诗歌赏析菊

篇一：古典诗词鉴赏：暗暗淡淡紫——李商隐《菊花》赏析

古典诗词鉴赏：暗暗淡淡紫——李商隐《菊花》赏析

菊花

李商隐

暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。

陶令篱边色，罗含宅里香。

几时禁重露，实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。

【译文】

暗淡的紫色，鲜艳的黄色。

它们既有陶渊明篱边菊花的色彩，又有罗含宅中的香味。

菊花不怕露水的沾湿，可是害怕夕阳的来临。

愿意留在水边畅饮的人的鹦鹉杯中，希望来到富贵人家丰盛的酒席上。

【注释】

融融：光润的样子。

冶冶：艳丽的样子。

陶令：指陶渊明，因其主彭泽县做过县令，故称陶令。

罗含：（公元293年一公元369年）字君长，号富和，东晋桂阳郡耒阳（今湖南未阳市）人。博学能文，不慕荣利，编苇作席，布衣蔬食，安然自得。被江夏太守谢尚赞为“湘中之琳琅”。桓温称之为“江左之秀”。官至散骑廷尉。年老辞官归里，比及还家，阶庭忽兰菊丛生，时人以为德行之感。

禁：禁受，承当。

重露：指寒凉的秋露。

怯：胆怯、担心。

残：一作“斜”。

金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。泛：指以菊花浸酒。

白玉堂：指豪华的厅堂，喻朝廷。升：摆进。

【创作背景】

唐文宗开成四年（公元839年），李商隐通过吏部考试，释褐授官，做秘书省校书郎，但他在秘书省仅仅几月就被调到地方，担任宏农县尉（今河南省灵宝县）。到任不久，又遭受一次打击，因为他把狱中死囚改判活罪，触犯了观察使孙简，被罢官，正碰上姚合代孙简任观察使，又要他还任。李商隐和姚合关系不错，但他内心深处对自己屈居县尉一事，始终不快，不甘久居，一心想入朝任职。开成五年，他的岳父王茂元入朝为官，他便告假携眷到长安居住，以求汲引。此年九月四日，为谋求新的出路．他又辞去宏农县尉。到会昌四年。在杨弁之乱过后，他又移家永乐（今山西芮城县）。他自述此时自己“遁迹丘园”，“前耕后饷”，“渴然有农夫望岁之志”（《重祭外舅司徒公文》）。这首诗即作于此时。

【赏析】

《菊花》诗的末联“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂”，与本诗末联所抒发的感概，可以说同中有异。在《菊花》诗中，笔者曾经说到，李商隐对于升君白玉堂一事，已觉无望，却想到自我毁灭，成为菊花酒，这样便可以浮在用黄金铸成的鹦鹉杯，升上用白玉砌的殿堂。这种感情，虽嫌激烈，却毕竟带有升上殿堂的愿望。到本诗，那些激烈的感情淡化了，苦竹、椒坞、微香、涓涓泪、寒雁、暮蝉、细路独来、清尊相伴，一片叹老嗟卑的味道，甚麼火气也

没有了。其殆晚年的自叹之作欤！

除了末联，前四句形容菊的色、香，与《野菊》的笔法相类，只是后者的描述更为抽象，以的观感为主。五、六写凋零迟暮，亦与“已悲节物同寒雁”的情感相类。末联则可见上述的分析，笔者对於此文有二点看法：首先，说李商隐“自我毁灭”实是见仁见智，我们也可以解读为一种升华，成为菊花酒是需要酿造的，留下的反而是精华，所以《菊花》诗的情感的确比《野菊》来得积极一点。再者，李商隐尽管叹老嗟卑，但基本性格是不会变的，前文曾分析《野菊》诗中的苦竹、椒坞、微香，与《菊花》诗的陶令、罗含同样有贤才的涵意，都是诗人对自己的才能品格的肯定。我们从《菊花》、《野菊》、《临发崇让宅紫微》三首诗中，可以看到李商隐处在不同时空之下的感叹，但是也可以见到李商隐始终如一的态度，诗人的自尊心不曾稍减。最后，笔者以为选用《菊花》诗对照《野菊》，较另二首诗作更适合，既可以摆脱附会史事的牵强，亦可於写作技巧、用词遣字、情感强度作同中有异的比较。 屈复曰：“通首不出题，亦是大病。”则是正好说明了《野菊》为何较《锦瑟》的诗旨来得明确，《野菊》一诗虽未有任何“菊”字，对於菊的形容也是十分抽象，但是纵观全诗句意，则句句不离菊，首联写菊的生长环境和形态，颔联写诗人爱菊、怜菊之心，颈联写诗人忆起当年赏菊之乐，末联写菊未被种植在宫中的遗憾。同样，前文所提及的《菊》也是通首不出题，因此都显得诗意十分单纯，也令人有思想范围狭窄的感觉。就写作技巧而言，野菊、苦竹、椒坞，多层次意象组合的完美搭配，忍字与省字的简明精确，李商隐用字遣词可谓匠心独运。然而诗旨却完全围绕在怀才不遇的自怜情绪中打转，看多了李商隐这类为数不少的作品，真会让人怀念起李白的豪迈潇洒、杜甫的忧国忧民。

