周教授演讲稿

篇一：郑强教授 演讲稿

立志成才，从现在做起！

2005年12月9日，在山西省实验中学体育馆，1400多名高一、高二年级的学生，聆听了浙江大学著名教授郑强作的一场精彩感人的报告，报告开始前，孙校长讲话并介绍了郑教授的情况。

孙校长致词：同学们，我们每一个省实验中学的学生，都给自己人生目标设计了一条成才之路，你们将通过三年的高中教育和四年的大学教育，成为国家的优秀人才。但是我们知道，无论是领袖人物，还是国家的科技人才，他们的理想和抱负都是在中学阶段培养形成的。那么，为了使我们的同学实现自己的目标，增强学习的动力，实现自己的伟大抱负，我们今天特意邀请了浙江大学教授、国家级长江学者郑强教授为我们作报告，现在我们就以热烈的掌声欢迎郑强教授的到来。

（同学们长时间热烈鼓掌）

孙校长介绍：郑强教授，工业博士，教育部长江学者特聘教授，博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，教育部科技委委员，教育部教学指导委员会委员。1992——1995年留学日本京都大学，主要从事高分子材料研究，发表SCI（EI）收录论文120余篇，指导博士、硕士研究生近50名，唯一连续三届（6年中）获“浙江大学心目中最喜爱的老师”称号。近年来，中央电视台“东方时空”栏目、《人民日报》、《中国青年报》等媒体，都以大幅的篇幅报道了郑强教授，全国十五个省市的中小学、高校、企业、机关、部队，都请郑强教授去作人文精神报告，已做了近140场，所到之处产生了强烈的影响。

郑教授非常地忙，但是当浙江大学和郑教授得知我们山西省实验中学发出邀请后，欣然同意了我们的要求，郑教授从百忙之中来到我们山西，为我们省实验中学的同学作报告，今天晚上还要到山大附中，第二天又要到太原五中连续作报告，所以郑教授的时间是安排得非常非常紧的，下面，我们就以热烈的掌声欢迎郑教授作报告。 （同学们热烈地鼓掌）

郑：各位亲爱的中学同学们，我看到你们后，就想说两句话：你们是现在中国中小学学生中最“苦大仇深”、最“灾难深重”的学生！今天是周末，郑老师作报告，同学们想哭就哭，想笑就笑，想拍巴掌就使劲拍巴掌。 （同学们热烈地鼓掌）

郑老师年龄比较大了，为什么我年龄大了学生还喜欢我？就是要有一个年轻的心态。你看现在热播的“超级女声”，我也看，我也很喜欢李宇春。

（同学们哗然，热烈鼓掌）

同学们，说话是要有底气的。到这里作报告，如果没有底气就不敢讲！我现在不敢打电话，如果山西的几所大学的校长知道我来了，肯定要把我拉走的。因为他们请了我很多次，我都没去！今天我为什么要到这里来，就是我看透了，看穿了！大学博士能不能读好？研究生能不能读好？说白了，我后面再使多少劲也没有用（郑教授是大学博士生导师），一切的一切都在高中。我睁着眼睛看一看，一看那些同学的模样，我就清楚了几分。我现在还看到某些同学在那看教科书的，你的教科书就那么重要吗？能抵得上郑教授的一个小时吗？ （同学们热烈地鼓掌）

所以教科书要么就放到一边；要么屁股凉得话，就垫到屁股下边算了！

（同学们大笑）

各位同学，今天这个报告是《立志成才，从现在做起》，我刚才说了你们受苦，特别是我看到男同学有这么多戴眼镜的，真是“苦大仇深”啊！我坦白一下，我也有两个儿子，我也经常参加中小学家长会，现在为什么全国的中小学都请我呢？我现在提了一个口号：希望幼儿园的教师跟大学的博士生导师对接，为什么呢？因为人才的培养是一个科学的系统的工程。形象地说，也就是一个陶器制作的过程，陶器制作每一个阶段都有明确的分工。我就希望幼儿园的老师啊，小学的老师啊，做他们应该做的事情。

幼儿园的老师应该做什么呢？还是拿陶器制作来比喻。她把沙子找来后，倒上一点儿水，最多搅拌搅拌就可以了，留下的事由小学老师来做。小学老师做完了初中老师做；初中老师做完了高中老师做；高中老师做完了，也就是人才培养的中间阶段，然后交给大学的本科、硕士、博士生导师来做。现在的问题是：我们很多幼儿园老师很着急呀！她不仅把沙子搅了搅；她还非得去捏两下；捏完了之后她还把釉也给涂上了；还要放在炉子里，她还要烧；烧完了以后，卖也卖不出去了。那怎么办呢，只好放在家里自己看吧！

（同学们大笑）

郑老师今天问的第一个问题是：同学们是受了苦，但你们为什么要受这个苦呢？你们为什么要吃得起这个苦呢？所以第一条我要问：读书到底是为了什么？刚才你们校长向我介绍了，我一来也就做了调查研究，我之所以要到山西省实验中学，是因为你们的学校是山西省最好的学校！

（同学们热烈地鼓掌）

我刚才站在旁边，就在看你们的精神状态，你们是这样一所学校，每一个同学进这个学校后，有没有想过，在全山西，像你们这样的同龄人当中，有多少人能够像你们这样，享受到这样好的教育资源？在全中国，又有多少高中的同学，能够享受到与你们相同的资源？

今年，我给浙江大学的校长和书记写信，让浙江大学七万名师生一起观看“感动中国2005”，看什么？看看湖北华中师范大学的一位研究生，叫徐本禹，到贵州贫困山区去支教，我要让大家看，不仅仅是这位研究生可爱，更重要的让浙江大学学生看看我们西部地区小孩的眼睛哪！

同学们都知道，现在中国贫富差距很大。沿海一带特别地发达，比如浙江。但是我还要告诉你们：浙江南部的一些贫困地区，当然山西也肯定有的，星期一早上小孩出门，爸爸妈妈给他们带上一个星期吃的饭，饭盒重叠的有这么高！而里面就没有一片肉，没有一点鸡蛋，没有一点点荤菜。难道家长就不想让孩子吃的好一点吗？因为学校里没有冰箱，所以里面全是咸菜、豆腐乳……各位在座的同学，我们中国，特别是山西很多搞煤炭的老板很有钱，买奔驰、买悍马，相比之下，令人作何想法呢？

同学们，你们有没有想过，我们的国家今天的安定团结是多么的重要。今天我们在这里聚会，如果是在俄罗斯或中东国家，今天下午每个人进这个体育馆时，都必须接受安检才能放行，为什么？因为郑老师和你们在一起，说不准突然“轰”的一声爆炸，大家都没命了。

