初一记叙文

篇一：初一优秀记叙文

亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。 母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。 姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。 她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？” 母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。” 姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？” 母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。” 姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！” 说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。 在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。 一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！ 到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。 把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。 接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。 第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。 此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。 我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。” 我问：“饺子你都没吃呀？” 母亲叹气说：“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。” “你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？” “你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？” 我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。 我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。

回答者： chenhuiyinghk - 五级2009-4-19 13:14

雨天,我想起了……

细雨又飘，霏霏扯下片片郁悒，理不完，飘不断，回首往昔，用记忆撑起一把孤寂的伞，望着天空一片湿漉漉的灰篮，我不由得想起了： ??那天，天气并不是很好，但我还是骑车去姐姐家拿书，这可关系到三天之后的期中考试呀！到了姐姐家，拿到书，我就迫不及待地要回家。我翻身上车，飞快地骑了起来，没有多久，雨滴就落下来了，我觉得很是得意——因为我带了伞。为了显示我的本事，我干脆一手撑伞，一手把着车把，表演起“单手骑车”的“绝技”来。汽车在我身旁飞驰而过，车主都瞪大眼睛看着我，我更得意了。 ? 忽然，“哗……”的一声，我连人带车地倒在地上，爬起来一看——车链掉了！这下我可傻眼了，手足无措地站在那里，雨这时也来“示威”，好像在嘲讽我刚才的“疯狂”，原来的雨滴聚集成雨柱，敲打在薄薄的伞面上。雨中，我撑着伞，无助地等待着奇迹的出现，可我也知道这是妄想，那么

大的雨，谁会停下来？ ??我孤零零地站在雨中，撑着伞，我觉得自己真的像“风雨中的树叶”了，该怎么办呢？ ??朦胧中，我看到一个撑着伞的身影向这里走来，近了，又近了…… “叔叔——”，我犹如在谷底抓到了救命草，扯着嗓子喊，“叔叔——帮帮忙，好吗？” ? “哎——” ??叔叔答应着，“小姑娘，你怎么了？” ? “我的车子…我的车子…”我一时间不知道怎么说了。 ? “别着急，我来看看……” ? “没事，车链掉了，我会修的。”叔叔看了看“瘫痪”的车子，安慰我说。 ? 他蹲下来，拾起地上的车链子…… ??我站在一旁，努力的撑着伞…… ??终于，叔叔把车链子修好了，又用手转了几圈，确保安全了，就站起身来，笑眯眯地对我说：“小姑娘，好了，赶紧回家吧！” ? “哎！叔叔…我…我……”我又不知道说些什么了。 ? “我走了，当心些，天又黑，路滑。” ?“哎——” ??…… ??窗外，雨渐渐小了，眼前的一切都那么清爽，窗外的梧桐被雨冲洗得格外干净、碧绿、透明。朦胧中，眼前仿佛又浮现出叔叔微笑着的面容。那雨中的美好一幕，将定格在我的脑海中，许久，许久…… 雨，送来清纯，撒落心底，像一道纯情的歌，滋润着不太成熟的年轮。任雨紧抱着我，还归自由，不再沉默，乘着神怡的真情，旋转自己，雕刻人生。

一个子弟兵

“咦，怎么不见?阎罗王?？”我心里暗自庆幸，哼！这下可好，趁着你不在，我可以借路过军体院了。一提起这“阎罗王”我就憋着一肚子气。最近回家的那条小路正在整修，我就只好穿过这军体院回家了。可是偏偏遇上这个“阎罗王”，说什么必须有通行证才准进去。我大道理、小道理都说尽了，可是被他瞪着眼睛朝我喝了句“这是本院的规定！”便全给压住了。这不，我瞅着他不在，才敢过去。但我还是不放心，往那边一打量，见只有一个守大门的解放军和几个过路人。

