汉斯来到我身边作文

篇一：作文题

附件2：2014届高三新材料作文“综合训练”60题

2013.8.1

2013广州市期末统考）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

人生在世，往往会经历种种的痛。

有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。

又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。

还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

（2013惠州）阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）

太阳每天从东方升起，在西边落下。我们是该追赶太阳呢，还是该守候它？

请联系生活体验与认识，自拟题目，自定文体写一篇不少于800字的文章。

一位哲学家说：平视、仰视、俯视是人生的三种姿态，恰当运用，会收获精彩人生。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

阅读下面的文字，根据要求作文。

随着获取信息渠道的不断拓展，今天许多人不再将精力专注于某一领域，而是让自己的关注点浅浅分布在很大的范围，如煎饼一样薄而大。这样的人被形象地称为?煎饼人?。有人认为，?煎饼人?就是谚语中所说的?门门通，门门松?的人。也有人认为，现在?什么都知道一点儿?的?煎饼人?才吃得开。

中国青年报社会调查中心一项调查显示，88．6％的受访者坦言自己身边多是一知半解的?煎饼人?。受访者中，80后占51．9％，70后占25．2％；62．1％的人为已毕业大学生，15．1 ％的人在读大学。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

5. （2013东莞一模） 阅读下面材料，按要求完成作文。

中国游泳队小将叶诗文在2012年伦敦奥运会上一举夺金，并打破了世界纪录，她的惊人速度遭到西方—些人士的怀疑。—时间，围绕这些质疑舆论界一片哗然，有的认为怀疑是正常的；有的认为这是西方的傲慢与偏见，是双重标准的表现，是可耻的嫉妒心在作怪；有的认为怀疑是体育竞争导致的。最终药检证明叶诗文是清白的，但我们发现怀疑并没有消失。

世界有各种各样的怀疑事件，怀疑也有各种各样的理由，我们该如何看待怀疑呢？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求；1、自选角度，自拟题目，自定文体；2、不少于800字；3、不得套作，不得抄袭。

6.阅读下面的文字，根据要求作文。

爷爷常说:?趁我还能干活，能干就多干点。?

爸爸常说：?要能多休息几天多好啊！?

我常说：?受不了受不了了！?

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

7.阅读下面的文字，根据要求作文。

在一个网络论坛里，某人发了一个帖子，向网友请教。帖子的内容是：对一个事物美的感受，与对这个事物的熟悉程度，二者有什么关系?下面是三个网友的回复。

网友行板如歌：对事物越熟悉，感受到的美越深刻、全面。

网友清风明月：对某个事物全然不知，带着无比的神秘去想象，得到的美感最强烈。

网友一树寒梅：对事物不可不知，也不可全知，在半朦胧半真切的情况下，美感最强烈。

三个网友的不同回答会引发你想些什么呢?请全面理解材料内涵，也可以选择一个角度构思作文，但不可脱离材料的含义作文。立意自定，内容自选，题目自拟。除诗歌外，文体不限。

8.阅读下面的文字，根据要求作文。

(1)作家池莉说：?一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。?

(2)法国画家雷杜德一生只画玫瑰，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为?玫瑰圣经?的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。

(3)林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师。

请根据以上材料，自选角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇800字的作文。

9.阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

有人说，失败后的重新振作是一个起点，也是一个转折点。

有人说，?跳槽?是一个起点，也是一个转折点。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

10.阅读下面的文字，根据要求作文。

英国心理学家理查德〃怀斯曼的专著《正能量》中，将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信，更加充满活力。

一个国家、一个社会组织，乃至一个人的内心都各是一座?能量场?，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。这两种能量，可以说是此消彼长的关系。因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，这个国家、组(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)织和个人的梦想也会慢慢实现。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

11.阅读下面的文字，根据要求作文。

《华严经》中曾数次提到?初心?这个词，后来有人凝练了一句极为经典的话：?不忘初心，方得始终。?

纳兰性德亦有词云：?人生若只如初见，何事秋风悲画扇？?

根据材料的含义，结合自己的生活体验和阅读积累，写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

12．阅读下面的文字，根据要求作文。

诗人说：满树的花朵，只源于一粒小小的种子。

哲人说：在创造人时，上 帝很公平地在每个人的心里埋下了一颗种子。

农民说：有了种子，也不一定能丰收。 ……

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。

13.阅读下面的文字，根据要求作文。

一位哲学家说，别爬上山顶去，也别站在山脚，打从半高处看， 这世界最美好。

有这样一个故事：父亲带儿子爬山，到达山顶后，父亲指着山下说：?看，那里多美!?儿子说：?既然如此，还爬上来做什么?

