篝火狐鸣初中作文

篇一：初三想象作文指导

想象作文指导

1. 了解想象的三种境界

2. 培养学生的想象能力

3. 激发学生作文时运用想象的兴趣

4. 学习在作文中如何充分发挥想象的作用

1. 学会如何想象

2. 想象三境界训练

读完上面的小故事，考虑下面几个问题。

问1：你猜这个诗人给乞丐写了一句什么样的话？

问2: 为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍？

明确：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。

这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。

一、联想和想象

联想：它是由一事物想到另一事物的心理活动。或由当前的事物回忆起这事物的过去及相关事物的其他情况，或由这件事物想到另一件事物，或由此事物想到彼事物，再由彼事物又想到另一事物等。例子：我国画论中，相传有“深山藏古寺”的画例。一聪明的画师画了一个老僧在山涧泉水旁

担水。此画中的山涧泉水可以使人联想到“深山”的存在。老僧担水可以使人联想到“寺”的存在。老僧而不是小僧爱担水，可以联想到寺的荒破，再进一步联想到一座“古寺”的存在。

想象：是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程。它包括创造想象和再造想象。 两者的区别：想象是“虚”的，是人脑主观创造出来的。

联想是“实”的，有此物到彼物，想到的是客观实际的。

一般地说，联想只是相关事物的再现，它并没有创造出新的形象来；只有通过联想，把再现出来的事物或形象重新加工改造，使之成为一个新的形象，这才是想象。

但从某种意义是看，有时候“想象”就是“联想”，这倒是确切无误的。比如舞蹈“太阳鸟”，背景是个太阳，你们可以联想到是旭日、夕阳、火球、绒线球。那红红的圆形的背景不已经想象成另一个物体了吗？

由此可见，想象和联想是有着紧密的联系，要综合起来运用。

二、想象和联想基础

知识 阅历 思想情感

例子：有个笑话，商人、秀才、地主三人赏雪，即景吟诗，商人起句：大雪纷纷落地。秀才马上联想：都是皇家瑞气。地主发挥联想：再下三年何妨。一旁的穷人听了忍不住了，气愤地说：放他妈的狗屁。穷人的话虽有点粗俗，都是绝对的真理。秀才、地主的话与他们自己的知识和阅历有关，他们的情感是不健康的，我们在作文中一定要有健康的情感。

一、想象有几种？有两种常见的：形象的，抓住神韵的。还有一种。我们爱看的《哈里·波特》的主人公骑着一个扫把飞来飞去是不是想象？但不属于前面两种。所以我们提出想象三境界。

二、总说想象三境界

1、形象→形象

通过对现有形象的想象，大胆突破现实，通过相似、相关、相反等途径再造具体丰富的新形象。比如关于叶子的想象。

2、形象→神韵

在再造新形象时，不满足于形象的外在特征，而是注重挖掘新表象的内在神韵，使想象向深层发展。比如关于云的想象。

在实际运用时往往形神兼备。比如杜甫诗句“飘飘何所似，天地一沙鸥”难道是诗人形体像沙鸥么？更是指那份孤独、飘泊的精神内涵。

3、心灵→虚拟

一个新形象的产生，不一定以现有形象为触发媒介，有时完全听从心灵的召唤，完全是虚拟的。比如梦幻境界、神魔武侠小说等。这是想象的最高境界。

三、怎么想象呢？

方法有：

①再现。可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

②移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。

③幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。我们对于未知的世界、未来的世界充满了

幻想。因此，我们的想象可以天马行空，任意驰骋。

四、想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。另外，今天的孩子接触了太多的漫画、动画片、网络玄幻小说，写想象作文时容易有暴力倾向，这样的文章立意不高。

例一 想象作文鉴赏

回到童年

周晓

现在，我已经是一个初二的学生了，再也不是以前那个傻乎乎的背着“锄除禾日当午”伸手要巧克力的小女孩了。我，已经长大了。唉，小时候总想快点长大，长大了却又想回到童年。一天，发生了一件奇怪的事：

