想象作文图

篇一：看图想象作文

看图想象作文

一. 设计理念: (1)体现学生的主体性; (2)鼓励学生开放想象力,自由写作,自由表达.放开种种束缚,在写作中培养个性和创新精神.

二. 教学目标: (1)驰骋想象力,自由,创造性的写看图想象作文,激发学生的写作兴趣. (2)让学生参与评价,提高自己对写作方法的认识 (3)激发学生的思维,培养学生的创造力.

三. 重难点:经过艺术加工与情景创造,将图画写成作文.

四. 课时: 一课时(高年级)

五. 教学过程:

〈一〉 创设情境,导入活动.1.出示图画:画面上仅有一棵树. 2.让学生任意往图上画最想

画的东西. 3.教师巡视与学生交流.

〈二〉 交流反思,综合提炼: 1.二至三人讨论:为什么画上这样的东西,画的时候你想到了

什么? 2.学生阐述自己的想法,激起课堂活跃气氛. 3.转入正题,提出写作要求,要求学生写看图想象课堂作文.要求:想象合理,语言通顺,题目自拟.4.让学生自愿朗读自己的作文,然后让学生互评,老师点评.

〈三〉 教师小结,布置作文:

出示另一幅图,作为课外作文题材.(一张白纸,任意画上任何东西)

写作要求: (1)在白纸上任意画上你想画的东西.

(2)写一篇看图想象作文,想象合理

(3)题目自拟,文体不限

(4)语言通顺,结构严谨

篇二：《看组图想象作文》习作设计

《看组图想像作文》习作设计

1、《语文课程标准》的要求指出，写作是运用语言文字进行了表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行了创造性表述的过程。

看图作文写作教学理念是培养学生观察、思考想象、表现和评价的能力。 要求学生说真话，实话、心里话，不说假话、空话、套话。

因此教师必须突破已经形成的写作教学误区，采用开放的教学方法。

2、习作要求：

根据图片报道进行合理的想象编写故事，做到内容具体，

3、分析教材：

①写什么：看图作文，写出图意展开想象，补充情节。

②怎么写：A写清图意。B从图在看到了什么？C从图中你能想到些什么？D题目自己定。 在写图意的时候，需要仔细观察图画上的内容，理解画家的用意从而写清图意，理解画家的用意，从而写清图意，还可以联系生活实际来谈，这样会使自己的观点具有说服力。

[设计理念]

1、 本次习作是看图作文，重在需要展开合理想象，把内容写具体表达真情实感。

2、培养学生观察、思考、欣赏、评价的能力，鼓励学生说真话，心里话，表达自己的真情实感。

3、通过作文让学生获得成功的快乐，培养写作的兴趣和自信心，激发学生写作的欲望，让学生感觉作文很简单，从而愿意写作文。

4、让学生在自我修改和相互修改的过程中加强了解和合作，共同提高写作水平。

5、将自主、合作的学习方式贯穿教学的全过程。学生是学习的主人，写作是学生自主获取知识的过程，要发挥学生的积极性和主动性。

6、体现作文育人功能，让学生从作文中领会宣传保护野生物，只有让动物永远和我们友好相处，这个世界才会更美好。

[教学目的]

1、 培养学生观察想象的能力，能透过画面体会画家的用意。

2、引导学生在了解图画内容的基础上，大胆展开想象，激发学生创新精神。大胆展开想象，激发学生创新精神。大胆展开想象，激发学生创新精神。

3、鼓励学生从不同的角度表达自己看法和想法，激发个性化思考。

4、教给学生观察图画的方法。

5、在习作中学会表达人与动物，动物与动物之间的感情。

[教学准备]

图片、范文、病文、小黑板。

[教学时间]

两课时

[教学目标]

1、知识与技能目标：

根据图片报道进行合理的想象编写故事，培养观察想象能力。

2、情感态度与价值观：

激发学生善于观察事物的兴趣，养成良好的认真修改作文的好习惯。

3、过程与方法：

①引导学生自主观察，合理想象，根据图片报道编写故事。

②根据习作要求，教给学生修改的方法，引导学生自我修改和相互修改。

[教学过程]

第一课时

一、导入。

1、播放一组野生动物自由自在生活的画面。找同学说一说感受。

2、世界各国已经把保护动物当作一项重要的事情，各国都制定了保护动物的法律，成立了野生保护的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心。

