我喜欢海鸥作文

篇一：我的作文 海鸥

海鸥

“军港的夜啊，静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇??”2010年的夏天，我到大连旅游，来到旅顺军港，我的耳畔马上回想起这首家喻户晓的歌曲。

除了威武的军舰、湛蓝的海面、如织的游人，军港让我流连忘返的是自由翱翔的海鸥。像一个纺锤似的小巧的洁白身子、像一对机翼似的巨大的灰色翅膀、像一把利剑似的精致的红色嘴巴、一个绣着黑色波浪纹的白尾巴，构成了活波可爱的军港海鸥。

军港是海鸥自由飞翔的家。有的在半空中盘旋，好像在给游人表演飞

翔的技术；有的突然像一首战斗机似的从半空中俯冲下来，在水面低低掠过，尾尖偶尔沾一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开来。有的在低空侦查，小鱼小虾在水底下呆久了，刚想到水面上来透透气，还没露影，就被目光锐利的海鸥发现了，成了它口中的美味佳肴。

飞倦了的海鸥或落在电线杆上，或停在岸上的雕像上，三三两两的，一动不动，似乎它们也是一尊尊雕塑，全然不管周围的游人来来往往。更有甚者，走在游人中间悠然漫步，俨然是军港的主人，在带领游客参观它们的家园。

大海、军舰、海鸥、游人??在军港，大自然与人类和谐相处。

篇二：作文 喂海鸥

喂海鸥

盼呀盼，我们终于要去翠湖了！在去翠湖的路上，我特开心，其中最开心的事是要围海鸥了，这可是每年冬天才有一次的啊！

海鸥很可爱，一身雪白的羽毛，嘴巴和爪子都是橘红色的。有些海鸥浮在碧波上游泳，就像一只只小鸭子在嬉水；而有些海鸥像小精灵，在湛蓝的天空中快乐地飞来飞去。

在老爸的带领下，我忙着去喂海鸥。我先掰了一点饼干向空中扔去，就见海鸥迅速飞过来接上了，我真开心呀！这时我看到一个老爸扔的食物快落到海里了，只见一只海鸥像箭一样飞过来，一个俯冲直线下降，快速地叼起食物，再飞上来，我不禁称赞道：“小海鸥，你可真聪明啊！”

转头，我看到老爸是用手拿着食物直接让海鸥来啄，真有趣！于是，我也学着老爸的样子，把手伸长去喂海鸥。这时，一只海鸥飞过来想吃我手中的饼干，可我有点怕，不由自主地把手缩了一下，太遗憾了，海鸥没吃上。我鼓了鼓勇气，又把手伸出来，可过了好一阵，再没有海鸥飞来，我有点急了，转头问别的老爸是怎么喂的？当我听明白正想照老爸说的去做时，忽然觉得手动了一下，一看原来食物被小海鸥偷吃了。哈哈，看来给海鸥喂食并没有我想得那么可怕呀！

在翠湖公园里，不知不觉三个小时就过去了，我的海鸥食也喂完了，我玩得高兴极了，今天，我和这一群空中舞蹈家交上了朋友，我想今后我一定要做一个爱鸟的人。

喂海鸥

今年寒假，我和爸爸去昆明翠湖公园观海鸥。爸爸说这里又来了许多飞行健将――红嘴海鸥，我真想早一点去看看呢！

刚到公园路口，就发现这里有很多游客，公园里更是人山人海、热闹非凡，许多人都是专程来看海鸥的，一群群的游客聚在一起，有的拿着海鸥食喂海鸥，有的在旁边观看，随着海鸥的精彩表演而开怀大笑。看到这样的场面，我激动得跳了起来，没等爸爸拿钱给我买海鸥食就一个人跑到湖边捡起其他人掉下的碎面包喂起了小海鸥。

老爸拿着海鸥食来到湖边，想找一个空位坐下看我喂海鸥，可是，所有的地方几乎都有人了。我们就直接到海鸥特别多的九曲桥附近去了。我拿起海鸥食抛向海鸥，海鸥们蜂拥而至，将抛在半空中的小面包一抢而空＇，我又撒了一把食，有一只海鸥像箭似地俯冲下来，抓住食，快速飞走了，他那优美的姿势至今还还我记忆犹新。

正当我喂得起劲，突然，几乎所有的海鸥同时飞了起来，它们在翠湖上空叫着、嚷着，像鹅毛大雪，上下翻飞，遮天蔽日、漫天飞舞，起飞时，那排山倒海的气势宁人震撼，在场的人们一下子欢呼起来。过了一会儿，就像接到准备集合远征的命令似的，所有海鸥快速降落，

聚集到湖的中心地带，远远望去，真是“只见海鸥不见水”呀！成百上千只海鸥一声不响地在水面上漂浮，静静地等待着远征的命令。

在翠湖公园里，不知不觉三个小时就过去了，我的海鸥食也喂完了，我玩得高兴极了，今天，我和这一群空中舞蹈家交上了朋友，我想今后我一定要做一个爱鸟的人。正当我陷入沉思的时候，爸爸叫我该回去了，可我还余兴未尽，赖着不走。海鸥们唧唧喳喳的叫声好像是在向人们述说动物们的心声，保护动物就是保护人类自己，让我们共同生活在这美丽的蓝色星球上吧！