我忽然站在了一条陌生而又熟悉的街道旁，并且听到一个熟悉的声音：“我的心肝宝贝，快回来，马路危险。”我回头一看，咦，那不是我妈妈吗？再看看两旁，一切似乎都变了。我跟着妈妈往前走，经过一家商场的试衣镜时，我发现镜子里面有一个好眼熟的小女孩，便冲她摇了摇手，不想镜子里的小女孩也冲我摇摇手；我又摇摇头，她也摇摇头；好奇怪的看看自己，这才发现我就是镜子里的那个小女孩??

妈妈把我带到学校，老师已经开始上课了。老师说：“今天，我们准备学习乘法??”我便不知不觉的把乘法口诀背了出来。老师惊讶的望着我，试探着问：“两位数的乘法你会做吗？”我点点头。老师在黑板上写下了“17×18”。“306”我大声说。老师惊呆了，好半天才回过神来，口里直说：“奇迹！奇迹！”

短短一个星期，学校乃至全县都知道了我这位“神童”的名字，知道才读小学一年级的我已经有了初中的知识水平。于是，记者来了，专家来了，来采访我，来研究我，来请我谈学习经验，来请我上电视台??妈妈和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就会被那些望子成龙的父母们围住，问爸妈是怎么教育我、培养我的，还有我每天吃什么，看什么，听什么，玩什么??

我的老师和学校领导出名了，因为他们教出了一名智力空前超前的优秀学生。他们经常去做报告，谈体会，传经送宝??

我却越来越害怕了，因为我失去了自由。我的一言一行都有人看着，都有人模仿。我喜欢吃鸡翅，菜场里的鸡翅立即被抢购一空；我上学时拿了根冰淇淋边走边吃，冷饮店的冰淇淋马上变得十分抢手??更有不少厂家找上门来，把一沓沓钱放在我面前，让我说“我这么聪明，就因为我喜欢吃××。”我疲惫不堪，头痛欲裂，大声喊：“不要──”忽然一双温暖的手握住我的手说：“不要什么？”我睁眼一看，妈妈正坐在床前，关切的望着我，说：“你做恶梦了？”

[简评]作者善于联系现实生活写作。文章通过自己梦中回到童年成为“神童”一事，把媒体的炒作、社会的一窝蜂等不良现象及其给当事人带来的诸多不便和负面影响写得出神入化。文中“我”梦醒时分的大喊“不要”，更可以理解为对当今追星一族的大声疾呼与善良提醒。

例二 例文赏析

登临月球

马晓红

又到了好友相聚的时刻，于是我来到我们那不见不散的老地方──林草园。林草园其实就是一块长满了鲜花野草的杂树林，面积并不大，但在我们这难得看见几棵树的地方就格外幽深寂静，所以成了孩子们“探险”的乐园。

过了很久，伙伴们一个也没有来。怎么回事？我准备去找她们，可刚一转身，她们竟然“不找而出”，“刘梅，你们怎么才来？”我大声问道。但她们像没听见似的和我擦身而过。我更奇怪了，难道??忽

听耳边一个声音说：“不要怕，我们是外星人，想请你陪我们到月球一游。”我吓了一跳，四面看时却不见半个人影。那声音又说：“你是看不见我们的──不过你若抬头的话，倒可以看见我们的飞船。”我抬头一看，只见一个散发着桔黄色光芒的大圆盘正向我的头顶罩来??