今天，我们再来看一幅与动物有关的图片新闻。（出示图片）

二、观察图片。

1、从图片中你看到些什么？

2、从图片中你能想到些什么？

三、明确要求。

1、读读课本中的文字报道，说说图片的内容。

2、根据习作要求引导学生展开合理的想象，补充故事情节。

小组讨论交流以下的问题。

A在什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？

B为什么小鸭子在妈妈的带领下？

C几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？

D鸭妈妈发现后，它会怎么想？又会怎么做？

E鸭妈妈是怎样向巡警求助的？

（求助的方法，求助时的表现）

F鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？（注意神态动作的描写）

G小鸭被救后鸭妈妈会有怎样的表现，救助小鸭时，路人会怎么做？

H从这个故事中你产生了怎样的想法？又有怎样的感受？

根据要表达的中心确定详略。

（动物间浓浓的亲情随机应变的能力以及人类对动物的爱护）

四、学生交流，归纳整理，指导学生写具体，表达真情实感。

指导学生：

A将鸭妈妈的动作表情心理活动写具体。

B巡警的动作、表情和心理活动写具体。（注意要略写的内容）

五、完成习作，教师巡视，参与习作，随时指导、点评。

六、教师出示范文，学习写法。

读文思考后，谈自己的体会，提出息的优点和不足，学习即的写法。

七、展示学生习作，同学之间相修改建议。检查一下自己的习作 是否表达真情实感。哪些地方写得不好？按照以上要求，看看文章还有没有其他不满意地方，进行修改。

八、自己修改后，小组内互相交换，给修改后的习作写出评语。

小结：怎样才能写好这次作文呢？（结合板书说）要仔细观察想象，写清画意。引导学生明确习作要求，知道“写什么”、“怎么写”。师生交流总结出好的写法。

第二课时

一、教师出示病文，让学生学习修改，对照习作要求，结合自己写的文章，看有没有需

要悠的地方。

先在小组内讨论一下。

“谁先来说？”这篇文章写了什么？对照图片看文章写得怎样？

学生在小组内评论。

（结合写作要求及学到的写作方法进行评议，先找病因，再提修改意见。）

我们对两篇文章进行了评议，你认为，要写好本次作文应该怎么做？

二、结合板书总结写法。

请学生结合刚学到的方法，再审查一下你的初稿，看有没有需要修改的地方，可以自改，也可以相互交流，求助修改。

三、修改定稿阶段。

1、学生自己朗读修改后的文章。

2、学生相互修改。

3、鉴赏总结阶段。

篇三：想象、看图作文技巧训练

想象作文写作技巧与训练（六年级） 想象作文：就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象（天上海底、过去未来皆可），然后再把想象的人或事描述出来，借助人或事来表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。 想象作文写作技巧

1、拟物化的手法2、冲破表象

3、移花接木 4、添枝加叶

5、合理推理 6、打通时空(天上海底、过去未来)

7、读词想象 8、听声音想象

9、观物想象 10、看图想象（一副或整体图画）

11、写作方式：梦幻式、游记式、描述式

12、创编童话或寓言

例：△ ○∕﹏

上面有几种几何图形，你可以把它们自由组合，并发挥你的想象，编一个故事或是想象一个场景，写一篇500字左右的想象作文，体裁不限，题目自拟。

价值

那是一个身患绝症的女孩。

女孩每天都躺在病房里，无聊的望着自己的心电图（波浪线），她想道：自己的日子还会有多少呢？等到我死的时候??想着想着，

自己的心情，也就闷闷不乐起来。

她也很不甘心就这样轻如牛毛死去，她认为一个人的一生，就要实现自己的价值，于是，她做了伟大的决定：在她死后，她要将自己的眼角膜捐献给那些失明的人们，让他们代替自己看到这个美好的世界，来实现自己的价值。

她终于笑了，当太阳（O）渐渐爬上房顶（△）的时候，女孩的家人推开病房的门，喊她的名字时，却没有人回答。而她的心电图（——）已经停止了。

她的脸颊上，带着淡淡的微笑。我想，她是因为终于实现了自己的小小的价值而不带忧伤的“走”的吧??

美味坊开张了

图形王国的夏天，热得很哪！一伙好朋友——三角形、圆形、波浪线和斜线，又聚在了一起。

他们在呱嗒什么呢？

三角形说：“唉，这么热的天，咋熬啊!”

