写景拟人作文

篇一：写景作文范文

1、校园春色

春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。

那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。

中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。

晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”

啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！

2、 雨声

今天上午，太阳还像火一样烘烤着大地，但是一到下午，就狂风大作，乌云遍天，一看就知道，要下雨了！

只听半空中响起一声炸雷，像有人发号施令似的，豆大的雨点如同千万颗子弹一齐从天空射下来，打在地上，发出清脆的响声，就像交响乐达到高潮。天地间仿佛挂着一幅宽大的珠帘，灰蒙蒙的一片，地上开起千万朵晶莹的水花。狂风呼啸而过，一些胆小的草和小树赶紧鞠躬让路。闪电在天空中画出一道道绚丽的图案，雷公公也起劲地打着大鼓。小区里的一切景物都成了一件件乐器，雨这位高明的音乐家，弹奏着这些乐器，让人们欣赏了一场奇妙无比的雨声交响曲。

雷和闪电回家了，风轻轻地吹着，雨也已经不大了，滴滴答答的，不像在下雨，倒让人以为在下雾，眼前的世界似乎被笼罩在密如蛛网的雨丝中。远处的楼房也只有一圈模糊的轮廓。

不知什么时候雨停了，风也停止了呼吸。一只不知名的小鸟在空中不停地歌唱、舞蹈，仿佛在赞美这雨后清新的空气。树上的雨珠落在地上的积水中，发出清脆的声响：

叮咚——叮咚——

仿佛是一场雨的余韵！

3、雨像一个个顽皮的孩子似的那么贪玩。不信，你瞧，有的落在地上，有的落在水里，还有的落在树上??如果待在屋里,静静听着外面的雨声,那将非常奇妙动听。因为那是天与地合奏的交响曲。

大街上,有的行人打着伞,有的行人披着雨衣，但是也有的行人既没打伞,又没披雨衣,结果被淋成了“落汤鸡”。

俗话说“一场秋雨一场凉”，这话真不假，下了雨后，天气果然凉爽了许多。我们不得不相信，秋天真的来到了！

秋天，它带着凉爽的秋风，慢慢地来到人间，让人体味一下秋天的乐趣！

秋天的雨，像在吹空调一样凉爽，我好想说：“How cozy it is(真是舒服极了)！”它灌溉着农田，为人们尽一份力，帮助农田里的水稻度过它最后的一期，也算是一个完美的结局！它滋润着所有的植物、动物，让为万物都来尝尝秋天的味道，从此就更加喜欢秋天，也就会在其它的季节里盼望秋天的到来。这场大雨，可以把夏天晒干的泥土给缝合起来，又恢复往日的精神，又继续为地球上的植物默默无闻地工作、抚育着它们。 秋天的风，特别爽快，有在夏天吹两台空调那么舒服、凉快。只要有这一阵风吹来，那可是“爽上加爽”啊！尤其是在宁静的夜晚，夜深人静，要是被我爸吹到的话那可是舒服得不知要用哪一个词语来形容它好了！如果小动物们也感受到了话，那它们个个都很高兴，那么就会更加珍惜这个带有凉爽

的秋风的宁静夜晚。

秋天的太阳，比夏天的太阳更加炎热、恶毒，叫：秋老虎。它要是在一直炙烤着大地、小草、大树的话，那么植物都会低下头，或者干枯了。不过，炎热里也有风的，仔细感受一下，就会感到特别舒畅，连做梦也不会想到的事情。

秋天，是一个丰富多彩的季节。我爱秋天这美丽、令人向往的季节，它将成为人们的记忆长河中最美好的回忆！

夏天像一位很酷的先生，灼热的阳光是他灿烂的笑脸，迸发的热量是他蓬勃的气息，葱茏的草木是他厚密的头发，水涨潮急的山洪是他的力量，速来忽去的骤雨是他的脾气。

夏天的早晨是欢乐的。还没有等万物醒来，勤劳的太阳就向大地发出耀眼的光芒。小草变得精神了。小蜻蜓愉快地飞舞。有的孩子出来玩耍，面带笑容，互相追着跑。瞧，他们玩得多开心啊！

中午，是夏天最容易发火的时候。太阳恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满白得耀眼的天空中。大街上赶路的人寥寥无几，因为阳光太“刻毒”了，似乎它有意要与人们作对，报复人类。气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。在这充满怒火的中午，却是知了叫得最凶的时候，那一声声的“知了！知了”似乎在抱怨着：“热死了??热死了??”，看来连巨大的树荫也起不了作用。猜想树木对夏天的中午也是又喜又恨的。喜的是可以充分吸收阳光，进行光合作用，恨的是这么毒的阳光老是让它们提不起精神，垂头丧气的。人们似乎也很惧怕夏天的正午，躲在家里不想出门，尽情享受着空调带来的清凉，这却不免让夏天孤独了起来。

