小学生写景作文150字

篇一：写景作文150字

写景作文150字

>写景作文150字（一）

雨丝如梦如幻，飘飘洒洒，稀稀疏疏地时有时无，仿佛清晨薄衫的秋气。雨落无声，渐渐将苍白的大地染上浅浅的眉黛。长街静默，延续着秋忧郁的性情；风情脉脉，不无企盼地向怀人敞开凄清的愁思。不论悲喜，不带炎寒，只那一股凉意吹去，淡淡地摩挲着肌肤，仿佛微微的雨丝落在心间，为激烈的热血降温。碧水扬波，层林微低。风未止，雨未尽，衣未温，思绪的温度与云的暗色相随。于是惆怅，叹流年如梦，去日苦多。而今朝之思混混沌沌，无头无绪，无有尽期，飘然如潇潇秋雨，轻盈灵动，辗转缠绵，似有还无，落在幽空，和清风共醉。

写景作文150字（二）

冬天消逝而去了，留下了等待融化的枯燥的冰，留下了等待穿上绿衣的树木山川，留下了一个生机勃勃的季节——春。春姑娘如约而至的到来了大地又苏醒了且焕发了生命的活力，溪水再次唱起了洪亮的歌，惊醒了正在睡意中的山谷的一切生物，树木映绿了山川，花朵渲染了花圃般的溪边草场，这当然也少不了草芽前来助兴，向下俯视仿佛一幅天然的春江花草图。眨眼间，春天更热闹了，刚刚苏醒的大地生灵嬉戏着穿梭与春季间，不时还可以看到蜂蝶在丛间翩翩起舞，处处欣欣向荣，无比和谐。写景作文150字（三）

渐渐地，太阳公公的脾气越来越暴躁了，天气愈来愈热，炽热煎烤着大地，溪水不再歌唱，虫蝶不再飞舞，一切平静了许多，树木阴沉的脸上显出十分厌恶，努力生长叶片遮蔽阳光，树叶仿佛也是如此，叶片颜色加深了许多。这却带来了夏暑生灵——蝉的光临，弱小的身躯努力歌唱，声音响彻云霄，竟唱响了一个夏天。让无聊的夏季充满生命的活力。倾盆大雨的降临，夏季的弦音被奏响，溪水又涨满了，天气不觉凉爽了许多，清晨，鸟儿又挂在了树梢，虫碟又飞舞了，蝉叫得欢快了，仿佛都在享受着难得的清凉。晌午时分，天气又炎热起来，大地仿佛又都身居在大蒸笼中一般，三个月时光每日如此，炎热称霸于世间。

写景作文150字（四）

不知不觉中，秋风吹走了暑气，蝉也随之消失，一切好像又回到了原点，生命也在忙碌——大雁南飞，虫蝶化蛹，准备度过寒冷的冬季。>秋天梦幻般的把一切都变成了黄色，仿佛身居在黄色的国度里，树木山川河流都枯萎了一般，生命也变得宁静了好像在沉思什么？只有树叶在脱落，慢悠悠的落在干枯的大地上，秋风吹过，随风飘起，似一只黄蝶飘舞在阔蓝的天空下，又似一只飞鸢在搏击云海，翱翔天际。平日里坚强不屈且充满生命活力的野草也不得不向秋天低头，秋风掠过，由绿变黄，生机勃勃到一脸失望，也许秋天就是如此吧！

写景作文150字（五）

夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，人们三三两两地在街道上漫步，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，使人心旷神怡，更觉夕阳无限好。

风儿吹走了我一整天的烦恼，我情不自禁地低吟浅唱着。这时给以我的不是痛苦和伤悲，而是一种艺术上的悲感，这份悲感并非悲哀的感觉，它是一种无与伦比而悲壮的心情，当你向西远眺时，那熔金般的烈焰，渐渐的由绚烂归于平淡，那一瞬间，一种温馨的感觉便会从心中油然而生。

