古诗苑漫步中考作文

篇一：《古诗苑漫步》作文指导

《古诗苑漫步》作文指导

题解

1.从小到大，相信你已经接触过不少古诗词了，古诗中有春花秋月、山水风光、名胜古迹，寄托了无限的文人情思。请你以“古诗中的”为题，或者表达你对某几首诗的体会感受，写一篇作文。

2.要求：要从自己的读诗实践出发，写自己对诗歌的理解感受，字数在500字左右。 范文

1.古诗中的月

“月亮”是历代诗人写不完的永恒题材。像晋代：陶潜《归园田居》“晨兴理荒秽，带月荷锄归??”唐代：李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡??”宋代：苏轼《水调歌头》“明月几时有？把酒问青天??”虽然同是写“月”，但月在诗中的功能却迥然不同。月究竟有多少功能?在古诗词中大概有三种。

一、表时间。《诗经·君子于役》中写“君子于役，不日不月，曷其有归？”这句诗的意思是“丈夫被国君征去服役，将外出很久，不知道什么时候才能与他重聚。”这里的“不日不月”意思是“不可以用日月计算”表时间长久。同样，陶潜的归园田居中有这样一句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，“带月”是“披星戴月”的意思，在这里指夜晚。

二、月还有烘托气氛的功能。李煜的《相见欢》中“月如钩”两句写登楼所见的景色，抬头新月如钩，低头桐阴深锁，写景逼真而凄情尤甚。杜牧的《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”先写作者夜泊秦淮河时所见景色。即寒凉的秦淮河上弥漫着朦胧的水雾，清冷的月色笼罩着沙滩，景物显得凄迷而冷寂。诗人先把人带到一种特定的环境气氛中，给人以强烈的吸引和感染。同时，这暮色迷茫的景物描写也映衬出了作者凄凉感伤的心境。

三、“月”还有达意抒情的功能。借明月抒发感情是诗文中常用的一种艺术手段，但纵观千古，我最欣赏的还是李白对月的描写。月亮本是无情物，并不能表达任何感情，但李白却赋予明月以生命，使之人格化，把它看成富有同情心，善解人意，能传达友情的友好使者。如李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写道“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”便是如此。看看天空上明月高悬，光照大地，你和我天南地北各居一方，不能见面，但都可以看见天上的明月，那我就把这一颗关注你的“愁心”寄给明月，让它时刻陪伴着你，随你直到偏僻的异乡。这里四处漫游的李白没有忘记贬谪途中的友人，借明月来表达自己对朋友的一颗诚挚之心，借明月来表达自己对友人的一种问候之情。李白在这首诗中，对月的构思新奇，对月形象的描写也非常美妙。难怪清代沈德潜在评论这两句诗时说：“即‘将心寄明月，流影入君杯’意，出以摇曳之笔，语意一新。”这种浪漫主义创作方法，体现了李白诗歌清新、飘逸的风格特点。

2.古诗中的思乡佳作

“胡马依北风，越鸟巢南枝。”谁不思念自己的故乡?中国人的乡土情结特别浓厚。上下几千年，从屈原的“鸟飞返故乡，狐死必首丘”到余光中的悠悠“乡愁”，思乡始终是中国诗歌的一大主题。到了南朝隋唐时代，诗歌形式日臻完善，思乡诗更层出不穷。其中，南朝江总的微山亭赋韵，唐代王维的杂诗和岑参的逢入京使特别有代表性。

微山亭赋韵中写道：“心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开?”

这首诗的特色是“大中融小”而又“以小见大”。作者首先展开一片宏大的秋日清朗的天空来：但见南天一抹白云经不住带着丝丝凉意的北风的撩拨，悄然北逝；而一群北雁却为避寒秋而翩然南来。睹物生情，作者联想到自己。自己的故乡在辽远的北方，却为躲避战乱，寄居南朝，正如这南飞之雁；然游子思乡之情却因此而愈笃，如同北逝之云，可谓“身在南朝心在北”矣。一个“逐”字，说明思乡之切，欲逐南云而飞去，是主观上强烈的愿望，与下句“随”字相对照：“随”有被动无奈之意，写出他避乱南方的无可奈何。作者写的是秋

景，南云飞逝，北雁南飞，都暗示北风已起，是“不写之写”，更写不尽凄凉。接着，笔锋一转，由大入小，写故乡篱下之菊，暗寓“采菊东篱下，悠然见南山”之意，写出对故乡闲适生活的眷恋。民间又有“重阳把酒就菊花”之俗，而今诗人却只能寄身天涯，两相对照，好不凄凉。“今日几花开?”一问将思恋情结发挥至极，将意象浓缩到极小，着意于花，实是于极小中见极大。一问之中饱含不尽情思，使小诗戛然而止，但余韵无穷。