（同学们一片哗然）

你们还小啊，不知道这个国家有多么的不容易。郑老师一会儿要给你们提问题。郑老师在日本留过学，是当时全中国选出的三十名博士之一，我考上中国的博士后被日本和中国的教育部选中了，到日本去留学。我拿的奖学金可以养活一家人，而日本人每年还要给我两次免费的旅游，目的是干什么？目的就是培养汉奸！ （同学们大笑）

当然结果大家都很清楚了，今天郑老师到这里来，不仅不是汉奸，而且是绝对的、坚定的爱国主义者，铁杆的抗日分子！

（同学们热烈地鼓掌）

留了学以后，我感到凡是在国外留了学的人，都比在国内更加爱国。你比如说中国的女孩，在国内不看报纸。凡是到国外留学的中国女性，巴不得每天晚上看到《人民日报》的海外版，为什么？你出了国之后，才知道你这个国家好不好。你作为一个中国人在外面，第一得不到尊重，或者能不能得到尊重，完全在于你的国家在世界的地位。

你们看现在我们沿海一带，还有一些人花十万、二十万去偷渡日本。他们以为今天到了大坂，马上地上就可以轻松检到日元了。能检到吗？他还没有上岸，就被日本海岸警卫给抓住了，用铁丝把他的手捆起来，关到牢笼里面去了，而且日本的电视里马上就放出来了。中国人第二天在那里上班，都感到没有地位。

同学们，郑老师从日本留学回来，那时候还比较年轻，我的爸爸妈妈带着我到街上一走，我父母的同学和朋友一见到就说：哎哟，老郑！你这个儿子这么争气，这么优秀，怎么不找一个日本老婆呀？这句话是中国人经常喜欢问的事情。

（同学们大笑）

郑老师今天对待你们，就跟对待大学生一样，今天我跟你们讲的东西都是发自内心的，我一点也不虚伪地来捧你们。我要告诉大家的是：同学们，你们要努力的路程还很长，你们今天虽然进入我们最好的中学，不仅享受了最好的教育资源，更重要的是：你们必须要有一份责任感。什么责任感？就是对你爸爸妈妈的责任感，对你班主任的责任感，对全国劳苦大众的责任感！

（同学们热烈地鼓掌）

最近台湾国民党小胜，很多人又开始麻痹了。同学们知不知道？我们是一个什么样的国家？我在日本，日本人天天都在做梦。做什么梦？做中国分裂成六个国家的梦！你们不要笑，日本人为什么做这样的梦？日本人很聪明，我们说日本人坏，那是我们站在民族的角度来讲这个话，但是我们要想一想日本人他为什么会这样。实际就从日本民族来讲，他们有很多方面是的的确确需要我们中华民族地好好研究、好好学习的。

我刚才和你们校长讲了，我要看你们山西省实验中学究竟好不好？要看什么呢？我不仅要看你们大厅里考上清华、北大的那些同学，我最希望看到的是我们山西省实验中学的同学眼光里透露出的那一份诚实，透露出的那一份遇到任何艰难困苦而不屈不挠的那种精神。郑老师要说级别，就(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)是除了院士没当外，中国的学术界、科技界，我已经是最高层次了。我的眼睛可以说是国家级的教练，看小孩我会看，看什么？我们在山西省最好的中学里读书，郑老师作为一个大学教授的视野，最希望你们做的是：从这所学校开始，你们就要养成爱学校、爱父母、同时形成一种我们省实验中学所独有的人文素养。然后到大学里，不管走到哪儿，我们都是山西省实验中学走出来的一种精神！你们有没有呢？

（同学们热烈地鼓掌）

我还是接着刚才的话题，把台湾的事讲完。我曾在省委党校和教育部学习，离不开台湾问题的讨论。你们不要以为我们现在是莺歌燕舞啊！你们不要看到我们现在花天酒地！你们到网上可以看到我有一句口号：叫“民富不等于国强”。中东的国家很有钱，中东的国家其实就在卖血，说垮就垮。我们中华民族今天也面临的危机，不要以为现在就是盛世太平了。台湾问题说不准就是我这一代和你们这一代所迈不过去的一道坎。有人说美国人没有这么傻，会跟我们打仗吗？美国人怕死。你错了！我也算是中国的精英分子，我也接待过美国的精英分子，大家都是高手下棋，都是明白的。美国人迟早要在中国蒸蒸日上的过程中找一个机会，把中国给耗费

掉，这其中最有效的一个办法，就是让台湾跟大陆打仗。

前些年，我们说只要把经济搞好了，台湾回归大陆的可能性就会很好。同学们啊！现在的台商当中，赞成和大陆统一的人数不是在增加，而是大幅度地下降！为什么？我们要思考。我们这个民族到底需要什么？我们前些年说只要有贸易，台湾就会认同大陆。那我就要问你们？我们现在跟美国的贸易是全世界最高的，美国国会什么时候讨论与我们合并啊？没有哇！我们全国人大有没有讨论与美利坚合并啊？因为现在双方的贸易最多了。这是天真！

一个民族、一个国家的统一的根基在哪里？在对于民族的文化的认同。这一点我们不得不反醒。你们说陈水扁坏，但是别忘了李登辉。李登辉没有陈水扁露骨，但是李登辉在十多年前也提出了一个理论，叫“均富论”。他说只要台湾跟大陆均富了，我就愿意跟大陆统一。很多学者都认为李登辉这个观点比较温柔，也比较现实。同学们想一想，在地球的另一端，德意志民族的西德和东德，在推倒柏林墙的时候，西德人的生活水平大概要高出东德人五倍，西德人什么时候说过，等到东德人和我们一样均富了，我们就赞成统一呀。当柏林墙没有了的时候，西德连把首都从波恩都搬到东德去了，这就是民族文化。这就是民族素养的差距。

我们再说我们的邻居朝鲜，北朝鲜和韩国的差距是远远大于我们跟台湾的差距的，现在韩国的人天天都盼能够和北朝鲜的人拥抱。你们都看过电视，或看到失散亲属的照片，那为什么这些民族都有如此的认同感，而我们却为什么没有呢？我们骂陈水扁闹独立，我要告诉大家的是：如果条件允许的话，我们中国的广东、中国的温州等，这些地方的人，不一定哪一天，都想搞独立，都想当皇帝。所以同学们要思考，不要只是糊里糊涂地读书。

刚才你们校长介绍了我，我叫郑强，浙大的同学喜欢叫我强哥。你们如果有兴趣，可以在网上点搜索找郑强，虽然叫郑强的同名同姓的人很多，但百分之九十的都是我。大概关于我的条幅有两万到三万条，你们可以看到，浙江大学和全国的大学生是如何称呼我的。