写景作文150字（六）

一抹殷红色的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。

我在校园的操场上惬意地漫步着，步子放得那么的轻，那么的慢，似乎不愿意去打扰这醉人的黄昏。

疲惫了一整天的眼睛，在这时候，瞩目西方，只见斜阳已经衔着山巅了，残阳如血，霞云似火，给校园、树林、河流、村庄、山峦镀上了柔和的胭脂红色，周围还放射着淡淡的金光。

池鱼归渊，炊烟唤子，客旅兼程。夕阳吻地的轻响，划分了白天与黑夜。于是投林的倦鸟，也便如诗人焚烧的诗稿，载着夕阳的殷殷血焰归去了。

篇二：小学生怎样写写景作文

小学生怎样写写景作文？

写景作文，就是把看到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，抒发作者思想感情的一种文体。怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味

1.美丽的校园

我有一个美丽的校园，校园里不仅有娇柔艳丽的花朵、小草和树木，还有同学们活泼的身影。

春天来了!各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳，就连小草也不甘示弱，使劲的往上长。“轰轰轰”，一场春雨突然下起来，让小花怕极了。雨停了，这是，下课铃也同时响起了。老师还没来得及说下课，有些同学就想宽大的操场上去玩了。老师说下课的那一会儿，同学们不管三七二十一，都飞快的冲出了教室。特别是我们班上那几个调皮的，比如杨玉诚啊，张晨佩碍?

夏天来了!小花长得更艳丽了，小草长得更茂盛了，就连同学也长高了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，而蜜蜂确在花丛中忙碌着，从来不偷懒。虽然炎热的夏天来临了，但是，同学们的热情确没有减轻，反而高涨了许多。原因有两点：一是男同学可以穿上帅气的衬衫;女同学也可以穿上漂亮的裙子了。二是因为我们喜欢的暑假也要到了，这样的话，可以想去哪儿就去哪儿。

秋天来了!树上的叶子一片一片往下掉，我们可以用落叶做艺术课上的手工。小草、小花也枯了，变成土黄色的了。同学们的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有让人高兴的试，那就是可以吃到新鲜的水果和蔬菜了。这样我们就可以长得更强壮了!

冬天来了!操场上再也看不见花、草的影子了，只有大树伯伯才挺住了，同学们都冷的直打哆嗦。可男同学们下课时依然那么活跃，我真不知道他们是怎么想的。当然，冬天也有好处，那跟夏天一样，就是要放寒假了。我们班上的同学都兴奋得不得了呢!

我们得校园不仅带给我们无穷的知识，也让我们感受到快乐和幸福!!

2.美丽的校园

我的家乡在南安市，我爱家乡的山川上有着的茂密的森林像一张绿色的地毯，我更爱我的学校——鳌峰学校.

走进校园，展现在你面前的是一个大花坛，一年四季花儿竞相开放，什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀、蝴蝶花??真是五彩缤纷。花香飘过操场，飘向教室，也飘进我们的心田，令人陶醉。你看那蝴蝶花，高高耸立着，显得格外有精神，你看蝴蝶也认是真正的蝴蝶都飞在上面了。冬天大雪纷飞的日子里，只有腊梅顽强傲放着在花坛中央还有一座塑像，它一手托着一只和平鸽，一手捧着一本书，象征着我们对知识、和平的渴望,只有认真读书才能有出息。

绕过花坛，就来到厨窗前，这里专刊我们学生作文、书法、美术的展品，它不仅激励了我们学习的积极性，还提高了我们竞争意识，真好呀!

过了厨窗，来到一个宽敞的大操场，这是供全校500多名同学做操、集合、运动的好地方。操场上铺了彩色瓷砖，四周一排排高大的树木像卫士一样守卫着校园。那绿油油的草地又给美丽的校园，增添了几分姿色。操场周围是一个400米的椭园形跑道，在左面有几十乒乓球台，右面有单杆、双杆、爬竹杆和跳沙坑还有蓝球场和足球常

一座教学大楼耸立在操场西边,有三层楼,外面的墙上是用粉红色的瓷砖美丽极了!教室宽敞明亮，白色的墙壁下围了一条绿色的瓷砖，在白色的天花板上挂着十盏盏日光灯和透明灯还有四台风扇，教室里整齐地摆放着桌椅。每个班还配了一台炊水机，给我们炊水带来了很大的方便。在新建的教学楼上，还设有语音室、微机室、实验室、阅览室??我们经常在这里看书，搞实验??。

教学大楼对面是一座综合楼也是三层有放东西的上面两层是教师中午休息的用的呀!

