的笑脸，心里那份烦躁已经被清水冲刷的干干净净，如在炎炎夏日中被清风温柔地拂去汗水般——这就是我的微幸福

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是一种幸福；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是一种幸福；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是一种幸福。而我

的幸福，是挑灯夜战时悄悄放在桌角的一杯热牛奶，是考试前的一句嘱托和叮咛，是到家时迎上的一张温柔的笑脸，和热腾腾的饭菜??

其实，幸福与你与我近在咫尺，就像一艘船，只要你拉紧心中的纤绳，幸福就会靠近你温柔的港湾。即使只是一抹极淡的痕迹，也弥足珍贵。

例文3 这就是幸福

拥有阳光是一种幸福，拥有快乐是一种幸福，拥有自由也是一种幸福，我为拥有母爱而幸福。

从我呱呱坠地到我长大成人，无时无刻不在享受着母爱的幸福，它也许是一丝微笑，也许是一个动作，也许只是一声“加油”，可我认为这就是幸福。

一鸡蛋中的幸福

我的学习任务日渐繁重，每天只睡五六个小时，妈妈为了让我多睡会儿，每天早起半个小时为我做饭。这天早晨，我像往常一样，揉着惺忪的睡眼走到饭桌前，看着两万热腾腾的鸡蛋面，我顿时倦意全消，立刻拿起筷子狼吞虎咽起来。可当我正要吃那白中透黄的鸡蛋时，却发现妈妈的碗里毫无鸡蛋的踪影，我问妈妈：“怎么您的碗里没有鸡蛋？”妈妈停顿了一下说道：“我吃过了。”我半信半疑，借口有事跑到厨房里，看着垃圾箱里的两个鸡蛋壳，我恍然大悟。

当我回到屋里，妈妈正巧去卧室里拿东西，我连忙将一个鸡蛋塞到妈妈碗里，“隐藏好”便拿起书包冲出屋门喊着：“妈，我走了！”我悄悄躲在窗外，看着妈妈端起那碗特殊的面，忽然她一惊，若有所悟，脸上露出了笑容，可我的心里早已乐开了花，我的心里暖洋洋的，既兴奋又感动，我知道这就是幸福的感觉。

二巴掌下的幸福

这天，天气阴沉沉的，四周格外寂静，连鸟儿也不叫了。我拿着那张成绩单，看着上面特大的78分，不知该怎样向妈妈交代。果然，不出我所料回到家里看过成绩单的妈妈，脸上立刻晴转多云。妈妈狠狠地教训了我，说我不应该考前还看电视不复习，越说越气，她一巴掌向我的头上打来，我如五雷轰顶一般泪如雨下。晚上，我躺在床上，看着妈妈桌前的背影。灯光很暗，可我却清楚地看着两滴晶莹的眼泪滴在成绩单上。早上，我走到桌前以为发现在试卷右上角：

有两个不大却很鲜艳的字“加油”，一股暖流涌上心头，心里既自责又欣慰，那是幸福的感觉，是巴掌下隐藏的幸福。

幸福就在咫尺间，只要你仔细寻味，一定会发现幸福的存在。母爱就是幸福，我为拥有母爱而幸福。

例文4 嫁给幸福

[标签：幸福 800字作文 高三 议论文]

我曾无数次问佛，叶的飘零，是风的追随，还是自身的皈依？佛曰：“一星陨落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。”

于是，我有了一丝禅语：

人生乃对立统一，有苦有乐，有喜有忧，有美好有丑恶，重要的是我们应有乐观的态度。“历史的道路不是涅氏大街上的人行道。它是完全在田野中进行的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时越过沼泽，有时行经丛林。”俄罗斯文学大师，车尔尼雪夫斯基曾说。人类行进在历史中，总会遇到无数的苦难，只是文明窥视的是那些“平坦的康庄大道。“历史向前发展，人类文明才得以延续。历史是这样，人又何尝不是这样呢？

巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的晋升之梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”面对

美好与苦难，面对困难与胜利，我们需要的是乐观的心态。

正如面对半杯水，悲观者说：“唉，只有半杯水了。”乐观者则说：“真好，还有半杯水呢。”同样面对的半杯水，悲观者只能痛苦郁闷，最后眼睁睁的看着半杯水，含恨死去，而乐观者却以一种积极的心态面对，不仅品尝了甘洌的泉水，而且收获了人生的喜悦。