喂海鸥

今天，我和妈妈一起去昆明的大观楼喂海鸥。

坐着公交车，我们不一会儿就到达了目的地：滇池边的大观楼。在园内走了不久，就听见了海鸥的叫声。朝湖边走得越近，叫声越大。不一会儿，海鸥“现身”了。瞧这些海鸥，红嘴白毛红爪，洁白的羽毛上不时有些灰条纹，感觉高贵又朴素。红红的小嘴上几乎都叼着游人给的面包，一个个被喂得胖乎乎的。

我和妈妈各买了一个面包，也参加了喂鸥的行列。这些小家伙一看我手里有面包，便飞了过来，一个劲地冲我叫。我马上打开包装拿出一小块面包扔到空中，在水中的小海鸥们便像离弦的箭一样，向着在半空中的面包冲了上去。其中的两只马上争了起来，可是它们没想

到在争抢时，面包掉到了水里，被水面的海鸥吃掉了，它两只好再去寻找其它的食物了。真是鹬蚌相持，渔人得利。

在这时我想到了一个主意：我把面包拿在了手中，引诱在飞翔中的小海鸥们来吃。我知道，想要这些小海鸥来吃我手上的面包，那只有纹丝不动地等候，直到它们相信我不会伤害它们时，才会来吃。为了这想法成真，我等了好一会儿，好不容易有一只小海鸥相信了我，飞了过来。刚要吃到的时候却被一艘驶过的电动船吓走了，我真是气愤极了，这么精彩的一刻全让它破坏了。当没了电动船的干扰后，可爱的小海鸥们又飞了回来，我便又举起了拿面包的手。真是功夫不负有心人啊！一只海鸥终于把我手中的面包叼走了，那一刻的我别提有多高兴了。

喂完海鸥，妈妈告诉我，时间不早了，该回家了。最后我只有依依不舍的和妈妈离开了大观楼。再见了小海鸥们！再见！不过妈妈答应我有时间还要带我再去喂小海鸥呢！到时，我还要积极参加爱鸥护鸥的活动。

篇三：《我喜欢的一种动物》习作指导课

《我喜欢的一种动物》习作指导课

麒麟区北关小学 张廷波

一、谈话导入

同学们，在我们生活的大千世界里，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物，动物是我们人类的朋友，动物不仅可以给人类带来快乐，而且可以使人类得到很多启示，所以，我们人类要关爱动物，与动物和谐相处。今天，就让我们写一写自己喜欢的一种动物，下面我们来看看这次习作的要求。

二、审题

出示“习作内容”：写一写自己喜欢的一种动物。要把动物的特点写具体，表达自己的真情实感。

1、齐读习作内容。

（1）本次习作主要让我们写什么？（2）本次习作有哪些要求？

解决第一个问题： 写自己喜欢的一种动物，可以是自己养过的动物，也可以是自己看到过的动物，只要是自己喜欢的动物都可以写。注意限制词“一种”

解决第二个问题： 抓住动物特点来写，可以从哪些方面来写呢？

（板书：外形：毛色 眼睛 鼻子 嘴巴 耳朵 体型 四肢 尾巴等。

习性：脾气、进食、嬉戏、休息??）

还要表达自己的真情实感，可以表达自己的什么感情呢？（板书：喜欢 人和动物和谐相处）

2、再次默读“习作提示”，请同学们找一找本次习作有没有题目？没有，题目自拟。

3、师小结：由此可见，本次习作是一篇写动物的记叙文，要抓住动物的特点，表达自己的真情实感。 下面我们一起来回忆一下我们学过的几篇写动物的课文，看看那些著名的作家是怎样来抓住特点写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。

三、回顾课文 体会写法

1、出示：课文题目《猫》、《珍珠鸟》、《老人与海鸥》

2、师：请同学们先回想我们学过的老舍先生写的《猫》，作者是怎样来写的？ 生：大猫的性格的古怪和小猫的淘气可爱。表达对猫的喜爱之情。

师：我们在写动物时，可以抓住动物的性格特点来写，表达对动物的喜爱之情。

3、师：那冯骥才写的《珍珠鸟》这篇文章又是怎么来写的？

生：写作者为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，珍珠鸟由害怕人到与作者和睦相处，并从中得到启示：信赖，往往会创造美好的境界。

师：我们在写动物时，可以写写动物和人亲近的过程，展现了一幅人与动物和谐相处的动人画面。

4、师：《老人与海鸥》一课呢？

课文主要写了老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥和老人去世后海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，肃立不动，连声鸣叫的事。表现了老人对海鸥无私的爱，赞美了人与动物之间的真挚情感。