【赏析二】

这是一首借物抒怀的诗。虽然诗中写到陶渊明，但根本点则不是甘于田园。而是借菊寄托自己渴望入朝的热望。这里的的菊花，淡淡的紫色，鲜艳的黄色，他们既有陶公篱旁的雅色，又有罗含院里的淡香。它不畏霜露，却担心夕阳。它可以傲然凌霜盛开，却面对时光流逝无奈。即使它枯萎了，也可以制成美酒，盛在精巧的鹦鹉杯中，来到高贵的宴席之上。这里诗人热情讴歌了菊花的雅色和清香，高度赞扬了菊花不怕霜露的傲骨以及可贵的奉献精神。诗人咏菊，以自己的观感为主，描述很是抽象。菊中有我，我中有菊。纵然凋谢，留下的也是白玉高堂里的精华。李商隐晚年落泊，但毕竟是帝室远亲，他自己也以此为荣。诗人用“金鹦鹉”“白玉堂”婉转地表白了自己的身世。可是，他的身份并没有有给他带来实质上的好处，纵然才俊，亦不见用。通观全诗，诗人状物新奇引典自然，锐意中有伤时，哀婉里有进取，大有孤芳自赏之意，绝无叹老嗟卑之嫌。

诗一开头，先描绘菊花那可爱的姿色：“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。”首句写的是紫菊：“暗暗”真实地写出词人对紫菊的观感，表明色彩并不明丽。“淡淡”又写明其色浅浅也不浓艳。“暗”“淡”二字的重叠使用，便生动逼真地刻画出紫色菊花那淡雅的风姿。次句描写黄菊：“商融”即和暖之意。这两个字用得极为精妙。用心理学或语言学的术语井说。这是“通感”或曰“感觉挪移”在日常生活的经验里视觉、听觉、角觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通与交融，眼、耳、鼻、舌、身各个官截的领域可以不分界限。因此颜色如乎会有温度，诗人在视觉里获得了触觉的感受。看到那金黄色的菊花便有了一种温暖的感受。由此可南诗人体物实在太精微了。“冶冶”圳其明艳柔美之态。那黄菊金色的花蕊，经过露洗霜染，清新鲜美，月“冶冶”来形容是再恰当不过了。诗人着墨不多，只“融融冶冶”四个与便极尽黄菊之态，不愧为大手笔。

第三句诗则把菊花颜色的描写引申了一步，称之为“陶令篱边色”，把眼前菊花的地位抬高了。“陶令”指东晋著名诗人陶渊明。他曾做过彭泽（今江西省彭泽县）县的县令，所以后人常常这样称呼他。陶渊明于百花之中最爱菊花，正是他首先把菊花的地位抬高了，他在《饮酒》一诗中有“采菊东篱下，悠然见南山”的名句，千百年来脍炙人口。而李商隐在

此处称他所见之菊有“陶令篱边色”，意即同陶渊明东篱下的菊花一样美，足见他对菊花的爱赏程度。后句描写菊花之香，也以典故出之，称之为“罗含宅里香”。罗含，字君章，晋代来阳（今湖南省东南）人，擅文章。由州主簿累官至廷尉、长沙相。桓温极重其才，称为江左之秀，可他致仕还家，在荆州城西小洲上立茅屋而居。《晋书·罗含传》记载他“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉”。诗人此处说他所见之菊有罗含宅中菊花一样的芳香，这便更加抬高了它的地位。李商隐此处引出陶令菊和罗含宅里菊主旨不在菊花本身，有以这两个人自况的一面：陶渊明不肯为五斗米折腰于乡里小儿，遂辞官归隐，闲雅悠然地“采菊东篱下”，罗含致仕却还归本乡，甘居茅屋，托身有所。而李商隐此时辞去了弘农县尉，居于家中，流连山水，形式上与那两个是有些相似。不过李商隐此时这点“隐”气来得很勉强，他骨子里渴望的不是充满菊香的篱下或宅里，而是朝廷，梦寐以求的是入朝为官，这从后面四句诗中完全可以看得出来。

