父母的爱作文博客

篇一：父母的爱作文教案

《父母的爱》教学设计

平定实验小学 李仲琴

教学目标

1．围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

2、明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。

3、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，内容写生动。

4、让学生理解什么是真正的父爱、母爱。

教学重点：围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练，把事情的经过写清楚。

教学难点：引导学生把人物动作语言行动表现出来，在习作的过程中，进一步提高书面的表达能力

教学准备1．多媒体课件。

2．回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

教学过程

一、激发情感导入新课

1、师：同学们，在我们身边有很多人，在这许多人中，请别忘了他们，看屏幕----出示《感恩父母》的视频，教师深情地朗读，打开学生的思绪.。

2、他们是谁？（爸爸妈妈）爸爸妈妈教会了你什么？这堂课，我们就换个方式，用笔来和爸爸妈妈交流、沟通，来进一步体会父母的爱。（板书题目）

二、结合“习作要点”，明确写作内容。

1．通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱;

2．.对父母提一些建议；

3．.同父母说说其他心里话。

三、全面交流 打开思路 进行写作

1．选择写作话题

爸爸妈妈，那一天，我真的很伤心??

爸爸妈妈，这段时间我累了??

爸爸妈妈，那天你误解了我??

爸爸妈妈，那一天我错了??

爸爸妈妈，我给你个建议??

爸爸妈妈，我永远忘不了您对我的关心??

爸爸妈妈，那一天，我真的很高兴??

爸爸妈妈，那天真的很有趣??

爸爸妈妈，那天，我明白了??

??

2．联系实际，畅所欲言

（1）、同学们，生活中喜怒哀乐，酸甜苦辣岂止这些呢？下面我们就拿起笔，把自己最想说的话写下来。

教师评价

a.你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情，很好。

b.父母的言行深深的影响着你，体会到了父母的爱，真情的流露哇。

c.从你的泪花中，老师体会到了你和父母间的深情，也可以看出，你是个懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀！

3．明确要求 学生写作

同学们，你们这一句话能感动父母吗？他们能明白你们为什么高兴、为什么伤心吗？不能，所以必须有一件事。现在就请你拿起手中的笔，把你最想说的一件事或者一个片段写下来。

出示写作指导：

1.按事情发展的顺序写，把事情的经过写清楚。

2.写事情要有重点，要把事情的主要部分写具体。

3.运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作表达自己的情感。

（回顾你和父母在生活中的点点滴滴，让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你

留下深刻印象的，哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过，要抓住生活中的点滴小事，从细节入手，去刻画父母的爱。孩子们，记住只有亲身经历过才会有感而发，只有真实才会感人。）

（1）、指名读自己的片段

（2）、出示示范片段，这个片段和你的差不多，帮老师来读读，下面同学，你们是爸爸妈妈，听这名同学的诉说。

读片段 体会情感

有一次我生病，没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急，很想让我能多吃一口饭，她拼命地劝我：“孩子，你就再吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。来，张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我，我只好再吃了那么一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。可现在想起来，妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗？我

真是身在福中不知福啊！

（3）、现在老师加上这段话，有区别吗？加上明白父母是爱我的话，谈感受。

这才是交流，这样爸爸妈妈才能明白你的心，这样的写法是边叙边议。也就是边说边把你的感受写出来

4、再出示片段，请学生补全心理感受

读诗歌，感受母爱。

父母的爱（分角色读）

一个很热很热的夜晚我从梦中醒来爸爸正在给我扇扇子汗水湿透了他的衣衫 啊 爸爸的爱是那清凉的风。

一个很凉很凉的雨天 爸爸到学校接我一把雨伞遮在我的头顶雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的爱是那遮雨的伞

有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊 的爱是那滴落的泪

三八妇女节那天我给妈妈献上一束鲜花妈妈把我抱在怀里轻轻地亲吻我的脸颊啊 妈妈的爱是甜甜的吻我在妈妈的爱里一天天长大??

