留住那一段温馨作文

篇一：留住那份执着,作文指导

`《留住那份执著》作文指导

姓名________班级________成绩________ 【学习目标】

1、学会扣题选择生活中的材料，力求做到新颖、真实、深刻。

2、认识书面语言的特点，学会在文中对语言进行修改，力求使用书面语言。

3、学会扣题安排文章的详略，注意运用侧面描写与正面描写相结合来突出重点，表现中心。

【课前预习】 1、审题：“执著”的含义是：________________________________；“留住”怎么理解？：________________________________。 2、评价选材

（1）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著追求，为满架的芬芳在执著地默默地积蓄力量??我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么”

（2）我和他是一对好朋友，有一段时间，我们的关系不如从前。一次在南京逛街，晚上聊了许久不掉线，后来我们又恢复了友谊。感谢我们的那一份执著。

（3）每当我进入闻到那超市里亘古不变的粽子香，我一直拒绝。妈妈是一位淡定的人，也许是为了我，她不因为工作节奏的加快，生活的琐事的牵累，她坚持每年为我包粽子，熟练的将粽叶弯成漏斗状，一勺一勺地装着亮晶晶的糯米，直到青粽饱满如石榴，才满意地迎接下一个粽宝宝的诞生。这是母爱的执著，更是对传统文化的执著的热爱。

（4）在小学我就特别喜欢历史书籍。初三了，由于特别的压力，由于父母极力反对，一段时间，我与历史书籍分开了很久，后来我努力学习，考到了父母满意的成绩，终于如愿以偿，又与卧薪尝胆的勾践、有志向的陈胜吴广亲密接触了，时间在流逝，但我对历史的酷爱始终未变。

我认为选材较好的是：____________（填写序号），理由是：

____________________________ _____________________________________________________________________________ 我认为选材需改进的是：____________（填写序号），理由是：

____________________ _____________________________________________________________________________ 3、赏析：你认为下列句子好在哪里？

（1）我喟然长叹一声，内心只有李后主般“剪不断，理还乱的愁思”。正解衣欲睡，??___________________________________________________________________

（2）那曾背我忘记的美——紫藤萝树已枝繁叶茂，挟着夏，跳着舞来了??

_____________________________________________________________________________

（3）回忆，是初春的花簇，万紫千红，灿烂动人；思念是深秋的薄雾，隐隐约约，若有若无__________________________________________________________

（4）待到夕阳与归鸟作别，收走最后一缕余晖，粽子的清香早已在屋子里的各个角落跳舞。我捞起一个，仔细欣赏，妈妈手制的粽子美若林徽因笔下雕刻般的钟绿，丽若徐志摩笔下一低头的温柔??

_______________________________________

【课堂探究】

4、你认为好的写作材料的标准有哪些？

_____________________________________________________________________

5、你认为好的书面语言有哪些特征有哪些？

______________________________________ __________________________________________

6、练笔：按要求改写

（1）他们从小生长在农村，不能适应城市生活的繁华。（能给人以鲜明的视觉形象） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）我喜欢报刊上那些既充满智慧又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画的作品。（能做到精练整饬）

_____________________________________________________________________________

7、重点应该是什么？可以侧面描写哪些材料来突出主题？

（1）我从小学习木琴，面对单调的乐谱，枯燥的敲打的练习，心生放弃的学习木琴的念头。后来，老师让我们参加一次小型演出，我终于成功了，我庆幸自己没有放弃，留住了那一份执著。

（2）我与爸爸参观了一家残疾儿童福利院，一名儿孤儿坐在轮椅上，他眼睛一直未离开那件作品——水晶球。我临走时，他送给我一个水晶球。

（3）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著，为满架的芬芳在默默积蓄力量??我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么” 我选择材料：____________（填写序号）。根据材料及文题，我觉得应该(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)重点写

_____________________________________________________________________

______

____________________________________________________________________________ 可以侧面写：

（1）____________________________________________________________

（2） ____________________________________________________________等来反映中心。 【课堂复作或提升】

8、如果你文章选材不符合要求，可以重新构思（另附作文纸）

9、对你的文章的语言进行提升，要求：（1）力求能够给人以鲜明的视觉形象；带有激情和诗意；精练整饬。（2）不少于两处。

10、我文章的重点应该是：______________________________________________； 可以侧面写：

（1_________________________________________________________

（2） ____________________________________________________________等来反映中心。 重点段落复作：

____________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（可另附作文纸）

篇二：那一段温馨的往事

那一段温馨的往事

时光静悄悄地从指缝间溜走了，转眼间初二的学习任务变得更加繁重了，初一时，调皮的孩子气也别时光打磨得几乎不剩什么。可我却依稀记得我们刚入学时，我们一起唱的那首歌，那曾经的美好与快乐。

你在是我刚入学几天后转来的。你是个性格孤僻的女孩子，转过几天了，也没有和我与你只有一“桌”之隔的我主动说上一句话，通常情况下，都是我问你什么，你说什么。不过随着时间的推移，我们渐渐熟悉，开始从生疏变得亲密了变得无话不谈。

一天上课，班主任的一句“同学们，我们下周一开班会，每个人都准备节目”犹如一颗炸弹扔到了我们中间，大家交头接耳，班级里的喧闹声不绝于耳，我更是兴奋。

下课铃一响，我便迫不及待地做到了你的身边：“小畅，我们要不要出一个节目啊！”我满脸笑意期待你的答复，可我却分明看到你并不是那么的开心：“我能行吗？我的声音不好听，唱歌也有些跑调，还是……还是算了吧！”你的自卑心理又一次占据上风。我站起来，拍了拍你的肩：“相信我，小畅5你一定可以的，我们试一试好不好？”你还是有些犹豫不决，两只手紧紧地握着。我一再劝说你你终于答应。 “我们唱‘温暖依然’这首歌吧，它很好听的”“好吧，