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

（2013潮州一模） 阅读下面材料，按要求完成作文。

今年11月3日，一件非常普通的事情，成了微博的热门话题。

车子被人撞了，肇事者不见了，遇到这样的事情，谁都会恼火。江苏扬州一名学生在撞坏私家车后，为车主留下了一张字条致歉：?我是扬大附中一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜。我无法及时赔偿，对不起。?并在字条上留下了联系方式。车主看后很感动，没有要求学生赔偿。有网友赞美中学生，也有网友赞美车主。

2013珠海）阅读下面的材料，根据要求作文。（60 分）

学者南怀瑾在他的著作《论语别裁》中有这样一句话： 所谓畏就是敬，人生无所畏，实在很危险，一个人有所怕才有所成，一个人到了无所怕，不会成功的。

上面的材料引发了你怎样的思考？你同意他的观点吗？请结合自己的体验与感悟，写一篇文要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800

字。③不得套作，不得抄袭。

作家梁晓声日前在谈到中国现状时，说：?现在有三个中国。一个是数字中国，也就是官方说法中的中国：高速、高铁、高楼、GDP、国家实力、外汇储备和富豪榜；一个是网络中国：很多人都不快乐、郁闷、愤怒、骂娘、嚷着‘撕毁一切’；还有一个是身边的中国：也就是每个人每天过的日子，相比从前，确实是好些了。只有三个中国叠加在一起才是真实的中国。?

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800

字。③不得套作，不得抄袭。

阅读下面的文字,根据要求作文:

我不赞成太多地歌颂青年，而坚持认为那是一个充满陷阱的时代。陷阱一生都会遇到，但青年时代的陷阱最多、最大、最险。 (余秋雨)

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5不少于800字

（60分）

材料一：巴尔扎克有一个癖好，只用缺口的杯子，买了新杯子，他会用调羹，在杯子上轻轻敲出一个小小的缺口，巴尔扎克用有缺口的杯子，是想提醒自己，无论写了多少作品，这些作品上都有一个缺口，以此来激励自己，写下一部，将这个缺口补上。

材料二：沉香是我国名贵的中草药材，是高级的香料。有一种树叫沉香，但它不会直接产生沉香，为了得到沉香，当地农民用力在沉香树上砍出缺口，树脂顺着伤口溢出，覆盖在伤口表层，不久，伤口处结成一层厚厚的痂，过几年，农民把痂取下，就是沉香。

写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出了10元钱，放在女孩面前。走过去之后，

小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”

小孙说：“别因为他人行骗，自己放弃行善。”

小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”

小周说：“矿工聂清文被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人

家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”

小吴说：“我提议，咱们训练后再去看看，不管这个女孩说的是真是假，我们都得做点什么。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

有这样一个电视节目片段：山间小学通往外界的唯一的一座石桥被洪水漫没，老师带领孩子们扶着栏杆挪过石桥，但孩子们看着脚下肆虐的洪水，惊恐得无法迈步。老师要求?抬起头，望着蓝天?，孩子暂时看到了蓝天白云，忘却了惊恐，勇敢地通过了石桥。

其实，生活中的险境有时无法回避，与其悲观地停滞哭泣，不如豪迈地欢歌前行。

请根据你对以上材料的理解和体会，写一篇作文。要求：自选文体，自拟题目，不少于800字。

湛江) 阅读卞面的文字，根据要求作文。

有一名毕业成绩优异的在德中国留学生，在德国求职时却屬屡被拒绝。后来他选了一家较小的公司，面试时老板汉斯对他很欣赏，但最后还是拒绝了他。这位留学生很纳闷。汉斯给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被发现3次逃票，留下了不光彩的记录。

一个月后，找不到工作的这位留学生，想起这家公司，老板是对他态度最好的一个，于是鼓起勇气再一次來到时汉斯的公司,,希望能争取到一个机会。他挺淡有表明未意，汉斯就爽快地说：?我知道你的过去，但你还有勇气来找我，这不容易；你也有才能，我相信你，；给你一个机会！?心怀感激的这位留学生在汉斯的公司工作9年，不仅业绩突出，为公司开发了一系列新产品，成了公司的研发部经理,还评上了城市的模范市民。

从上面材料中，你想到了什么？你又有怎样的体验和思考？请写一篇文章来表达。注意：（1)立意自定，上面的材料考生文中可用也可以不用；（2)题目自拟；（3)文体自选（4）不少于800字.

珠海一中)阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

2004年雅典奥运会冠军、著名跨栏运动员刘翔一开始练习的项目是跳高，后来他听从著名跨栏教练孙海平的建议，根据自己的身体特点而改练跨栏；四大网球赛之一的法国网球公开赛2011年冠军得主李娜一开始练习的项目是羽毛球，后来她认为中国羽毛球优秀选手太多，很难有比赛的机会而改练网球；2012年伦敦奥运会20公里竞走冠军得主陈定15岁时已经被云南省队淘汰，后被教练孙荔安看中其高原练就的体能优势，远离家乡到深圳田径队，终获成功……

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的认识与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自选文体，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

（60分）

伦敦奥运会结柬后，中国羽毛球队一著名教练在接受CCTV记者采访时说：金牌是衡量运动员成功的唯一标准。

第一位集奥运会、世锦赛、汤姆斯杯冠军于一身的印尼羽毛球大满贯球员陶菲克并没有?功成身退?，虽然自2007年以后屡屡负于林丹和李宗伟，一直没有再进入过世界大赛的决赛，但他至今仍坚持参加各项世界大赛，并认为能参加自己喜欢的羽毛球比赛就是最大的成功。北京和伦敦两届奥运会羽毛球男单冠军林丹表示，希望自己也能有一天像陶菲克一样享受羽毛球。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