同学们，我们在爸爸妈妈的爱的怀抱里长大，就没有想说的事吗？就没有感受吗？在你的叙事后面把你的感受加上去，好吗？

6．不难发现，我们的文章要把这件事作为主要内容，还缺个开头和结尾？还记得开头结尾的类型吗?(出示幻灯片进行提示)

可以这样开头哦

? 开门见山法“小雅，怎么还在看电视啊，还不快去写作业？一会儿再看看作文书

去！”听！“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……

? 倒叙开头法说到父母的爱，我不禁想起去年我过生日的事情来。

? 引用材料法唐朝诗人孟郊说的好：“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐

迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”

? 抒发情感开头法

爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海，能包容我的的喜、怒、哀、乐.

世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是妈妈！ 可以这样结尾哦

? 结果交代法看着妈妈眼角的皱纹，疲惫的身体，我不由得低下头认真真

地做起作业来……

? 首尾呼应法享受着爸爸妈妈给予我的爱，我真的感到好幸福！

? 感叹法父母的爱是温暖的外套，时时刻刻温暖着我，我现在真想真诚地

对爸爸妈妈说一声：“我爱你们！”

? 启发激励法我们的爸爸妈妈给我们付出了这么多，让我们做一个勤

? 奋懂事又勤劳的好孩子，不辜负爸爸妈妈一片苦心，从力

? 所能及的事做起。爱妈妈，就给她一个意外的惊喜；爱爸

? 爸，就让他为你感到骄傲。

7．学生整理修改自己的习作

8、指导拟题目：大家别忘了要给这段文字，加上一个恰当的能突出主题的题目。（板书：题目自拟）

四、修改习作

1、小组交流，互相评改。

2、自己修改习作。

五、佳作赏析

1、小组推荐优秀习作，让大家赏析。

2、作者谈自己在修改习作过程中的收获。

3、朗读作品。

六、小结

通过这节课的学习，我们分享了各自习作的同时，也体会了来自父母亲不同角度的爱。希望同学们在今后的日子里与爸爸、妈妈多一份理解，多一份沟通，多一份体贴，多一份关怀，把握住在我们身边的那一份幸福。本次作文，同学们能够抓住生活中的小事，用真情叙述了一个个感人的故事，反映了父爱.母爱的伟大，真实感人从同学们的作文中可以看出，你们都是懂得感恩的孩子。文品如人品，老师相信你们的文章经过精心修改后，都会是“凤头.猪肚.豹尾”的好文章。

篇二：父母爱的作文

篇三：父母的爱

第一课时

一、谜语导入。

1、师：同学们，今天我们上一节作文课。写什么呢?请大家来猜谜语，猜中了，就知道了。听好，有一种动物，早上用四条腿走路，中午用两条腿走路，黄昏用三条腿走路，你们知道这是什么呢？

生：人

2、对了，今天这节课我们继续学习写人记事的文章。通过第六单元的学习，我们已体会到了父母浓浓的爱意。这节课我们就动手写一写父母的爱，写一写那些令人感动的故事。（板书：父母的爱）

二、写作指导

（一）看图说话，聊父母的严厉和唠叨的事

1、师导入：平时，同学们都跟长辈们生活在一块，长辈们特别是爸爸妈妈对我们的要求很高，也特别关注我们的学习呀、生活呀，特别关注了，也就会对我们这也不放心，那也要交代。也就有同学说，大人们太唠叨了，什么都要管，你们遇到过这样的事情吗?大人们怎么唠叨了？