欢乐是人生的驿站，痛苦是生命的航程。就像一首是写得：天空/我看到是彩虹/而你/看到的是/凄零。面对人生的鲜花与荆棘，我们有乐观、达官、坦然、释然的心态。生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不是一马平川，不会总是春风得意。就像史铁生诉说乐观的人生；张海迪完成人生的航程；贝多芬与命运抗争；阿炳用《二泉映月》讲诉乐观的心灵。

汪国真曾写过这样一首诗：

“未来有一个目标/总能让我们欢欣鼓舞/就像飞向火光的飞蛾/甘愿做烈焰的俘虏/摆动着的是你不停的脚步/飞旋着的是你美丽的流苏/在一往情深的日子里/谁能说得清/什么是甜/什么是苦/只知道/确定了就义无返顾/要输就输给追求/要嫁就嫁给幸福。”

有一天，我醒来，佛对我说：“守住人生的半杯水。嫁给乐观，嫁给幸福。”蓦地，我又陷入了禅语：

嫁给乐观，嫁给幸福。

例文5 幸福小语

幸福是什么？

司马迁说：幸福是我撰写成的“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。辛勤的汗水使我忘记了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只记得当人们纷纷传送争看《史记》时，我流泪了。擦一擦幸福的泪水，用一个舒心的笑容来回应我百味的幸福。

陶潜说：幸福是我茅屋前茁壮成长的菊丛。淡淡的菊，幽幽的香，孤洁的菊花，花中的隐君子，何其快乐！“采菊东篱下，悠然见南山”便是我淡然的幸福。

李太白：说一杯甘醇，一把利剑，信手拈来的几首诗歌，这便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散尽还复来”是我幸福的狂妄；“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是我幸福的不羁。踩着玉阶，我去太空看玉兔捣药；月光如银，泻满我的衣裳。从此我乘着黄鹤一去不返。太空近在咫尺，而大地却远在天涯。狂妄是我幸福的吟诵，不羁是我幸福的怒吼。刘禹锡说：一杯清茶，一卷诗书，窗明几净，这便是我的幸福。吾是陋室，苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。其曰：何不幸福？

陈景润说：幸福便是冬天我演算题目来不及擦而凝固在我脸上的汗水。唯有继续演算一道又一道的数学难题，继续攀登难以超越的数学巅峰，才是生命延续的动力。为了追逐我的梦而奋斗，我是幸福的。

林肯说：黑奴解放了，他们载歌载舞，黑色的肌肤绽放出幸福的花朵，这便是我的幸福。即使反动分子的罪恶之枪击中我的身体又何妨，自由与平等终将战胜一切邪恶的力量。甘地说：幸福便是我的肚子因禁食而发出‘咕咕咕’的叫声。我为我没有在关键时刻泯灭自己的良知而幸福。我为自己战胜了饥饿而扞卫人民的利益而幸福。

我说：幸福是司马迁的忍辱负重，名垂千古；幸福是李太白的孤标傲世；幸福是陈景润攀登数学高峰后的会心一笑；幸福是林肯和甘地为人民谋取利益的高风亮节??

例文6我生活在幸福之中（天津七年级）

留心生活，打开心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会惊异地发现，幸福始终陪伴在我们身边。 ——题记

生活中的幸福常一缕温暖的阳光，如一席徐徐的春风，如一首优美的旋律，无时无刻不滋润着人们的心灵。幸福的故事更如星星般繁多，数不清，说不尽。

父亲·伞

我的父亲不是很高大，但对我十分严厉，我也是最怕他。记得那次，窗外大雨滂沱，狠命的抽打着玻璃窗，着实令人害怕。天好冷。突然窗外有人招手，是父亲！父亲递给了我雨衣。一阵寒风吹过，只穿一件短袖的我不禁打了个喷嚏。父亲不说什么，把外套脱下，裹在我的身上，带着我往雨里冲。我拉了拉外套，上面还残留着父亲的体温，如此温暖。泪与雨水交织着??