“救命呀──”，就在我吓得差点喊出来的时候，那奇怪的声音又在我耳边响起：“我们已经到了月球。现在每人有二十分钟的自由活动时间。”我试着往前迈出一大步，一下子竟跨出了四米多远；我又尽力向上一跳，身子便像武侠电视里的大侠一样飘起五六米高，在空中荡呀荡。我这才记起：月球上的引力只有地球的六分之一，难怪我这时走路如行云流水；对了，赶紧看看那漂亮的环形山吧。但仔细看时，只看见了一些错杂的脚印，还有不少的垃圾。“很奇怪是吗？”熟悉的声音再次响起，“一百年前，月球还是一个纯洁美丽的星球；但是现在──你看，脚步践踏，垃圾污染??你们地球人不仅毁了自己的家园，还把灾害带到太空，波及月球？”

“您说的很对。但是，”我忍不住说，“也不是每一个地球人都像您所说的那样。在我国，就有很多有识之士提出了要治理污染?(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)?”“所以，这就是我们要请你来月球的原因。”外星人说，“请你们记住：环境过度污染，就等于慢性集体自杀。好啦，时间到了，你回去罢！”

我还想说点什么，忽然眼前一亮，咦，这不是刘梅她们正向我走来吗？“你刚才哪去了。害得我们找了半天？”刘梅问我。我苦笑了，说：“刘梅，你去过月球吗？”

“没有──难道你去过？”她拍拍我的肩膀。

“那么，你知道人类的污染已经牵涉到月球了吗？”我又问。

“知道！你别那么杞人忧天了，走，玩去吧！”刘梅说。

望着伙伴们散开的背影，想想刚才发生的一切，我不觉苦笑了──我这是杞人忧天吗？

[简评]这是一篇典范的科幻小说，从离地登月到返回地球，都弥漫着浓郁的科幻气息，但登月之所见所闻，又无不涉及现实生活中一个严峻的话题。保护环境，治理污染，确实已经不再是杞人忧天了。

请欣赏下面文章的写作特色。

练习 1

重返原始社会

那天，我在家里闲着无事，恍惚中听见一个似乎是从地底下传来的声音说：“你想去原始社会逛逛吗？时空列车即将出发，跟我来吧！”我好不奇怪，还来不及想什么便被一股强大的吸引力卷住，匆忙之中我只随手抓起书桌上的打火机和一台相机。

当我再次睁开眼睛时，我发现周围的一切都变了，我来到了一个苍茫的大草原，没有高楼大厦，没有公路汽车，四下里一片沉寂，一片原始的和谐的沉寂。

我漫无目的向前走着。没走几步，我感觉到似乎有人在跟踪我，回头一看，原来是一位和我差不多大的小女孩，不过身上披的是兽皮缝制的极简单极粗糙的衣服，一头乌黑的长发极自然的披在脑后，眼睛里充满了奇怪和疑虑。我赶紧向她微笑，并说：“我是从21世纪来的，和你们一样，也属于人类。”小女孩高兴的笑了，她告诉我，她叫空灵儿，是附近一个部落首领的女儿。

于是，我随空灵儿来到了他们所在的村庄──一些竹木为墙茅草当顶做成的屋群，并且见到了许许多多的原始人。他们和空灵儿一样，用兽皮做成极为简陋的衣服穿在身上。发现了我的到来，他们对我的羽绒服惊异不已，我则更羡慕他们的“真皮大衣”和空气清新的生活环境。也许因为我是空灵儿的朋友，他们对我很是友善，并且还准备开个篝火晚会来欢迎我。

我对村庄的一草一木都非常好奇，空灵儿也不停的问我的所见所闻，于是我俩在村庄里闲逛闲谈，忽然我发现一个人双手捧着根木棍在一截枯木上使劲捣腾着什么。空灵儿说：“他是在钻木取火，取我们晚会上要用的火种。”我心中一动，说：“我带了个宝贝，你看──”我掏出打火机，“啪”的一下，火苗蹿起来了。空灵儿惊奇万分。我笑着说：“这是打火机，用它取火很方便的──送给你。”空灵儿接过打火机，高兴得跳了起来，她又指指我挂在脖子上的相机，问：“你这个，也是取火的吗？”我告诉她说是相机，可以把人的形象照下来，冲印成相片永远保存。“我先给你照一张，”我说，“等我回

到21世纪后，看着相片就能想起你。”

篝火晚会开始了，大伙儿围在火堆旁跳呀，笑呀。我忙着拍照片，心想：要是能把这些原始人活动的真实场景带到21世纪，该是一个多么伟大的创举呀??