下午，夏天终于耐不住寂寞，“哇”的一声大哭了起来。顿时，电闪雷鸣，倾盆大雨从彤云密布的太空中飞泻下来。刚开始，风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。接着，雨势急骤，声音慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。整个大地都笼罩在雨的世界里，分不出东南西北。渐渐地，雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。突如其来的骤雨和沁人心脾的清凉顿时把脑子里的一切意念都净化了??夏天的雨来的快去的也快，真像一个冲动的孩子。雨啊，你赶走了炎热，带来了清凉。人们欣慰的笑声让夏天变得不再令人讨厌。

夏天的傍晚，总是挂着迷人的色彩，有点深沉却带着浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩缤纷，幽悠的明艳着自己的美丽。那高悬着银镜似的明月，把那如水的清辉漫漫倾泻，在蛙鸣虫啁中，繁星调皮的眨着眼，快乐的欣赏着婆娑的树影。这时，习习的凉风便把昼日里的烦与忧轻轻地弥散开来。白天里不停叫着“热死了、热死了”的知了，现在也安静了。青蛙们又开始了它们的演唱会，池塘里的小鱼们自由自在地游着。公园里，这边老爷爷们整齐地打着太极拳，那边老婆婆们做着音乐操，玩得不亦乐乎。黑夜缓缓地笼罩下来，月亮已慢慢地爬上枝头，皎洁的月光照耀着大地，我抬头一望，现在已是满天的繁星。我寻找着北斗七星、牛郎星、织女星??。

夏天是多姿多彩的，缤纷的色彩把温煦的夏日画满了，清雅的雏菊、馥郁的郁金香、娇艳的山茶花、妖娆的牡丹??脆亮的蛙鼓、知了的聒噪、蚊蚋的低吟、婉转的鸟叫??这就是夏的神韵。让冬苏醒，让春灿烂，让夏多姿，让秋辉煌，让生活多彩。有了天地间的滋润，才有了旺盛的生命。因为有了彼此的关爱，才有了春华秋实。夏天是这般的绚丽、灿烂、热烈。夏天是如此的缤纷、美丽、迷人。夏天承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，我喜欢这迷人的夏天！

闷热的夜里，没有一点星光，万物变得死气沉沉。一道道闪电划破漆黑的夜空，照亮了焦急的赶路人。雷公像是发怒了，放出一声声闷雷，吓得孩子们趴在床上，紧紧地捂住耳朵。

狂风卷着沙粒和灰尘袭来，撞击着门和窗户发出“砰砰”的撞击声。顷刻间，大雨倾盆而下，像是有人放下天河之水。大雨鞭打着房屋、大地，花草树木无不受到伤害，花儿折了腰，草和树枝不知被风吹到了哪里，树却把它的腰低的不能再低。家住草屋的，房顶早被狂风暴雨，不知打穿了多少个洞，补也补不住；流浪汉此时不知在哪个角落萎缩。雨敲打着玻璃，奏起了美妙的交响曲。

一丝阳光照了进来，一切变得暖洋洋的，全没有了昨夜那恐怖的样子。阳光明媚，小鸟在枝头唱着欢快的歌；房屋被刷洗的像新的一样；空气也格外清新。

啊！这一切的一切多像大自然在演奏交响曲啊！大自然的交响曲你是多么奇妙，美丽！令人陶醉！ 要写好以写景为主的记叙文：

首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。

其次，要按一定的的顺序写。可以按方位（从内到外，从外到内；从上往下，从下往上；从左到右，从右到左；从前至后，从后至前；从近而远，从远而近）。可以按整体和局部的关系（先写全景再描述局部，先描述局部再描写全景）。可以按时间的顺序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季节变换顺序）。

第三，要抓住景物的特点，有重点地写。不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。

第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。其中之一是，许多作家不约而同地准确、恰当地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。

1、描述自然景物

（1）注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要抓住特色进行选择。写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能为写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。

（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。

（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。

2、描述社会环境。社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。

（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。

（2）不能面面俱到，要抓住重点。

（3）要作必要的说明和介绍，使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。

3、记叙游览经过。就是写游记，是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。

（1）抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点。

（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。

（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。

4、描述可爱家乡。可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。

（1）要写出鲜明的地方特色。抓住家乡最有代表性的事物来写，往往能表现出鲜明的地方特色。

（2）要善于以小见大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。

篇二：如何写好写景作文

如何写好写景作文

世界上并不缺少美，只缺少发现美的眼睛

——写景作文指导

前言：大自然是世界上最伟大的画家，在他神奇画笔的描绘下，雨雪云雾，一山一水，一草一木，甚至人们生活的一些环境，无不向人们展示着一种美,使人们触景生情，或赞扬、或感叹，并想用语言文字将这美景及瞬间的感情记录下来，这便是写景作文的内在动力。而我们老师，就是这生活化写景作文的指路人，指引孩子们从自然中发现美，表达美，记录美。

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的??”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，

怎不令人折服?

