议论文包括

篇一：议论文包含论点

议论文包含论点、论据、论证三个要素。

（一）论点

（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。

（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（5）论点的提出和确立要注意：

①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。

②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。

（二）论据

（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。

（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。

①作为论据的事实材料，可以是a. 具体的事例，b．概括的事实，c. 统计数字，d. 亲身经历、感受。

②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言，b. 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。

（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。

（三）论证

（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论

证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。

（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。 ①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。

②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情

况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。

③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。

（4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。

①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。

议论文，即分析、论述，往往是针对某个案例或事件，通过阐述笔者的观点并可结合实例证明观点，可以立论为主，也可以驳论为主。

议论文结构一般分为5个部分，每个部分概括成一个字即：引、点、析、联、结。 引：引出文章论述的相应案例，只需做到简要描述，表达清晰即可。

点：开门见山的点明作者对案例的观点。

析：一般将观点分成三部分逐层递进深入分析，证明观点。

联：可结合实际案例，进一步证明观点。

结：对整篇文章作总结，同时再次明确观点。

需要注意的是文章前后论题、论点、论述必须紧扣主题，相辅相成，逻辑明确，避免思维混乱及流水账式写法，建议在下笔前可列出简易提纲，循序渐进，且避免使用过多华丽的词藻，议论文为学术性文章，有别于散文、记叙文等，旨在简洁，这也是很多学生容易进入的误区。 希望可以为lz提供参考。

望采纳，如有疑问欢迎垂询，并祝学习进步~

第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。

用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；

第一，论点要正确、合理、鲜明。

比如，老师让同学们根据下面～段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”

我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？

有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。

有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。

很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。

有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。

试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。

有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。

这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。

从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说难说对。

第二，分析说理要合乎正确的原则。

写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有～个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。

让我们来看看下面这些“分析”对不对。

有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。

恭维话就是不好的。它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听好的恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联系实际”的问题。

“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，老师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。明明他只能拉开“三石”（这里读dan，古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以为自己能拉?九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生活实际，却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。

我们应该学会分析。分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝对化。

第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。

我们日常生活中有不少“小事”；；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“小事”，但是找们写作文应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有同学写这样的作文卜电影院敞〕＊入场的启示人《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》该怎样处理议论文中的“叙事?”和“议论?”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”，都是不好的。

要明确你所要“叙”的事．可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。

“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不要不点其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事则要作为重点写清楚，以便阐发开去，讲清道理。

第四，要以理服人。

议论文就要以理服人。要做到言之有据，不但要说清“是这样”，更要说清“为什么是这样”。因此，做到“以理服人”就应该：

要“少而精”，不要“多而杂”。你所摆的事实，你所讲的道理，应该中肯。不能以 为说得越多就一定越充分，不能“以多取胜”，应该防止堆砌词句，罗列现象。

要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点，不能“节外生枝，打横炮”；反驳错误论点，更应该针对其谬误所在去批驳，不能讲与之无关的话。“互不相干”，“你说你的，我说我的”，是驳不倒对方的。

要讲清?为什么”，不要只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。比如，写《随地吐痰要不得》这篇作文，有同学说：“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子。”这话就说得过分了。

第二个要注意的问题是：层次。条理要清楚。

第一，要围绕中心去逐层论述。

最重要的是要?对清先后主次”；；要弄清哪些该先说，哪些该后说，哪些为主，哪些为次，哪些要多说，说得详细一些，哪些要少说，说得简括一些。这里的关键是要围绕中心。比较常用的方法是：论点在完，分析议论随后，以作出结论收尾。其中分析议论的部分，是先摆事实还是后摆事实，是先讲道理还是后讲道理，就要看具体情况和作者本人的写作习惯而定了。

第二，要按照议论文本身的规律去安排内容。

一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题。分析问题和解决问题”。

开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文所说的“是什么”。

中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心”。这个部分应该用来“分析问题”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点的任务，主要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。

结尾部分（或者叫“结束部分”），主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有：做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人们“怎么办”。

可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“?提出问题——分析问题——解决问题”，或者说是：“论点——论据——结论”、“是什么——为什么——怎么办”。

第三个要注意的问题是：议论文的语言要准确、简洁、具体。

辨别词义要严格，用词必须没有歧义，不能词不达意、模棱两可。

要简洁顺畅，恰如其分。

要讲究辞素文采，把抽象的道理讲得具体、形象，生动而有风趣。

可以采用灵活多变的句式。用长句，缜密无漏洞；用短句，干净利索。肯定的说法，可以改用双重否定的句式；该直陈其事时用点设问句、反问句。这可以增强文章的感情色彩；

此外，议论文也可以适当地采用一些记叙、说明。抒情、描写的手法。

（一）议论文的说服性

议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。

议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以?说明白了?为成功。而议论文却以?说服他人?为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。

议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。

篇二：议论文包含论点

议论文包含论点、论据、论证三个要素。

（一）论点

（

1

）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要

的就是寻找、提取和理解文章的论点。

（

2

）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中 心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。