又是一股强大的引力袭来，就像一阵狂风刮得我睁不开眼。风停了，定睛细看时发现我又回到了家里。我好后悔，都没有来得及和空灵儿说声惜别，看看书桌，爸爸的火机不见了，也许真是留在原始社会了吧──总算给空灵儿送了一件礼物，而且??我抓起相机，兴冲冲的向彩扩门市部跑去──一个空前绝后的奇迹将要在我的手里发生了！

两天后，我垂头丧气的接过彩扩老板递给我的胶片──不知什么原因，我辛辛苦苦拍摄的原始人狂欢镜头全部曝光了??

练习2

假如我是外星人

我是一个来自火星的外来生物，大家可以叫我咖喱，这次我来地球是首长派我来和地球人交朋友，并且把这位朋友带到火星去参观，让地球人知道火星也是繁荣昌盛的，而不是一个没有生气的家园。这次，来到地球我身负重任，如果没有完成任务就回到了火星，那根据火星法律第三十六条，我将会在监狱里度过一生，所以，我必须完成任务，而完成任务的期限只有十天，我得赶快去和地球人交朋友了。第一天，我看着GPS走到了学校，看大门的看守看见了我的怪模样就把我拦在了校门外不让我进去，我连忙解释到：“我是一个来自火星的外星人，别看我的样子丑，三只眼睛，一个像猪的鼻子，俩个大大的嘴一左一右，但是我们火星人的模样本来就是这样。”没等我说完，那个看守就把我拦在了门外连声说：“你的模样实在是太可怕了，如果被学生们看到会吓死的。你快走吧！你快走吧！”哎！我得找一个胆子大一点的。

第二天，我来到一个工厂内，想找一个胆子大点的，我走到这座正在建筑的楼房的顶上，找了一个身体强壮，力大无比的建筑工人，那个建筑工人一见到我，吓得腿都软了，但过了几秒他马上大喊：“这儿出现了一个怪物！快来人呐！快来打怪物呀！”刚说完，一大群的工人朝我跑来，把我围了个水泄不通，“我是??”没等我自我介绍完，那一群工人就拿着铲子朝我打来，“地球人太可怕了！”我一边跑一边说。

第三天，我在马路上走着，一边走一边想：回去怎么和首长交待呀！正当我万念俱灰之时，一个长的虎头虎脑的小男孩和我打了个招呼，我问他“你想不想去火星旅游呀！”“想啊！我做梦都想呢！你能带我去吗？”小男孩说。“行啊！”我说。

第四天，我们乘着宇宙飞船飞向了火星。

请结合下列优秀作文，赏析文章的想象的魅力。

练习1

神奇的种子

一天中午，我吃饱喝足后，拍着圆滚滚的肚子，心满意足地准备去“狗窝”里小眯一会儿。我刚准备躺到床上，忽然一个重量级的盒子砸到了我的床上！我费了九牛二虎之力才打开了盒子。盒子里有一粒绿色的东东和一张说明书。我展开说明书，一看，上面写道：此为一粒外星种子，可直接埋进土里，无须浇水，种下一秒后开始生长，可按种植者的口令生长。望收到此物者，正确种植。

我迫不及待的将种子种到院子里，说到：“带我去玉帝那儿！”。嘿！我刚说完，地里就长出了一个苗。等到它长到和我一样高时，我一把抓住了它的尖端，这藤蔓带着我不断上升。它长啊，长啊，当它停止生产时，我就来到了天庭大门！进了天庭后，我用手上的一瓶可乐，换了王母娘娘的一瓶玉露琼浆，用一袋“旺仔小馒头”和七仙女换了蟠桃园里的一棵树，以后这棵树上结的果子可都是我的了！又用一去手电筒换了可以让手指上发出光芒的法力。我揣着这些“战利品”，满载而归。家人们都喝了一口玉露琼浆，全都“飘”起来了！又对我的法力羡慕不已。