于是，我壮着胆径直走了过去。临近了一看，站岗的是一个挺年青的高个子战士。一身整洁的军装被汗水湿透了，那军装的绿色显得更浓了。他的肩上背着一杆乌黑发亮的冲锋枪，整个人像一支不可动摇的旗杆似的直立着。此时他迅速地从一个人的手中接过一张卡片，熟练地把卡片翻来覆去地看了一会儿。“呀！糟了，又要检查通行证，怎么办？”嗯，我是小孩，看样子他是新来的，混过去一定没问题。我拿定了主意，便加快脚步低着头直往大门走去。“小弟弟。”一个和蔼的声音叫住了我。我抬起头这才看清他的模样：白白净净的脸膛上还隐隐透着一丝稚气，乌黑发亮的大眼睛，像两汪幽深的潭水。“你住在哪儿？”“喏，就在里面。”我用手往里面指了指。“你有没有通行证！”“喔，今天早上出来时忘记带了。”“那么，你家住在几栋？”“这……”我迟疑了一会儿又接着答道，“10栋。”“10栋？”他露出了惊讶的神色。“对，没错。”说着我就准备往里走。“慢着！”一双大手拦住了我的去路。我抬起头，只见他笑眯眯地对我说：“小弟弟，我们这里是没有10栋的。”糟了，谎话被他戳穿了。怎么办，对，和他讲道理。想着我便冲着他说：“还说人民子弟兵是人民的勤务员，连门都不让人进，真是不讲理。”他听了不但没生气，反而笑了起来。“没错，咱们子弟兵是要为人民服务。但是你要想一想你有你的家，我也有我的家，我的家就是这军体院。难道你会让陌生人在你家随便进进出出吗？”我听了脸上一阵火辣，不好意思地低下了头。“天色也很晚了，这次就让你进去吧。不过以后不要再往这儿走了！”什么？我简直不敢相信自己的耳朵，瞪大着眼睛望着他，还是那张白白净净的脸膛，还是那两汪幽深潭水似的眼睛，“我知道了，我以后再也不往这里走了。谢谢你！”

我匆匆走过了大门。不知为什么，他那番简短朴实的话，却一直在我耳边回响。我禁不住扭过头去再望望他：他依然像一支不可动摇的旗杆直立在那里，那身整洁的军装依然泛着绿色的神采。哦，这就是一个子弟兵，一个普普通通的子弟兵。

蜉蝣国

泰瓦讲过一个伤心的故事，失乐园的故事。他曾经身处伊甸园，但在他30岁的生命中，仅只3小时。那里，全部的美丽只在她身上，一个身披蓝色纱衣的女郎，滑行一般从河坡上掠过，停在他面前。他知道，一生的爱来了，当他握住她的手，那种感觉，仿佛两人共享一个心脏。

泰瓦讲故事的时候，我们就在一条河边，正是夏天，柳枝轻垂在水面上，鱼儿唼喋，很美，但不是伊甸园的美。泰瓦赌咒发誓，十年前的这一天，河边就是伊甸园，他爱上了她，因承受不了甜蜜而晕眩，等他醒来，一切消失，如果不是手中有她纱衣的残片，他会当一切是幻觉。晕眩中，他好像听她说过：十年再见。

现在十年已过，当年泰瓦20，现在他看上去不止30，拜10年的思念煎熬所赐。我们在河边等待，我不信他的鬼话，但作为朋友，我有义务安慰失意的他。太阳接近水面时，一种细细密密的声音忽然响起，就像……就像草芽破土的声音，几千几万声，一起压了过来。转瞬间，西班牙舞裙子似的黄花四下旋开，蓝色蜻蜓和白色鸥鸟凭空而现。“她要来了！”泰瓦泪流满面。

我听到了不和谐音：呼哧……呼哧……一条足有一米长的褐色毛虫向河坡上爬去。我没敢仔细看它―――你愿不愿意观察一个十几条腿，浑身长满看上去有毒的短毛的家伙？泰瓦像着了魔一般，折下一根柳枝冲了过去。我捂住眼睛没敢看，几分钟后，泰瓦已经把那丑陋的尸体藏到树丛中。“这样就不会吓倒她了。”他说。

我们继续等，足足两个小时。那种黄色小花只开半小时便谢，但一批谢了，另一批又开；那白色鸥鸟不是蓝“蜻蜓”的点缀，而是它们的死敌：它在吃它们。不吃的话，一两小时之后，那“蜻蜓”也会力竭死去。此时，花和蜻蜓都已开到尽头飞到尽头，数量减少。伊甸园要消失了。

忽然间，一个可怕的预感在脑中浮现，“别等了。”我对泰瓦说，“你知道这是什么地方吗？蜉蝣国！这些?蜻蜓?其实不是蜻蜓，而是蜉蝣。传闻蜉蝣朝生暮死，其实不是。它们像蝉一样，在地下度过漫长十年岁月，才从蛹中脱壳而出。我曾在一本唐代笔记小说中看到过?蜉蝣国?这个说法，每隔十年出现一次，里面各种生命皆朝生暮死。那种黄花名叫?回照花?，回光反照。除此之外，还有一种?蜉蝣人?，同样是十年出现一次，几小时生命，同样需要从丑陋的毛虫中……”