王维的《杂诗》也是一首五言：“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?” 这是一个精致的小品，与此类似的还有白居易的《问刘十九》等，都是借一事一景的生活片断抒发深沉的情怀。诗人截取了这样一个情景：故人从家乡来，诗人得知，喜不自禁，料他当知故乡之事，却不问家人，不问亲人，独独问起那窗下寒梅。看似不通，实则正是诗歌艺术剪裁的妙笔。所问琐事，读者自了，惟寒梅著花一事，说尽了诗人的细致，连这样的小事都问到了，可见他思乡之切。而寒梅一枝，暗香浮动，既添小诗之情趣，又表诗人之高洁。可以说“问梅”是一个十分别致的典型情节，成为了这首诗的点睛之笔。“绮窗前”、“著花未”更充满了生活情趣，衬出对故乡的不尽思念，“诗中蕴味，尽在其中”。

岑参的《逢入京使》是首七言诗：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”

与前两首相比，岑参的这首诗显得悲戚而沉重。诗人已年届风烛，却还得驻守边关，他不再能有问菊问梅的闲情雅致。在一片苍茫的边塞风光下回望故园，但见长路漫漫无尽头，诗人老泪纵横，在泪眼蒙眬中看见京中来使，情不自禁，悲从中来，千言万语，亟须表达，却“马上相逢无纸笔”。“马上相逢”可见相逢之匆匆，“无纸笔”写出不尽的无奈之情，最后只能“传语报平安”。从古至今有多少分离与思念，却也有“鸿雁传书”、“鱼腹报信”之说，然而我们的诗人却为情势所迫，只得言语相传。“十五从军征，八十始得归”，离乡多年，有千言万语，而今却只能报一声平安，显得十分凄楚无奈。岑参是著名的边塞诗人，他将边塞诗的悲凉融入到悠悠乡愁之中，更加感人。

纵观这三首诗，以王维《杂诗》生活情趣最浓，浓浓的乡思中有一种乐观情绪。《微山亭赋韵》写秋意，略显凄凉，然而这两首又有一个共同点，即以花作结，以设问完篇。司马迁曾称赞屈原说：其志洁，故其称物芳。此处“称物芳”更是为了表现思乡之情的纯洁。最后用设问，更延续了诗的意境神韵于言外，将绝句短小的不足弥补了起来。岑参的《逢入京使》则极写悲戚，以苍凉之泪浇胸中块垒，以平安之语体现思乡之切，一改前两首的含蓄，感情外露而深沉。然而，尽管这三首诗各具特色，却都以思乡这根红线一以贯之，动人心弦，感人肺腑，这是作者们不矫情，不造作，而以真情实意倾心投入的结果

二、古诗苑漫步话题作文

训练题目

许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉??”普希金的“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”??

请你自拟题目，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇500字以上的文章。

写作指导

写作训练点：借用文体法

借用文体法，即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容，甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。

常借用的文体一般可分为三种：

文学作品类、应用文体类和特别类。

文学作品类可借助诗歌、小说、戏剧、童话、寓言、科幻等形式。

应用文体类可借用书信、日记、申请书、辩论稿、合同、说明书、会议纪要、演讲稿、播音稿、启事等形式。特别类可借用理化生学科的相关实验报告、成果报告等形式；借用数学的公式推导、证明或解题过程等形式；借用法律文书，如判决书、申诉状等形式；借用医生的诊断书、就诊报告等形式；借用影视剧本、电视栏目，如访谈录、实话实说、新闻调查、相声等形式；借用商业的如策划书、营销方案、招标书、广告等形式；借用网络的种种形式，如个人主页、博客、论坛、QQ聊天等形式。

其他的一些特殊形式，如故事新编、试卷式、通话录音、电话留言、菜肴制作等。 借用文体法，一般具有这样的优点：

一是给人耳目一新的感觉，让人眼前一亮。

二是省去了一般记叙文中照应、过渡等等的累赘和麻烦，其材料直奔主题，中心更加突出。 在运用时需注意以下几点：

1、熟悉借用文体的写法及特点，这是写好这类作文的前提条件。

2、想在考场上熟练应用这类文体，必须先在平时做大量的训练，以便全面把握这种形式，才能在考场上得心应手。

3、形式的创新，必须考虑文章的思想内涵，内容要具有广度、深度，不能片面追求形式的创新，而成为“金玉其外，败絮其中”。

精彩构思启示例：

1、访谈王勃 一位科学家终于发明了一台能穿越时空的可视电话机，一位王勃的崇拜者有幸成为第一个试用者，对王勃进行电话访谈。

“我是一个未来人，想通过穿越时空来了解您。您的作品《滕王阁序》千古流传，另外《送杜少府之任蜀州》中的‘海内存知己，天涯若比邻’这句更是脍炙人口，您能先为我们介绍一下您当时是如何写下《滕王阁序》这作品的吗？”