?尽日寻春不见春，芒鞋踏破岭头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。? 这是一首很有意蕴的

诗。从这首诗中，有人读出了美好的事物就在身边，不能没有发现的眼睛;有人读出了若没有追寻的过程,也许永远学不会珍惜;还有人读出了任何一种成功都并非偶然,除了努力,还需要时间的积累……

请根据你读这首诗的体会，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

（60分）

韩三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂，做了一名照明工。三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流，他还要上上下下地调度灯光设臵……他工作勤快，肯动脑，很快做了场记，之后，又由场记做到副导演、艺术中心主任、导演。他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才能彰显意义。

韩三明是个矿工，18岁便开始挖煤生涯。他皮肤黝黑，长相普通，因为在影片《三峡好人》里扮演四处找媳妇的挖煤工而出了名。有人说，这回老韩可放了光了，他说，我不是演员那块料，还是老老实实挖我的煤，一样能养家糊口。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：1、自选角度，自拟题目，自定文体；2、不少于800字；3、不得套作，不得抄袭。

（50分）

王羲之学?书?，在广袤平原中感受?横?的舒展，在深山古藤上感受?竖?的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？写一篇不少于800字的文章。

阅读下面一组关于梯子的名言——

●要想上梯子必须从底下爬起。（英国作家狄更斯）

●梯子总要一节一节地爬。（欧洲民谚）

●在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。（美国管理学家蓝斯登） 请根据上述文字，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

(60分)

有一个小和尚拿着一碗米去问他的师傅：这碗米到底能有多大价值?他的师父说：要看在谁的手里了。有的人有了这碗米，他可能会添点水放到锅里煮一煮，10分钟以后成为一碗米饭，这是一块钱的价值；有的人有了这碗米，他可能会放在水里泡一泡，分个堆，用四五个粽叶包一下，蒸熟以后就是三四块钱的价值；有的人有了这碗米，他可能会在米里加点酒曲，经过一个酿造的过程，最后成为一瓶酒，就是二三十块钱的价值了。

阅读材料后引起了你哪些联想和感悟呢?请根据你对材料的理解，写一篇不少于800字的文章。要

求：自选角度，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；文中不得出现真实的姓名和校名。

①鲁迅说：?无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。?

②歌德在谈到积累材料时曾经说过：?一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。?

③一位历史学教授对他的学生说：?如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

篇二：作文审题

作文审题

1．阅读下面的文字，根据要求作文。【汕头一模】

小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方?路在脚下。

初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人说去吧!

最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了。

我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远??

上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

2．阅读下面的文字，根据要求作文。【广州白云区四校调研联考】

这是一个“独生”年代，独立、独处、独行、独享??是这一代独生子女的独特之处。

请以“生于‘独生’年代”为标题，写一篇文章。

要求：既可记叙经历、抒发感情，又可以发表议论。立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭套作。

3. 阅读卞面的文字，根据要求作文 【湛江一模】

有一名毕业成绩优异的在德中国留学生，在德国求职时却屡屡被拒绝。后来他选了一家较小的公司，面试时老板汉斯对他很欣赏，但最后还是拒绝了他。这位留学生很纳闷。汉斯给他看了一份记录，原来这位中国留学生在乘坐公共汽车时曾经被发现3次逃票，留下了不光彩的记录。

一个月后，找不到工作的这位留学生，想起这家公司，老板是对他态度最好的一个，于是鼓起勇气再一次來到时汉斯的公司,希望能争取到一个机会。他表明来意，汉斯就爽快地说：“我知道你的过去，但你还有勇气来找我，这不容易；你也有才能，我相信你，给你一个机会！”心怀感激的这位留学生在汉斯的公司工作9年，不仅业绩突出，为公司开发了一系列新产品，成了公司的研发部经理,还评上了城市的模范市民。 从上面材料中，你想到了什么？你又有怎样的体验和思考？请写一篇文章来表达。

注意：（1)立意自定，上面的材料考生文中可用也可以不用；（2)题目自拟；（3)除诗歌外，文体自选（4）不少于800字。

4．从以下两题中任选一题作文。【深圳一模】

（1）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在《圣经·旧约》里，这类人被称为“守望者”，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。

请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。

（2）有一首诗这样写道：“青山遮不住澎湃的激流/激流遮不住远航的孤帆/晴空遮不住骤袭的暴雨/暴雨遮不住远行的背影/你不遮住自己/谁也遮不住你”

请以“青山遮不住”为题目，写一篇命题作文，文体自选。

5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。【兰州市高三年级第一次质量诊断】

一位旅行家在印度旅行，恰好赶上印度人去圣山朝圣的日子。只见有数千人沿着陡峭的山路向山顶攀登，蔚为壮观。旅行家平时很注意锻炼，自认为身体非常好，于是决定加入其中，体验一下。没想到，20分钟后，旅行家就气喘吁吁，迈不动步子了。而那些抱着孩子的女人，拄着拐杖的老人，却一个个轻松地从他面前经过。

“我不明白，”旅行家对他印度同伴说，“怎么他们能做到，我却做不到？”

印度同伴回答道：“因为你有一个习惯——把任何事情都当做比赛。你把山当成敌人，一心想打败它，山自然会回击你，而它远比你强大。但我们不把山当成敌人去征服，我们登山的目的是亲近山，与山合而为一，所以，山带着我们，一步步把我们举高。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