圆形说：“急什么呢？去买点儿冰淇淋，不就完事了。”

“你傻了呀？你买得么？那冰淇淋可是人类制造的，稀罕的进口货，老贵着呢！咱掏掏口袋，估计连个冰渣渣都买不来。”斜线歪着脑袋提醒道。

圆形无奈了，一边揉肚子，一边叹长气，“咳，那就只好忍着了。” 这时，蜷在地上的波浪线说话了。“忘了没？咱老国王今儿才讲过人类‘望梅止渴’的故事，不如咱自己拼搭一个冰淇淋，也好解解心焦

散散热。”

大伙儿豁然开朗，开始跃跃欲试。

三角形首先灵醒，呼啦翻个个儿，倒立在那儿，大声嚷嚷：“怎么样，我当个蛋筒像不像？”波浪线也不犹豫，噌地蹦到三角形的上面，撅起屁股躬起腰，嬉皮笑脸地说：“嘿嘿，我就是美味可口的冰淇淋了。”圆形和斜线你瞅瞅我、我看看你，马上想出个好点子，组合成一个大樱桃，插进了波浪线的胳肢窝。

哇赛，“功夫不负有心人”，一个标准的冰淇淋拼搭成功。 哈哈，斜线使劲地吮呀吮，爽哦；圆形惬意地吸呀吸，美哟；波浪线舒服地扭呀扭，得哟！三角形可累得受不了，摇摇晃，摇摇晃。“哎呀，我顶不住了！”话音刚落，嗑啪，摔了个地溜平，那三个伙伴也纷纷仰面朝天。

“咳，看来望梅止渴还是不行哟。”三角形支棱着尖脑袋，若有所思地自言自语。

“那你说该咋办？”圆形、斜线、波浪线异口同声问。

“咱还是玩真的吧。”三角形拿定主意说：“咱联名给老国王打个报告，请他批点贷款，到人类那里进点设备，也开个冰淇淋美味坊。” 圆形乐开了怀，“这叫一个好，天天吃个饱。”

斜线笑弯了腰，“咱搞批发，薄利多销。”

波浪线兴奋得一蹦三丈高，“嘿嘿，还能出口到人类那里赚钞票。” 还别说，图形王国的老国王很开明，朱笔一挥：批准！也就隔了一星期，冰淇淋美味坊隆重开张，顾客排了老长的队。知道谁排在第一位？

就是老国王，他也要尝尝美味降降温。

未来的学校

2120年3月28日，好动脑筋的李明已经6岁了，马上就要到新世纪小学做一名小学生，今天，他决定先去新世纪小学看一看。

李明坐上他的飞行器出发了，首先进入眼帘的是一面自动升降的五星红旗。他让飞行器降落到学校的大门前，走进校门，他被眼前那美丽景色陶醉了。教学楼房造型奇特，屋顶是白的，像银子一样闪闪发光，墙壁像调色板一样会变色，一会儿像翡翠一样碧绿，一会儿像蓝天一样蔚蓝。一棵棵长青树，环绕整个校园，几个自动护花机器人，在五颜六色的花台边护理花草??李明正欣赏着校园的美景，一个中年人走了过来，他就是这个学校的校长——张校长。李明说明来意后，张校长热情接待了他，说：“走，我带你参观参观教学楼。”“好吧，我们走。”李明边说边和张校长一起来到教学楼前。李明问：“为什么屋顶像银子一样闪闪发光？”张校长说：“教室是用一种特殊的材料做成的，墙上有许多极小的孔，它们有三个作用；一是通风换气，二是调节室内温度，使教室内冬暖夏凉，三是能把蚊蝇细菌有效杀死，使室内清洁卫生。李明透过透明的玻璃门，看见每个老师的办公桌上都有一只机器手，便问：“这些机器手是干什么的？”张校长说：“这些机器手是用来批改作业的，老师只用把作业放在机器手下面，机器手自动扫描判断对错后，批改好作业。”“呀！太棒了！”李明赞叹道。来到教室里，张校长指着五彩的墙壁告诉李明这些材料是比钢还硬的塑料，房子还可以折叠变形，拆建容易，还能根据天气和季节变换颜色。

这黑板更加神奇，哪个同学不好好听课或考试作弊，黑板将自动显示这个同学的形象。接着，张校长又带李明参观了自动整理实验室、电视图书资料馆等等。天色已晚，李明告别了校长，恋恋不舍地坐上飞行器，离开学校。他暗下决心，一定好好学习，钻研科学，使我们的家园变得更加美好，科技更加发达。

看图作文写作技巧

看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。

1、首先要学会审题，搞清楚题目的性质。是记事的，还是写人的。是写景的，还是状物的。因为只有弄清文题的性质，才能确定采用什么样的表达方法。

2、看图（整体看与单幅看及对比看），弄懂题意

3、深入思考，分析画意（写作主题）

4、图画是赞扬还是讽刺？

以事赞人，借物喻理，触景生情，托物言志。

5、展开想象，创编故事