“可以。唉！说来话长：其实当时我正要去看望我的父亲，路过南昌时，赶上都督阎伯屿成功新修滕王阁，重阳日在滕王阁大宴宾客。于是我便前往拜见，热情的阎都督便请我参加宴会。阎都督这次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而我当时是一个二十几岁的青年，竟不知推辞，反而接过纸笔，当众挥笔而书，也没有注意阎都督已经不高兴了。”

2、诗歌求职 诗歌大人在中央电视台打了一则求职广告，招聘单位络驿不绝。

我是一位画家，“随风潜入夜，润物细无声。”可用神来之笔为农民朋友勾勒一幅春雨图；我是一位音乐家，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”我可用轻快的旋律奏响农家丰年曲；我是一位摄影家，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我能用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛驻目冬的壮美与浪漫。

3、不孕的桃花 借散曲形式展现了果农被欺骗之事，鞭挞了那些利欲熏心而损害人们利益的不法之人，以期能唤醒人们的同情，激起人们的愤慨。

【前奏曲】 彩云天，桃花地。蜜蜂嗡，蝴蝶飞。把山村盖上几床绣花被，把山坡装成几处锦绣堆，把小河变成落英缤纷的桃花水，把姑娘变成簪花满头的桃花妹，把老爷爷乐得年轻三十岁。笑呵呵，全村老幼欢天喜地。

【桃园惊梦】 小山村，转运气，山坡上开桃园，盼到三年结果期。说不尽投资剜却心头肉，说不尽一把汗水一把泪，说不尽跋山涉水学科技，说不尽治虫防旱跑断腿。梦儿里花开了花谢了，缀满枝头果儿肥。梦儿里桃子熟了，果香飘十里。梦儿里签订单，忙送货，梦儿里眼看着腰包鼓胀起。哎呀呀，不料想晴天霹雳，好梦成灰！

1.古诗苑漫步之旅 （冷酷天使）

在古诗苑中游览了一些时日后，让我领略到了诗仙李太白的天马行空的想像，还有他诗中的浪漫主义色彩；也使我体会到了各位大诗人真挚的爱国之情和浓浓的思乡之情；更在其中亲眼目睹了常娥仙子那神秘面纱下的美丽面庞；有观览了四时那无限美好的风光。令我受益匪浅。 ——题记

我来到古诗苑，在这里游历四时，看过那“落红不是无情物，化作春泥更护花；春水碧于天，画船听雨眠。”的春天；观过那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”的夏天；赏过那“高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨；落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。”的秋天；望过那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开；千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”的冬天。

我驰骋于春夏秋冬之时，也曾遇到过全国各地的著名大诗人。他们爱国：杜甫杜子美望着那首都为瓦砾，遍地草木丛生的景像，不禁有感而发：“国破山河在，城春草木生。感时花溅泪，很别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”他们更思乡。王维独自遥望远方，念着久别的亲人叹道：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

其中，更有举世闻名的诗仙李太白。他的诗歌，确如王世贞所说，是“以自然为宗”的。李白的自然诗风是由深秀、明丽、清真、圆转、朴美、新奇等六大美学特点构成。此六大特点皆“以自然为宗”，相互联系，结为一体；体现了李白自然诗风是多样性与具体性的辩证统一，也是灵活性和技巧性的统一。李白自然诗风的语言表达的主要方式是豪语、快语、醉语、仙语、率语、口语六种。总之，娴熟畅朗，多样灵活的创作技巧和驾轻就熟、水到渠成的语言功力的结合，就是李白不假思议的自然诗风。

说到诗仙，就不得不说起他笔下的明月。李白的一生以他辉煌的诗歌成就在中国文学史上享有崇高的地位。而他在众多诗篇中所咏诵的明月更是出神入化。竟无一篇诗意相同，更无似曾相识之处，千人一面之感。多姿多彩，绚丽斑斓。形成一个灵动逸趣的世界。

例如《月下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。” 今天，无论男女老少，任何一个中国人，只要他举杯浅酌，都会吟咏“举杯邀明月，对影成三人”，以表他对所谓风雅与独饮的玩味。而这首诗的独特性，早已化入我们民族的集体无意识之中了。

2. 执著的等待

邓晓琴

多少个夜里，她渴望走进梦的故乡，因为，她太累了。然而，多少个夜里，她又从梦中醒来，独自体验着夜的凄清。

她叫李清照，自从和丈夫分离后，她常常夜不能寐。这不，今晚，她又从梦中惊醒，是那样地失落，那样地憔悴！起床点起油灯，想驱走内心的黑暗。借着灯光，她仔细打量着房里的每一件器具。忽然，目光又停留在桌上那只很旧的杯子——那只她为丈夫饯行喝酒用的杯子上！

她小心翼翼地拿起酒杯，两只鸳鸯安详地停留在水面。看着这两只相亲相爱的小鸟，她有些心酸，又有无尽的失落。看着孤单的自己，不觉心里空荡荡的。轻叹一声，拿出那天为丈夫饯行喝剩的半瓶菊花酒，自斟自饮起来，不觉潸然泪水??