浙江大学在庆祝建校102年周年的时候，由学生第一次进行推选“我心目当中最喜爱的老师”，结果大家就选了我。七万多人，或是上网投票，或是现场投票，还有专家打分，结果我轮轮都是第一。很多人不服气，说这小子怎么得这么高的分哪？分析来分析去，结果找了个原因，说是浙江大学的女同学们投了我的票。 （同学们哄堂大笑）

可能吗？在座的有这么多很漂亮的中学生小姑娘们，郑老师很有自知自明啊！我告诉大家，郑老师今天之所以这么牛？实际上我是受了很多磨难的。其中有一个磨难，就是我的个儿太矮了！现在的女同学，特别是年轻的女同学，一般首选恋人、情人，都是选个儿高的男生，所以我心灵受到了很大的伤害。

（同学们大笑）

受到伤害怎么办呢？郑老师练了很多武艺。我告诉大家，今天我是有所准备的。大家可以到网上搜索一下，郑老师是被称为中国非音乐教授中的第一男高音。

（同学们哄然大笑，鼓掌）

我以前对通俗唱法不屑一顾，所以根本不看，这次超级女声，我的一位女博士生对我说：郑老师，你一定要看！所以我平时都没看，就是决赛和闭幕式那天我看了，而且我就深深地被这些超女们所吸引了，觉得她们唱得很不错，很有味道。郑老师这些年不管是出国，还是在国内，我只要到了一个省，比如说我到东北去，学日语，我就被那个大学冒充成了他们学校的学生，去参加他们省的比赛，我就得了一等奖，第一名。

现在的一汽集团的老总叫竺延峰，就是我的师弟。浙江大学七九级化工大学毕业的，浙江大学的校友。他去年捐款赞助浙江大学搞了一个“宝来杯”歌咏大赛，浙江大学这样的学校呀，能人太多，音乐学院下来的多得很，名人也多得很。我就被我所在的单位推选出去了，预赛有通俗组、民族组、戏剧组，还有美声组。预赛有几百人比赛，各个小组如果排自然分，我就成了第一名。决赛的时候请了很多一级演员、作曲家来当评委。我这里插一句：刚才我说了很多人不服气，说是浙大的女同学投了我的票，我是很有自知自明的，郑老师身材不够高，但是郑老师也有长处，我的上半身绝对是赏心悦目的。

（同学们哄然大笑）

歌咏比赛到了决赛的时候，各个学院都要求报幕时不能介绍郑强的身份，不能报郑强的预赛分数，说是怕影响评委。实际上，不是女同学投了我的票，我非常有自知自明，我就比较虚心地告诉这些不服气的人，实际上我在浙江大学得到这么多的票，主要是浙江大学的中老年妇女们给我投的票。

（同学们大笑，鼓掌）

再说决赛时，不报我的名字，也不报我的身份，只报参赛号码，他们说怕影响评委，我一参加决赛，走进浙大这个舞台。我们浙江大学的歌剧院在杭州是最好的，漂亮的很，可容纳1600人，连现代芭蕾舞都可以演。我一走上台，心里就有底了，今天本人稳拿冠军。为什么呢？因为评委是清一色的中老年妇女。 （同学们大笑，鼓掌）

郑强同志那天登台一唱，四个部分都评了一等奖，我是四个一等奖，总分最高分，会场同时还发了1500张给观众的票，评选最佳人气奖，我又得了一个最佳人气奖。郑老师一般作报告结束后，要给同学们唱两首，今天如果我的状态好，没有伴奏咱们清唱一首也行哪！

（同学们热烈鼓掌）

今天这个报告大家笑得很好！很开心！很好！同学们平时太辛苦了，今天要把它发散出来。我不好意思告诉你们，我昨天是坐飞机来的。在路途当中，是我亲自开车从杭州赶到上海的，因为杭州没有飞机了。我和一个老师及另一个博士，从杭州开了四个小时的车到上海，中途还遇上了堵车，快到飞机场时，飞机差点都要起飞了。我好多年没有锻炼了，跑得我简直是很难受。为什么呢？因为我明天晚上又要坐八点钟的飞机赶回上海，还要开车赶回杭州。

我每个星期、每一天的日程，都安排满了。以前我都是跟全国的一流大学做报告，我是全国十二所大学的兼职教授，现在很多边远地区的学校请我去，都请了三年了。说不准过两天，太原理工大、山西大学要叫我来，我还得来，我真不好意思推。我从今年起，开始到一些边远的地区作报告，为什么要作报告？就是要和同学们讲一讲，为什么要读书？

（同学们热烈地鼓掌）

我给我的博士生讲：你们现在看电视，上网络，你们总是觉得我们的国家不够开放，你们太天真了啊。我如实告诉你们，我到日本留学，刚好是日本广岛亚运会举行的时候，我们现在这么了解日本，可日本全国人民只会唱一首中国歌曲，或者说只知道一首中国歌曲。不像我们一会儿知道日本这个，一会儿知道日本那个。你们以为日本人知道聂卫平？知道马晓春？知道谢军哪？不知道！知道谁呀？

日本人只会唱一首中国歌，叫《夜来香》。为什么？同学们自以为我们很开放，很有地位，实际上我们太善良了。日本最有名的电视台叫NHK，你在NHK上，你就看不到中国人在亚运会上得冠军的一个镜头。NHK上演的什么？只演日本人得第三名，第四名，你们以为很民主啊？不民主哇！在日本看什么，每天看得就是中国人今天这儿打架了，明天那儿爆炸了，再么就是演四川人穿裤子没有裤裆。

（同学们一片哗然）

我和你们讲真话！你们都知道有个《时代》周刊吧，《时代》周刊有个日本版。我在日本留学的时候，有一天一群日本博士研究生在那里唧唧喳喳说话，一会儿就过来找我了，我的郑强名字日语叫KQ，他们找我干什么？他们拿着《时代》周刊杂志的封面上，印有我们国家领导人的头像，旁边写得什么？“中国女性如果胸罩的佩戴率达到百分之十三的话，中国就摆脱贫困了”。

（同学们一片哗然）

同学们，我知道这个后很愤怒！他们日本人还问？你知道不知道佩戴率是多少？同学们，我是搞科学的，其它的问题我都可以回答，就是这个问题我不太好回答，因为的确我也不知道。但是我反过来问日本人：你们说日本女人有多少人戴呀？

我说的目的是什么啊？同学们，我们太善良了！太善良了！我们这儿来了一个外国人，把脚摔了，我们便动用空军的直升飞机把他接送到大医院去，进行治疗。可是我们在日本留学，有些研究生死在家里，十几天哪，都没有人管哪！我们有一个博士生夫妇，为了省点钱，跑到植物园里采了几朵蘑菇，回去熬了个鸡汤，这下好了，夫人先中毒，紧接着六岁的儿子中毒，最后他自己也中毒，到了名古屋医院，哪一个日本的教授跑过来救他呀？最后死得多惨啊！