篇二：2015年初中生作文竞赛

2015nianchuzhongshengzuowenjingsai

2015年初中生作文竞赛

2015 Chinese junior high school students composition contest

2015年初中生作文竞赛活动说明

——初中生作文竞赛命题组 一、赛事要求及流程

参赛者必须满足年龄于10—15岁（7—9年级）之间，男女不限。每班仅限出5名学生参加2015年初中生作文竞赛—预赛。预赛结束后，由阅卷组评选出30名选手进行复赛。复赛结束后，由阅卷组评选出三等奖3名，二等奖2名，一等奖1名（详情参照四、颁奖说明）。其中，预赛与复赛试题均由初中生作文竞赛命题组命题，试题形式采用“二选一”的模式，有命题作文、半命题作文、话题作文与材料作文四种，但在试卷上只会出现其中的两种。具体的预赛、复赛时间由初中生作文竞赛命题组发布。

二、相关人员

领导组人员 组长：刘娜

组员：李凯、王琦、刘海南、郑晨 命题组人员： 组长：张琳琳

组员：林娜、夏净海、李海清、田博宇、王婵亚、郑莉莉、景小琴、王秀梅、李涵唱、姜霍昌、郝浩然、郑斌锐、石开彤、赵莉 阅卷组人员： 组长：王晓晗

组员：张琳琳（兼命题组组长）、郝浩然、郑斌锐、石开彤、赵莉、王嘉怡、陈绮贞、李俊才、李海燕、周嘉、朱勤康、张琪成 监察组人员：

组长：刘娜（兼领导组组长）

组员：罗心悦、欧阳菲菲、齐朝阳、常志宇、晁凯、王敬瑞、蔡立成、边晓娟、陈福航、林娜、夏净海、李海清、田博宇、李俊才、李海燕、周嘉 颁奖组人员： 组长：林凯

组员：孟娜、王晓晗（兼阅卷组组长）、刘娜（兼领导组组长）、张琳琳（兼命题组组长）

三、违规处理

对于考场上出现的抄袭、作弊、舞弊、套作等现象，对此类学生处于以下处分： ①成绩作废，学生及指导教师于校公布处公布。

②扣除指导教师本月奖金并取消指导教师评选为“优秀指导教师”的称号。 ③该学生此后禁止参加本校的任何活动。

④处于该学生留校察看处分，情节严重者，应处于开除（或劝退）处分。

四、颁奖说明

复赛结束后，由阅卷组评选出三等奖3名，二等奖2名，一等奖1名，优秀指导教师3名，最佳命题员2名，颁发证书、奖杯及奖品。

*绝密

2015年初中生作文竞赛—初赛试题（7年级组）

考试时间：120分钟 试卷满分：100分

请从下面2道小题中，任选题作答。 ．．1．．

文题一：请以“第十三个生肖”为题写一篇作文。

文题二：阅读下面歌词《没有什么不同》，从其中任选角度作答。（自拟题目）

没有什么不同 - 曲婉婷 又是你的面孔 带给我是笑容 在我哭泣的时候

又是你的问候 带给我是感动 在我孤寂的时候 虽然没有天生一样的 但在地球上我们是一样的 尽管痛的苦的没说的

但哪有一路走来都是顺风的 因为我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步

又是你的面孔 带给我是笑容 在我哭泣的时候

又是你的问候 带给我是感动 在我孤寂的时候 虽然没有天生一样的 但在地球上我们是一样的 尽管痛的苦的没说的

但哪有一路走来都是顺风的 因为我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 要求：

谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步

每一天 每一年 都可以是新的起跑线 也可以是终点 看你怎么选 望着无边无际遥远的地平线 哪里会是你的极限 我们没有什么不同

天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 因为我们没有什么不同 天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步 我们没有什么不同