喝吧，等吧！也许，天明，他就会回来。她期待着，苦守着。终于盼到一丝光线从窗户跃进小屋。天亮了，她似乎有些高兴，门吱嘎一声打开了。站了许久，她才习惯性地抬起昏沉的头来，大雁又飞回来了，可是，她分明感到云中锦书还未寄到。天空已不再美丽，白云已不再白皙，大雁已不再动人！终于，她发出了一声长叹：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

继续等待吧！白云戏弄自己不要紧，大雁欺骗自己也算不了什么。

兰舟停泊在岸边，周围的一切显得那么恬静。告别天空，她轻解绸带，霓裳顺着臂膀缓缓落下，是那么妩媚动人。她知道对丈夫的想念始终笼罩着自己。

唉，划船去散散心吧！也许可以排解自己对丈夫的思念。她踏上小船。秋风吹来，她打了个寒战。坐在船头，眺望岸边那不知名的花朵，孤零零地在风中摇曳、挣扎，终于花瓣被风无情地扯进水里。被卷进水中，从船下淌过，发出哗哗的响声??看着这一切，她鼻子一酸，不禁发出：“花自飘零水自流”的叹息。

划船吗？不！她不忍心看着花被水卷的影子。去找丈夫吗？不！自己走了，丈夫又到哪里来找自己呢？放弃等待吗？不！她不想放弃，因为她知道，丈夫也在不知名的地方思念着自己呢！所以，她只好选择执著地等待。想着这一切，她不禁道出了内心的情愫：“一种相思，两地闲愁！”

不知不觉，天色已晚，她回到岸边，踏进院子，虽然菊花满院，可却无心采摘。举起艰难的步履，无精打采地向自己的小屋走去，继续着无尽地等待、折磨??

[评语]

文章成功地对古诗词进行改写，使文章显示出深厚的文化底蕴，文章对李清照《一剪梅》一词的内容、词人写作时的心情、背景进行想象，感情真挚、合情合理。穿插《一剪梅》的语句，使.

3.春夜洛城闻笛

周燕琼

我，端起酒杯，慢慢地在房门外踱着脚步，一种“举酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。我喝着酒，突然听到一阵悦耳的笛声。我惊奇、兴奋，更感到无比的高兴。听着悦耳动听的笛声，我的脑海中出现家乡的一切事物。真的，这声音多么像家乡的乐士吹的声音。他的脸，他的手，还有那只漂亮的笛子。他坐在那里，不停地吹着吹着。许多人坐在那里，听着那优美的乐声，人们欢呼雀跃??

我抬头看看天上那轮明月，情不自禁地想起自己“一夜飞渡镜湖月”的情景。于是，放下手上的酒杯，沿着洛阳城去听笛声。我走在路上，听着笛声，我不禁起疑思“着笛声从何而至”？我看着城边那些房屋，城里的那些铺子大都关了门，石街上，很少有人行走，偶尔有一两声鸟叫。这感觉真是冷淡。渐渐地走了一圈，总有笛子的声音。

我不解，疑惑,这声音是从何而至呢?于是我又沿着原路返回,走在街上,偶尔吹来一阵凉风,有些冷.我慢慢地倾听着.走了一会儿,笛声突然停了一下，接着又吹了起来，哇！这声音好熟。是《折杨柳曲》？对，就是，我的心更加兴奋。我猛地想起了自己家里门前那棵很大的柳树。当春天一到，柳叶翠绿欲滴，一群群鸟儿栖息在柳树上，叽叽喳喳地叫着。当我离家至京之时，亲人、朋友们来到那棵柳树下送我。我看到他们在哭，我想说什么，可怎么也说不出来。真有“会得离人无限意，千丝万絮惹春风”的情景??我想起了自己的朋友——汪伦，情不自禁地吟着：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

吟着这首诗，我想到了自己生活的孤独，回忆起在家中生活的温暖；想起了仕途生活的艰难，回忆起在家中的那份快感；想起了自己在异地举目无亲的惨境；回忆起家乡人民的热心。我看到了家乡人民的笑容，听到了家乡人民热切的话语，更感受到了家乡人民那一份爱。我继续走着，伴着那优美的笛声，不知不觉，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛饮两口，来到桌旁，铺开纸，快速地写到：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