5、师：第二单元的几篇写动物的文章，虽然不同作家笔下的文章内容和表达方法各不相同，但是作者都会抓住自己眼中动物的特点，表达自己的真实情感，突出了人与动物和谐相处这一主题。这些动物之所以能留给我们这样深刻的印象，是因为作者在生活中认真地观察它们，甚至在相处过程中同它们产生了深厚的感情。看来，要想把这些动物写好，离不开细致的观察，更离不开同它们的亲密接触。

课前，老师已经请你们注意观察你所喜欢的动物，今天,我们通过交流,共同分享自己与动物相处的乐趣,并把它写成作文，好吗？

四、指导试说，掌握方法。

1、世界上动物的种类众多，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的，老师今天就带来了几种，瞧！（出示课件）

2、请同学们抓住这些动物的特点来称呼称呼它们。

3、你最喜欢的动物朋友是什么呢？能告诉大家吗？（学生交流）

4、 刚才同学们谈到自己喜爱的动物朋友的时候， 喜爱之情溢于言表， 那么，你能不能把你喜欢的动物介绍给别人，让别人听了也喜欢它呢？

5、好，现在就请同学来给大家讲一讲自己所喜欢的动物，让全班同学和后面的老师都能了解到它。要想介绍得清楚，听得明白，老师这里有几点建议。

友情提示： 1 向同学介绍你喜欢的动物的外形、生活习性，也可以以侧重讲一讲你和这个小动物之间发生的故事。

2、 介绍动物朋友的时候要注意按一定的顺序来讲，尽量让你的语言生动一些，能够引起大家听的兴趣。

3、听的同学要注意力集中，尊重介绍的同学，在他（她）讲完之后， 有不明白的可以向他（她）提问。

6、谁第一个来介绍自己喜欢的动物朋友。

7、你们觉得他说得怎样，谁来评价一下。

8、小结：如何才能把外形写好？

要按顺序，如先整体后局部，从上到下等。要抓住典型特点来写，不必面面具到。在描述过程中，要运用比喻、拟人等手法把各部分特点写清楚。通过外形描写要突出动物的“美”。

9、谁再来

我们在向别人介绍自己的动物朋友的时候，在介绍它的外形的同时，如果再介绍一下它的生活习性，就会让人有更多的了解。

10、小结：怎样才能写好动物的生活习性？

要抓饮食、活动、休息、玩耍、睡觉等特点进行描写，这样才能将一个活泼可爱的动物形象展现在我们面前。写习性时，重点突出它的活动，突出动物的“趣”。

11、谁还能接着来向大家介绍你的动物朋友。

12、介绍自己的动物朋友，不仅可以说它的外形，生活习性，还可以说你和它之间的故事。

13、看板书总结写法：同学们请看黑板，其实写动物很简单，首先要对我们所喜爱的动物进行仔细的观察，然后要按顺序写出动物的外形特点，突出动物的美，抓住动物的特点来写习性，突出动物的趣，抓典型事例来写和它发生的故事，在写的时候要表达对动物的喜爱之情。这样别人才会喜欢你所写的动物。

刚才听了同学们的介绍，我们知道动物的特点是不同的，即使是同一种动物，也有不同的特点。动物有这么多特点，那么我们在介绍它时，是不是每方面都必须说？一定要注意，你认为它哪方面最吸引人，就可以抓住一两方面来写写，不必面面俱到。

五、敞开心扉，自由习作（4分钟）

教师引导：动物是人类最亲密的朋友，它们为我们的生活增添了许多色彩。动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？现在我们就把自己喜欢的动物写下来好吗？

1、指导确定题目。

在写作文时，我们要给作文命一个题目，文章的题目也很重要，既要简明又能反映文章内容，谁来说说你打算拟定的作文题目是什么？

①直接点明要写的动物。 如《猫》、《珍珠鸟》。

②在题目中表达自己的感情。如《讨人喜爱的小黑狗》、《我喜欢的小狗》。 ③根据动物的特点进行命题。如《调皮的小花猫》、《贪吃的小狗》。

④直接用昵称为题，如《小狗“思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。

⑤人物加动物名称。如《老人与海鸥》、《我与小鸭子》。

2、命好题后你打算从哪些方面来构思自己的作文呢？可以用上我们学过的写动物的方法？请同学们撰写作文提纲。

3、指导作文开头。俗语说得好：万事开头难。你准备怎样开头，使你的作文一开始便能引人入胜呢？

①开门见山法：（开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目） ②描写法：（开头就描写动物的外形，给人一个鲜明的印象。）

③引用猜谜语法：（ 猜谜语，引人入胜。）

④对比法：（对比开篇，夺人耳目。）

下面就根据自己的提纲，动笔把自己喜欢的动物写下来。

同学们在写的时候，如果有什么困难，请举手，老师可以帮助你。

六、总结收获，升华情感。

今天，我们一同走进了奇妙的动物世界，了解了那么多有趣的动物。今后，在我们生活中，我们要爱护动物，善待动物，与动物和谐相处。

板书设计

我喜欢的一种动物

抓特点习性——趣

趣事——真

表真情喜欢、和谐