6．阅读下面的材料，根据要求作文。【黑龙江省教研联合体高三一模考试】

那些声称被应试教育毁了的人，不应试也会自毁；那些抱怨婚姻磨灭理想的，不结婚也成不了居里夫人；那些天天唠叨这个体制捆绑下无用武之地的人，即使到了瑞士也找不到领唱的舞台??大家面对同样的时代，却有着千差万别的人生境界。那些牢骚满腹的人寻找的种种原因，在某些人的眼中却常常是难得的人生机遇。 请根据自己的感悟，联系现实，自行立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意，不要套作，不要抄袭，写一篇不少于800字的文章。

7．阅读下面的文字，按要求作文。【长沙四县一市3月联考模拟试题】

人生在世，往往会经历种种的痛。

有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。

又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。

还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇记叙文或议论文。

要求：①自选角度，自拟标题。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。【福建省漳州市】

一群大学生向教授抱怨生活的压力和功课的负荷。教授取出了许多个不同质地、不同形状的杯子，让他们自己倒水喝。精美的杯子被取一空。这时，教授说：“你们选杯子的目的是喝水，为什么还要刻意选精美的？你们喝的是水，却执意要选美的杯子，甚至在选不上好的杯子时，心生怨意。”

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)题目自拟；(5)不得抄袭，不得套作。

9. 请在横线上填空，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【福建莆田二中】

何以解忧，唯有

10.阅读下面的材料，按照要求作文。【安徽省“江南十校”高三联考】

倾斜与平衡，既是常见的物理现象，也是常见的人生或社会现象。

请以“倾斜与平衡”为题，写一篇800字以上的文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；④书写规范，正确使用标点符号。

11.阅读下面的文字，根据要求作文。【浙江省一级重点六校第一次联考】

与众人一起前行是美好的。一个人孤独地跋涉更是珍贵的。

有的人从善如流，有的人同流合污，有的人孤独坚守着自我的信念，有的人跻身热闹的场所排遣藏在内心的寂寞??

人们走在各自的路上，各有各的风景，各有各的感悟。

根据材料所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文本不限。③不少于800字。④不得抄袭套作。

12.阅读下面的材料，按照要求作文。【南通市通州区高三重点热点专项检】

从今年上半年起，60余名十四五岁的男孩忽然成了各大媒体的焦点。他们就是上海市第八中学创办的沪上首个“男生班”成员。在男生班里，同学之间最常用也是最真切的赞扬是，“你，够男人！”每周1至2次去学校健身房挥汗如雨，也是课堂上勇敢质疑，大胆尝试，更是订立班级公约时，内心渐渐明晰的担当和责任。面对媒体采访，他们落落大方充满自信，“谁说现在女生比男生强，看着吧，我们有后劲！”

但以“阳刚教育”为目的的男生班创办之初，也曾引来非议。有人认为，男女同校是社会进步的表现，没有理由再将男孩和女孩隔离开来；也有人认为，男孩子的“阳刚危机”是由考试制度、选拔方式、育儿方法等多种因素造成的。将男孩“圈养”起来，治标不治本。

作为现代中学生，对于“阳刚教育”，你有相关的经历吗？你有自己的看法和见解吗？

要求：请根据上述材料，自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号；不少于800字。

13.阅读下面材料，按要求作文。【宜昌2013届高三年级三月调研】

阿根廷前国家图书馆馆长博尔赫斯说：“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样！”

你对这句名言有怎样的理解和感悟？请结合自己的生活实际，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

14.阅读下面的材料，按要求作文。【黄冈市2013届高三3月质检】

倘是有一颗朝露抱怨：

“千百年来我仅仅做一颗朝露!”

你就回答它：

“你知否，

千百年的光明，

不都在你的圆周里闪耀吗？”

——纪伯伦

请联系材料，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②不要脱离材料内容及含义的范围作文；③题目自拟;④除诗歌外，文体自选。

15．阅读下面材料，根据要求写一篇作文。【2013年临沂市高三教学质量检测】

我们已进入了一个“微”的时代，微博、微信、微小说、微电影、微公益、微感动??微而不微，草根明星登上星光舞台，微薄之力铸就爱的奇迹，微现象折射时代风云，微言行影响社会人生??

请以“微”为题，写一篇800字的文章。

要求：自定文体(诗歌除外)，自选角度，自定立意，不得抄袭。

16．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。【山东枣庄市】

你若爱，生活哪里都可爱。

你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。

你若成长，事事可成长。

不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

——丰子恺

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

17．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。【山东德州市】

①懦夫在未死之前，就已经死过好多次；战士一生只死一次。（莎士比亚）

②有缺点的战士终竟是战士，再完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。（鲁迅）

③在这个时代，战士是最需要的。但是这样的战士并不一定要持枪上战场，他的武器也不一定是枪弹，他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。（巴金）

要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

18．阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。【淄博市一模】

一位哲学家说：平视、仰视、俯视是人生的三种姿态，恰当运用，会收获精彩人生。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

19.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。【青岛市一模】

风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶??