我们在这美丽的校园内学习，增长知识。学校就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识海洋。啊!学校给我的童年带来了幸福和欢乐。 我爱我的祖国，我爱我的家乡，我更爱我的学校。

我的学校

清晨，我披着朝霞，踏着轻快的脚步，哼着歌儿来到学校.

首先映入我眼帘的是教学楼前的旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，旗台的旁边耸立着两棵雪松，像两位战士保卫着红旗.松树两边有两个大花池，里面盛开着各种颜色的月季花，粉红的像天上的彩霞，白色的像玉石般洁白无暇，红色的像团团火焰在燃烧，花池后面就是一排整齐的教学楼了，教学楼共有两层楼上的护栏上写着"好好学习，天天向上"八个大字.教室里传出同学们朗朗的读书声，"叮呤呤"下课铃响了同学们像一群快乐的小鸟一样飞出教室，校园里顿时沸腾起来，同学们有的打篮球，有的跳皮筋，还有的踢足球.

穿过走廊，就是一年级的教室了，教室前长着七八棵梧桐树，把整个院子都遮住了，夏天我们可以在下面乘凉，冬天它可以为我们遮挡风雪.再

我们的学校飘亮吧?你们一定要到我们学校看看呦!

记得那年，我再爸爸妈妈的带领下游玩了绥市国门那里的景色真是美不胜收啊！青山绿水，花鸟鱼虫，一切美丽和谐，让人过目难忘。

一进大门，首先映入眼帘的是“绥芬河口岸”5个大字。再往里走就是一片绿地，上面有几朵五颜六色的小花，然后是水平如镜的小湖。湖中有好多鱼儿，红的，白的，黑的，花的……金鱼，鲫鱼，鲤鱼……湖底还有大大小小，花花绿绿的鹅卵石。把脚放进湖水里，啊……透心凉。湖旁还有一个一个的大头，石头上的那个丹顶鹤不是要欲欲起飞，直插云霄呢！

“喀嚓喀嚓”爸爸为我在鸟笼旁照了张像。那大大的鸟笼里与各式各样的小鸟，有好多种我都说不出名字呢！鸟儿唧唧喳喳，好可爱啊！鸟笼旁、还有一个大大的湖，最显著的地方是湖的清，湖的静，湖上的桥。 湖的清，透过清清的湖水，看的清湖底的沙石，看的清湖底鱼儿的嬉戏，看的清湖底如同杂草一样的“小海藻”。湖得静，静的不知是一块玻璃，还是一片蓝蓝的湖水。 风儿吹来，湖中荡起微波，这才知是一片湖水。湖上的桥是红色的，桥上的红色木板虽然已被人踏掉了一些颜色，但在我眼里依然那麽美丽。-咦！那边不是中俄交界处嘛！！！一面中国旗和一面俄国旗迎风飘拂，让我想起了革命战士，是他们用鲜血制成了这面旗，是他们用生命换来了我们现在的幸福生活！

这次国门之旅让我受益匪浅，国门不仅仅是中国的象征，更是中国人的象征！

篇三：小学生如何写好写景类作文

如何写好写景类作文（阅读+作文）

目标：

1、掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。

2、掌握观察的方法，培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。

知识点一、写景文章阅读要点

一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序） 。

（一）漓 江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿

的叶儿， 在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，

颜色各异 的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了

光彩。

秋天的漓江更加美丽。 岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了， 可香蕉树上却

挂满了香蕉， 这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天

那么丰硕 诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远

到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

（二）

登山观景离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶

上，眺望家乡的景色。

往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。

城外有许多 工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望

不到边，在 很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上 来回奔跑。

往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是

绿色的森林， 山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊！

〓看一看，瞧一瞧 看一看。

问题：1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什

么好处？

2、写《校园美景》可以按照什么顺序来写？

二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物

的特点。

（一） 庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻

无常的 云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到

飘来的云雾。漫 步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；

那些 缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海； 云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间