天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路 谁说辉煌背后没有痛苦 只要为了梦想不服输 再苦也不停止脚步 我们没有什么不同

天黑时我们仰望同一片星空 没有追求和付出哪来的成功 谁说我们一定要走别人的路

①内容积极向上、符合该年龄段学生的思想。

②严禁抄袭、作弊、舞弊、套作等，必须原创，提倡使用自身经历。

③文体不限，可以记叙经历、发表见解、抒发感情等（诗歌要求不少于48行），总字数不少于800字。

④不要再作文中出现你的真实姓名、指导教师姓名、班级、考号等个人信息。 ⑤请于答题卡的指定位置作答，否则答题无效。

⑥所用纸数不限，若有不够的现象，可向监考要取。

*绝密

2015年初中生作文竞赛—复赛试题（7年级组）

考试时间：140分钟 试卷满分：100分

请从下面2道小题中，任选题作答。 ．．1．．

文题一：

科学家已经成功实现移植小动物的记忆，如果人类的记忆可以移植的话，那又会怎样呢？请以“假如人的记忆可以移植”为话题写一篇作文。 文题二：阅读下面材料，从其中任选角度作答。（自拟题目）

老王生病，医院全心全力治疗，老板帮忙支付医药费，老王痊愈后回工地赶工，又提出向医院兼职做陪检员以支付剩余医药费，因为感同身受他能更好地照顾病人。 要求：

①内容积极向上、符合该年龄段学生的思想。

②严禁抄袭、作弊、舞弊、套作等，必须原创，提倡使用自身经历。

③文体不限，可以记叙经历、发表见解、抒发感情等（诗歌要求不少于48行），总字数不少于1000字。

④不要再作文中出现你的真实姓名、指导教师姓名、班级、考号等个人信息。 ⑤请于答题卡的指定位置作答，否则答题无效。 ⑥所用纸数不限，若有不够的现象，可向监考要取。

*绝密

2015年初中生作文竞赛—初赛试题（8年级组）

考试时间：120分钟 试卷满分：100分

请从下面2道小题中，任选题作答。 ．．1．．

文题一：

请以“答案是丰富多彩的”为题写一篇作文。

文题二：阅读下面材料，从其中任选角度作答。（自拟题目）

有些人提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 要求：

①内容积极向上、符合该年龄段学生的思想。

②严禁抄袭、作弊、舞弊、套作等，必须原创，提倡使用自身经历。

③文体不限，可以记叙经历、发表见解、抒发感情等（诗歌要求不少于48行），总字数不少于800字。

④不要再作文中出现你的真实姓名、指导教师姓名、班级、考号等个人信息。 ⑤请于答题卡的指定位置作答，否则答题无效。

⑥所用纸数不限，若有不够的现象，可向监考要取。

篇三：2000-2011《陈涉世家》中考集锦

2000-2011《陈涉世家》中考集锦

2009—2010

一、古诗文填空。

1、今夜偏知春气暖，。

2、无意苦争春，一任群芳妒。，。

3、鸡声茅店月，。

4、，。

5、以水喻愁，往往可以收到具体可感的效果，如李煜绝命词《虞美人》：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”李清照在国败、夫亡、失宝时写的《武陵春》中也流露出了类似的感慨：“，。”

6、“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写；白居易的《观刈麦》中“，”，这是对贫苦百姓割麦的描写（用的名句填写），他们都对劳动人民充满了同情。

7、我们今天要表达“本意不在此而在别的方面”的意思时，常常会引用欧阳修《醉翁亭记》中的这句话：“________________________，

__________________________。”

8、《陈涉世家》中表示陈胜从小就有远大抱负的句子是。__________________________

（一）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激．

怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 ．

【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为．．．．．秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借．．．．此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，．．

恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛．

父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为．

收沛子弟，得三千人，以应诸侯。

7、上文中加点的“为”字读音不同于其他3个的是（）（2分）

A、士卒多为用者 B、吴广为都尉 C、君为秦吏 D、为陈（陈说）利．．．．

害

8、下列4组句中加点的词意思不同的一组是（ ）（2分）

A、乃令樊哙召刘季沛令后悔 B、以激怒其众沛令欲以沛应之 ．．．．

C、今欲崐背之欲诛萧、曹D、陈胜自立为将军立以为沛公 ．．．．

9、下列句子朗读停顿不当的一项是（）（2分）

A、且／壮士不死／即巳B、父老／乃率子弟／共杀沛令

C、而／戍死者／固十六七 D、刘季之众／已数十百人矣

10、翻译文中划线的句子。（4分）

（1）王侯将相宁有种乎

（2）刘季乃书帛射城上

11、陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（5分）

（二）陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。?? “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” ??旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

11．解释下列语句中加点词的意思。

⑴或（ ）以为死 （2）今亡（）亦死 ．．

（3）又间（ ）令吴广 （4）吴广之（）次所旁丛祠中 ．．

12、请用现代汉语翻译下列句子。（2分）

①失期，法皆斩。

②扶苏以数谏故，上使外将兵。

13．请用原文语句回答。

陈胜、吴广起义的直接原因是：

根本原因是：

14. 读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。

(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。

这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致?请你把陈胜的预见写出来。

15. “世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有一定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家？

（三）、阅读《陈涉世家》回答问题。二世元年七月，??旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

18、解释文中加点的字：（3分）

（1）度（2）亡（3）往往

19、翻译文中加线的句子：（4分）

①扶苏以数谏故,上使外将兵。

②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。

20、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：（3分）

21、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？（2分）

22、你从本文中得到什么启示？（3分）

（四）、（海南省(09) ）阅读下面的《陈涉世家》(节选)选段。二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。??旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

19.解释下面加点的词在句中的含义。(4分)

(1)会天大雨( ) (2)宜( )多应者 (3)旦日，卒中往往语( )

20.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)天下苦秦久矣。 译文：

(2)上使外将兵。译文：

21.对选文内容理解有误的一项是(2分) ( )

A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。

B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。

C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。

D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。

22.从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?(2分)

答：

（五）、 (09宁波市) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。??吴广以为然。

19.解释下面加点的字。(2分)

①会天大雨 ____________________ ②为天下唱__________________

20.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( )(2分)例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。

A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)

B.卷石底以出 (《小石潭记》)

C.此独以跛之故，父子相保(《塞翁失马》)

D.域民不以封疆之界(《孟子》)

21.用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分)

等死，死国可乎?

22.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?(用简洁的语言回答)(2分)

答案

（六） (09四川省内江市) (一)阅读下面的文言文，完成9-11题。(10分)吴广素爱人，士卒多为用者。??陈胜自立为将军，吴广为都尉。

9.解释下面加点词的词义(5分)

广故数言欲亡亡：尉果笞广笞：

陈胜佐之，并杀两尉。并：而戍死者，固十六七十六七：

从民欲也欲：

10.翻译下面的句子。(3分)

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!

11.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。(2分)

（七）、（2010年浙江省义乌市）陈胜自立为将军，吴广为都尉。??杀之以应陈涉。

16．解释下列文言句中加点的词语。

(1) 乃令符离人葛婴将（ ）兵徇蕲以东（2）将军身被（ ）坚执锐

（3）功宜（ ）为王（4）诸郡县苦（）秦吏者

17．用现代汉语写出下面文言句子的意思。

弗胜，守丞死，乃入据陈译文：

18．陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）（2分）

（八）（2010 绍兴市）吴广素爱人，士卒多为用者。??陈胜自立为将军，吴广

为都尉。

12．解释下列句中加点的词。（4分）（1）吴广素爱人（）（2）广故数言欲亡．．（）

（3）王侯将相宁有种乎（） （4）从民欲．．

也（）

13．下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A、士卒多为用者 / 吴广为都尉B、广起，夺而杀尉 / 为坛而盟

C、陈胜佐之，并杀两尉 / 辍耕之垄上，怅恨久之D、且壮士不死即已 / 北山愚公者，年且九十

14．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七。译文：

15．这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是、。（4分）

（九）（2010年江苏省徐州市）阅读下面的文言诗文，完成后面的问题。 会天大雨，道不通，度已失期。??旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

6．解释下列句中的加点词语。（4分）

⑴会天大雨⑵上使外将兵⑶楚人怜之 ⑷皆指目陈．．．．．胜

7下列句子中画线的词的意义相同的一项是（2分）

A.