要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。【日照市一模】

有人说，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

有人说，失败后的重新振作是一个起点，也是一个转折点。

有人说，“跳槽”是一个起点，也是一个转折点。

请以“转折点”为话题，联系生活体验与认识，自定立意，自拟题目，除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。

21．阅读下面的文字，根据要求作文。【济宁市一模】

有一群青蛙组织了一场比赛，目标是登上一座很高的塔。一大群动物在塔下观看比赛，为参赛者加油。 旁观者都不相信那些青蛙能够爬到塔顶。“哎呀，这太难了！他们永远无法爬到塔顶。”“他们根本没机会成功。塔太高了！”

开始有些青蛙一只接一只地摔下来。那些步伐稳健的的青蛙，听了议论后，也都放弃了。

一些小青蛙看着眼前的高塔，更是没有信心，站在原地未动。

最后，其他青蛙都放弃了攀爬。只有一只青蛙，经过一番努力，到达了塔项。

原来，那只登顶的青蛙是个聋子。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

22．阅读下面的材料，根据要求作文。【山东烟台3月考】

一篇隽永的文章不能没有停顿，一幅杰出的画作不能没有留白，一首优美的交响乐不能没有休止符。而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留白”“休止符”呢!

读了这段文字，你有何感悟和联想？请就你的感悟和联想写一篇文章。

要求：自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于800字。

23.阅读下面的材料，根据要求作文。【山东青岛胶州一中3月考】

有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心手没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼？”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。”

读了上面这段文字你有些什么联想和感受？请写一篇不少于800字的作文。

要求：①自选角度；②自定立意；③自拟题目；④除诗歌外，文体不限；⑤文体特征鲜明。

一

三则材料围绕的中心点是“路”，三个材料主要是谈论“如何走出成功的人生之路”的中心话题。写作时应始终在“路”的范围内展开。“路”可以是实的，也可以是虚的；“路”有象征意义，也有比喻意义。关键要明确你一定要写清楚所走的是一条什么路，不可模棱两可、含糊不清。 “路”可以是具体的一段路；也可以是具有象征意义的道路，如人生之路、社会发展之路等。

一．关于材料的解读

1.第一则材料关键语句是“路在脚下”，表层意思是“道路就在人的双脚之下”“道路要靠人用双脚走出来”。要以“勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方” 为基本表达。

这样的立意属于正常情况：①要踏踏实实付诸行动；②.要敢闯敢于开拓；③.要靠自己去走；④人有选择自己道路的自由，要选择好自己的人生之路。

2.第二则材料的关键语句是“走自己的路，让别人说去吧！”意思是自己认为是正确的路就要坚持走下去，不要在乎别人的看法。深层意思是要坚定自己认为是正确的想法、信念、选择、人生道路等；不要在乎别人的看法，不为权威、传统等所左右。我们走的是一条正义之路，那么不管路上遇到什么困难我们都应该坚持走下去，尽管让别人说去吧；

如从逆向的角度写作也属于正常情况，如“我们如果自己走的路是一条歧路、歪路，那就不是一味让别人说去吧！而是要理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的话。”

3.第三则材料的关键语句是“在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远??”

“在别人走过的路上”强调借鉴、继承别人走过的路。“走得更久，走得更远”强调对所走之路执着坚持，心怀远大梦想，勇于开拓创新。意思是要在别人走过的路上，比别人走得更久更远。写作时关键是怎样才能比别人走得更久、更远。比如，比别人走得更久需要毅力，比别人走得更远需要智慧等。

另外，“别人走过的路”也可以理解为一条失败之路。因此，别人走过的路能给我们起到警醒、警示的作用，它能使我们不重蹈别人覆辙，走得更久、更远??

4. 由以上分析可知，我们可以这样立意：走在人生的路上，我们要勇于付诸行动，敢于迈出步伐走向属于自己追求的理想的远方；或理性地看待自己走的路，谦虚地听取别人说的建议；或善于以别人走过的路作为借鉴，让自己走的更久、更远。

立意参考：

1.不管别人怎么正确地说，关键是自己正确地去做（实践）。

2.不管是走自己的路还是走别人走过的路，关键是要走正确的路。

3.走别人走过的正确路，会比别人走得更久（更远）。

4.看清方向不走弯路。

5.路是自己走出来的，也是别人走出来的。

6.在正确的路上正确地走，走得更久（更远）。

7.善于借鉴自己和别人。

8.走自己的路，需要别人评说。

9.路在别人的脚下。

10.道路决定命运

二

一、审题

1.审材料。作文材料很简单，却分两部分。前一部分述说“独生”年代的特点：独立、独处、独行、独享??；后一部分强调“独生”的“独特之处”，是说“独生”子女都有其特别的东西，审题时需要我们好好地思辨，这也是作文立意的重心所在，考生在确定立意时可就“独立、独处、独行、独享??”其中的一方面或几方面来考虑。

2.审要求。要求有三个部分。第一部分：请以“生于‘独生’年代”为标题，写一篇文章。这是标题作文。标题只是规定了作文的取材范围，并没有明确立意（主旨），这就给考生以广阔的思辨空间。第二部分：既可记叙经历、抒发感情，又可以发表议论。这是提示考生可以选择的作文文体，可以写记叙文或者抒情散文，也可以写议论文。第三部分是常规要求：立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭套作。