五、六两句：“几时禁重露，实是怯残阳。”明里继续写菊，暗里则有所寄托。“禁”此处是避忌之意。“重露”即浓重的霜露。前句写出私菊傲霜的品格：秋菊开在寒秋，“蕊寒香冷蝶难来”（黄巢《菊花》），不过正是这风霜高洁之时，才显示出它的独特品格。后一句诗人借菊写出自己内心的隐忧，“怯残阳”即害怕夕阳西下，黑天到来，此处别有寄托。李商隐虽屡遭挫折，仕途失意，但这并不能侠诗人彻底失望。但是他实在担心时不我与，光阴迅速。多少有些迟暮之感。同屈原“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”（《离骚》）几句诗所表达音的惜时思想十分近似，同样是担心自芒的抱负不能施展，虚度了年华。

末尾两句，诗人借菊花委婉地表达出来了：“愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。”泛，指以菊花浸酒。“金鹦鹉”指以黄金仿鹦鹉螺形铸造的酒杯。《岭表录异》一书中写道：“鹦鹉螺，旋尖处屈而味如鹦鹉嘴，故以此名。放上青绿班，大者可受二升，放内光莹如云母，装为酒杯，奇而可玩。“白玉堂”一语出自《古乐府·相逢行》“黄金为君门，白玉为君堂”两句中的后一句。此处暗指朝廷。这两句诗字面上把菊花人格化，表明它希望被浸在金杯之中，被送到白玉堂上为贵人所用，而实际上表现的是诗人期望入朝做官的心绪。

这首诗的突出特点是物我交融。除开头两句外，其余句句写菊，又甸句是写自己，是托物言志的杰作。写物而不离人。物与己交融在一起。物又不粘在物上，处处关己。写己又不脱于物，处处以物出之。如三、匹两句写菊花之色与香，关涉自己翻官之事。五、六句写菊不畏霜露而震日暮，关涉自己的迟暮之感。七、小句写菊花的愿望关涉自己期望入彰之情。其次，本诗在用典上也有独莹之处：自然而然，毫无切削之迹，囊无晦涩之感。如三、四两句用陶渊砂与罗含的典故，如同己出，与自己的诗境水乳交融，浑然一体。实在是其他人难以企及的。

篇二：诗歌赏析

备考诗歌鉴赏(1)

一、诗歌鉴赏概述

 诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容和作者的观点态度进行评价。

 诗歌鉴赏题从出题材料看，不外乎比较短小的近体诗或古体诗或词或小令或自由诗，各种诗歌形式都要熟悉，要抓住“短小”二字。

 任何一种文学样式都是由内容和形式两个方面组成的，诗歌也不例外，我们如果能牢牢抓住内容和形式这两个方面深入探讨，诗歌方面的问题就能讲清讲透。

二、应掌握的知识和技能

上面谈到诗歌鉴赏应牢牢抓住内容和形式两方面进行，从内容上看，要抓住以下三个方面：

一、形象·意象·意境；二、流派（题材）；三、思想感情 【形象·意象·意境】：形象包括景物形象和人物形象。意象和意境怎么区别呢？意象是指单一的突出的包含感情的形象，意境是指几个包含感情的形象组合而成的情境。如“枯藤老树昏鸦/小桥流水人家/古道西风瘦马/夕阳西下/断肠人在天涯”这首诗歌中“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”合下一起（几个形象组合在一起）就是意境，诸如“枯藤”等某一单一的形象，那就是意象。人物形象的分析则往往由整体界定和具体分析两步组成。

[例1]阅读下面诗词，回答问题。

渔家傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

注：燕然：内蒙古的燕然山。汉和帝永元元年，大将军窦宪大破北匈奴，曾采燕然山石，勒石记功而返。

试简述“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所写意境特点。 答案：以“千嶂”、“长烟”、“落日”、“孤城”组合成一幅富有层次的塞下秋景图，意境开阔苍凉。