——太白题

篇二：新建 中考作文复习指导

如何做好中考作文的复习备考工作

黑龙江省双鸭山市三十二中学王振波

能否写好作文直接决定着中考语文成绩的高低，前期我们的语文老师已经依据各校的备课计划，完成了阶段练习，在即将到来的中考，在众多试卷堆积的现状下，现行的作文我们还能完成多少，，今天我就从五个方面谈谈近期我们作文训练的方法。

一、中考写作要求

无论是语文教学大纲、新课标，还是考试说明，对写作的要求基本一致，即能对阅读内容和生活现象进行独立思考，发现蕴含其中的意义；能从自己的学习、生活实际出发，写出自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情；能够就所给题目或材料写作记叙文、简单的说明文或议论文；能准确、全面地理解题意，确定表达的内容和中心；要求内容具体，中心明确，感情真实、健康；做到语言通顺，简洁得体；结构完整，条理清楚；书写规范，卷面整洁，能正确使用标点符号。

以上分别对写作的目的、文体、立意、内容、语言、结构以及卷面做出了基本的要求，同时也是中考作文评分的主要依据。

二、中考命题趋势

近几年中考命题趋势主要有以下几个方面。

1、中考命题趋向生活化、个性化。

2.淡化文体。

为了让考生自由地挥洒个性，抒发对生活独特而真切的感受，近几年中考作文对文体一般不作规定。

3.题型开放。

近几年的作文题型较为灵活开放，如近三年中，采用话题作文的形式，，而2013年有所变化，采用材料作文的形式，而今后的作文形式，有可能更加开放，例如将话题作文与材料作文结合起来，或者提供两个或两个以上的材料让学生选择其一来写，或是将材料作文中的材料，由文字变为图画等等，更加灵活的方式。 近期我们的资元评价35套综合题、黑八和两次模考作文部分，情感生活类依然是重点，但更加关注了社会文问题，和成长的中人生价值观和德行教育，可能与席总任职以来关注传统文化，和国学经典中倡导的仁爱有关。所以我们要加以留意。

三、中考作文的评分标准

纵观近几年的中考作文评分标准，总体标准大致相同，建议老师们可把评分标准印发下去，学生心中有这把评分的标尺，就真正明确了写作的目标和达标的标准，就可更有针对性的作文复习。在作文的内容、表达和书写三方面努力提高，力争向一类文靠拢。

怎样进行中考作文的复习呢？下面主要从6个方面来谈一谈中考作文复习的方法。

四、中考作文复习的方法

一）整体的阶段划分

1、搜集作文训练题目，根据命题趋势，预测中考信息。 在本学期，我们在训练的资源评价、黑八及模考等试卷中，我梳理了一百多个作文题目，然后以我们六本教材中的综合性学习为界点归类。这里明确下我们的综合性学习内容，我们的写作就来源于此。

一、学校生活（成长、友情）类

1《这就是我》 2《成长的烦恼》 3《我也追星》 4《青春随想》 5《岁月如歌-----我的初中生活》

二、家庭生活类：1《我爱我家》 2 《献给母亲的歌》3《让世界充满爱》

三、青春励志类：1《走上辩论台》2《微笑面对生活》 3《金钱,共同面对的话题》 4《话说千古风流人物》

四、自然生命感悟启示：1《感受自然》 2《黄河,母亲河》 3《马的世界》 4《寻觅春天的踪迹》 5《雨的诉说》

五、社会生活类：1、《到民间采风去》2、《背起行囊走四方》 3、《脚踏一方土》4《世界何时铸造为犁》 5《关注我们的社区》

六、文化体验

1《漫游语文世界》 2《戏曲大舞台》 3《莲文化的魅力》 4《古诗苑漫步》

5《好读书,读好书》 6《走进小说世界》 7《乘着音乐的翅膀》 8《我所了解的孔子?孟子》

七、科技生活

1《探索月球奥秘》 2《追寻人类起源》 3《漫话探险》 4《说不尽的桥》 5《科海泛舟》

将作文训练依据这几个板块划分归类，训练就有明确的标准了。

2、文体训练

记叙文、散文、议论文。这三种应用文体回顾首先以教材的名家名片为引领，然后翻阅近几年的中考满分作文，快速提升学生文体的驾驭，教师点拨提升基本写作技巧。

记叙文，关注记叙的顺序，情节的完整、细节

散文，切忌语言的华美，强调抒情的部分要在景、物、事上，避免华而不实。

议论文，要求学生必须有广博的知识，学生驾驭不好容易出现名人事例堆积的现象。文体不清，要素不明。关注论点论据论证。

3、提高复习的效率

1）语言技能训练、佳作欣赏。可以教材中单元为主体，同一主题的不同表现方法，及不同的语言风格如八年级教材沈从文的《云南的歌会》 汪曾祺的《端午的鸭蛋》 琦君的《春酒》，多美的文章呀，因为是讲读课，学生印象还深刻。