二、立意参考：

1.自计划生育以来，我们便生于一个“独生”的年代，在这个缺少了许多兄弟姐妹的年代，我们更需要学会独立。

独立需要勇气；独立也需要目的；独立更需要行动。

2.在我看来，“独生”是利弊共存的。

生于“独生”年代虽然能带给人利益，但相对的是人失去的东西更多。生于“独生”时代的人，往往只能独行独处。往往生于“独生”年代的人因为从小的独行独处，便很早学会独立。生于“独生”年代的人或许会因为自己的我行我素单独行动而缺乏团队意识。

3.我因生于“独生”年代而自豪，因为磨练造就人才。

生于“独生”年代，对我们来说是一种磨练。生于“独生”年代，对我们来说是一种责任。生于“独生”年代的我们，能够保持自我。

4.生于“独生”年代，我们要有自己独特之处。

长大了，我们要独立。我们要有自己的独特的风格。我们要有自己的特点。

5.这是一个“独生年代”，独处、独行、独享、独立是这一代独生子女的独特之处。

??独处，是这个“独生”时代独生子女的独特之处。??独行，是这个“独生”年代独生子女的独特之处。??独享，是这一代独生子女的独特之处。??在这个“独生”年代里，“独立”是独生子女的独特之处。

6.生于“独生”年代，一个人的世界，生活不精彩。

生于“独生”年代，一个人独处，生活不精彩。生于“独生”年代，一个人独行，生活不精彩。生于“独生”年代，一个人独享，生活不精彩。所以，我们要学会与别人交流，学会与别人相处，让生活因有朋友相伴而精彩。

7.有人独处、独行、独立，有人依赖、懒惰，正好相反。

生于“独生”年代，造成能力不相似的两类人。生于“独生”年代，有的人学会独立。生于“独生”年代有的人却十分依赖家人无法独立生活。

8.生于“独生”年代，必须学会独立自强彰显个性??

生于“独生”年代，每个人都想要彰显个性。

9.当下社会，独生子女问题日益严峻，有由于父母工作忙碌，在家中无人相伴，从而在外误交损友；也有家庭条件优越，从小万千宠爱集一身，长大以后却与社会格格不入的。

生于“独生”年代，使人狂妄。（我爸是李刚）生于“独生”年代，使人虚荣。（郭美美）生于“独生”年代，使人懂事。

10.生于“独生”年代能培养我们的优点。

生于“独生”年代能激励我们走向成功。生于“独生”年代让我们更加快乐。

11.我们无法决定生于什么年代，但我们可以决定我们的生活方式。

我们要选择正确的生活方式，得到生活的真谛。生于“独生”年代，我们要独立。生于“独生”年代，我们不能独享。

12.在这个“独生”年代，我们要学会独立。

独立，有助于我们更好地适应这个社会。独立，有助于我们获得成功。

13.生于“独生”年代的我们需要拥有更优秀的品格。

处于“独生”年代，我们需要学会分享。四川省的一间中学，一名初三的独生的同学由于野营时，不愿与同学分享食物，并且还打那位要食物的同学，结果回到学校，同学们相互排挤她，不愿意与这位同学一起玩，这位同学最后申请退学了。在家里，只有我们一个孩子，父母会把所有的东西给自己吃，独自享受，但是在外面的环境，我们更应该与同学一起分享快乐、美食，而不是独身自乐，忘记了别人。

处于“独生”年代，我们需要学会包容。生于“独生”年代，我们需要学会聆听。

三

立意参考：

关于信誉：信誉（信用）很重要；人生（信誉）无小事；做人要有诚信；勿以恶小而为之

关于对待过失：勇于面对自己的过去（过失）；以宽容对待他人的过失；细节有时可以决定成败

关于机会：机会靠争取；给别人机会，也是给自己机会

关于用人：人尽其才，不求全责备；给有才者一个机会

关于感恩：人应有感恩之心；感恩之心诚可贵

四

一、对题干的理解与把握

1．题干中的关键词：守望者

正确理解与把握“守望者”一词，是写作的关键评分时必须判断作文是否是在“守望着”的范围内写作是，则符合题目要求；否，则不符合题目要求

（1）把握“守望者”的内涵

从“守望者”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素：

第一，“守”指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人是有益、重要的

第二，“望”指看得远，能见微知著“能看到一个社会的凶兆”

第三，“者”“??的人”，指某一群体这一群体是社会的中坚脊梁——一个时代的精英或普通民众中的佼佼者

材料分三个层次对守望者进行了阐述：

其一，“能看到一个社会的凶兆??这类人被称为“守望者”，此为“守望着”的界定

其二，“他负责??往往不能如意恭喜发财、长命百岁”，此为“守望者”的职责及其失职造成的恶果 其三，“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此”谈“守望者”作用的普适性