《考试说明》对古代诗歌的考查要求有两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为E级。

鉴赏评价是人们阅读作品时对作品的感受、分析和评价，是一种审美认识活动，也是阅读能力的最高层级。

下面总结教学过程中学生容易出错的几个点，希望对即将进行诗歌鉴赏复习的学生有所帮助。

一、易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括三个方面：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。

（二）“情”、“志”的区别

在诗歌里，“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的；“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。例如，宋人杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情，元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，属于言志。

（三）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（四）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听

觉角度、“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

二、常用答题方法

（一）找出“冷词“”暖词”

诗歌中，某些词语的色调实际就是作者感情的暗示，在分析时首先应该找出。

例如浙江省2005年高考诗歌鉴赏第16题：阅读下面两首古诗，然后回答问题。

齐安郡中偶题 杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上 杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。 这两首诗描写的都是傍晚时刻的景色，均以荷与西风为诗歌的主要意象，都运用了拟人的表现手法来刻画“荷”的形象，但是书法的感情却不一样。杜诗的“落日”、“轻”、“恨”、“背”等属于典型的冷色调词语，杨诗的“热”、“藏”、“碧”等属于暖色调词语。所以杜诗的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。杨诗的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。

（二）运用答题格式

1、对抒情形象的分析回答：身份+性格+思想

例如

鹧鸪天?代人赋（宋）辛弃疾

晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

分析：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性。她“眼底”充满了“离恨”，明知视线已被青山遮断，心上人是看不到的，但仍要情不由己地、一次又一次地倚靠着楼上的阑干（栏干）远望，足见其情之痴绝。

2、对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层含义

例如

题菊花（唐）黄巢

飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝， 报与桃花一处开。

分析：满院菊花在飒飒秋风中开放，似乎带着寒意，散发着幽冷细微的芳香，蝴蝶也就难得飞来采掇菊花的幽芳。作者想象有朝一日自己作了“青帝”，就要让菊花和桃花一起在春天开放。而统观全诗，诗中的菊花寓意是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身。作者既赞赏他们迎风霜而开放的顽强生命力，又深深为他们所处的环境、所遭的命运而愤激不平，立志要彻底加以改变。

篇三：诗词鉴赏练习题

诗词鉴赏练习题

1.阅读下面两首唐诗，回答问题。（8分）

宫 词 白居易

泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。

红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。

宫 词 顾况

玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。

月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。

（1）这两首诗运用了什么共同的表现手法？请作简要分析。（4分）

（2）这两首诗语言风格有所不同，请结合诗句加以赏析。（4分）

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）

湖口送友人 李 频

中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。

风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。

（1）首联描写了怎样的一幅画面？这些画面描写在诗中有什么作用？（4分）

（2）尾联表达了诗人怎样的复杂心情？请结合全诗简要分析。（4分）

3、（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

野泊对月有感① 周莘

可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。

斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。

酒添客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。

欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。

注：①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃，此处意为逃避战乱。③行朝，指朝廷迁移不定。

8．诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的？请简要分析。（5分）

9．诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗句具体分析。（6分）

4、阅读下面两首诗歌，完成后面问题。（8分）

画 菊

南宋·郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

不第后赋菊

唐·黄巢

待到秋来九月八，我花开后百花杀。

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

14．概括两首诗中所描绘的菊花特点有何不同？（4分）

15．两首诗在手法上有何相同之处？（2分）所表达的情感有何不同？（2分）

5、阅读下面一首唐诗，回答问题。（8分）

春宫怨 杜荀鹤

早被婵娟误，欲妆临镜慵。承恩不在貌，教妾若为容?

风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。

14．诗歌的前两句表达了诗人怎样的心情?请结合具体诗句简要分析。（4分）

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15．诗歌的后两联分别描绘了一幅什么样的画面?并简要分析这两联在全诗中的作用。（4分）

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6、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