“别说了！”泰瓦的表情几乎要发疯。蜉蝣国已在此地消失，地上只残存凌乱的花瓣和蓝色精灵一般的尸体。我偷偷向树丛中看了一眼，刚刚他打死的那个毛虫，为了她许下的“十年”诺言，用尽残存的生命将自己孵化出一半。头和身子已经出来了，裹在蓝色纱衣中，面目安详，宛若象牙雕塑。一双腿依然是毛虫的躯体。谁能想到呢，如此美丽和如此丑陋，竟然是同一种生命。

戴着眼镜看谁

宋国有个富人。一天大雨，把他家的墙淋坏了。他儿子说，不修好，一定会有人来偷窃，邻居家的一位老人也这样说。晚上，富人家里果然丢失了很多东西，富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

当然了，依一般群众看来,这富人的良心真是大大地坏了，你说他为富不仁也好，该千刀万剐也好，我一点都没有意见，我一个哥们就说过这样一句话:把儒家的著作我都看遍了，我就发现这孔老先生一辈子是说了很多金玉良言，可是有一句话我觉得他算说错了，女子可有什么难养的呢？唯富人与小人与热带鱼才为真难养也。尤其随着闹哄哄的查税风波、老板外逃、富翁落马的频频曝光，这兄弟的仇富心理也是愈演愈烈了。在对待这个故事的态度上，他认为富人在不负责任地下这结论之前，应该先拿消毒液漱漱自己的口洗洗自己的手。 而我的意思是我向来严守我中华民族的传统美德,至少在对待老人的态度上我是万分尊重的。虽然你可以说我这样的武断结论也是感情用事，但我宁可相信老人随着体力衰竭,是完全没有偷盗能力的，所以我相信坏蛋绝大多数都是青中壮年堆儿里冒出来的。何况从一般常识来看：说的不做，做的不说,就像性无能的人最喜欢吹他性有能性亢奋一样，你也没有看见哪个小偷偷盗之前先预告一下主人：“晚上您老兄把墙修好,把门锁好,哥们我可要进屋了啊!”

然后说到那黄发小儿，富人的儿子，虽然说了同样的话,却因为与这老财有血缘关系不仅不被怀疑还被认为聪明，这就让人觉得老财的眼睛要不就是斜视，要不就确实是有些散光的。固然那儿子也不会有什么偷盗嫌疑，但足可以看出老财看问题是戴着变色眼镜的。看来真的是爱亲人比爱邻居容易，恨邻居比恨亲人实际。就是说感情是什么？感情不是你看我我看你，而是你我一起看他―――用的是防御的眼神。

所以说什么叫心底无私天地宽啊，你以为是个人就能舍身取义铁面无私两袖清风公正廉洁吗？人的私心私情是根深蒂固的，但是既然人是社会的就不能一味光靠感情办事了，法官检察官如此，地主老财如此，你小子虽然一介草民储蓄为零一样如此！

就像你不能等有了热情才救人、你不能等有了灵感才作文。这不仅是职业操守问题，也是一个做人的基本准则。我不是传教士，但是我还是憋不住想说一句：爱眼前的人，也爱全人类，爱你的邻居如爱你的儿子。

―――都戴着眼镜看谁呢？嗨！说你呢！

帮亲不帮理

在这个阴沉沉的夏日午后，我真的晕了。一个熟睡的人被电话铃吵醒，晕一下是很正常的；一个脱离万恶的高考制度若干年的人，突然被要求写篇高考作文，晕一整天也是很正常的吧？

说起高考想起我的高三时代，我更晕了，那是人过的日子吗？我恨死高考了，考上了还恨。可我没像我准备约的另一位朋友那样，话还没说完她就大叫：“不写不写，我痛恨高考，不写与高考有任何关系的文章！”

