童话故事雪花

篇一：童话故事——我是一片小雪花

我是一片小雪花

我是一片晶莹纯洁的小雪花，我的名字叫贝贝。我是六角形的，长得特别漂亮。我住在白牡丹花一样的云朵里。

冬天的一个早晨，气温急剧下降，我的家变黑了。风娘娘把她的风袋子打开，便使劲地向大地吹风。于是，我便与我的成千上万的小伙伴们一起飘飘悠悠地从天上飞下来。

我刚要落在一棵大针叶松树上。松树爷爷就伸开长长的手臂，对我说：“雪花姑娘，我快半年没有喝点水了，快来给我润润嗓子吧。”我刚要落下来，风娘娘又把我吹走了。我温和地对松树爷爷说：“就让我的小伙伴们住下为你润嗓子吧。”

我飘呀飘，又飘到一棵柳树旁边。柳树奶奶高兴地说：“雪花姑娘，快来吧，我身上的虫子太多了，你来把它们都冻死吧。”我刚要停下来，风娘娘又把我吹走了。我只好无奈地说：“柳树奶奶，就让我的小伙伴留下来为您冻死害虫吧。”

我飘呀飘，又飘到一片绿油油的麦子地上空。麦苗们都仰着头，高兴地喊着：“雪花姑娘，快快来吧，我们最最需要您了。你们来了，不仅能给我们增加水分， 还能冻死一部分越冬的害虫。俗话说，瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。你们的到来能够使我们长得更茁壮。人们就可以吃上更多的馒头了！”听了他们的话，我和小伙伴们都感动了，便纷纷扬扬地落了下来，越落越多，渐渐地就成了一床厚厚的“棉被’，盖在了麦苗身上。麦苗们便静静地躺在“棉被”下，甜甜地进入了梦乡??

下午，风娘娘回家休息了，我的天上的小伙伴们也不再往下落了。太阳公公出来了，他把自己温暖的阳光洒在我们身上，暖洋洋的。我们便渐渐地融化了，回到了大地妈妈的怀抱，为滋润麦苗、冻死害虫贡献着自己的生命??

篇二：雪花的故事

雪花的故事

作者：刘丽艳

来源：《新课程·中学》2015年第04期

我是一个北方女孩，大学毕业后，像所有人一样带着梦想离开了我的家乡，来到了这个美丽的地方，在一所学校任教并担任班主任。

因为我是刚刚毕业的学生，为了熟悉我所教班级的学生，除了做家访，我召开主题班会，班会的名字就是《我的家乡》。

也许老师对于学生来说都是神秘的，因此，有几个调皮的学生看到我书写的班会题目就开始起哄了，要我先说说我的家乡是什么样子的。我微笑着说：“我的家在遥远的北方，那里有山，山里有野兔、野猪和狍子之类的动物，有水，水里有大马哈鱼，最值得一提的是冬天北方的雪花，有各种形状，非常漂亮。如果落在脸上一会儿就化成了水，如果落在地上、墙头上、房子上，会装点一个美丽的世界。小时候我们都非常喜欢打雪仗、堆雪人，雪下得大的时候有一米深，我们就会用铁锹挖雪洞、捉迷藏。”学生用很羡慕的眼神看着我，我知道，学生已经开始向往我所说的北方的雪了。接下来的班会课时间就是学生介绍自己的家乡，那一节班会课把我们的距离拉近了很多。

在学生上交的作业里，有些学生会在数学作业本皮上画上一两片雪花作为点缀，我想，可能是这些学生都没有见过雪花，才会对雪花如此喜欢。就像我没有见过紫荆花之前，总是喜欢买一些关于紫荆花的贴纸是一样的吧。

某个星期一的第七节是自习课，因为不放心正在自习的学生，我走出办公室去巡班，还没有到班级门口，就听到学生在大声地说话、吵闹，我快步走过去，打开班级的门一看，哦，天呀！地上、桌子上、学生的头顶上、甚至是电风扇上，到处是小小的纸片！学生看到我的同时，也立刻安静下来，仿佛能听到纸片往下落的声音，班长站起来说：“老师，能听我解释吗？”我说：“好。”他说：“我们是南方的孩子，没有见过雪花，我们知道老师您很久没回家乡了，想帮您下一场?雪?，这是我们第一次尝试下雪，想星期五班会课的时候送给您一个惊喜，不料，被您发现了。”我的心情由震惊、愤怒和失望，立刻转化为窝心的温暖，我说：“感谢同学们，我们今天就好好下一场雪吧！”学生和我就在班级里玩成一团。

下课的时候，我对学生说，我们打扫卫生吧，班长说老师您先回办公室，十分钟后再回来。我十分钟后再回到班级，只见小纸片都不见了，桌椅摆放整齐，学生已经在自习了。不同的是，学生脸上的笑容更多了。

不只是学生要倾听老师上课，老师也要倾听学生的声音。在班级管理过程中，会遇到一些学生的行为是我们不能理解的，给学生一个解释的机会，可能会有意想不到的收获。

编辑 郑 淼

篇三：小班故事：雪花

小班故事：雪花

小班故事：雪花

教学目标：

·愿意安静地倾听故事，知道雪花的主要特征。

·初步学说故事中的对话，学习词：甜、咸、冰冰凉。

教学准备：故事视频，动物图片（小黄狗、小花猫、老母鸡）

教学过程：

一、导入活动，引起幼儿学习兴趣，引出主题：

1、现在是什么季节来到了？冬天有什么感觉？

2、你喜欢冬天吗？为什么？

二、教师讲述故事：

1、讲到最后一段，提问：·请你们想一想，老母鸡说：不是盐，不是糖，不甜也不咸，吃在嘴里冰冰凉，这到底是什么呢？

·小朋友乐呵呵地对小黄狗，小花猫和老母鸡会说什么话？

2、老师讲述故事的结尾：“雪下得这么厚了，我们大家来堆雪人呀！”

三、观看故事视频，进一步理解故事。

四：学说对话：

·教师运用动物图片，分段讲述故事。

·提问，引导幼儿学说故事中的对话：

1、从“一片，两片，三片??汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！”

提问：小黄狗说了什么？

2、从“小花猫从屋里跑出来??妙妙妙，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！”

提问：小花猫说了什么？

3、从“老母机听见了??吃在嘴里冰冰凉。”

提问：母鸡尝了一尝后，说了些什么？

4、从“这时候，一个小男孩和一个小女孩??我们大家来堆雪人呀。”

提问：男孩和女孩怎么向他们说的？

五、结束活动。