（全体同学一片沉静）

我所以经常讲：我要是浙江省的省长或者是浙江大学的校长，如果浙江要是闹了什么水灾或地震的，我首先把我们的杭州市或浙江大学的老百姓，接进我们的五星级宾馆住起来，那些老外呀，日本人呀，都让他们在外边晾着吧！

（同学们报以热烈地鼓掌）

同学们，这不是狭隘，这绝对不是狭隘！我们要让我们的国民爱中华民族，爱中国，首先要让他们觉得我是中国人！老子就是自豪！老子就是好！

（同学们报以长时间热烈地鼓掌）

同学们，我们现在的国家是不是世界一流的哇？我们的科学水平、我们在世界上所处的地位是什么水平呢？我们还处于边远国家发展水平。我告诉大家：世界上科技超强的国家只有一个——美国；而科技强国有两个，是哪两个呢？

同学们高声回答：日本，德国。

对！我今天发现我们山西省实验中学同学真的很了不起！一个个很有激情。你看，郑老师在这里讲得来劲以后，你们也跟着来劲了！

（同学们哄然大笑）

但我发现有些学校的同学啊，感情就比较缺乏。郑老师在上面讲得这么激动，他们就在下面干巴巴地看着我！

（同学们大笑）

你们这么好！我觉得有一个原因！你们有没有注意？我今天也要讲一讲，这是我第一次遇到的事情。我在中国的大学、中学作很多报告，大概全国的中学请我作报告已有三十多所了，而今天你们是第一所。是什么

呢？你们的校长没有给我提一个问题，昨天我还诱导了她，我说校长，你有什么要求哇？因为很多中学校长把我请过来，虽说是要进行爱国主义教育，实际上是巴不得让我帮他说点话，可是你们的校长却没有跟我讲。 那么其他中学校长跟我说什么呀？说郑教授哇，好不容易把你请来了，我告诉你，今天你一定要帮我们说两句好话啊！什么好话？说现在的学生实在不像话，这个高二、高三的男同学很难管，谈恋爱，说我们一管啊……他就没说女同学，都说的是男同学！

（同学们哄然大笑）

说现在的男同学也不知道怎么回事，还处于青春发育期，火气大，只要班主任一管，他就动不动拿着眼睛横着看班主任！可是今天直到我走进你们这个体育馆，你们的校长都没有给我提这件事，但是我今天讲不讲这件事呢？我要讲！要讲！

（同学们大笑）

同学们！从南朝鲜到台湾，从冲绳到菲律宾，从马来西亚到马六甲海峡，我告诉大家的是：台湾问题绝对是一个迈不过去的坎！中国民族未来的五十年到一百年，跟台湾问题是紧紧相连的。郑强老师是被台湾大学请了去，从台湾北走到台湾南的，我是非常了解台湾的。我可以告诉大家，如果我们没有了紧迫感，会怎么样呢？你看那些日本人，天天在那儿做坏事，就是为了台湾问题。美国和日本人是绝对不心甘情愿让台湾跟大陆统一的！但是我要问大家：我们大陆能让台湾独立吗？

同学们高喊：不让！不让！

我告诉大家：台湾如果独立了，就意味着中国的大片领土和疆域很快就会失去！哪些地方？西藏！新疆！宁夏！广西！甚至青海一带，这是毫不夸张地给你们讲。

郑老师昨天上飞机上时还在看一本杂志，看什么？《舰船知识》。我是搞材料科学的，对中国国防军事有研究。男同学今后可能会投身军队，报效祖国，科学的海洋确实浩瀚得很哪！你想一想：军舰在海上摇呀摇，你这个炮打出去，怎么能打得准呢？你试试看，坐在公共汽车上打弹弓，能打得准吗？这里头很多学问，都需要靠科学来支持啊！

所以我们今天的时间不多啊！同学们，我们要把我们的祖国建设得强大，必须得掌握高精的科学知识。但是科学这个东西并不是开放的，谁说科学没有国界呀？科学是有国界的！有国界的！那一年我们南斯拉夫大使馆被美国人炸了，郑老师正好跟浙江大学的博士生上大课，我就坐在那里，半个小时愣没有说出话来。那些同学们都很奇怪：哟！今天怎么回事，强哥这个人历来很亢奋，今天他怎么就不说话了？

郑教授：上面讲的美国人轰炸我驻南斯拉夫大使馆的一事，我气愤得上课连话也说不出来。我要给同学们讲的一句话是：你们不要糊里糊涂地学啊！我也不要糊里糊涂地教哇！读书到底是为什么？希望大家的心里一定要弄明白。

我在美国的朋友和同学曾经对我说：郑强，咱们都是中国人，别的且不说，就有一条，我希望美国人不要和咱们中国人打仗。但是，我今天要给同学们说的是：实际上到了美国去的中国人，心态都慢慢地变了，跟美国人一样了，巴不得天天都打仗。同学们，我们不要看到萨达姆在被审讯时的镜头好笑哇，萨达姆实际上是个好样的！我们不要过于天真，像我的儿子似的，一天到晚懂都不懂，回到家里还去骂巴勒斯坦的小孩，说他们不懂文明，动不动就去充当肉弹。人家不做肉弹能行吗？人家巴勒斯坦没有F-16型飞机，没有M-1型坦克，但巴勒斯坦人民身上的那种骨气，则是我们中华民族现在所没有的啊！我曾经说：如果我的两个儿子要是听到坦克的声音，早就不知道钻到哪个柜子里去躲起来了。

（同学们大笑）

我们不要去骂北朝鲜，什么金正日又搞独裁了，同学们，我们中华民族要过上安稳的好日子，就是要多几个伊拉克，多几个伊朗，多几个北朝鲜，那样的话，同学们才能够安稳地在这里好好读书。那个美国人就是一只老虎，老虎是天天都要吃肉的。

我们以为现在进入了WTO，什么都好了。你们知道我们付出了多少代价啊！WTO是为美国人制定的啊！我们现在出口的衬衣，要卖五亿件才能换回来一架“空中客车”啊！同学们，这容易吗？现在浙江大学的大学生跟你们一样，享受的是空前的物质文明。我告诉大家，浙江大学的校园，包括现在中国很多大学的校园，是世界上绝大多数国家的大学所没有的。我刚才到你们省实验中学的校园看了一下，我也毫不夸张地告诉你们，日本没有一所中学有你们山西省实验中学这么好的。如果你们不相信，可以到日本去看一看。