2）搜集材料法。这里语文班主任会占些优势，回顾三年来校园的生活、班级的故事、平时日记的素材，做一整体回顾。

3）专题训练

4）提纲训练法，适合来不及细化的作文，可以增加训练的广度。

4、题型的准备：兼顾全面，突出重点。

在做问题性的问题上，教师应将每次失误率的类型进行分析，尤其是在模考中，作文失误的情况以备课组为单位整体分析反馈，让每名老师都明确每次作文事物的情况。引导学生将自己最棘手、写作失误出现率较高的那些提醒，思考清楚他们难在哪里，自己的问题出在哪个环节，做到心中有数，对自己不擅长的题型进行攻关。

需要重点练习的题型，要着力练习他们各自的“要害”之处，如：应对全命题作文或话题作文，一定要对题目或话题包括其中的导语部分，仔细分析，对组成题目的各个要素都要明确其内涵，从而把握题目规定的写作范围和内容。应对半命题作文，吃透给出的半命题题目的含义，补出合乎语法的短语作为题目。应对材料作文，准确把握材料主旨，以此为写作时的立意和选材的依据。

二、整体细化提升的阶段。紧紧围绕“为什写、写什么、怎么写”为主线训练主要从审题、立意、拟题、材料、结构以及语言6个方面进行有针对性的训练。

1.认真审题。

教育部关于中考改革指导意见指出，中

应考作文的第一步就是要审清题意，准确、全面地理解题目的要求。这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按照正确的方向展开，有些同学就是由于中考时审题不清，而造成文不对题的情况，相反，在作文基本功较好的情况下，只有文章符合题意，一般都能保证二类文的成绩。那么如何审清题意呢？应注意以下几点。

①辨别作文命题形式。

辨别作文命题形式就是辨别话题作文还是材料作文，如果话题作文是独体词的形式，例如“责任”、“把握”、“幸福”、“感动”等等，就很好把握，但有些话题作文也会给考生提供话题材料，或提示性的语句，就很容易与材料作文混淆起来，因此，审题时首先应辨别清楚作文命题的形式，

考生可从以下两方面区分话题作文和材料作文。

首先提供材料的目的不同。

话题作文要求考生将所给的材料放大，通过阅读思考，从中找出有见地的观点，自定主题和题材，阐述真情实感；而材料作文正好相反，它要求考生对所给材料进行“紧缩”，考生作文时不能信马由缰，必须在材料控制范围内写作，而且这种范围是越小越好掌握。

其次，处理材料的方式不同。

话题作文要求张扬学生个性，只要围绕所给话题即可，对所提供的材料可以不理；而写材料作文时，对所给的材料“非用不可”，面对这些材料，考生必须要认真分析、提炼，写作时要紧扣材料，行文过程中还要时时照应材料。材料作文一般应写成议论文。

区分话题作文和材料作文，有一个较简捷的方法，即认真阅读题干，话题作文的题干多有“阅读以上文字，以×××为话题写一篇作文”的提示语，而材料作文的题干通常是，“根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于×××字的文章。”

②要看清题目要求。

一般中考作文题都在“要求”一栏里对文体、字数、表达方式及一些特殊要求作出了明确的规定，考生必须把“要求”这项内容看清楚，并且严格执行。例如，2004年河北省中考试题的要求是：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但还要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

以上要求可以说是具体的明确的，但在实际考试中仍有考生出现这样或那样的问题，例如，要求不要对材料进行扩写、续写和改写，而有些考生在考试中就将材料进行了扩写、续写和改写，这是一定要注意的。

2.正确立意。

审题完毕，需要根据题目要求正确立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，立意是文章通过写人、记事所要表达的中心思想；在议论文中，立意指的就是确立文章的中心论点。

对立意的要求主要有三点。

一是要正确。

中考作文对立意的要求是思想感情健康，观点正确，这是最基本的要求，要切实做到。

二是要鲜明。

文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含糊，模棱两可。

三要力求新颖、深刻。

这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力求写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，要注意立意的时代性和个性化。

材料作文的立意有一定的难度，首先要求认真读懂材料，在透彻理解材料的基础上，才能总体把握材料的精髓，提出准确的立意，如果对材料的理解不准确，或者断章取义，以偏概全，就会造成立意的失误，导致作文偏离题意，甚至完全跑题。