就变成 了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山??〓瞧一瞧 看一看，

问题：

1、庐山的雾有什么特点？文章是怎样表现这些特点的？

2、其中运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？

3、请判断下面描写景物的句子运用了什么修辞手法？

（1）太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小

姑娘张望着大地。（ ）

（2）盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。

（ ）

（3）那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。（ ）

（4）一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要

把整个宇宙震碎了。（ ）

（5）夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝色的海洋都染成了

耀眼的醉红。（ ）

（6）漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清

得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。（ ）

三、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达的情感。

（一）

宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的

地毯。 一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得 有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又 陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。

〓瞧一瞧 看一看。

问题：这段文章主要运用怎样的感官参与观察？写出了沙子的什么特点？（二）

雷雨乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。

天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又是一声巨响----雷。可 是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热。

“嘀嗒” ，一滴水到我头上来了。突然间好像换了个世界一样，显得格外

清凉。任凭 雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸。其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是 翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕出现。

整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与雷声应和

着。所有 的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀！

〓瞧一瞧 看一看。

问题：

1、《雷雨》这篇文章主要运用哪些感觉器官参与观察？写出了雷雨的什么

特点？

2、找出你认为最精彩的地方进行朗读。

（三）

荷花我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳

香扑鼻而来，沁 人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托 着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近 处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的 姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一 个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌 而成的小鼓， 荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、 跳舞， 用小鼓伴奏在举行小音乐会??。

〓瞧一瞧 看一看。

问题：

1、文中描写荷花的句子中有哪些感觉器官参与观察？写出了荷花什么特

点？

2、文中描写荷花运用了怎样的修辞手法？写出了荷花什么特点？

3、运用各种感官，运用合适的修辞手法来描写春天的景物。 总结：如何写好写景作文？

知识点二、写景记叙文写作

一、什么是写景记叙文？

这里说的写景，主要是一描写自然景物为主的记叙文。自然景物所指的范围很广， 如山川、原野、日月、星辰、风、云、雨、雪、花草树木等。写景目的是表达作者热爱 自然、热爱生活、热爱祖国大好河山的思想感情，给人以美的感染与美的享受，激发人 们蓬勃向上的力量。

二、写景作文方法

（1）立足于观察。

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝

对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步 换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。

（2） 抓住特征 。

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变 化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔 下的景象就会生动起来。

（3）要层次分明。

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。

1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。

2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。

（4）要动静结合。

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使 他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印 象更深刻。

（5）要抒发感情。

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。

（6）要文辞优美。

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。

范文赏析：

故乡，一个美丽的地方

故乡， 我的故乡是一个美丽的地方，那儿绿树环绕，一年四季花开花落，还看极了。

在我 8 岁的时候，奶奶就去世了，这害我伤心了整整一个星期，一次清明节我去给奶奶 上坟的时候，惊奇的发现了山上有泉水的声音，我跑了过去，眼睛亮起来了，原来这里 还有清泉啊，我用手捧了一把喝了下去，啊！好甜的水啊！我喝了好几口都感觉不解馋， 但是我很快就又发现新大陆了，原来是在清泉里发现了小鱼小虾，我最快的速度跑回家， 拿抓小鱼小虾的工具，我先把一个淘米碗放在水中，里面放上一些水草，一些小石头等 着小鱼们来自投罗网，近了??近了??一条小鱼踌躇不前地看着四周，生怕出什么意 外，他小心翼翼的溜进了我的淘米碗，见没有什么动静就叫其他的小虾小鱼们来享受， 一大群小鱼溜进了我的淘米碗我高兴极了。一路哼着小歌回家了。

我的故乡——外应。不但有清泉还有许多特产呢。希望听了我的叙述后大家以后有空来 我的故乡玩。 我爱我的故乡，爱她的每一个地方，爱她的每一个角落。

三、总结本次课所讲知识

四、过关检测

春夏秋冬，四季更替，时移景换，各尽其美。有人欣赏春天的生机盎然，有人称赞夏天的热情似火，有人夸奖秋天的满目金黄，有人感念冬季的纯洁美丽。

以“我眼中的 (春天、夏天、秋天、冬天或四季)”为题，先将题目补充完整，然后写一篇 500 字以上 的文章。

要求：根据上面的提供的信息例题纲。