（同学们热烈鼓掌）

但是，是不是物质发达了，这个人就文明了，这个人就有精神了，这个人就会成才了呢？郑老师可以肯定地说：不是的！

那么，一个人成才的核心和关键在哪里呢？这其中最重要的就是要从小树立一种精神，这种精神要比任何一门功课考上100分都重要。今天在这里听讲的不仅有同学，而且还有学校的领导和老师。我非常坦诚地给大家讲。本来这些说给大学生听的，但是我今天可以说给你们听，你们也可以想一想，是不是这么回事。我问大家，你们现在考大学，选择学校的标准是什么？有同学说是兴趣，或者是为了找工作？郑老师认为你们实际上是受到社会潮流的影响，或者是受到了家长和个别老师的影响。

篇二：沈文选教授发言稿

从数学建模走向能力卓越

沈文选

湖南师范大学数学与计算机科学学院

数学建模（Mathematical Modelling）是近些年来随着计算机的普及而谈论得比较多的话题。一切现代科学技术的发展也紧紧地和数学建模联系在一起了。因为一切科学研究都要和模型打交道，模型是对原型的形象化或模拟与抽象而来，是对原型的某（或某些）方面不失真的近似反映。而研究模型，少不了研究其间的空间形式与数量关系，因而这实际上就是要研究并恰当地建立各种各样的数学模型。

运用数学模型，不仅可以定性地研究事物的性质，而且可以定量地研究或描述事物的本质，使其数量化、精确化，这也正是现代科学技术发展的一个重要特征。因而，数学建模活动正在全世界形成一股热潮，这股热潮使得学校教育形成了鲜明的时代特色。例如，强调让学生通过“做数学”来学习数学是近些年来国际上进行数学教育的特色之一，因为数学建模的过程就是一种做数学的过程。 根据中学的数学教育目标，在中学阶段就开始学习并探讨研究有关数学建模的问题是非常必要的，也是十分重要的。在中学数学教学中，介绍数学模型的运用与怎样进行数学建模是学习、探讨研究数学建模的重要途径。显然，通过实例来介绍数学模型的运用，通过实例来介绍怎样进行数学建模，说明如何分清实际问题的主要因素和次要因素，恰当地抛弃次要因素，提出合理的假设，建立相应的数学模型，然后将所得解与实际问题比较，进一步修改、完善模型，使用问题得到塞满的解决。这样的建模学习可以使读者清楚地认识到：数学建模就是有力的内驱力，又是数学应用研究的重要方面，也是“做数学”的实际行动。宋代诗人陆游讲得好：“纸上得来终觉线，绝知此事要躬行。”学习与研究数学建模也是如此。

1 理解数学建模的意义

1.1 什么是数学建模？

在数学的教与学中，一般是侧重于学习、研究别人给我们建立的一个个数学模型和怎样建立数学模型的思想方法。研究别人做成的现成的数学模型是一种

被动的活动，与自己构建数学模型是完全不同的。在研究他人的模型时，我们关心的仅仅是如何引入、运用数学模型，如何运用数学的方法和技巧从已知的数学模型中推导出问题的答案。在数学教学中，这种练习无疑是非常重要的，它不仅有助于说明数学模型的作用，而且有助于增强学习的动机。在数学的教与学中，为了拓宽学习者的思路，提高学习者的解题能力，贯通各种知识，强调问题别解，例如代数问题的几何解法，几何问题的三角解法、复数解法等等，这都是对数学模型的一些运用。将原问题化归到某一数学模型上或引入某一模型加以解，这是一种非常有效的数学模型的运用。诚然在数学模型的运用中，可以渗透并启引数学建模的初步思想，但是，这种运用和练习并不能展现数学建模的简化假设等过程，因而我们只能说这是数学建模的启蒙或入门。

为了提高学习者应用数学的能力，并训练思维，在中学数学教材中编排了不少应用题。有些人认为做这些应用题就是一种数学建模的训练。诚然，应用题的训练确能提高数学建模能力，因为它有一个从具体问题到数学问题的抽象、归纳过程，而且其中不乏来自于实际的应用题。但是决不能在这种应用题与数学建模之间划等号。因为很多应用题（特别是课本中的应用题）的条件仅是数学假设，不可能是实际问题的简化假设。

在现实中，能够直接运用数学方法解决实际问题的情形是很少见的。恰恰相反，对于面临的实际问题人们往往难以表述为数学形式，甚至不知道应当从何处入手。这里，主要的困难在于如何从初看起来杂乱无章的现象中抽象出恰当的数学问题，并确定出问题的答案。

在日常生活中，到处都会遇到数学问题，就看我们是否留心观察和善于联想。例如，坐出租车是生活中常见的事情，同时出租车计费所涉及的知识主要是高一所学的函数知识，因此出租车计费不失为一个很好的进行数学建模教学的问题。在人教社B版必修1中给出了这样的问题（见教材第68页），“某市一种出租车标价为1.2元/km，但事实上的收费标准如下：开始4km内不管车行驶路程多少，均收费10元（即起步费），4km后到15km之间，每公里收费1.2元，15km后每公里再加收50%，即每公里1.8元。试写出收费金额f与打车路程s之间的函数关系（其他因素产生的费用不计）”。教材中的问题不能说是一个严格的数学建模问题，而只是一个数学应用题，我们可把这个问题处理成一个娄科学实验建

模问题，可在课堂教学中进行实践。

下面，我们介绍一个建模问题：人口预测问题

（1）问题的背景与提出（建模准备）

众所周知，人口是一个现实问题，它对于一个国家或地区来说，是一个相当重要的因素，它可以对国家经济发展计划的制定、公共设施（如学校、医院等）的设置等重大问题有所制约，因此对人口数量进行预测很有必要。早在18世纪，英国经济学家马尔萨斯（Malthus）通过分析一百多年的人口资料，就提出了一种人口增长的理论，并且提出人口增长能够用数学方法来模拟预测，从此以后，对人口数量进行预测就成为各国政治家、科学家关注的焦点。显然，现在的人口预测情形更加复杂，因为各国采取了各种不同的干预人口控制的政策。

下面，给出历史上一个经典的人口预测模型建立的例子：某地区从1790年到1950年的人口（单位：百万）数据资料是：

1790年人口3.929，1800年人口5.308，1810年人口7.24；

1820年人口9.638，1830年人口12.866，1940年人口17.069；

1850年人口23.192，1860年人口31.443，1870年人口38.558；

1880年人口50.156，1890年人口62.948，1900年人口75.995；

1910年人口91.972，1920年人口105.711，1930年人口122.775；

1940年人口131.669，1950年人口150.697。

利用上述资料预测该地区1980年、2000年的人口数。

（2）假设化简

（i）因为人类可以看做一种特殊的生物种群，因此，这里假设该地区人口为一个与外界隔绝的、封闭的种群。

这条假设可以这样来理解，该地区的人口增长数是由其该地区人口的生育、死亡所引起的，与外界移民无关。当然如果迁移到该地区的人口与迁出该地区的人口数相等，也可以看做为满足这条假设。