其实，我在听到这个题目的时候也有一瞬间这样的想法，可真的只是一瞬间，因为，约我的是个可爱的MM，我们一起聊过天，吃过饭，用最苛刻的标准也算是认识的人了，感情上不

同，对高考作文这事的认知也就由此改变，便半推半就地应了。可见，感情亲疏与对事物的认知大有关系。

哈哈，很高兴终于套着题目了，回头看看，离题才几百里而已。

有位女友有两句名言经常挂在嘴上，一是“谁和我好谁就永远正确”，一是“帮亲不帮理”，世界被她迅速划为我方与敌方，两秒钟内是非立现，简单明了。

有这样的理论做支持，她的护短是出了名的。两个人打文仗，只要有一个是她的朋友，她马上跳起来帮着骂，管它是非黑白，自己骂，还发动大帮朋友骂，直骂得对方再不敢冒头，或是被对方骂得再不敢冒头为止。骂痛快了，这才换上温柔口气问朋友：“啥事吵起来的？”现实生活中尚且如此，网络上更不必说，谁敢说她坏话，说她朋友的坏话，删无赦，你提抗议？封无赦！人家要找管理员理论，出面的还是她老人家：“管理员？我就是，这论坛就是我开的，不爱来别来！”能活活把人家郁闷死。

朋友的生活很简单，她人聪明，写点小文章出点小名，做点小生意挣点小钱，丈夫宠着儿子腻着朋友围着，整一个幸福生活完全版。在这样的前提下，她的简单理论对付她生活中那些小儿科的是非就颇有点可爱了。

可事实上，有太多人不像她这样大张旗鼓地打出“帮亲不帮理”的旗号，却干着比她厉害千倍百倍的事。有时真的会怀疑，你说，事物果真是在你我之外的客观存在吗？真有一个超乎你我的客观标准存在吗？那么，为什么我严格按这个标准行事，最后错的只有我呢？也许，那些人也像我一样，原本也想客观来着，屡屡受挫，谁都会学乖。

所以，如果是我，学乖了的我，墙倒了，东西被偷了，除了夸儿子聪明，怀疑邻居不安好心，我会做的，也就是拨110了。

这样的世道，谁要说认知事物要超越感情亲疏，我准和他急。

谁知道我喝了什么？

我妈妈一直坚信她是世界上最了解我的人。然而事实并非如此。就在她眼皮底下，我学会了一种魔法，而她对此却一无所知。当然，一切还要从那杯神奇的温开水说起。

因为我的胃病，在整整一年里，我几乎没有喝过任何碳酸饮料。这不是因为我自觉，而是因为妈妈的敏锐。她似乎对二氧化碳有种特殊的敏感。如果我喝了，她肯定会知道，而且从来不听我狡辩。我不得不承认，她是最了解我的人，因为她总是可以找到惩罚我的最有效的办法。如果我喝了可乐，她就会把我的恶行告诉所有认识我的人，特别是我的班主任和我的小组长―――她可是我们班上最漂亮的女生。第二天，班主任就会语重心长地在课堂上点我的名，当着全班同学的面，批评我馋嘴。而漂亮的小组长就会在收作业的时候强迫我张开嘴，因为她听我妈说我有一口被可乐泡烂的牙。

啊！我的妈妈，这个掌握着我所有秘密的女人，利用我的隐私成功地控制着我的生活。我必须逃跑。至少在精神上背叛她，才能够维护我的尊严。于是，在那个中午，12点59分，我像往常一样，挥舞着一根塑料吸管，对一杯温开水说：“阿巴里洪巴萨，变成一杯可乐吧！”然后，像往常一样，我端起杯子，在吞下第一口水的时候，告诉自己，我喝的绝对是一杯冰镇可口可乐。

篇二：初一记叙文阅读技巧

初中记叙文阅读技巧

1.注意文章标题，他可能涉及到中心或线索，标题类型的题要达到含义和作用两方面。

2.赏析句子，注意修辞及写法，要有关键词，如：比喻拟人用“生动形象”，对比用“突出”；还要注意句中的关键字词，尤其是描写性的，根据不同的文章，可以答写出人物怎样的形象、突出了什么中心，表达了作者怎样的感情等；还可以根据描写方法，神态、动作、语言、心理、环境等方面答。

3.概括文章内容的题模式：X人在X环境下做了X事，结果 如何。

（记住答题一定要全面，写多了有些啰嗦也许不会扣分，但没答道点上，就没分）

4.、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

5文章表达了作者什么样的思想感情？

这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

6 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

7 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

8文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？

修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势。 引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章

中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上问题必须要结合文章的具体内容回答。 9 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

补充：

1：记叙文的人称及作用：

第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。

第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。

第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

2：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。” 3：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到强调的作用。 4：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。

5：环境描写的作用： 一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。如：“车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟??”《白杨》首段便交代了地点：使人初步感受到大戈壁的荒凉与贫瘠，为下文爸爸的沉思做了铺垫。