（

3

）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任

何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。

（

4

）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可； 有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。

（

5

）论点的提出和确立要注意：

①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是 否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最 起码的要求。

②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。

③新颖性。

篇三：议论文

议论文

议论文阅读考点主要包括：议论文三要素及其间关系、论证方式、结构形式、议论文语言，关键词句含义。

考点一：中心论点

论点：作者对所议论的问题持的见解和主张，是议论文的灵魂，抓住中心论点是阅读理解的关键。

确定中心论点的主要方法是：

①标题。有时标题就是文章的中心论点，可有时标题只是论题。

论题是议论的对象，并非作者对问题阐发的观点。答题时应注意区分论题和论点。阅读一篇议论文时，弄清作者是对什么问题而发表的议论的，然后在看看作者针对多谈问题的看法是什么。

②开头。③结尾。有些议论文通过摆事实，讲道理，至文末得出结论，即中心论点。即所谓的归纳全文，篇末点题，揭示论述中心的写法。不过这种写法在明确表达论点的时候大多数有“所以、总而言之、总之、因此、归根结底”等表示总结性的词语。

④概括、总结。遇到没有明确写出中心论点的情况时，就要从文章或语段中去概括。概括中心论点要牢记表达明确，句子完整，尽力从作者的见解和主张两方面考虑。 ⑤反推法。从论据的角度概括出各个论据证明的观点、主张、看法等。 （注意：论点的表达形式。必然是正确、鲜明、简洁和明了的。从全文来看，它必须是能统摄全文的中心句，不是某一段的中心句。论点在表达的形式上往往是一个表示肯定或否定的判断的句子，必须有明确的表态等。）

附：议论文开头的作用：

①开门见山、开宗明义、提出中心论点，鲜明突出等；②引出论题或引出所要论述的内容，或引起下文等；

③引起读者阅读的兴趣等。

结尾作用：

①总结全文，篇末点题，揭示文章的中心；②结尾总结归纳文章的观点；③结尾发出号召、展望、希望等。

议论文开头方式：

①（名人名言、格言警句、俗语、谚语、故事、神话传说、寓言、社会现象、名人故事等）引出论点或论题或论述的内容。②直接提出本文的观点。

考点二：论据：议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。

论据分两类：事实论据和事理。具体的事例和数据属于事实论据；科学原理、名言警句、格言谚语等可作事理论据。

论据知识的考查有以下几种类型：

①剖析论据。论据替换或能否证明类似论点并说明理由；或引用这一论据作用；或问论点及论据关系等。(答题模式：此论据所在的段落中证明了什么观点和内容，进而分析此论据与中心观点的关系）

②补充论据。针对论点，在题目要求的前提下去找寻记忆中的论据，或针对考题的需要现场发挥。

③论据特点。答题模式：按照时间顺序、论据的代表性、论据的有说服力等。

④调换论据的顺序、删除等（答题：往往不能调换，删除。论据前后文肯定有相互照应的词语和句子）

考点三：论证：

常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。

重点考察文章或段落的论证的特点，及其这样论证的作用？本种题型考察的是段落中,作者用什么论证方法,证明了什么观点或内容的，以及采用此方法论证的效果

答题模式：答题时要注意仔细的阅读所在段落，（1）举了什么样的论据，（2）用了什么样的论证方法，（3）证明了什么观点或内容，（4）联系上下文，是不是用了正反两方面的论证方法，（5）在结构上是不是论证更加的完整，具有说服力等。

考点四：论证方式：立论、驳论。

立论：就一定事件或问题提出并阐明自己的主张和见解，它是从正面阐述自己的观点。 驳论：就一定事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的反面见解。重心在揭露和批驳错误的观点。

反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据

考点五：论证结构

最基本结构是：提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论）

常见的结构样式分两类：一是逐层深入论述结构——纵式。二是并列展开的论述结构——横式。

分析议论文的结构，首先要弄明白各段落层次间的内在联系，其次要注意文章总起承上启下的过渡段、过渡句以及过渡词语。

考查方式：①句与句、段与段的关系。

②特别语段（句）作用：结构；内容。（结构作用：①总领下文②总结上文③归纳全文、点名中心④承上启下过渡⑤照应。内容作用：（1）举了什么样的论据，（2）用了什么样的论证方法，（3）证明了什么观点或内容，（4）联系上下文，是不是用了正反两方面的论证方法） ③给文段划分段落、层次。一种方法：可按提出——分析——解决问题的一般结构划分；另外还可按文章论述问题的不同的角度来划分。

考点六：语言特点

①准确、严密。

②使用修辞的方法，体现其用语的鲜明、生动和感情色彩。

考察方式：①关键词语的选择和运用。修饰、限制、强调突出等词语的严密性、准确性的理解

②重要语句含义的理解。（结合文章的内容重新解释一下）

③某语句的作用。一般从内容、结构两方面去分析，见上。

④修辞方法的类型及作用。