（ii）该地区的人口数量是时间的连续函数。

这条假设可以这样来理解，该地区的人口数变化是连续的，不出现间断式的增长或减少。

（iii）该地区人口的每一个个体都是相同的。

这条假设可以这样来理解，该地区的每一个人具有相同的生育能力与死亡条件。

（iv）该地区的人类生存资源丰富，政治、社会、经济环境稳定。

这条假设其实是前三条假设的总前提。

（3）建模与求解

基于上述四条假设，我们认为人口数量是时间的函数。

建模的思路就是根据给出的数据资料绘出的散点图（图略），寻找一条直线（或曲线），使它们尽量与这些散点相吻合，从而近似地认为这条直线（或曲线）描述了人口增长的规律，进而作出预测。

记时间为t,t时刻的人口数为p(t)。

模型1 观察散点图，可以发现从1880年后，散点近似在一条直线上，于是过（1990，75.995），（1920，105.711）两点作直线

p(t)?105.711105.711?75.995 ?t?19201920?1900

即 p(t)?1.485 8t?274.7 025

从而得到1980年，2000年的人口预测数分别为

P（1980）=194.859（百万），P（2000）=224.575（百万）

模型2 由从散点图的整体趋势来看，可以认为散点近似在一条关于p轴对称的抛物线上，于是过（1790，3.929），（1890，62.948）的抛物线方程为

p(t)?3.929?0.005p(t?1790)2

从而得到1980年，2000年的人口预测分别为

P（1980）=216.919（百万），P（2000）=264.019（百万）

模型3 从图中看来，有些点既不在模型1的直线上，也不在模型2的抛物线上，例如点（1940，131.669）和（1950，150.697），它们即为，而这两点离我们的预测时间1980年最近，为充分利用这两点的信息，可以采用分段函数来描述，当t?1930时，p(t)采用模型2的抛物线，当t?1930时，p(t)采用过（1940，131.669）和（1950，150.697）的直线。

?3.929?0.0059(t?1790)2,t?1930p(t)?? ?1.902 8t?3559.763,t?1930

从而得到1980年，2000年的人口预测数分别为

P（1980）=207.781（百万），P（2000）=245.837（百万）

模型4 观察散点图的整体趋势，可以认为散点近似在一条指数曲线上，又因为1940，1950这两年离1980年最近，于是过（1940，131.669）和（1950，150.697）的指数曲线方程

p(t)?131.669?(1.0136)t?1940

从而得到1980年，2000年的人口预测数分别为

P（1980）=226.02（百万），P（2000）=305.22（百万）

（4）模型的检验与分析

在上述四个模型中，由于使用的方法不同，得到的结论也各不相同。实际上该地区1980年的人口数为227百万，其中以模型2，模型4的结果最接近，其误差只是4.4%和0.43%。对于2000年的人口预测模型2或4的结果也比较接近些。

从上例可以看到，一般地说，建模过程基本上按照上述步骤或循环往复地通过这些步骤。但是，这并不意味着，建模过程总是按照上述次序或者循环往复通过这些步骤。有时建模过程会十分复杂，上述步骤也往往相互交融，模型形式也不是唯一的。

上述问题的解决，具体地说明了数学建模这一过程，我们也可以用下面的框图更清晰地说明数学建模这一过程：

篇三：邹越教授的演讲稿

邹越教授《让世界充满爱——感恩父母》的演讲稿（完整的）

爱祖国：“为中华之崛起而读书”。一个国家、一个民族、一个政党如果没有一种精神，就不会发展壮大；一个企业如果没有一种精神，就不会有竞争中求得生存的动力；一个人如果没有一种精神就永远也不会成长。爱国主义精神是民族的灵魂，爱国主义思想教育要从孩子抓起。

爱老师：金钱可以买到很多东西，但买不到情感，买不到爱。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？我们能成为有文化的人，能够在社会上找到一份工作，都离不开老师的心血和汗水。我们的人生，有十几二十年的时间是在老师的培养下成长。恩师之爱博大宽宏，都说“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。我国有一千多万教师，他们大多数一辈子默默无闻，天天站在三尺讲台上传授文化知识，教导我们怎样做人。老师是人生的第二恩人，让我们学会对老师的感恩，真诚地说一句：“老师您辛苦了！老师我爱您！老师我们永远感谢您！”

爱父母：在我们成长的岁月里，家是抚育我们、为我们遮风挡雨的地方。在我们的整个生命里，家是心灵所依的港湾。家又是最容易让人忘记感恩，忘了付出，只知一味索取、挑剔苛求的地方。外面的世界很精彩，外面的世界也只有当一个人有家可归时才会有那么大的吸引力。为了孩子的将来，做父母的放弃了太多，所有自己喜欢的东西都给了孩子，要让每一个孩子知道父母的辛苦。

爱自己：爱自己是一种本能，每个在母亲手上站过的人都拥有这种本能。“将心比心”、“己所不欲，勿施于人”都建立在爱自己的基础上，人若丧失“爱自己”的天性，人类世界将毁灭；人若只爱自己，结果依然。在我们的成长岁月里，首要的一课是学会如何爱自己，如何做人，我们称之为“自爱”。人类社会中，自尊自爱者方受人尊重，能对自己行为负责的人才能得到他人信任。让责任心告诉每一个孩子，自己的存在并不是单一的；让自信心告诉每一个孩子，永远相信自己，“我是最棒的！”

《让生命充满爱》之爱祖国 邹越演讲稿实录1

今天到场的同学们，我想问大家一个问题，曾经在我们中国有这样一个人，在他年轻时说了这样一句话“为中华之崛起而读书”，这个人是谁呀？是啊，是我们伟大的周恩来总理，周总理在他年少时就说出了这样一句话，所以周恩来后来成了一代伟人啊。那今天，我和同学们交流的时候，我想第一件是和同学们来谈一谈为什么要为中华之崛起而读书。

而中华如何能够崛起呢？中华是需要一种精神才能够崛起的，同学们一个国家，一个民族，一个政党，如果没有一种精神，他就不会发展状大，一个企业如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存，一个人如果没有一种精神，那你就永远也不会长大。

在很早以前，一届奥林匹克运动会上，那一年，刚好是非洲国家第一次进入奥林匹克，当一个黑人团队走进运动场时，所有的人投来了鄙视的目光，奇怪，黑人有什么资格和我们一起比赛，组委会顶着巨大的压力和这个团队商量，你们这个

团队只能派一名代表参加一个项目的比赛，最后经过大家的推选，他们终于选出了一个男孩子，一个黑黑瘦瘦的男孩子，这个小男孩准备的项目是马拉松，为了准备这场比赛他足足用了五年时间，当他被选出来以后，他的队友们和他拥抱在一起，兄弟呀，靠你了，你一定要努力，一定要拿到冠军回来，一定要让全世界看到我们非洲的精神，要让全世界人知道黑人也是人，黑人是不可以受到歧视的，因为黑人的血也是红色的。小黑人告诉他的队友们，你们放心吧，我一定会努力的。