B.

C.

D.

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

⑴今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译文：

⑵或以为死，或以为亡。译文：

9．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火狐鸣？对这种做法你是如何评价的？（2分）

答：

(十)（2010年贵州贵阳）陈胜者，阳城人也，字涉。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

21．解释下列句中加点词的意思。(如涉及通假字，必须答出所通的字及意思。)(4分)

①辍耕之垄上( ) ②扶苏以数谏故( ) ．．

③为天下唱，宜多应者( ) ④固以怪之矣( ) ．．

23．请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事。(2分)

① ②

24．文中“发间左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。”“天下苦秦久矣。”的句子反映了当时怎样的社会现实?(2分)

答：

三、答案： 阅读《陈涉世家》回答问题。

18、（1）估计、考虑（2）逃亡（3）到处

19、（1）扶苏因为多次谏劝皇帝的缘故，皇上派他到边疆去带兵

（2）现在果真把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国人民发出号召，应当有很多人来响应。

20、秦王朝内部严重的政治危机（1分）楚国人民有强烈的反抗意愿。（1分）阐述（1分）

21、（1）丹书帛“陈胜王”，置人所罾鱼腹中，卒买鱼烹食，得鱼腹中书

（2）间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”

22、官逼民反或领导者要“从民欲”，只有这样才能得到广大群众的支持（言之成理即可）

四、答案：19.(1)会——适逢(恰巧遇到、正好、正赶上)

(2)亡——逃亡(逃跑)

(3)应——响应(呼应)

(4)旦日——明天(第二天)(4分，每一小题l分，写错别字不给分)

20.(1)全国人民长期受秦王朝的压迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的统治已经很久了)

(2)皇上派(他)到外边带兵。(4分，每题2分。“苦秦”“将兵”为得分点，要落实，少译一处扣l分)

21.B(2分)

22.陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。(2分，意思相同或相近均可)

五、19、适逢，恰巧遇到;唱，通“倡”，首发。20、C 21、同样是死，为国事而死好吗?22、扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。

六、答案：(一)9. 逃跑用鞭打一起十分之六七愿望(每字1分，共5分)

10.何况(再说)大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗?(每句1分共3分)

11.抓住时机(1分);故意使自己受辱(使用激将法)，激怒众人(1分)

（七）16．（1）带领 （2）通“披”穿着 （3）应当 （4）被。。。。。所苦

17．起义军（一时）不能战胜（不久）守丞被人杀死，大军才攻入并占领陈县

18．勇敢，反对秦国的暴政

（八）12．向来多次（屡次） 难道愿望（每词1分，共4分）

13．B（2分）14．即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六工个。（3分。答作“就算侥幸不杀头，但守边而死的人本来就会有十分之六七”也正确。采分点：“籍第令”1分，“十六七”1分，整句意思1分）15．故诈（每空2分，共4分）

（九）6. ⑴适逢，恰巧遇到 ⑵带领，率领 ⑶爱戴 ⑷指指点点，互相以目示意7. A（应该）8. ⑴现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？⑵有的人认为他已经死了，有的人认为他逃跑了。9. ①制造舆论，鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。②利用当时普遍存在的敬奉鬼神的习俗来制造舆论，达到了很好的宣传效果，这样做显出了陈胜等组织起义的足智多谋。

（2011天津中考）阅读《陈涉世家》一文的节选文字，完成下列题目。（9分）

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”

二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会