二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有三种：对景物的观察和体验一般的顺序可分三种：

①按照时间顺序来观察和体验。一处景物，不同时间有不同的景象，为了把它们全面地介绍给读者，那就应按照时间顺序观察和体验；就能依次描述不同时间出现的不同的景象。比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的。

②按照空间顺序来观察和体验。一个景物总是由各部分组成的。各个部分又按照一定的关系联结在一起。景物和各部分都占有一定的空间和位置。为了把一个景物完整地表现出来，可以按空间顺序来观察和体验。例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

③按照观览路线来观察和体验。按照观览的路线写，就是观览者走到哪里，就描写到哪里。随着观览者立足点的变化，一个个新的景物或景象不断出现，依次描写这些景物，就如作者带领读者一同参观游览一样。还应指出，这三种方法，在具体描写时还可以交互配合使用。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

◎景与情结合的写法

一、 以景勾联情思：景物依旧，但时光流逝、人事已非，自然能生出伤感怀旧的情感。

二、 以景渲染气氛：精心描绘经过选择的景致，就能营造出某种氛围，即使不直抒胸臆，情感依然能够传达出来。

三、 因景的变化而生的情思：景物本身会有变化，而使人产生欢愉或悲愁等种种不同的情思。

四、 寓情于景中：利用想象、联想，作者将主观的情感直接寄托在景物之中，所描摹的景物都充满作者当时的情感。

五、 取代表性的景以凸显情：作者描写的景本身已具备明显的象征意义，如月的阴情圆缺、如草的更行更远还生、如水的一江春江向东流等，融情于景就显得自然，也能引发读者共鸣。最后，要说的是：不管写什么景物都要写出自己的真情实感。

在考试的时候，我们描写景物，要注意运用好以下的几种写作方法。

描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字：

小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙??

这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有

景物，有情趣??如果小作者没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：

春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。

这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。

所谓立体描写，就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点，全方位地进行生动具体地描写。你看，海潮来了：

午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人们又沸腾起来。

那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的城墙。那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

这一段关于潮来之时的壮观景象的描绘，有声——从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面，形成一道6米多高的白色城墙；有色——白线，白色战马，白色城墙；有势——那浪越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。

写景物，就应该这样，从各个角度来描写。把自己听到的，看到的，想到的，感觉到的等等各个方面都具体地描写出来。

抓住景物的静态和动态的特点，进行细腻传神的描写，才能写出景物的情趣，才能得高分。比如我们要描写一个小小的池塘，应该注意到景物的静态和动态。静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。你看下面的小池塘的静态描写： 黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。

小池塘的动态呢？更惹人喜爱：清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。

篇三：写景作文短篇

写景作文知识点

写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。

其实啊，写景的文章并不难写，写的作文一定要真实，动笔之前一定要在脑海里像放电影一样，回忆一下你所要写的景物，不要怕你写不好，细致的描写加上流畅优美的语句，其写的作文一定令人印象深刻。记住，用心去写，用心去感受。祝你成功！但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：

一、抓住景物的特征，全面细致地观察。

观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得

难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握写景顺序，写出层次。

我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。

三、展开合理的想象。

在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟

人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；

四、注意情景交融。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

在考试的时候，我们描写景物，要注意运用好以下的几种写作方法。

l、认真观察，细致描写

描写景物，第一要认真地观察。只有认真观察，才能具体描写，才能写出生动有趣的内容来。比如我们观察水的特点，可从水面的颜色，流动，浪潮，倒影，水中的船舶等等方面来进行。在观察的时候，要注意细致地观察水面的动态和静态的特点。请看下面的一段文字：

小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向

低，“叮咚叮咚”弹着琴弦，“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙……

这里写小溪的流水的特点，有形状，有颜色，有声音，有静态，有动态，有景物，有情趣……如果小作者没有进行认真地观察，是不可能写出这么优美的文字的。这说明小作者认真地观察了溪水的形状、颜色，声音、静态、动态等等方面。

2、运用比喻和拟人

在描写景物的文章中，适当运用比喻、拟人，能把景物描写得更加生动。拟人，是指运用想象，把事物当人写。用拟人方法描写景物，能使景物更生动、形象，增加文章的感染力。使用拟人法，必须找到景物与人之间的相似点。比喻，是把一个事物比作另一个与它有相似点的事物，也叫打比方、比喻用得确切，浅近易懂，能使所描写的景物更美丽动人，给读者留下深刻而鲜明的印象。要使比喻确切，必须学会在观察的同时展开联想：想想这个景物与什么事物相像。再想想。它们在哪些地方相像，找出两者的相似点，相似点找得越准，比喻也就越确切。找相似点，一般可以从下列几方面去考虑。轮廓相似、颜色相似、声

音相似、长短大小相似、动态相似等等。请看下面的佳作片段：

春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上

这里的比喻浅显易懂，并且把比喻和拟人结合在一块来使用，就更增加了文章的生动性和趣味性，同时，也较好地表达了小作者对春天的喜爱之情。

3、立体描写，色、形、音、势都有

所谓立体描写，就是抓住景物的形、色、态、势、音、味等方面的特点，全方位地进行生动具体地描写。你看，海潮来了：

午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条白线。人们又沸腾起来。