发令枪响了，黑人男孩一路领先，那些白人选手被他远远抛在了后面，大家不理解啊，他们不知道，为什么一个黑人男孩可以跑得这么快。大家感到惊讶，他们哪里知道，这个男孩心中装的是他的祖国，他是带着一种民族精神在那里奔跑着，在那个赛道上渲染的是他整个民族的一种精神。一个意外发生了，不知道是谁突然在赛场一个弯道的角落处一下子投进了一个罐头瓶子，砸在了黑人男孩的脚背上，小黑人重重地摔倒在地面上，他的肩膀破了，臂膀破了，腿破了，身上流出血来，他趴在赛道上久久不能站起来，当他抬头向上望时，看到那些白人的选手们，一个一个地从他的身旁跑过去，冠军的梦破灭了，然而这时，这个黑人男孩并没有退出赛场，他坚强地从赛道上爬了起来，他踉踉跄跄一步一步朝赛场走去，他想我是一名运动员，今天虽然我不能拿到冠军，但是我代表的是我的祖国，我不能不到终点啊，他坚强地一步一步地向里边走着，在赛场的终点，第一名、第二名、第三名已经产生了，按照奥林匹克的规矩，当前三名出线的时候，颁奖仪式就可以开始了，可这时主持人突然宣布，各位观众，我们的颁奖仪式将稍后进行，因为还有一名运动员在赛道上没有回来，赛场的大屏幕上，突然出现一个黑人在那里艰难走动的身影，他非常艰难地一步一步地向里走动着，这短短的不到两百米的路程，对于别的运动员来讲，是多么的轻松，而此时此刻对这个黑人男孩来讲，竟是那样的艰难，他又一次地摔倒，又一次地爬起来，他看他不能再爬起来，他就用自己的指甲抠着地面，他的指甲破了，流出血来，在赛道上拖出了一百多米的血迹，他看他就要到终点了，终点的工作人员不由自主地拉起了那根线，望着他摇晃的身影，一个白人教练跑过来，想要扶起他，他用别人听不懂的语言对他说，你别碰我，我是一名运动员，你一碰我我就犯规了，今天我虽然不能拿到冠军，但是我不能不到终点啊，他的手高高的举起来，朝终点那根线扑了下去，就在他倒下的一瞬间，他握到了那根线，就在他倒下的一瞬间，他对着他祖国的方向大声地喊着，祖国，妈妈，我到终点了。亲爱的同学们，老师想对你说，我们的国家建设需要大量的人才，我们的共和国需要大量的人才啊，我相信今天到会的每一个同学都有可能成为祖国的栋梁，每个人都可以为祖国的发展做出贡献，亲爱的小同学们，既然有人可以，那为什么不是你呢？

在国外生活，有一次，当我行走在维也纳街头的时候，忽然间我听到远处飘来一个音乐，一个很熟悉的音乐，让我整个的血液都沸腾了，是我们中华人民共和国的国歌，在奥地利的大街上为什么会有中国的国歌响起来，我顺着那声音跑过去了，原来是一个卖彩电的地方，在一个电器行那里，电视上正播放着一幅画面，是我们中国的五项全能运动员，在匈牙利得到了冠军，五星红旗冉冉升起，我们的运动员在那里领奖，他们在流泪啊，我跑过去，我站在那里对着我们的国旗在敬礼，所有人指着我说，这是中国人。

同学们，国歌是一个民族伟大的音符，是一个民族精神的灵魂啊，在场的各位小同学们，我想问大家，你们对我们的国歌熟悉吗？那就让我们在今天这一时刻一起来感受一下我们的国歌，好不好，小同学们回答老师一个问题，你是哪国人，你是中国人吗，刚刚老师说过，国歌是一个民族的灵魂，是一个民族最伟大的音符啊，在西方，在任何一个国家，当他的国歌响起的时候，他的公民，开车的人会停下来，谈话的人会停下来，所有的人都会站起来向自己的国歌来行礼啊，亲爱的同学们，当你听到国歌，还能默默坐在那里的时候，老师的心在流泪，你们是祖国的未来啊，当你们这一代人就要接过前一代人接力棒的时候，孩子们，一个民族的灵魂，就要在你们这里边把它展现出来，我们要展示出我们中国人的一种精神，小同学们，如果你回答我你是中国人，当自己的国歌响起你都不懂得站起来，你错了没有啊，大声在回答我你错了没有啊，孩子们，从今以后，老师要告诉你记住一件事，在自己心里牢牢记住，每当我们的国歌声响起，作为一名中国的青少年，你应该第一时间站起来向我们的国歌敬礼，少先队员们要行你的少先队员礼，亲爱的同学们，能不能做到啊？中国在进步，我们已经入世了，我们现在已经加入了WTO，中国每天都在向前发展着，每天在各个角落里不同的地方，都有很多西方的眼睛在注视着中国的发展。同学们，为了我们中华民族的强大，为了我们中华民族精神的展现，给我们自己热情的掌声鼓励吧

2

我想问同学们,孩子们,回答我一句话,你爱你的老师吗?从心理学来讲,当一个人讲话,用内心发出的声音是宏亮的,当一个人讲话,口是心非的时候,说出来的话就是拖着长音的。再一次回答我，你爱你的老师吗？当你笑嘻嘻的表情告诉我，你心里边说着另外一句话，才怪呢，同学们，我理解你，因为我也和你一样，在这个年龄从学校里走出来。在谈论这个话题之前，老师给你讲一个寓言。

曾经，有一个年轻的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山风飕飕地吹过来，他的头发都立起来了。突然，他听到夜空中，传来了一个声音。那声音不知道从哪里来的，那声音对他说：“年轻人，地上有石子，捡几颗，天亮了，会有用的。”他感到非常恐惧啊，那声音一遍一遍地响起来。“年轻人，地上有石子，捡几颗吧，天亮了会有用的。”最后，那声音几乎在哀求了，“年轻人，地上有石子，快捡几颗，天亮会有用的。”他想，我还是照做吧。于是，弯下腰，随随便便，捡了几个石子放在手里。就这样，他的手里握着这几个石子，竟然奇迹般地引导他走出了大山。天亮了，年轻的商人很想知道这手里攥的是什么？借着黎明微微透出的晨阳，他伸开了自己的手掌，哇！竟然是金灿灿的黄金。他突然明白，原来昨天那个声音是善意的，那个声音是对我好。他开始后悔，为什么我昨天不多捡一点呢？当他回头望向那茫茫大山时，他看到黑压压的大山连在一起，根本就找不到那条回去的路了。

