周记观察蜗牛

篇一：小学生优秀周记观察日记大全

小学生优秀周记观察日记大全

倒霉的一天

2010年5月26日

“轩轩！太阳晒屁股了，快起床！”妈妈大吼。就这样我可怜的一天拉开了帷幕。 我耷拉着脑袋，被妈妈从床上拖下来，刷牙，洗脸??

吃过早餐后，我眯着眼睛，睡意丝毫不减。“轩轩，先把今天的30道奥赛做了，然后写一篇作文。别懒着不动。快！”一个字的命令最可怕。我虽然只迷迷糊糊的听见前半句，好像叫我??对！叫我先去睡一觉，再去写作文。我一股脑地向房里冲去，路上只看见弟弟在玩玩具——一片狼籍。妈妈以为我去拿奥赛书了，便放心地工作去了。

我的最爱—零食

2010年5月26日

每一个小朋友的难以抵挡零食的诱惑，有很多大人也是如此。她们总会在下班后去超市买上成堆的零食，回家一边上网一边吃零食。我们小孩就没有大人们那么“自由”。自制力比我们好的大人都难以抵达零食的诱惑，更何况我我们呢？吃个零食，家长就会说：“不要去买那些垃圾食品，吃了会肚子痛。不准吃啊！”有的英明的家长却相反，买好了零食给孩子吃。孩子吃完以后，他们就会说：“零食要少吃点，我会让你吃，但不能多吃。不准在外面买那些小摊上的乱七八糟的的东西。你要吃什么告诉我，我去买。”

学钢琴的酸甜苦辣

2010年5月26日

我学习钢琴五个月不到，但是，在这五个月中我品尝出了许多的味道，这让我又欣慰又头疼：

味道一：酸。

刚刚学习钢琴几天，我就对钢琴无可奈何了！还没开始弹，老师就对我说，坐姿，手型，摆谱，优雅。不说其他三样，就说坐姿，抬头挺胸，双腿并拢。没做好时，老师就像一只蚊子，在我耳边啰嗦个不停。

味道二：甜。

讨厌的蚊子

2010年5月26日

夏天到了，可恶的蚊子也来偷袭。我的手臂、小腿，被这杀千刀的蚊子叮得到处是包，这万恶的蚊子，我与你不共戴天！呀！看我致命一击！

我盯着一只“小屋到处飞”的蚊子，“啪”重重地拍过去，这下，你不死也残了，哈哈！我得意地张开手掌，一边想：“哼，和我做对，你的下场！”但我大吃一惊，蚊子呢？手掌空空如也。

再见！我的母校

2010年5月26日

时光飞逝，不知不觉一眨眼，六年的小学生活即将结束。美丽的校园，是我们成长的摇篮。在这里，我们留下多少童年的足迹，多少欢乐的笑声。小学生活多么难忘啊！

在我成长的过程中，有许许多多令人难忘的时。这些时就像一颗颗划破夜空的流行，(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)每一颗流星都美丽而耀眼！

可爱的小金鱼

2010年5月21日

前些天妈妈给我买了四条可爱的小金鱼。我把它放在我家的阳台上。这四条小金鱼真是可爱。两条花的，两条红的。圆圆的小嘴一张一合，好像大写字母的“O”。两只圆溜溜的大眼睛和一条红色的大尾巴，真是漂亮。

小金鱼吃饭时可小心了。当我把鱼食放进鱼缸里时，它们先是在鱼食下游来游去，接着猛地一窜，鱼食马上就进入它那圆形的口中，因此，我常常靠近鱼缸，希望能和小金鱼玩。大概是因为我经常这样，小金鱼也不害怕了，有时还冲我吐泡泡呢！ 好像在说 ：“小主人，进来和我玩吧。”

“参观”世博会展馆

2010年5月21日

今天吃过早饭后，我看见姐姐在电脑上查一些关于世博会展馆的图片和资料，我马上就扑上前去，要知道，我可是特别爱凑热闹的呀，再说世博会也是我最关心的事情。

姐姐已掌握了大量的世博知识，她告诉我 “这次世界博览会是以科技为主题的，大多数国家都体现了环保生活，有一部分展览还说明了零碳的重要性。边说还边给我放图片，她仿佛成了一位解说员，给我介绍各个国家的展馆，我不时地发出啊啊的惊叹声，在所有的展馆中，给我印象最深的是中国馆和英国馆。

篇二：我的观察周记(作文素材积累)

本周观察作业主题：父母

观察对象：

性别：

年龄：

绰号（反应性格或外貌，不具有贬低意韵的）：肖像特征（衣着与外貌）： 性格特点： 语言特征（有意思的，能反应出性格特点的口头禅或句式，除脏话外）： 能反应出性格特点的习惯动作或行为模式： 健康的爱好：

与他（她）一起经历的最难忘而又教育意义的事件： 最想对他（她）说的话： ★ 本周最值得你深思的新闻事件：（简要概括内容，并写出你的思考）

本周观察作业主题：同学

观察对象：

性别：

年龄：

绰号（反应性格或外貌，不具有贬低意韵的）：肖像特征（衣着与外貌）： 性格特点： 语言特征（有意思的，能反应出性格特点的口头禅或句式，除脏话外）： 能反应出性格特点的习惯动作或行为模式： 健康的爱好：