（2）与“守望者”相关的次关键词

其一，与“守望者”基本素质有关的

看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，敢于直言，敢于讲真话

促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，推动社会变革，、创新

时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自我完善与发展也指社会道德等公

价值观和精神取向眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部的看，狭隘的

关注普罗大众的利益时代的心灵与眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等、

非功利（置个人的功利甚至生死于度外）：无私，不计个人得失，为天下人谋永福，为弱势群体鼓与呼 其二，与“守望者”的职责有关的

针砭错误（指出一国或一人的罪错）：不夸饰，不吹捧，敢于直言力排众论，和者寥寥

其三，与“守望者”作用的普适性有关的

“守望着”可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的

（3）把握“守望”的特殊性

在材料中，“守望”是褒义词，“守望者”所守望的东西也应是具有“正能量” 如：

心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等

社会：非功利、责任、奉献、孝顺等

文化：多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产

自然：环保、人与自然和谐、城市乡村

宗教与道德：孔子、释加牟尼马丁路德金

文学艺术作品中的守望：一份感情、一种承诺、一种希望 一种美好 （托尔斯泰、巴尔扎克 索尔仁尼琴 泰戈尔 ）民族精神的护卫人类普世价值的探求

思想先进超越时代，引领时代潮流和发展方向、背负时代责任：邓小平、林肯、乔布斯等

围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述都是符合题意的

2．围绕材料关键词及其次关键词，可以从下列角度拓展思考

其一，从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展“守望着”是一个时代的心灵与眼光；敢做“守望者”；“守望者”，时代（民族、国家）的“良心”等

其二，以“守望者”为核心，可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等关联如， “守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”； “守望者”有益于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”； “守望者”的“凶言”“心热”；时代需要“守望者”；“守望者”不能死等

其三，从怎样做一位“守望者”的角度拓展针砭时弊，做社会的“守望着”；见微知著，方能做“守望着”；倾听自己的心声，做有良知的“守望着”等

其四，从“守望者”的对立面拓展如，要听进“守望者”的“凶言”；感谢“守望者”；包容“守望者”；听得“吉言”，更要听得“凶言”等

从上述角度产生的论述都可视为符合题意

3．关于题干中的提示语

本题题干中的提示语为：请仔细阅读这段文字，然后，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文提示语可以做如下解读：

篇三：作文教学中的“一题多做”

作文教学中的“一题多做”

作者：石鑫佳 赵亚萍

来源：《语文世界(教师版)》2014年第10期

一般来说，所谓“一题多做”是指语文老师对学生的书面作文进行批改之后，要求学生根据教师的评语对自己的作文再修改，反复多次。就同一作文题目让学生反复修改自己的作文，对提高学生的作文能力肯定有帮助。但是，在“一题多做”的训练中，如果只坚持一种形式，不仅会使学生厌倦，而且学生在思考角度不变的情况下反复改一篇作文，其在思维品质上的收获是有限的。更糟的是，学生在“一题多做”的过程中，无论怎样改，均不考虑读者对象，意识不到针对不同的读者对象，语言的运用应有所区别，这就大大降低了语言交际的有效性。从这个意义上来讲，这样的“一题多做”训练，其效果与我们“提高学生语言表达能力”的初衷相去甚远。我们在作文教学中也要求学生“一题多做”，但并不是要求学生反复修改，改写同一篇作文，而是要求学生就同一材料从不同角度思考，针对不同的读者对象写一组作文。例如，写影评，往往侧重要求学生认识和评价电影的思想内容，而且组织学生看一部电影往往只要求学生写一篇影评。久而久之，学生误以为写影评只能评价电影的思想内容。殊不知，对同一部电影，评价的角度包括思想内容、音乐设计、演员表演、导演水平、服装道具、色彩运用、剧本等等。如果在作文训练时教师能就同一部电影针对不同读者从不同角度要求学生写作影评，或允许学生自由选择评价的角度，那么，学生写的影评怎么可能“千人一面”呢？更不用说学生在这样的训练中会形成良好的思维品质，对写作会产生持久的兴趣。这种训练要求多样化，训练角度不雷同，这样的“一题多做”，显然有利于克服学生的厌倦情绪，帮助学生树立读者意识，培养学生多角度看问题的良好思维习惯，激发学生的写作兴趣，从根本上消除学生作文“角度单一，千人一面”的现象。

无论是时代的需要还是素质教育的要求，重视读者对象，培养学生多角度看问题已引起教育界的普遍关注。美国具有权威性质的教育文献《英语教学纲要》规定：“学习根据不同的听众而采用不同的表达方式，学习向别人呼吁并能说服别人的技巧。”加利福尼亚大学汉斯皮·古施在《言语和意识》一文中提到作文的评价标准：“好的文章应当是有效的。他要显示出作者思想上意识到读者，他尊重读者看文章的标准、期待和需要。”日本的语文教学目标也明确指出要培养学生“掌握一定的场合，恰当地进行表达的能力，同时培养使表达能力有益于生活的态度”。这样的规定和要求，显而易见，是对学生写作的应用方面进行突出的强调。为了保证教学目标的实施，美日两国采用的训练是全方位、多角度的。其中最显要的方法是先设计读者、设计场景，然后根据不同的设计提出具体的写作意见和要求，最后指导学生在写作时怎样掌握要领。其实，重视读者对象，培养学生多角度看问题在我们的初中教学中也有体现。那么，如何在写作教学中引导学生针对不同的写作对象，从不同的角度看问题呢？第一步：明确写作的范围、写作的话题