2、学生交流。

3、看图（1）说话

师：这么多人对你唠叨，你心里会怎样？同学们先别烦，这里有一个孩子跟你们一样，遇到了这样的家长。

（1）（课件出示图片）谁能一眼看懂图意？不准和坏孩子玩！图中爸爸会怎么说？

（2）现在我们再来看一下，这个孩子表现怎么样？看看他的动作。

（生：不开心，很不情愿

生：很委屈，低着头，被爸爸训斥得低下了头，默认了。）

4、看图（2）说话：

（1）过渡：可是另外一个孩子可不是这样的表现，请看。看谁的眼睛最亮，能看懂图意。

(2)（课件出示图画）这孩子到底是怎么了？妈妈会这么严厉地训斥他？想象一下，妈妈会说什么？

生：这孩子可能考试考得不及格。挨妈妈训斥了。

生：有可能是在学校偷人家东西了，所以被家长训斥了。

生：也有可能是因为把家里妈妈刚拖的地板弄脏了，妈妈责备他没有珍惜妈妈的劳动。

生：还有可能是在学校里跟同学吵嘴，打架把衣服弄脏了，弄破了。

5、同学们的想象很丰富，那么你们生活中有没有过被家长教训的经历？

生：有。每天早上我妈妈都跟我唠叨，说什么早上要早点起床，吃饱了才可以去上学。去上学的时候，妈妈总是叮嘱着：“上课要认真听课，不要讲小话，做小动作，不要跟同学打架。放学要及时回家做作业，不要在路上贪玩……总之，许许多多，没完没了。

生：我的妈妈总是在餐桌上唠唠叨叨的，不是责备我挑食，就是责备我吃的太少。她总是在说：“婕丽啊，你这也不吃，那也不吃，怪不得长成这白骨精一样。”

生：……

（二）回顾往事，聊父母让你感到温馨的事。

(1)刚才大家都说了自己经历的事，爸爸妈妈严厉的、唠叨的事，大家都想到了。生活中还有没有一些让你感到温馨的事？

(2)只有这么几个呀？一时想不起来？看来大家缺少发现，缺少一颗特别的心。（板书：特别的心）其实生活当中有很多极其平常的但又极其感人的事情，有句话说得好，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。所以呢，还得有一双智慧的眼。（板书：智慧的眼。）只要我们有一颗特别的心，一双智慧的眼，我们会有惊人的发现 。让我们走进一个故事。

（三）听老师讲《一碗馄饨的故事》，感悟深沉的母爱。

1.配乐中，老师讲《一碗混沌》的故事

一天她跟妈妈吵架，她一气，转身朝外面跑去。她走了很长时间 ，才发现肚子饿了。她看到前面有个面摊，可是她摸了半天连个硬币都没有。面摊的主人看上去是个和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“ 我出门走得急，没带钱。”她有些不好意思回答。

“没关系，我请你吃”。

老婆婆端来一碗馄饨和小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来，纷纷落进碗里。“你怎么了？”

“我没事，只是感激。” 她忙擦眼泪，对面摊的主人说：“我们不认识，对我都这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈和我吵架把我赶出去，还叫我别回去，我就没有见过这样的妈妈。”

老婆婆平静地说：“孩子你怎么这么想呢? 你想想看我只是给你煮了一碗馄饨你就感激我, 那你妈妈为你煮了十几年的饭你怎么不感激她呢?你怎么还要和她吵架?”女孩愣住了。

女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走。当她走到家的附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“孩子，赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来，菜就要凉了！”

这时女孩的眼泪又开始掉了下来了。

有时候，我们会对别人的小恩小惠感激不尽，却对亲人的恩情一辈子视而不见。

2、（课件出示句子：有时候，我们会对别人给予的小恩小惠感激不尽，却对亲人的恩情一辈子视而不见。）师：故事中，最让她感激不尽的是什么？

生：是老婆婆给她煮的一碗馄饨。

生：是老婆婆给她讲的话，让她得到了启发。

生：是老婆婆给她的关心和劝慰。

3、师：陌生人常常给我们的帮助，我们常常会说这样的话“滴水之恩当涌泉相报”，我们的亲人每天都在为我们付出，每天都在帮助我们照顾我们，我们却把他们的付出当做是天经地义、理所当然的事情，所以，会视而不见。故事中让女孩视而不见的是什么？

4、师：这十几年来，妈妈给予他的一切，真的是恩重如山啊。母亲的如此大恩，做儿女的何以为报？这让我们想起了这样一首诗：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。是啊，谁言寸草心，报得三春晖。女孩以前没有发现，可是在老婆婆的提示下，她有了一颗感恩的心，长了一双智慧的眼，她发现了。我们来看看发现了什么？

5、师：（课件出示）当她走到家的附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“孩子，赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来，菜就要凉了！”）

生：她发现母亲在等她，脸上疲惫不堪。