谈谈记忆说明文

篇一：谈谈说明文的阅读

谈谈说明文的阅读

作者：王新玉

来源：《新课程·中旬》2014年第06期

摘 要：结合语文教学实践，阐述说明文与议论文的区分、说明文的相关知识、解答说明文阅读题的技巧。

关键词：说明文；初中语文；阅读

说明文的阅读是初中语文教学中的主要教学内容之一，《义务教育语文课程标准》中要求“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”。可以看出，中考说明文的阅读考查同记叙文和议论文一样，注重学生语文实践能力的考查和培养，注重选材的教育功用和人文价值的充分体现。要正确地解答说明文的阅读题，我认为以下几个方面的问题，是值得学生重视的。

一、区分说明文和议论文

学生往往分不清什么是说明文，什么是议论文，所以常常在解答“这篇文章采用了什么说明方法？”这样的题时，解答为“举例论证”“比喻论证”等议论文的知识，因此，首先应该弄清文体。

说明文就是以说明为基本的表达方式，说明事物的特征和阐明事理的文章。而议论文是以议论为主要表达方式，阐明作者的观点和看法的文章。

二、熟记说明文的相关知识，弄清说明文的对象，把握对象的特征

说明事物要抓住说明对象的特征。所谓特征是一事物区别于其他事物的标志。

事物说明文一般标题就是说明对象，如，《中国石拱桥》这篇说明文，它的说明对象就是题目，即“中国石拱桥”。中国石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，有悠久的历史。

1.理清说明的顺序

说明文的说明顺序有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。

一般情况下，时间、空间顺序都有明显的标志性词语，如，表时间顺序的名词有：从前、如今（现在）、以后，或者直接用具体的×年×月×日等。表空间顺序的名词有：上面、下面、前面、后面、左边、右边，东面、西面、南面、北面等。如果没有标志性的词语，我们一般可以判断成逻辑顺序。还有事物说明文多为时间、空间顺序，事理说明文多是逻辑顺序。

2.理清文章的结构

说明文的结构常见形式有：“总—分”式、并列式、递进式等，分析文章结构，应抓住中心句和连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

3.熟记常用的说明方法

说明文常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、打比方、下定义。此外还有引用、摹状貌、作诠释等。

特别不要把“作比较”说成是“对比”，把“打比方”说成是“比喻”。同样一个句子，在说明方法的解题中，应叫“作比较”或“打比方”。而在使用了什么修辞手法的解题中，才答成“对比”或“比喻”。也就是答题时，应认真审题，切记不要答错了知识的归类范畴。

4.说明文的语言特点

说明文语言的基本特点是：准确周密，从语言的风格上还有平实说明和生动说明之分。

三、灵活运用答题技巧

说明文的阅读题，一般有以下八类：（1）找准说明对象，把握对象特征。（2）概括说明内容，提取相关信息。（3）理清说明顺序，掌握说明结构。（4）掌握说明方法以及作用。

（5）体会说明语言的准确性。（6）认识感悟。（7）分析列举。（8）归纳探究。

在这里，我不想一一去解说，我只想谈一下学生答题中的一些常见错误，教大家一点答题的技巧。

例如，在解答说明方法的题目中，有学生经常写错别字，把“举例子”写成“举列子”；把“列数据”，写成“例数字”。不要看只有一字之差，你写错了一个字，这一分你就没有了。“例（lì）”是可以做依据的事物的意思，是一个名词。而“列（liè）”是行列，排成的行等意思，是一个动词，怎么能混用呢？

还有，在解答说明方法的作用时，不会使用效果词，也会使得分大打折扣。现在我把常见说明方法的效果词总结如下：（1）举例子，具体形象地说明了……（2）分类别，条理清晰地说明了……

（3）打比方，生动形象地说明了……（4）作比较，强调突出了……（5）列数字，具体准确地说明了……（6）下定义，严密准确地说明

了……。

此外，还有关于加点词语是否能去掉，并说明为什么？很多学生只能答“不能去掉”，至于“为什么？”就答不上了。这类题的答题技巧，可以运用这样的公式：不能去掉+解释词语+定性+加点词语使这个句子表达什么意思+体现说明文语言的准确性。例如，请分析“潜水器大体上可以分为三种”中，加点字能否去掉，为什么？答案就应该这样答：不能去掉，因为“大体上”是限制性的词语，意思是“大致、大概”，句中表达这是大致的分类，还有其他类型，说明随着科学技术的不断进步，可能会产生新的类型，该词的运用体现了说明文语言的准确性。要想提高说明文的阅读能力，除了掌握说明文相关的知识和答题技巧外，平时多做阅读题，也是必不可少的。在阅读实践中去运用知识，巩固答题技巧，养成习惯，考试时才能运用自如。

（作者单位 重庆市綦江区古南中学）

编辑 谢尾合

篇二：谈谈说明文读与写

谈谈说明文的读

中图分类号：g633.3 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2013）04-0111-01

说明是一种很重要的表达方式。如果我们想要将某个生命的历程，某个事物的发展变化， 某个事理的成因清楚的表现出来就离不开说明。；说明的目的在“明”就是让人们准确的获得你所传递的信息，传播的知识。我们经常听到的大街小巷的吆喝声，我们看到的那些引人注目的广告实际上就是在说明。

以说明为主要表达方式来解说事物，阐明事理而给人以知识的文章叫说明文，它 通过对实体事物的解说或对抽象概念的阐述，使人们对事物的形态 构造 性质 种类??等有充分的认识。一个产品的说明书，一个景点的解说词，一个事理的分析解说，一段小小的广语??等都可以看着是一篇说明文。有的说明文语言很生动，我们把这类说明文称为 生动说明文。《看云识天气》的语言很生动就是一篇优秀的生动说明文的范例。当然像这样的文章很多。有的说明文的语言平实，我们把这类说明文称为平实说明文。一篇说明文质量的优劣不在于语言是生动还是平实而在于是否抓住了事物的特征。