幽 居 初 夏陆游

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。

叹息老来交旧近，睡来谁共午瓯茶。

【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙，就是笋。③木笔，又名辛夷花。

19．诗人写景是如何从内容和技巧上突出表现一个“幽”字的？请简要分析。（4分）

20．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）

7、阅读下面这首诗，回答问题。（7分）

淮上喜会梁州故人韦应物

江汉曾为客， 相逢每醉还。

浮云一别后， 流水十年间。

欢笑情如旧， 萧疏鬓已斑。

何因不归去？ 淮上有秋山。

19．颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请作简要赏析。（3分）

20．诗的标题点明“喜会”，实际上全诗包含了哪几方面的感情？（4分）

8、阅读下面两首词，然后回答问题。（8分）

寻陆鸿渐不遇唐· 皎然 ②③①

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。【注】：①带郭，意思是靠近外城。

11．“欲去问西家”一句中诗人“欲去”还“问”，表示了诗人什么样的情感？（2分）

12．诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？本诗主要用了什么手法刻画这一形象？（6分）

9、阅读下面这首诗，回答后面习题。（共6分）

定 林①[宋]王安石

漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。

因脱水边屦，就敷岩上衾。

但留云对宿，仍②值月相寻。

真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。②仍：又。

21．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）

22．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要分析。（3分） ①

参考答案

7、14．（1）对比（反衬）。（1分）歌声传达的欢乐与失宠宫人的孤独形成对比，（1分）反衬出女主人公的枯寂哀怨和冷清无奈之情。（2分）

（2）白诗语言浅近，（1分）全诗不事雕琢，“红颜未老恩先断”又直抒胸臆，点明宫人难以入眠的原因；（1分）顾诗委婉含蓄，（1分）用环境的清幽来曲折地表现出宫人的情感。（1分）

8、14．（1）首联描写诗人在湖口送别友人所见的一幅莽苍阔大的湘江暮色图：湘江上暮霭笼罩，无尽的芦苇连接旷野。（2分）烘托了诗人送别友人的黯淡心情，也反衬了离人的孤独。（2分）

（2）尾联表达了诗人的孤寂和对故乡的思念之情，也表达了对友人的依依不舍之情（或因友人归去逢新年的欣慰之情）。（2分）友人归去正逢新年，而自己独在异乡。腊月末凋零的梅花既是眼前实景，也是诗人自况，既包含着自伤落寞之意，又表达了对友人的依依不舍之情。（2分）

9、8．①动静结合（或视听结合）。（2分）②前一句写静景（视觉），诗人立于洞庭荒野，仰望天空北斗横斜；

9．①漂泊思归之情。（1分）“酒添客泪”写出了诗人身在客中，不由伤感落泪，想要借酒浇愁，依旧愁心难抑，（1分）“归心”则透露了诗人的思归之情。（1分）②忧国伤时之情。（1分）“欲问行朝旧消息”一句表现了诗人对朝廷的关切，（1分）“眼中盗贼尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（1分）（意思对即可） 10、14．郑诗中的菊花自甘寂寞，坚贞不屈 孤傲绝俗；（2分）黄诗中的菊花威武、香透长安 、辉光耀目、豪气冲天。（2分）

15．两首咏物诗都用了托物言志的手法借物抒怀。（答“象征”也可。）（2分）

郑诗咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。（1分）

黄诗依菊喻志，借物抒怀，通过歌颂菊花的威武精神，表现了作者等待时机改天换地的英雄气概和凌云壮志。（1分）

【解析】

14．

试题分析：此题考查赏析菊花形象特点的能力。解答此题，可用简明的语言概括分别概括出两首诗歌中菊花的特点即可。修饰性的词语可直接提取，描述性的可自己概括，要注意菊花的人文属性。郑诗中，“不并”“独立”“趣未穷”写出了菊花不愿与百花争艳，甘愿独自芬芳、孤傲的特点，由此可概括出自甘寂寞、孤傲绝俗的品质。“宁可枝头抱香死”“何曾吹落”将菊花的坚贞不屈形象表现出来。黄诗中“我花开后百花杀”写出了菊花的威武；“香”“透长安”写出了菊花的香气浓郁；“满城”“黄金甲”写出了菊花的辉煌耀目。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

15．

试题分析：此题考查表现手法和诗人思想感情的鉴赏能力。在表现手法上，从诗人的写作意图角度看，两首诗歌都是借菊花的特点来比喻自己的人生志向与追求，故运用了托物言志的手法。郑诗中，“宁可枝头抱香死”“独立”赞美的是菊花的坚贞不屈、孤傲，由此可联想到诗人以此表达自己的民族气节与爱国精神。黄诗中，赞美的菊花的“百花杀”“冲天”，即威武精神，故借此表达自己的英雄气概和壮志豪情。