可是我不会，你得教我。”你这样回答我，言语中满是认真。“那当然，包在我身上！”我向你摆了一个“V”字手势然后不约而同地一起放声大笑，回想那段时光真的很美好。你一笑起来不算好看但却有一种亲和力，让我不由自主随着你笑了。

“小畅，你跟着我唱‘月儿光华为谁收’……”“月儿光华为谁收……”“不对不对，这个尾音调应该再高一点……”“哦。”你又认真地唱了起来。当时正值炎夏。你的额头上已经渗出密密的汗珠，却仍然认真地唱着，看着你，我的心里就那么暖暖的，我们的苦心没有白费，你终于可以熟练自由地唱出这首歌。

毫无疑问，班会那天，我们两个非常成功地唱完了那首歌，虽然声音很小，可你的声音却深深地动了我青涩，单纯。回荡在整个教室里。

现在你转走了，不过唱歌时认真的样子，那美好的声音，轻轻埋在我心底，让我小心保留那段温馨的时光。

篇三：《留住那份执著》作文指导

《留住那份执著》作文指导

姓名________班级________成绩________

【学习目标】

1、学会扣题选择生活中的材料，力求做到新颖、真实、深刻。

2、认识书面语言的特点，学会在文中对语言进行修改，力求使用书面语言。

3、学会扣题安排文章的详略，注意运用侧面描写与正面描写相结合来突出重点，表现中心。

【课前预习】

1、审题：“执著”的含义是：________________________________；“留住”怎么理解？：________________________________。

2、评价选材

（1）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著追求，为满架的芬芳在执著地默默地积蓄力量??我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么”

（2）我和他是一对好朋友，有一段时间，我们的关系不如从前。一次在南京逛街，晚上聊了许久不掉线，后来我们又恢复了友谊。感谢我们的那一份执著。

（3）每当我进入闻到那超市里亘古不变的粽子香，我一直拒绝。妈妈是一位淡定的人，也许是为了我，她不因为工作节奏的加快，生活的琐事的牵累，她坚持每年为我包粽子，熟练的将粽叶弯成漏斗状，一勺一勺地装着亮晶晶的糯米，直到青粽饱满如石榴，才满意地迎接下一个粽宝宝的诞生。这是母爱的执著，更是对传统文化的执著的热爱。（嵇天颖）

（4）在小学我就特别喜欢历史书籍。初三了，由于特别的压力，由于父母极力反对，一段时间，我与历史书籍分开了很久，后来我努力学习，考到了父母满意的成绩，终于如愿以偿，又与卧薪尝胆的勾践、有志向的陈胜吴广亲密接触了，时间在流逝，但我对历史的酷爱始终未变。（王宏博）

我认为选材较好的是：____________（填写序号），理由是：____________________________ _____________________________________________________________________________ 我认为选材需改进的是：____________（填写序号），理由是：____________________ _____________________________________________________________________________

3、赏析：你认为下列句子好在哪里？

（1）我喟然长叹一声，内心只有李后主般“剪不断，理还乱的愁思”。正解衣欲睡，??（郝运）___________________________________________________________________

（2）那曾背我忘记的美——紫藤萝树已枝繁叶茂，挟着夏，跳着舞来了??（施莹欣） _____________________________________________________________________________

（3）回忆，是初春的花簇，万紫千红，灿烂动人；思念是深秋的薄雾，隐隐约约，若有若无。（仲伟薇）__________________________________________________________

（4）待到夕阳与归鸟作别，收走最后一缕余晖，粽子的清香早已在屋子里的各个角落跳舞。我捞起一个，仔细欣赏，妈妈手制的粽子美若林徽因笔下雕刻般的钟绿，丽若徐志摩笔下一低头的温柔??（嵇天颖）___________________________________________

【课堂探究】

4、你认为好的写作材料的标准有哪些？

_____________________________________________________________________

5、你认为好的书面语言有哪些特征有哪些？______________________________________ __________________________________________

6、练笔：按要求改写

（1）他们从小生长在农村，不能适应城市生活的繁华。（能给人以鲜明的视觉形象） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

（2）我喜欢报刊上那些既充满智慧又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画的作品。（能做到精练整饬）

_____________________________________________________________________________

7、重点应该是什么？可以侧面描写哪些材料来突出主题？

（1）我从小学习木琴，面对单调的乐谱，枯燥的敲打的练习，心生放弃的学习木琴的念头。后来，老师让我们参加一次小型演出，我终于成功了，我庆幸自己没有放弃，留住了那一份执著。

（2）我与爸爸参观了一家残疾儿童福利院，一名儿孤儿坐在轮椅上，他眼睛一直未离开那件作品——水晶球。我临走时，他送给我一个水晶球。

（3）教室后那一架藤萝，他的枯枝杂乱无章的覆盖在石柱上，他的根分成两根，有力缠绕在一起，透着生机，透着对希望的执著，为满架的芬芳在默默积蓄力量??我面对此景，轻轻呢喃：“留住那份执着吧，考试的一次失利又算不了什么”

我选择材料：____________（填写序号）。根据材料及文题，我觉得应该重点写___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 可以侧面写：（1）____________________________________________________________（2） ____________________________________________________________等来反映中心。

【课堂复作或提升】

8、如果你文章选材不符合要求，可以重新构思（另附作文纸）

9、对你的文章的语言进行提升，要求：（1）力求能够给人以鲜明的视觉形象；带有激情和诗意；精练整饬。（2）不少于两处。

10、我文章的重点应该是：______________________________________________； 可以侧面写：（1）_________________________________________________________（2） ____________________________________________________________等来反映中心。 重点段落复作：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________（可另附作文纸）