母亲·灯

母亲是一个温柔的女人，永远为我忙碌着。夏日炎炎，天气闷得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。而为准备考试的我依旧在挑灯夜读。身旁的母亲静静的陪伴着我。头顶上，电扇“呼呼”地转着，我的额头上仍然覆着一层密密的细汗。突然，一阵柔柔的凉风吹来，抚平了我烦闷的心情。抬起头，母亲握着扇子为我轻轻扇着风，脸上滚落了豆大的汗珠。吸吸鼻子，问到了淡淡的味道。母亲的味道，幸福的味道。

友情·水

友情似水，可为茶，可为酒，可为蜜。或馥郁，或清淡；或芳香，或浓烈；或甘甜，或醇厚。一天中，与我相处时间最长的莫过于同学。回首往事，一阵莫名的感觉涌上心头。那天正值晚自习，突然我肚子疼得厉害，疼痛如刀绞般传遍全身。我满脸煞白，头死死抵在桌子上。同桌的他，觉察到我的异样，伏在我的耳边轻声询问：“怎么了，没事吧？要不要告诉老师？”我冲他摆摆手。他依然担忧的看着我。下课后，前桌的她又为我倒了杯热水，思索着办法。我嘬了口水，感觉胃口暖暖的。转头嬉笑地对他们说：“你们一关心我，我肚子就不疼了诶。”他们又只能无奈的望着我。我低头继续品着那杯水里连绵不尽的味道??幸福像风，来无影，去无踪；幸福像蜜糖，甜到我们心里；幸福像早晨的第一滴露水，那样甘甜，那样晶莹??幸福时长时短，幸福忽大忽小，幸福各式各样。

篇三：(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)浅谈高三作文复习

浅谈高三作文复习

进入高三一轮复习，师生都较为关注作文的复习方略。我们常听到这样的语言：“作文，语文成绩的半壁江山。”

综观近几年我们这套高考试卷的作文，有如下特点：

1、在命题形式上：主要是新材料作文。

2、在命题内容上：关注热点，贴近生活，注重思辨，凸显底蕴。

3、在情感表达的要求方面：注重真情实感，要有思想，摒弃华而不实。

鉴于此，在备考时我们必须脚踏实地认真严谨地来提高写作能力。

在此期间，我们是这样做的：

首先，我们每月有细致周密严肃认真的月考，这样，学生每月便有一次非常正规的写作机会。成绩出来后，请批阅作文的教师交流批阅体会，总结优点与不足。针对批阅中出现的这些问题，任课教师再有的放矢地进行指导，例如，从以下几方面：

1、审题：必须审透命题意图，明确写作范围。读明白材料的表层意思，然后思考材料隐含的深层意思。有的材料会在最后一段直接透露命题者的意图，所以要关注最后一句总结性的话语；但更多时候是命题人的意图隐含在材料的对话中或是叙述中，这就必须要抓取关键词，进而提炼最佳角度。比如十月份统考的作文，如何提取出“适应与改变”就得和同学们讨论讨论了。

2、拟题：标题是文章的眼睛，要想使之动人，就要精心营造一

靓丽题目。个人以为，标题中有动词不失为一好办法。若是议论文，不如就让你的题目显出你的立意。切忌题目含混晦涩云里雾里大费琢磨，高考评卷那么紧张的氛围，谁能一直在那儿琢磨你的标题呢？

3、文体：最忌“四不像”。大部分同学还是选择议论文来写的。议论文容易把握些，能扣住主题。议论文重“理”，重思辨，以说理为主，忌讳“以叙代议”。若写记叙文，就要注意重“情”，重形象，以描写为主，再加之以点睛的议论句或抒情句。

4、结构：要严谨，即做到首尾照应。开头提倡“开门见山，直截了当”，结尾总结全文照应开头。这里必须强调：开头至关重要。尤其在现在这种批卷形式下，微机录入，快速赋分。开头是不是决定着阅卷者往后读的兴趣呢?当然好的开头方式有好多，这可以在专题复习时细化。在讲评结构时还要重点提出“过渡句”，尤其在议论文的说理过程中要用过渡句把素材和自己的观点联系起来。

5、文面：卷面清晰，书写清楚，这是基本功。字不一定非写成“司马体庞中华体”，当然，蝇头小楷、潇洒行书固然好，前提是必须好认啊，就这一点我们的学生有一部分还做不到。哪怕你写的是幼儿体，横平竖直的也好啊。字数必须够，而且还不能到800处戛然而止，怎么也得超出一点。

这是教师在讲评时必然要说到的。

对那些被赋予高分的文章，我们将其挑出，再筛选，然后印发给整个高三年级，让同学们自己去发现高分之道。这样，经过教师指导，再读同龄人的文章，好多同学都觉得颇有收益。这是年级组的做法。