譬如要你作一篇关于“成熟”的议论文，要是不先将“成熟”这个概念做个剖析，拉来便是泛泛地谈“成熟”问题：从事物的成熟扯到人类的成熟，从生理的成熟讨论到心理的成熟，从思维的成熟又谈到情感的成熟。方方面面，平分笔墨，什么都涉及，结果必然是一堆?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我莆薅ā⒗釉印⑹裁次侍庖菜挡磺褰膊煌傅奈淖帧Ｏ喾矗俏颐歉葑约旱娜现导剩冉缍ā俺墒臁闭飧龈拍钪械哪骋恍〔糠郑缓缶驼庖恍》段诘摹俺墒臁崩凑箍钊氲姆治鲆槁郏缇汀叭鲜丁⑺嘉保蚓汀扒楦小⒁庵尽狈矫娴某墒炖凑箍刑跤欣淼姆治鎏致郏劣谏矸矫妫蛏锝绲某墒煳侍獾鹊韧耆梢耘卓还堋０逊段跣。疤庖准校我莆薅ǖ南窒缶涂赡鼙苊狻Ｋ健扒锌谝。蛞睢保狻扒锌凇本褪侵杆ǖ耐庋印⒁槁鄣幕疤猓弧扒锌谝　?就是说对宽泛的作文题锁定的外延宜窄不宜宽、议论的话题宜小不宜大。

第二步：明确写作对象

“作文者谁”，就是“放矢”的是谁，这并不是个可想可不想的问题。这决定着此篇文章的思路如何展开，采用何种言语来表述等系列的问题。

“作文写给谁看”，也就是此“矢”所射向的“的”是什么，这更是个非得在动笔之前思考透彻的问题。比如同作“成熟”的文章，写给成长中的青少年朋友，与写给世故的猾吏，所立之论、所引之材、所析之理，甚至于所用之言、所蓄之情、所蕴之气，均有天壤之别。

第三步：明确写作视角

譬如，对于初中学生来说，一般是渴望自己能早日成熟：思想成熟了，看问题不易偏颇；情感意志成熟了，遇到困难挫折不会那么脆弱；消费心理成熟了，就不会去盲目地赶时髦专买名牌货和洋货……要是以《成熟》为题作文，一般同学总是写出“我渴望成熟”“成熟的魅

力”“挣脱幼稚”“搏击社会风浪需要成熟的头脑”之类的文章。作出这样的“成熟”文章应该说是正确的；不过，能独辟蹊径的同学就往往不赶这“大流”，他可能写出“我讨厌成熟”这样的文章，把“成熟”的概念外延锁定为“缺乏闯劲，无进取心”“墨守成规”“圆滑世故”“拍马溜须拉关系”“思想颓废，意志消沉”等等。

以上“成熟”文章，一大类写的是“我渴望成熟”，另一大类写的是“我讨厌成熟”。细析这两大类别，视角不一样，写出的文章也就不一样了。

一般来说，写作视角有四个基本角度。

1.顺向视角。它是在看问题时，思维循着原材料给读者的直接的指向，去思考。倘对“诸葛亮挥泪斩马谡”一事来发表议论，采用顺向视角，便可立意为“执法必严”。

2.逆向视角。这是从通常的、固定的对事物认识途径的相反方向去思考的思维方法。采用逆向视角，往往会对旧事物产生新的认识。如“斩马谡”一事，用一反赞诸葛亮的常规思维为追求其责任的逆向思维，写作角度是做事考虑不周全，没有三思而后行，便可立意为“用人不当，贻害无穷”。

3.纵向视角。读者看了材料之后，常常在原材料已知内容的基础上，再作一些推理和引申；据这些推理和引申去看问题，这就是从纵向视角去看问题。仍以“斩马谡”一事为例，我们不妨缘着马谡被斩的轨迹作些推理和引申：马谡被斩后，军纪严肃；假如不斩马谡，从此开启了徇情枉法之门，军纪就难以整肃了。写作的视角是徇私枉法的危害，由此便可立意为“法治，胜利的保证”。

4.横向视角。人们看问题时，思维由已知信息出发，通过联想，把材料内的已知内容要素同材料外的其他内容要素联系起来考虑，这个视角就是横向视角。我们继续以“斩马谡”为例，我们将诸葛亮斩马谡后自请处分同当今社会某些事故责任人却竭力推卸责任的现象联系起来考虑，便可立意为“应严于律己”。

第四步：明确中心，形成思路

“话题”确定，“中心”（仅是对“话题”所持的观点、看法、态度）必明，写作“视角”自显；“话题”明，“中心”定，“视角”又清，文章的“思路”不就自然而然地形成了！

由此看来，“一题多做”简直像魔杖，只用它轻轻一点，“视角”的火花就顿时八方飞溅。这样，一道看似翻不出新意的作文题，原来有如许处女地尚可开垦；一则看似普通的材料，原来是如此精彩纷呈。无论是面对烂熟的题目，还是陌生的材料，学生可能再也不会感到“没什么可写”了。

作者简介：石鑫佳，江苏省苏州市相城区望亭中学初中语文教师，中学一级教师。赵亚萍，江苏省苏州市相城区望亭中学初中语文教研组长，相城区语文学科带头人，中学高级教师。

（责任编辑：郭根福）