1 怎样阅读说明文

我们在阅读和写作说明文的过程中，说明事物一定要抓住其特征。红萝卜和白萝卜，我们是根据颜色把他们分开的；渔船 航船 宇宙飞船我们是根据它们所处的环境 运行的速度把它们分开的；《人民

英雄纪念碑》中的纪念碑跟其它的碑不一样就在于它高大 雄伟，突出了人民英雄的高大形象，人民英雄的精神永垂不朽；《人民大会堂》中的大会堂和其它的大会堂不一样就在于它规模大，容纳的人多，突出了我国人民当家做主这一特征。《苏州园林》中的各处园林跟其它地方的园林不一样就在于它亭台轩榭的布局具有自然美，假山池沼的配合具有艺术美，花草树木的修剪种植具有映衬美，花墙廊子的布置具有层次美。总之，让人觉得无论站在那个点上眼前总是完美的图画。说明事物抓住其特征这是一事物区别另一事物的根本方法。

我们读一篇说明文，一定要明确文章被说明的对象是什么。我们在写说明文的时候也一样一定要确定好被说明的对象。在一篇说明文中说明的对象只有一个。当然，有时候一个段也有一个说明的对象 ，但是始终是为了更进一步 更清楚地说明一篇文章中的那个唯一的说明对象。很多文章的题目就是被说明的对象。《蜘蛛》被说明的对象就是蜘蛛。《中国石拱桥》被说明的对象就是中国石拱桥。 为了准确的说明事物的特征，我们还要借助一些说明方法。常用的说明方法有：下定义、列图表作比较、分类别、打比方、举例子、摹状貌、引资料等几种。《中国石拱桥》中的“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这里就采用了打比方的说明方法突出了石拱桥形美的特征。“我国的石拱桥几乎到处都有??其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”这里就采用了举例子的说明方法，突出了中国石拱桥多，到处都有这一特征。“这种

桥??到现在已经一千三百多年了，还保留着原来的雄姿。”这里采用了列数字的说明方法，突出了中国石拱桥结构坚固的特征。《向沙漠进军》中的“风沙的进攻主要有两种方式，一种可以称游战·??一种可以称为阵地战??”这里就采用了分类别的说明方法，突出了沙漠是人类最顽强的敌人之一，对人类威胁很大的特征。“同一地区平坝的水稻比山沟里早熟七八天。”这里采用了作比较的说明方法，突出了日照期长 气温高利于作物生长的特征。诚然，一篇好的说明文不是靠堆积一些说明方法而成的。就是说我们要根据说明的需要巧妙灵活地恰如其分地选用说明方法。

2 如何写说明文

我们阅读说明文还要看作者是怎样行文的，他先说的是什么，后说的是什么，是否有条理我们写说明文也一样。如果你想把事物说清楚，说明白；把事理说得有条理，有层次就一定首先确定好行文方式。什么说在前，什么说在后，做到心中有数。如何做到这一点呢？那就是要安排好说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《从甲骨文到缩微图书》就采用了时间顺序来安排文章的结构，整个文章把从古到今传载文字的材料变化过程清楚地展现在读者的面前。按时间顺序说明一定要选用好表示时间的词语。我们读过的《人民英雄纪念碑》则主要采用空间顺序行文。按空间顺序说明一定要选好参照物和表示方位的词语。《人民英雄纪念碑》中的“背身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹”。象征着先烈们的革命精神万年长存。其中的“背身”

是参照物“东西”和“上部”是方位词。我们读过的 《苏州园林》则按照逻辑顺序行文。说明事理的说明文一般都要按逻辑顺序安排结构。常用的逻辑顺序有：“总——分——总”“主要——次要”“抽象——本质”“原因——结果”等等。当然，我们在说明事物或阐释事理的过程中采用什样的说明顺序要根据需要来确定。如《人民英雄纪念碑》一文，作者在说到碑座时，既按空间顺序说明也合理的按时间顺序解说。这样一来，不单是纪念碑的造型给读者留下了深刻的印象，而且让读者对中国人民争取独立，寻求解放的历史有了更进步的了解。确定好说明顺序，安排好文章的结构是写好说明文的重要环节。

要读好写好说明文不是一件很容易的事。我们一定要多读这方面的范文，勤练习写作这方面的文章，时间长了就得心应手，水到渠成了。

篇三：说明文说明方法及顺序记忆

说明文说明方法及顺序记忆

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、列图表、下定义、作诠释、引用、 打比方、摹状貌等。学生不易记住，或记不全，针对上述情况，我采取下列方法加强记忆：

一、让学生弄清以?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路椒ǖ木咛搴澹?/p>

举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明 方法叫举例法。

分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

说明的顺序有：空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。

二、利用口诀加强记忆：

说明方法：两比列（打比方、作比较、列数字、列图表）两列火车同时同向出发，进行比赛。 从磨面到吃完饺子的过程：麦子磨成份（摹状貌）；面粉做成饺子下入锅（下定义）；然后煮（举例子），本地方言，举和煮同音。熟后分入碗中（分类别）；放作料（作诠释）；吃完后，将汤饮完（引用）

说明文的顺序：两间一摞（逻），空间顺序、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。两屋中间摞了一个摞（农村用草堆成堆子）。

通过以上方法，学生几分钟就记住了，不信，可以一试。

邹烨章