二、渲染气氛，烘托人物的心情。如“天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。”《十里长街送总理》一文中的环境描写，渲染了悲哀的气氛，衬托出人们悼念周总理的极其沉痛的心情。

三、寄托人物的思想感情。例如《心愿》一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。

四、反映人物的性格或品质。例如《一夜的工作》一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单??”可以看出，总理生活多么简朴。

五、推动情节的发展。如《边城》中写道：“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情，还有推动故事情节发展的作用。

六、深化作品主题

分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。

当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

篇三：记叙文范文(初一)

作文一

五年级上学期的一天，班里要召开一个班会。班主任老师说：“其实平时同学们经常有一些心里话，不愿说、不敢说或者没有机会说，让自己的心里很不舒服，这样会造成一些误会，拉远了同学间、师生间的距离。今天的班会，我们就请同学们说说自己的心里话，希望同学们大胆发言，互诉衷肠。”班会静悄悄地开始了。谁是第一个发言者呢？照例该是班长吧，我心里想着。

教室里的角落里突然发出一阵桌椅的碰撞声-----是她，一个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说：“那次，我经过自己的反复复习，在考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学拿过我的试卷看了一眼，然后就用那种诧异的神情望着我说：‘抄别人的吧？’我惊呆了，难道别人考好了就是抄的吗？”她终于抬起头，我看见她的眼睛里分明闪动着泪光。

这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当差生的滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！

一位男生不好意思地站起来，低着头说：“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定尽我最大的努力帮助你，真的。”

这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起来了，班里的气氛立刻活跃起来。

同学们纷纷走上讲台，诉说出压在心里的苦衷。班会开了一个多小时，可是大家似乎还没有说够。

是啊，谁不愿得到别人的理解和帮助呢！通过这次班会，同学们之间的距离一下子缩短了，我们得到了一种从来没有得到过的特殊的幸福，这是一种被人爱、被人理解的幸福。

我终于明白，同学们之间是需要理解沟通的，这是永远也不会改变的。

我就生活在这个到处充满着理解沟通的集体中，我感到十分幸福。

作文二

这是一个阳光明媚的星期六，我早早地起了床，刷了牙，洗了脸。因为周末的作业较少，所以，我星期五便把作业做完了。我高高兴兴地把我的作业给爸爸检查，语文，数学，英语的作业给爸爸检查完了，我便伸过头问爸爸：“爸爸，我的作业全部都做完了，可以玩会吗？”“当然可以。”在一旁的我笑得像朵花似的，“不过，等会我跟你妈妈出去的时候，你要写篇作文，四点时，我会回来检查。”我干脆地回答到：“OK！小菜一碟，难不倒我的！”我显得自信满满。

等爸爸妈妈走后，我就是这个家的主人啦！我很惬意地躺在沙发上一边吃着零食，一边看着电视，一会看中央台，一会儿看少儿台，一会儿看连续剧……猛然间抬头，看到了墙上的钟表，已经是中午十二点了。我想了想，反正还有几个小时，作文的事不着急。这时，正好刚才吃了零食都消化了，只好拿一包方便面来充饥了。吃饱了，喝足了，又感觉有点困，就爬到床上，做起我的美梦了。

睡到下午三点，直觉告诉我，现在再不写作文可就真来不及了，再过一个小时爸爸妈妈就要回来了，这可怎么办呢？我焦虑万分，心里像十五个吊桶打水——七上八下。我只好拿出一张纸，随随便便写了一篇作文，等回来给爸爸交差。

一会儿，爸爸妈妈回来了。爸爸一回来就立刻叫我把作文拿给他看。我慢吞吞地把作文拿出来，心里忐忑不安。只见爸爸看完了后，微微地摇了摇头，接着严肃地对我说：“李洁，今天的作文你认真写了吗？你写出了你应有的水平了吗？”我的脸顿时热辣辣的，我惭愧的低下了头，跟爸爸一五一十地交待了今天我所做的一切。爸爸见我这样，语重心长地对我说：“没关系，知道错就好，下次一定改正。要记住时间是很宝贵的。孩子，还记得吗？古人曾经说过‘少壮不努力，老大徒伤悲。’现在你如果不努力，长大以后就来不及了，时间是不会留下来等你的。”我听了爸爸讲的这些话之后，我悔恨万分，于是我下定决心，一定要和时间赛跑，成为时间的主人！ 这一件事虽然过了很久，但是那天我真正体会到了“光阴似箭，日月如梭。”这句话的含义，那天爸爸说的每一句话都深深地印在我的心上。