借雨叙事的作文

篇一：雨的记忆作文

雨的记忆作文

雨的记忆作文

浙江省乐清市乐成公立寄宿学校初二（16）班 卢子越

那年夏天，你陪着我在倾盆大雨下奔跑，在低矮的屋檐下飞速地穿行着。

不知有多少人回过头来惊异地看着我们俩，又不知道有多少人对我们在雨中飞奔的行为感到莫名其妙。想来也是，两个十岁左右的小女孩没撑雨伞，没穿雨衣，没有家长的陪伴，就这样在雨中紧紧地依偎着，奔跑着，貌似淡定，又略显紧张。

豆大的雨滴，一点一点打落在我们的脸颊之上，手臂之上，发丝之间。不一(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)会儿，全身都湿透了，我们俩在大街上冷得瑟瑟发抖，似可怜的落汤鸡。但是我们发誓，誓死不乘公交，我们不怕。启程的时候，我们说过，无论有多累，有多冷，无论风吹雨打，我们都要努力到达目的地。

几乎没有人知道我们想要干什么，只有你我明白，因为这是我们的一个秘密：今天放学之后，我们的妈妈们都有事，所以她们两个给了我们两枚枚金灿灿的五角钱，让我们自己乘公交车回家，看着那两枚五角钱，我们俩不约而同地相视一笑，我知道你很高兴，你亦知道 我万分喜悦。我们终于有机会，有资金去买我们平时在小店里梦寐以求的“魔法士”了，那是一种五角钱一包的干脆面，平时妈妈们来接我们的时候，我们一直没有机会，只有眼馋的份。所以我们决定为五角钱折腰，走回家。

我们从来没有单独出门，我很害怕，但你对我说：“很快了，我们一起找近路，马上就可以到家了。”我顿时有了信心，雨中你拉着我的手，我们一起想着该走什么样的路。半个小时多过去了，雨中的我们已经走到人民路了，我多么累，我是多么想乘公交车回去啊。但是，你对我说：“越越，都走一半的路了，怎么可以放弃呢，走到了就可以买东西吃了！”于是你紧紧拽着我的手，一步一步拖着我前行，路上留下的是我们踩出的一朵朵晶莹剔透的水花。我边走边擦着额前的汗与水，当我们都累了，我们便会摊开手看看那一枚被我们握得汗津津的硬币，就这样一次又一次，我们终于看到了我家门前的那一家小店了。雨中，我和你踏着朵朵水花，飞奔我们期待了一程的小店。

雨渐渐小了，但是小店中的我们的身上，却叭嗒叭嗒地滴着那汗那水。

自豪地挑下了东西，自豪地递出了那我们握了一路的夹杂着汗水的五角钱硬币。

家门口，我们是那么高兴得享用着干脆面，太美味了，那是我们用全身上下湿漉漉的雨水换来的。雨渐渐停了，乌云之后没有出现彩虹，但太阳出来了，我们怯怯而又神秘地敲开了大门。

“妈妈，开门，我们回来了。”我边说边舔干了唇边留下的那香香的干脆面渣。

“哎！来喽。”

妈妈打开了门，见到了湿湿的我们，似乎有些惊讶。

“怎么全身都湿了呀？”

“外面下雨，公交车等了很久，我们又没带伞，淋湿了。”我说罢，我们再次相视而笑。

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（指导老师：王敏）

篇二：写雨作文

写雨作文

写雨作文

这雨不像夏天的雨，而是有点儿过度轻柔的味道。

天还晴着呢，雨却先到了，滴滴答答的下着，谁也觉察不到他那细小的踪迹。于是天越来越暗，雨也越下越大，人们便可觉察到他那蛛丝马迹了。

雨滴丁丁东东，大大小小，有的十分迥异，有的却规规矩矩。有的像个醉汉，在天空中随风飘扬，似在“前仰后合”。有的像一对迈着整齐步伐的战士??形态各异，数不胜数。

雨的乌云渐渐融入到阴暗的天空中，显得自然起来。雨呢？却依然平静的下着，细细雨丝落到大地上。

雨的声音在树上哗哗作响，有的落在花朵上发出细小的啪啪声，有的甚至在楼顶上咕噜咕噜得流动着。水池里，雨落下来荡起一圈圈的涟漪，大路上，人们踩着的雨水被溅了起来，一朵朵水花盛开。

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篇三：“雨的诉说”话题作文范文(10篇)

作文以“雨的诉说”为话题，自选题目

小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气，缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心在慢慢地沙化。

于是就怀念起那瓦屋雨声。

雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，立即发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如百马齐鸣，如万马奔腾。雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风，瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。

人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的索怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。

雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。

闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然

而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。

哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己：我是谁？还是从前的那个我吗？

有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风”。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。 雨声依然在响，像我真实的心跳??

文题1：聆听雨的诉说

提示：

“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇文章，首先要有一双慧眼、一颗情心。

1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。

2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种

结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。

3、真情实感。文章中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论文章，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。文章要想打动人，首先必须打动自己。

4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。

5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从文章中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦??这样，才有可能去打动读者的心灵。

6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。

文题2：雨的故事

提示：

本文以记叙为主，训练叙事、抒情的结合。

1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”，只要同“雨”有关即可，比如雨中发生的故事，比如围绕“雨”的几个人的故事等等。

2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”，在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式，如倒叙、插叙、补叙等，使文章的结构波澜起伏，这样才能说好一个故事，也才会吸引人。当然，所有的结构都要表现文章的中心：“雨的故事”。

3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副，记叙为主，抒情为副。主当然不可少，副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”，那么抒情部分就是“睛”，如果调配不当，“龙”不能腾飞，“睛”无处可置，只有调配合理才会引人入胜。

4、【相关素材】

1、虞美人·听雨2、微雨3、夜雨寄北.

蒋捷(南宋).丘逢甲李商隐.

少年听雨歌楼上微雨轻云扫墓天，君问归期未有期，

红烛昏罗帐东风消息又经年。巴山夜雨涨秋池。

壮年听雨客舟中棠梨花发千林雪，何当共剪西窗烛，

江阔云低断雁叫西风.独对春山意惘然。却话巴山夜雨时。而今听雨僧庐下鬓已星星也

悲欢离合总无情。5、《山雨》

一任阶前、点滴到天明。何绍基

短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。

4、《山雨》溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。

翁卷马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。

一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。

平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

6、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”（唐·杜甫《春夜喜雨》）

7、“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”（宋·苏轼《有美堂暴雨》），

8、颐和园南湖岛涵虚堂联

碧通一径晴烟润；翠涌千峰宿雨收。

颐和园在北京海淀区。南湖岛在园中昆明湖东南部，与万寿山遥相对应。岛北假山上的涵虚堂，为岛中主体建筑。是观看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此检阅北洋水师。一说是清高宗乾隆所作。此联写雨后清晨南湖岛远近的景色。上联写近景，下联写远景。清新工整。