当我说到这里时，也许有的同学会说，这故事很荒诞；也许有的朋友会讲，哪里会有这样的事。同学们，今天老师想告诉你的是如果今天的你，在这样一个年龄

里，在学校里你不好好读书，将来有一天，你就会成为这个故事的主角。在今天我们社会上，有多少成年人已经成为这个故事的主角了，孩子们，当你在学校里读书，当你打开作业本，当你在写作业，当你学习的时候，有一个声音在你的耳旁不停地响起，那是你爸爸妈妈的声音，那是你老师的声音，那是每一个爱你的人的声音，他们说着相同的一句话“孩子啊，好好读书吧，将来会有用的，孩子啊，好好读书吧，将来会有用的。”

人生苦短，两三万天，弹指一挥间，用到学习上起码要用掉四分之一的光阴，而就在这四分之一的光阴里，是你的老师每天在陪伴着你。同学们，今天这社会上有很多不正常的现象。在南京、广州、北京、上海、重庆许多大城市我去过都看到，一些同学走在街上，碰到自己学校的老师会不自觉地把他躲开，实在躲不开了，就勉强地应付一下“老师好”；有的小同学背后在讲老师的坏话，有的孩子回到家里对妈妈说，我们老师真坏呀，今天又留了那么多作业；更有甚者，小同学在自己笔记本的后面，还画着老师的漫画像。我不知道你是否曾经做过。然而，邹老师要告诉你什么，老师像妈妈一样，老师是你生命的恩人。每当你放学以后，你在游戏厅里玩耍，你去踢足球，你玩得很开心的时候，你知道老师在做什么，老师还在教研室里边在备课。当我们南京的万家灯火熄灭了，在凌晨两三点钟，也许在楼上还在亮着的一盏灯下，是你的老师啊，还在批改着全班同学的作业。老师也是人啊，老师也是有父亲、母亲，老师也是有孩子的，有多少老师啊，在节假日里不能去看望自己的父母，不能陪自己的小孩去公园，而在和自己班级的孩子在一起。老师是不容易的，每一个当老师的，当她选择这个职业的时候就意味着一生的奉献。人民教师，多伟大的一个称谓。

曾经在四川省大凉山地区，在那偏远的山区里面，那个贫困的山区里，有这样一位女教师，她是上海师范学院毕业的，她的名字叫李静。李静老师来到大凉山，她看到这里的贫穷落后，看到山里的农民渴求知识的眼光，看到那些孩子们渴望学习的愿望，李老师留下了。她想，一个年轻人就是要为祖国的建设做点贡献。然而，没过多久，她也一样忍耐不住了，那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的。每当过年过节，她就会流泪啊，她想着上海街道上繁华的霓虹灯，想着自己的妈妈，想着自己的同学和朋友。终于在这一天，李老师经过思考之后，她决定离开了。她没有告诉任何人，她悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬上了茫茫大山。她要去县城火车站，她要悄悄离开她的学校和同学们，要回到上海，回到她的家。就在天刚蒙蒙亮的时候，李老师爬到最高的山上。来到山顶时，她突然听到后面传来了孩子们的喊声，“老师啊，请你留下来，老师，我们需要你。老师，你不要走啊。”所有李老师教过的孩子打着赤脚跑到山上来，她们紧紧地跟着李老师，齐刷刷地跪在那里。孩子们背着李老师教的歌谣，“离离原上草，一岁一枯荣。”李老师感动了，“孩子们，咱们回学校吧。”李老师留下了。她在那大山里一干就是十几年哪。她成为全国优秀教师，在北京人民大会堂得到过教育部部长亲自颁发的优秀教师证书。

然而，就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸。在她38岁的时候患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款。一元两元，一毛两毛都拿

来了。孩子们，你们知道吗？山区的一个孩子拿出一元钱有多不容易啊。你在家里找你爸爸妈妈要电脑买玩具的钱哪在山区里可以成为一个孩子全部的学费。李老师明白，她想我不能让组织上为我耗费精力啊，我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最后一堂课。就这样李老师说服了校长、老师、同学。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。她说，“孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的同学们哪。当我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们成长。每年到教师节的时候，别忘了过来看看我。当有一天，你成为清华、北大学子的时候，你要来告诉老师，我成功了。”李老师那天用她颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课《为中华之崛起而读书》。

同学们，一个人民教师把她生命中最后一点光都照给了我们的孩子们。老师是不容易的。今天我们的全社会有多少人民教师啊，为了自己的孩子甚至连生命都舍出了。当我今天站在南京的时候，我不能不提到啊，就在我们江苏，三月三十一号江苏金城市城南小学二一班班主任，殷雪梅老师，一个52岁的女教师，再过几年就退休了，就是这样一个女教师啊，当她带领全班同学，去听爱国主义报道的路途当中，一辆违章的汽车，疯狂地冲过来，殷老师没加思索就扑过去，推倒了六个孩子，而她自己被撞出二十多米啊。当市长、教育局长赶到医院说不惜任何代价要抢救殷老师的生命。可是这位可爱的老师，她还是离开了我们。就在四月五号那一天，为殷老师送行的时候，金城市下着蒙蒙细雨，全市十万多市民自发走上街头，送走了这们可爱的人民教师。亲爱的朋友们，当全社会都在讴歌一位英雄教师的行为时，当全社会都在赞美一位女教师的行为时，今天在这里我要向全社会大声地呼吁，各位家长同志，各位人民教师，同学们，这何止是一个教师的行为啊，这完全是一个妈妈对孩子的行为啊。同学们大声地回答我，你爱不爱你的老师啊？你们用最大的音量告诉我，你们爱不爱你的老师啊？今天能不能在这样一个时刻要我们给我们的老师热情的掌声表示感谢呢？同学们，跟着老师大声地喊出来，我们要用我们的心，去感谢我们的人民教师，你能不能做到啊？跟老师大声地准备喊出来，“老师您辛苦了，老师我们永远感谢你。”家长同志们，老师是不容易的，教育是双方面的责任，我们不要以为把孩子交给学校就万事大吉了，每一个人民教师，他们像一颗颗蜡烛在燃烧，照亮了一个个年轻的心。如果没有了老师，这个社会的文明将如何延续呢？如果没有了老师，我们的未来将由谁来缔造呢？爱老师吧，同学们，把你的身体坐直坐正了，让我们的摄影师把镜头对准我们可爱的孩子们，他们是我们祖国的未来。用我们最大的音量要告诉这全世界，同学们，用你最大的音量告诉全世界，让我们的声音穿破这会场的演播厅，让它响遍整个世界，让全世界听到，同学们，你们为什么而读书啊？用你们自己热情的掌声鼓励吧！

爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。有句歌词：爱是一道光，如此美妙。对，爱就是一道无瑕的光芒，非常美丽，它也时刻照亮着我们的未来。让我们勇往直前，永不会灭。