与他（她）一起经历的最难忘而又教育意义的事件： 最想对他（她）说的话： ★ 本周最值得你深思的新闻事件：（简要概括内容，并写出你的思考）

本周观察作业主题：老师

观察对象：

性别：

年龄：

绰号（反应性格或外貌，不具有贬低意韵的）：肖像特征（衣着与外貌）： 性格特点： 语言特征（有意思的，能反应出性格特点的口头禅或句式，除脏话外）： 能反应出性格特点的习惯动作或行为模式： 健康的爱好：

与他（她）一起经历的最难忘而又教育意义的事件： 最想对他（她）说的话： ★ 本周最值得你深思的新闻事件：（简要概括内容，并写出你的思考）

本周观察作业主题：陌生人

观察对象：

性别：

年龄：

绰号（反应性格或外貌，不具有贬低意韵的）：肖像特征（衣着与外貌）： 性格特点： 语言特征（有意思的，能反应出性格特点的口头禅或句式，除脏话外）： 能反应出性格特点的习惯动作或行为模式： 健康的爱好：

与他（她）一起经历（见证）的最难忘而又教育意义的事件： 最想对他（她）说的话： ★ 本周最值得你深思的新闻事件：（简要概括内容，并写出你的思考）

本周观察作业主题：家庭聚会日

★事件的重点（或值得记录的细节）：

★ 事件的意义、价值：

★ 本周最值得你深思的新闻事件（简要概括内容，并写出你的思考）：

篇三：周记讲评教案

周记讲评教案

【学情分析】

我们的学生基础相对较差，对阅读和写作兴趣不是十分浓。语言表达的能力也比较差。那么学生有没有表达的潜能，能不能表达出来？答案是肯定能的，每个人都有表达的需要，只是有的人这个需要得到了满足，而有的人的这个需要没有得到满足。作为老师，要做的就是满足学生的这个表达的需要，让学生的心理需要得到满足，学生写作的兴趣就自然会有所提升。那么如何满足学生表达的需要就成为了问题的关键。要想满足学生的表达需要，首先我们要肯定的是，学生都是有生活、有思想、有感情的，老师要做的就是引导学生把自己的生活、思想和感情表达出来。周记是一个很好的阵地，很多时候我对学生的周记的批改都不是一个评价性的语句的，而是和学生平等沟通和对话的。

其实学生并不是无话可说，也不是不知道怎么说，而是羞于表达，怕表达不好。 当然表达有不同的层次，表达得简单清楚是表达，表达得复杂而含蓄也是表达。一开始不能对学生要求过高，要想指导好学生写作，就必须引导学生敢于表达自己，要保护学生表达的自尊。

【教学目标】

1、知识和能力目标：通过讲评，培养学生鉴赏文章、观察生活、深入思考的能力。

2、过程和方法目标：讲评中以表扬和激励为主，采取自评、互评、师评的形式。

3、情感态度和价值观目标：进一步激发学生的写作兴趣，引导学生要善于观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。

【教学内容及教学过程】

一、导入

当我们抓起那支笔要表达一些自己的东西的时候，我们就会情不自禁地在脑子里运用语言文字思考，思考怎么用文字把自己的经历、感受或思想表达出来。从某种意义上说，写作会使一个人的脑子得到锻炼，变得聪明。所以一定要写！写出一个完整的自我。不写不知道，一写就会发现，自己对自己，对整个社会都会有一个新的认识。

二、总结优点：

（一）、立意深刻，丰富新颖，有些同学们在写作时都能认真思考，联系生活，感悟人生。张霞《猫》（关注我们生存的空间）陈燕碟《眼神》对底层人与人隔膜的反思、江泽锦《星星》人们总是在追名逐利，却忘记了自己身边最珍贵的精神家园。

（二）、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想

感情。

（三）、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生活，积累思想，并具有一定的审美能力。张霞《猫》

（四）、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。

教学理念：对学生的肯定很重要，所以要先赞美，让学生觉得被欣赏，然后再来让他们有一个很好的心态去接受自己的问题。

三、点评存在问题。

1、题目过大。

2、泛泛而谈，没有深入观察生活，没有真情实感(可作课堂训练——冬天来了，每组叫一个同学上去写，然后同组点评，不同组互评)

3、总是喜欢发表议论，空谈道理。

4、书写潦草，有错别字(卷面不整洁，错字严重，有的同学题目写错)

5、有抄袭应付的现象

四、在写作中，感觉还有哪些问题呢？（此处由学生提出，教师归纳成“立意、选材、结构、语言”等方面）

五、请同学范读作文并介绍心得体会

A、请张霞读作文，从立意、结构的角度品评；

B、请 读作文，品味其是如何选材的；

C、请 读作文，重点从结构、语言的角度去品评；

D、请 读作文，品味其是如何运用语言的。

归纳：

1、立意要注意从深度（指人生哲理）与高度（指反映时代风貌）把握好；

2、选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握；

3、结构应从点面结合的原则设计好；

4、语言要做到形象准确，富有文采。

根据大家的讲评，总结这类作文应注意的问题：

①作文要写自己经历的事，这样才会有真情实感。

②描写具体，才能以情动人。肖像描写应结合神态、动作等来写，写出人物特征；语言描写切忌泛泛抄录，而应以简明为宗旨，尽量以生动的语言表现出人物的内心世界；细节描写能“传神”，环境描写与心理描写则可以侧面烘托人物，使描写的角度更全面。

③议论抒情要恰当、得体，要少而精。

六、总结：

结语：语随意来，只要同学们的思想情感成熟了，有深度了，语言的表述问题就不大了，而这思想、情感来源于对生活的热爱，对自己的反观，对人生的思考，只要同学们不断的加强修治学，就会形成深刻的思维与独特的审美视角，妙达此旨，始可言文，希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！