那么怎样从材料中确定正确的立意呢？

一是要抓住材料中的重点词语或句子，去重点分析，从中挖掘准确的立意。

二是多角度立意。再从中选择自己最有把握的一点去写。

我们以下面的一则材料为例。

有人问一位诺贝尔奖金获得者，“您在哪所大学学到了您认为最主要的一些东西？”出乎意料，这位学者回答说是在幼儿园，他说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要表示歉意，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

要求根据上述材料，自选角度，自定立意。认真阅读以上这则材料，我们可以很容易地找到，其中的重点句子，是诺贝尔获得者的那一段话，通过认真分析，我们发现它所说的那些小事，却恰恰都是作为一个人的基本素质和修养，因此，抓住重点词语，我们就可准确立意为：美德比学识更重要；人应注重个人品德的修养，或是勿以善小而不为等等。但这则材料不仅只能从这一方面立意，抓住其他的词语和句子，还可以从其他不同的角度立意。例如，抓住别人提问中的“大学”，和诺贝尔获得者回答中的“幼儿园”这两个词语的对比，可以立意为：良好的品德应从小培养；或是早期教育的重要性。

3.恰当拟题。

有人说，看文先看题，文题善，佳作成一半，可见作文的题目是何等的重要。但有很多同学只看到了文章内容的重要性，而对作文的标题不够重视。例如，2003年中考作文话题是：“感动”，有很多考生就简单的采用“感动”作为标题，千人一面，如何能吸引阅卷老师的注意？还有的虽然拟了题，但过于草率，像“我感动”，“一件感动人心的事”等等，都不够新颖，而有些同学的拟题就很有新意。像“心情无限，感动无限”、“一花一叶的感动”，或是“感动中国”等等，就很受阅卷老师的青睐。

那么怎样才能恰当而新颖的拟题呢？主要有以下几种方法。

①扩展法（主要适用于话题作文）。

扩展法就是在所给题目或关键词语前面或后面加上适当的词语，使所给话题更加具体，从而降低写作难度。例如，“把握”这一话题，就可以扩展为“把握人生的坐标”，“把握机会”等题目。

②修辞法。

可以运用修辞手法，把你所想讲的意思用比喻、拟人、夸张、对比等方法表现出来。比如，拟人的题目，“蜗牛的梦想”；对比的题目，“付出与回报”，等等。

③想像法。

给你的题目插上想像的翅膀，让人耳目一新。比如，“假如我是七十岁”，“大森林里的聚会”。 ④悬念法。

构筑悬念以吸引读者。比如，“学雷锋过时了吗”“十五岁，你在想什么”，这些题目都可引起读者阅读文章的兴趣。

4.精心构思。

学生在作文构思时，应考虑不同的文体特点，如果想写记叙文、散文或小说，就应回避平淡无奇的方式，力求新颖有个性。例如，可以采用日记体、书信体、小标题的形式，采访形式，节目形式，广告形式，或片断形式，等等。还可以考虑写童话、寓言、科幻等文体，但如果写议论文，要应重在议论结构的安排和论证方法的选择，尤其要尽可能多的联想相关事实论据和名言警句，以备写作时运用。今年中考作文预计仍会沿袭2004年材料作文的形式，而材料作文，一般应写成议论文较为合适，因此，我们主要说说议论文的构思。

议论文的构思可采用五步法。

第一步：立论。

即文章开篇，首先明确提出论点，给人以论点鲜明的印象。也可以在简单引述材料后提出中心论点。 第二步：运用论据进行论述。

在上面提出论点后，引用事实或道理论据进行阐述，这一步运用的论据可以是一个，也可以是两个，可以是一个事实论据和一个道理论据，也可以是一个正面论据和一个反面论据。论据可以是古代的，也可以是现在的，可以是中国的，也可以是国外的，甚至可以是寓言、传说等等。

第三步：承转。

在第二步阐述论据的基础上，进行简要分析，指出其具有的一般意义，进行小结，在此基础上要随之联系现实生活，对论点加以阐述，承上启下，为下一步论证做准备。

第四步：联系实际。

篇三：大连市语文中考试题及答案2008-2014年

大连市2011年初中毕业升学考试 语文

一、积累与运用(28分)

1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。(2分)

春华秋实 周而复始

2．给加点字注音，改正加横线词语中的别字。(4分)

(1)各具风韵 (2)风餐露宿 (3)美不盛收(4)因地治宜

3．在下面句子中有语病的地方画横线，并写出修改意见。(2分)

李娜在2011年法国网球公开赛中夺冠，人们津津乐道地谈论此事，喜悦与自豪之情洋溢在每个人的脸上。

4．从下面词语中任选两个，写一句连贯的话。(2分)

呼朋引伴 草长莺飞

回味无穷 抑扬顿挫

5．下列关于作家、作品的表述，错误的一项是( )。(2分)