科任教师又将本班同学的文章分发下去，让同学们仔细修改，极尽所能地清楚抄写，对本班少部分作文有严重问题的同学进行单独辅导。最后，再请同学把自己历次作文装订成册。

其次，在两次月考之间，可以根据本班同学情况适当地进行写作训练。比如，班里同学文面不清，就挑选审题立意较为简单的作文题来做，在课上当堂完成或者课上至少完成600字；若是大部分同学审题立意欠佳，就选择典型材料进行审题立意的专门训练。我尝试这样做过：每次印发三道给材料作文题，在课上选择而作，审题，确定最佳角度，然后再写作，最后挑出优秀作文讲评。

这时的训练教师还要在内容、选材、语言上要求同学。

1、内容：必须要有自己的看法，即有思想。不要在作文中单纯地发牢骚，要表达出“关怀之情”，对你说不清楚的政治事件就不要去评论了或者说不触及了。要体现真善美，积极健康，昂扬向上。

2、选材：有详有略，有正有反。古今中外，适当典型。例证方面别出现“我们的邻居的一个亲戚”怎么怎么，这太不具有典型性了。善于说理的可以只就所给材料进行分析，善于旁征博引的可以多则材料排比运用，一句话一个事例。

3、语言：在应试作文里比较忌讳写长句，因为长句有时可能会出现语法错误。语言要简洁明快，多用比喻、排比。最好是不要中英文混用、文白夹杂。语言有文采固然很好，但是没有思想、内容空虚，仅为华丽辞藻的堆积只能招来反感。所以若通篇飘渺华丽却不知所云只能说让人审美疲劳。

第三，日常作文素材积累。

1、在进行课本复习的同时，重新在教材中挖掘收集作文素材。如《游褒禅山记》中的议论段落，“于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！”“学者不可以不深思而慎取 ”；如选修教材中的《伶官传序》，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”；如《先秦诸子》中诸子之言论与思想。对这些材料进行深入挖掘，联系材料，写作文章。在今年五月份学习先秦诸子的篇章时，我曾让同学们就所选《论语》语句写作文章，行文中至少要用上两句选文。还有的老师在批阅了系列关于《论语》的随笔后，专门开展了命名为“沐浴圣贤的光辉”的随笔讲评活动。今年九月份在赤峰听天津李老师谈作文复习时也说到，把选修课本当做作文材料。

2，定期选取课外素材，主要是与时俱进的信息，贴近民生的时政要闻，引导同学正确地看待社会现象与问题，具体问题具体分析，了解主要矛盾，将辩证思维渗透下去，文章必须要有看法有思想，因为写作最终还是要看你是否有思想。在课外素材上，老师精心选择印发给同学，比如励志类的就有《一米远的天堂》，这方面，我们在基

础年级印发的较多一些，如《谁动了我的奶酪》、《白莲浦》这类的经典之文。

3、在专题复习时，好的文段文句及时积累。例如复习传记类文本时，就有大量实例可以收集，在这篇《于漪：一辈子做教师，一辈子学做教师》中，于漪所说“做人要具备两把尺子，一把量别人的长处，一把量自己的短处”，对此，师生都颇有感触，诸如此类的很多，当你认真去阅读那一篇篇的好文章时，你会除了做题之外还有好多收获。

以上是自进入高三一直在做的。在接下来的复习中，还会有专题复习，针对材料作文进行审题立意构思等细化工作，在这些细致的工作中，每位教师都有各自的方法，这方面的材料也颇多，总之，在复习中尽量做到：标题抢眼，构思巧妙，文面清晰，素材精选，立意深远，制造亮点。争取让同学在原有基础上有所突破，尽量使作文水平略高的同学去拿发展等级的分数，这一点，也有人总结出：作文较好的保持作文特色，中等偏上的营造亮点，中等偏下营造模式。有的老师曾经喜欢说“成型”一词，所谓成型，即是会套用模式了。成型之说，我虽不敢苟同，但此词对写作困难的同学还是比较适用的，即规范化、套路化，虽然这有悖于新课标标准中关于表达与交流的精神。

以上是现在做的和将要做的，用这句话来鼓励我们的学生吧：用文面和思想去征服评卷者！

附：其实更多的工作是在基础年级做的。同学刚上高一时，我留