A．记叙的顺序通常有顺叙、倒叙和插叙等，《羚羊木雕》和《爸爸的花儿落了》都采用了插叙手法。

B．丹麦童话作家安徒生的《皇帝的新装》写了一个皇帝受骗上当的故事，主要是为了 告诉人们要识破骗子的阴谋诡计。

C．“城春草木深”中的“城”指长安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史册。

D．《隆中对》中诸葛亮为刘备勾画了一幅战略蓝图，《出师表》中又为后主刘禅提出了

以“亲贤远小”为核心的三条建议。 。

6．默写填空。(10分)．

(1)风烟俱净，。从流飘荡，。 (吴均《与朱元思书》) (2) ， ；而那过去了的，就会成为亲

切的怀恋。 (普希金《假如生活欺骗了你》)

(3)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。

(陆游《十一月四日风雨大作》)

(4)《<论语>十则》中提倡的“推己及人，仁爱待人"的处世之道是“， 。”

(5)古诗苑漫步，同学们吟诵苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，吟诵辛弃疾的“ ， ”，感受古人忠君报国、建功立业的一腔热血。 (用《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的句子回答)

7．请依据你阅读名著的积累和体验，填写相应的内容。(6分)

(1)提示词：《骆驼祥子》 人物经历主题

①三起三落(任举两例)：

②主题：

(2)

二、古诗文阅读（l 6分)

(一)

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，．

以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召．

令徒属曰：“公等遇雨。皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 ．

(节选自《史记·陈涉世家》)

8．解释文中加点的词。(3分)

(1)吴广素爱人 ．

(2)以激怒其众 ．

(3) 从民欲也 ．

9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)

10．“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜具有 的决心。(1分) (二)

建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰“彼各为其主，勿追也。”

(节选自《三国志》，有删改)

[注释]①曹公：即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。

②禽：通“擒”。

③白马：地名。

④封：封存。

1 1．下列句子中加点的词与“及羽杀颜良”中的“及”意思相同的一项是( )。(2分)

A 若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)

B．及郡下，诣太守(《桃花源记》)

C．及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)

D．徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)

12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)

13．用“／”为文中画波浪线的句子断句。(2分)

14．面对曹公厚赐，关羽“终不留”的原因

是什么?(用文中的句子回答)(2分)

(三) 夏夜追凉

杨万里

夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。

15．结合三四句中景物的特点，说说这两句表达了诗人怎样的心情。(2分)

三、现代文阅读(36分)

(一)阅读《花开半时偏妍》，完成16—19题。(14分)

花开半时偏妍

李光烈

①相对完整而言，“半”无疑是未完成的一种状态，是令人遗憾的一种缺失，然而，“半”又何尝不是一种高妙的境界?

②你一定懂“泰极而否”的道理，事物发展到一定程度，就会向它的对立

面转化了。水满则溢，月盈则亏。花儿美艳盛放之时，就是残败零落之日。③花开半时偏妍，人生中，我们要拥有“半”的智慧。

④生活中处处存在着“半”中隐美的道理。爬山的过程最美，半山腰的感觉最好。攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延．．．．展。一旦爬到了山顶，一切景色尽收眼底时，反而会有一丝失落感隐隐而生。 ⑤“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物不是什么难事，要让抽象无形的语言、声响和思维等入画，就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展示了“蛙声十里出山泉”这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲．．

动，使“蛙声”这_难以描摹的意象，在人们的想象中得以生动而鲜活地再现．有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们以启迪：运用“半”的智慧，成就艺术留白，使艺术创作达到至高的境界。

⑥“半”，还可理解为一种为人处世的修养。人们常说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空。不把事情做得太过，留有回旋余地的“半”，是为自己，也是为别人开启了一扇门。“半”，是一种宽阔的胸襟!

⑦李密蓭诗云：帆张半扇免翻颠，马放半缰稳便。半中岁月尽幽闲，半里乾坤宽展。

⑧愿我们知晓“半”的道理，掌握“半”的艺术，达到“半”的修养，无边受用“半”的恩赐与智慧。

(选文有删改)

16．作者由“花开半时偏妍”，提出了怎样的观点?(2分)

17．第⑤段是如何阐述“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上”的?请简要回 答。(4分)

18．阅读下面的句子，回答括号里的问题。(4分)

(1)攀爬中掺进了人们对美景的想象，虚实相生之间，美便无限扩伸与延展。(“虚实．．．．

相

生”在这里是什么意思?)

(2)但妙就妙在通过虚出的一半。撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动??。(“撩 ．．

拨”一词在这里有什么作用?)

19．第⑥段中说“不把事情做得太过”，请从初中语文课文中选取一个事例加以印证。 (正、反面事例均可，30字以内)(4分)

(二)阅读《回家去问妈妈》，完成20-24题。(22分)

回家去问妈妈

毕淑敏